第6課負責的孩子人人夸教學設計-2025-2026學年小學心理健康四年級上冊教科版主備人備課成員設計思路本節(jié)課以“負責的孩子人人夸”為主題，結合四年級學生的認知特點，通過情景模擬、小組討論、案例分析等多種教學手段，引導學生認識到責任心的重要性，培養(yǎng)學生的責任感。課程內容與教科版小學心理健康四年級上冊教材緊密結合，旨在幫助學生樹立正確的價值觀，提升心理健康水平。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生的責任意識、自我管理能力和人際交往能力。通過活動，學生能夠認識到責任的重要性，學會在日常生活中主動承擔責任，增強自我管理能力，并能夠在與他人合作中尊重他人，學會有效溝通，提升人際交往技巧。學情分析四年級學生正處于身心發(fā)展的關鍵時期，他們開始具備一定的獨立思考能力，但自我管理能力尚在培養(yǎng)階段。在知識方面，學生對責任概念有一定了解，但對其內涵和實際應用的理解還不夠深入。在能力方面，學生的觀察力、分析問題和解決問題的能力正在逐步提高，但合作意識和團隊協(xié)作能力有待加強。在素質方面，學生的道德觀念開始形成，但責任感和自律意識尚需培養(yǎng)。

從行為習慣來看，部分學生存在責任心不強、做事拖拉、依賴性強等問題，這可能會影響他們對課程內容的接受和參與。在學習過程中，學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性需要進一步激發(fā)，以促進他們對責任意識的內化和實踐。

這些學情特點對課程學習產(chǎn)生以下影響：

1.教學內容需貼近學生生活實際，通過具體案例和活動，幫助學生理解責任的概念和重要性。

2.教學方法需多樣化，結合情境模擬、小組討論等形式，提高學生的參與度和互動性。

3.教學評價需注重過程性，關注學生在學習過程中的行為表現(xiàn)和情感體驗，以促進學生責任感的形成和發(fā)展。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、筆記本電腦、音響設備

-課程平臺：教科書《小學心理健康四年級上冊》

-信息化資源：心理健康教育相關的視頻、圖片資料庫

-教學手段：情景劇表演、小組討論、案例分析、互動游戲教學流程一、導入新課（5分鐘）

1.播放一段關于孩子承擔責任的小視頻，引發(fā)學生思考。

2.提問：“視頻中孩子的表現(xiàn)讓你想到了什么？你在生活中有沒有遇到過類似的情況？”

3.引導學生討論，總結出責任心的含義和重要性。

二、新課講授（15分鐘）

1.講解責任心的概念和內涵，結合生活實例進行分析。

2.講解責任心對個人成長和人際關系的影響，舉例說明。

3.講解如何培養(yǎng)責任心，提出具體方法，如設定目標、制定計劃、勇于承擔等。

三、實踐活動（15分鐘）

1.情景模擬：讓學生扮演不同的角色，模擬生活中的責任場景，如照顧弟弟妹妹、完成家庭作業(yè)等。

2.小組討論：每組學生根據(jù)自身情況，討論如何在日常生活中培養(yǎng)責任心。

3.分享心得：每組選派代表分享討論成果，教師點評并總結。

四、學生小組討論（15分鐘）

1.討論主題一：責任心與個人成長

-舉例回答：如何在學習中表現(xiàn)出責任心？如按時完成作業(yè)、復習課程內容等。

2.討論主題二：責任心與人際關系

-舉例回答：如何在與他人交往中展現(xiàn)責任心？如尊重他人、關心他人等。

3.討論主題三：如何培養(yǎng)責任心

-舉例回答：如何通過設定目標、制定計劃、勇于承擔等方式培養(yǎng)責任心？

五、總結回顧（5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課的主要內容，強調責任心的重要性。

2.引導學生反思自己在生活中的責任表現(xiàn)，鼓勵他們努力培養(yǎng)責任心。

3.布置課后作業(yè)：思考如何在接下來的日子里，將所學到的責任心應用到實際生活中。

整個教學流程用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠理解責任心的概念，知道責任心對個人成長和人際關系的重要性。

-學生能夠識別出自己在生活中的責任行為，以及如何通過具體行動展現(xiàn)責任心。

2.能力提升：

-學生在觀察力、分析問題和解決問題的能力上有所提高，能夠通過案例分析找到問題所在，并提出解決方案。

-學生在自我管理能力上得到加強，能夠設定目標、制定計劃，并在日常生活中主動承擔責任。

3.素質發(fā)展：

-學生責任感和自律意識得到增強，能夠更加自覺地完成學習和生活中的任務。

-學生在人際交往能力上有所提升，能夠更好地與他人合作，尊重他人，展現(xiàn)良好的溝通技巧。

4.行為改變：

-學生在日常生活中展現(xiàn)出更多的責任心，如按時完成作業(yè)、主動幫助他人、積極參與集體活動等。

-學生在面對困難和挑戰(zhàn)時，能夠更加勇敢地承擔責任，不逃避問題，積極尋求解決辦法。

5.情感體驗：

-學生在參與實踐活動和小組討論中，體驗到承擔責任帶來的成就感和滿足感。

-學生對責任心的認識更加深刻，能夠在情感上認同并愿意將責任心內化為自己的行為準則。

6.自我反思：

-學生能夠反思自己在責任