《媽媽的生日》（教學設計）吉美版四年級上冊綜合實踐活動課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《媽媽的生日》（教學設計）

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2023年10月27日星期五下午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，通過了解媽媽的生日，增進親子關(guān)系，提升學生對家庭情感的理解和表達能力。

2.增強學生的審美素養(yǎng)，通過創(chuàng)作生日祝?？ㄆ?，培養(yǎng)學生對美的感知和創(chuàng)造力。

3.提升學生的實踐能力，通過策劃和實施媽媽的生日慶?；顒樱憻拰W生的組織協(xié)調(diào)和動手操作能力。

4.培養(yǎng)學生的社會責任感，讓學生意識到關(guān)愛家人是每個人的責任，增強家庭和社會的凝聚力。三、學情分析四年級學生正處于小學階段的中年級，他們的認知能力逐漸增強，能夠理解抽象的概念和情感表達。在知識層面，學生已經(jīng)具備一定的語文基礎，能夠閱讀簡單的文章，理解基本的故事情節(jié)。在能力方面，學生的動手操作能力和創(chuàng)造力開始顯現(xiàn)，他們能夠通過繪畫、手工等方式表達自己的想法。

在素質(zhì)方面，四年級學生的情感體驗更加豐富，他們開始關(guān)注家庭和親情，對媽媽的生日這樣的家庭事件有較高的興趣和參與意愿。然而，由于年齡和經(jīng)歷的限制，他們的情感表達可能還不夠成熟，需要教師引導和啟發(fā)。

在行為習慣上，四年級學生通常能夠遵守課堂紀律，但個別學生可能存在注意力不集中、參與度不高的情況。這可能會影響他們在課堂上的學習效果。

對于《媽媽的生日》這一課程內(nèi)容，學生的家庭背景和親情體驗將對學習產(chǎn)生直接影響。那些有較多家庭慶祝經(jīng)驗的學生可能會更容易理解和參與課程活動，而那些家庭氛圍較為平淡的學生可能需要更多的引導和鼓勵。此外，學生的性別差異也可能影響他們對家庭角色的認知和情感表達，教師應關(guān)注這一點，確保課程內(nèi)容對所有學生都具有吸引力。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設備、彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆、水彩筆、手工剪刀等。

2.課程平臺：班級微信群、學校網(wǎng)絡教學平臺。

3.信息化資源：網(wǎng)絡上的親子教育文章、圖片素材、音樂素材。

4.教學手段：講授法、討論法、小組合作法、角色扮演法、手工制作法。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布《媽媽的生日》相關(guān)PPT，包括媽媽的生日習俗、家庭慶祝方式等內(nèi)容，要求學生了解并思考如何為媽媽慶祝生日。

-設計預習問題：圍繞“如何表達對媽媽的愛”，設計問題如“你打算如何為媽媽的生日做準備？”“你能想到哪些特別的慶祝方式？”等，引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過微信群或在線平臺，了解學生的預習情況，確保每位學生都有所準備。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀PPT，了解媽媽的生日文化。

-思考預習問題：學生思考如何為媽媽慶祝生日，可能的想法包括制作生日卡片、準備小禮物、制作生日蛋糕等。

-提交預習成果：學生將思考結(jié)果以文字或圖片形式提交至微信群。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過學生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解媽媽的生日文化，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的獨立思考能力和創(chuàng)新意識。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個關(guān)于母親的故事，引出《媽媽的生日》的主題，激發(fā)學生的情感共鳴。

-講解知識點：講解如何為媽媽慶祝生日，包括準備禮物、制作賀卡、策劃慶祝活動等。

-組織課堂活動：分組討論，讓學生設計媽媽的生日慶祝方案。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考如何將所學知識應用到實際中。

-參與課堂活動：學生積極參與討論，提出自己的慶祝想法。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解慶祝媽媽生日的方法。

-小組合作法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解如何慶祝媽媽的生日，掌握慶祝方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學生為媽媽準備一份小禮物或賀卡，并寫下自己的祝福語。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于家庭教育和親子關(guān)系的書籍、網(wǎng)站，供學生和家長共同閱讀。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生動手制作禮物或賀卡，表達對媽媽的愛。

-拓展學習：學生和家長一起閱讀拓展資源，增進親子關(guān)系。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)自主學習和解決問題的能力。

-反思總結(jié)法：通過作業(yè)和閱讀，引導學生反思自己的行為和親子關(guān)系。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的慶祝媽媽生日的方法。

-通過拓展學習，增強學生的家庭責任感和親子情感。六、教學資源拓展1.拓展資源：

《媽媽的生日》這一課程內(nèi)容涉及家庭文化、親情教育以及生活禮儀等多個方面。以下是一些與教材內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

（1）家庭文化：可以介紹中國各地的家庭慶祝生日的方式，如北方地區(qū)的壽桃、壽面，南方地區(qū)的生日酒席等。

（2）親情教育：推薦一些關(guān)于親情教育的書籍，如《媽媽的禮物》、《父親的背影》等，引導學生理解父母的愛。

（3）生活禮儀：介紹一些基本的家庭禮儀，如問候父母、關(guān)心長輩等，讓學生在日常生活中學會尊重和感恩。

（4）節(jié)日習俗：介紹一些與生日相關(guān)的節(jié)日習俗，如西方的生日派對、中國的生日宴等，拓寬學生的文化視野。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：

-讓學生閱讀關(guān)于家庭教育和親子關(guān)系的書籍，如《媽媽的禮物》、《父親的背影》等，通過故事引導學生理解父母的愛。

-閱讀關(guān)于家庭文化的書籍，如《中國傳統(tǒng)節(jié)日故事》、《家庭禮儀》等，了解不同地區(qū)的家庭慶祝生日的方式。

（2）實踐活動：

-組織學生參加家庭日活動，邀請家長和孩子一起制作生日蛋糕、寫生日賀卡等，增進親子關(guān)系。

-鼓勵學生參與社區(qū)活動，如為敬老院的老人們慶祝生日，學會關(guān)愛他人。

（3）小組討論：

-以小組為單位，討論以下問題：如何更好地表達對父母的愛？如何尊重和感恩父母？討論結(jié)束后，每個小組分享自己的觀點。

-以小組為單位，設計一次家庭生日慶?；顒樱ɑ顒又黝}、活動流程、所需物品等，讓學生在實踐中學會策劃和執(zhí)行。

（4）寫作拓展：

-讓學生以“媽媽的生日”為主題，寫一篇作文，描述自己為媽媽慶祝生日的經(jīng)過，表達對媽媽的愛。

-鼓勵學生寫一封感謝信給父母，表達自己的感激之情。

（5）繪畫拓展：

-讓學生以“媽媽的生日”為主題，繪制一幅畫，表達自己對媽媽的愛。

-組織學生開展手工藝品制作活動，如制作生日賀卡、裝飾品等，讓學生在動手實踐中體驗親子樂趣。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.寫作作業(yè)：《媽媽的生日》感悟。要求學生以自己的視角，寫一篇關(guān)于自己為媽媽慶祝生日的經(jīng)歷和感受，字數(shù)不少于300字。作業(yè)旨在幫助學生通過文字表達對媽媽的愛和感激之情，同時鍛煉學生的寫作能力。

2.手工制作作業(yè)：制作一份生日賀卡。學生需要選擇合適的材料，如彩紙、彩筆、貼紙等，設計并制作一張具有個性的生日賀卡。作業(yè)旨在培養(yǎng)學生的動手能力和審美情趣，同時加深對家庭親情的理解。

3.角色扮演作業(yè)：設計一個媽媽的生日慶?；顒印W生需要分組，每組設計一個慶祝方案，包括活動主題、流程、所需物品等。作業(yè)旨在提高學生的組織協(xié)調(diào)能力和團隊合作精神。

4.研究性作業(yè)：收集有關(guān)不同地區(qū)慶祝生日的習俗資料。學生需要通過網(wǎng)絡、圖書館等途徑，了解并收集不同地區(qū)慶祝生日的習俗，如壽桃、壽面、生日酒席等。作業(yè)旨在拓寬學生的文化視野，增強對家庭文化的認識。

作業(yè)反饋：

1.寫作作業(yè)反饋：

-仔細閱讀每位學生的作文，關(guān)注其表達是否真摯、情感是否充沛。

-指出作文中的優(yōu)點，如用詞準確、語句通順、情感表達真摯等。

-針對作文中的不足，如內(nèi)容空洞、結(jié)構(gòu)混亂、情感表達不充分等，給出具體的改進建議。

-鼓勵學生在日常生活中多觀察、多思考，提高寫作水平。

2.手工制作作業(yè)反饋：

-評價學生的創(chuàng)意和動手能力，關(guān)注賀卡的設計是否美觀、獨特。

-指出學生在制作過程中的優(yōu)點，如色彩搭配、裝飾品使用等。

-針對制作過程中存在的問題，如材料選擇不當、制作手法不規(guī)范等，給出改進建議。

-鼓勵學生在日常生活中多嘗試、多創(chuàng)新，提高手工制作能力。

3.角色扮演作業(yè)反饋：

-評價學生的小組合作能力和組織協(xié)調(diào)能力，關(guān)注慶祝方案的設計是否合理、流程是否順暢。

-指出學生在角色扮演過程中的優(yōu)點，如表達清晰、溝通順暢等。

-針對慶祝方案中存在的問題，如活動內(nèi)容單調(diào)、參與度不高等，給出改進建議。

-鼓勵學生在日常生活中多參與團隊合作，提高組織協(xié)調(diào)能力。

4.研究性作業(yè)反饋：

-評價學生的資料收集能力和分析能力，關(guān)注收集到的資料是否豐富、準確。

-指出學生在研究過程中的優(yōu)點，如方法得當、結(jié)論合理等。

-針對研究過程中存在的問題，如資料收集不全面、分析不深入等，給出改進建議。

-鼓勵學生在日常生活中多關(guān)注傳統(tǒng)文化，提高研究能力。八、板書設計①本文重點知識點：

-媽媽的生日文化

-家庭親情的重要性

-如何為媽媽慶祝生日

②關(guān)鍵詞：

-愛心、感恩、家庭、傳統(tǒng)、創(chuàng)意

③重點句子：

-“媽媽的生日，是我們家庭的重要節(jié)日。”

-“我們要用心去感受媽媽的辛勞和付出。”

-“通過為媽媽慶祝生日，我們可以表達我們的愛和感激?！敝攸c題型整理1.情感表達題：

題目：請以“媽媽的生日”為主題，寫一段話，表達你對媽媽的愛和感激。

答案示例：親愛的媽媽，今天是您的生日，我想對您說一聲：謝謝您一直以來的辛勤付出和無私奉獻。您的愛讓我感受到了溫暖和力量，我會努力學習，讓您為我驕傲。

2.角色扮演題：

題目：假設你是班級里的一個小組成員，你們要為媽媽的生日策劃一個慶祝活動。請設計一個活動的流程，并分配每個小組成員的任務。

答案示例：

活動流程：

1.開場：由小組成員代表發(fā)言，表達對媽媽的祝福。

2.表演節(jié)目：小組成員輪流表演節(jié)目，如歌曲、舞蹈、小品等。

3.生日蛋糕環(huán)節(jié)：集體唱生日歌，為媽媽點燃蠟燭，許愿、吹蠟燭。

4.禮物贈送：小組成員依次向媽媽贈送禮物，并表達祝福。

5.結(jié)束語：再次向媽媽表達祝福，活動結(jié)束。

3.創(chuàng)意寫作題：

題目：請根據(jù)以下材料，創(chuàng)作一個關(guān)于媽媽生日的故事。

材料：媽媽喜歡花，尤其喜歡玫瑰。你打算如何為媽媽慶祝生日？

答案示例：

題目：《玫瑰之約》

在一個陽光明媚的早晨，我早早地起床，準備給媽媽一個特別的生日驚喜。我知道媽媽喜歡玫瑰，所以我決定去花市為她挑選一束最美的玫瑰。

花市里，我穿梭在花海中，最終選中了一束粉玫瑰，它們嬌艷欲滴，仿佛在向我招手。我小心翼翼地將它們捧在手中，踏上了回家的路。

回到家中，我悄悄地布置了一個溫馨的慶?，F(xiàn)場。我布置了媽媽最喜歡的玫瑰，還準備了一個小蛋糕和一封手寫的信。

當我把一切準備妥當后，我輕輕地將媽媽叫醒?？吹剿@訝的表情，我心中充滿了喜悅。我遞給她玫瑰，遞上蛋糕，然后朗讀了我為她寫的信。

“媽媽，您是我生命中最重要的人，您的愛讓我感到無比幸福。在這個特別的日子里，我想對您說，我愛您，感謝您一直以來的付出。愿您生日快樂，永遠幸福?！?/p>

媽媽淚眼婆娑，她緊緊地擁抱著我，告訴我這是我給她最好的生日禮物。

4.親子互動題：

題目：請設計一個親子游戲，讓你的媽媽參與其中，并在游戲中增進你們之間的感情。

答案示例：

游戲名稱：《幸福傳遞》

游戲規(guī)則：

1.家人圍成一個圈，每個人手握一個氣球。

2.音樂響起，大家開始傳遞氣球，音樂停止時，氣球在誰手中，誰就表演一個小節(jié)目或者完成一個小任務。

3.游戲進行幾次后，可以增加難度，比如增加氣球數(shù)量或者改變音樂節(jié)奏。

4.游戲結(jié)束后，大家一起分享感受，討論如何更好地表達對彼此的愛。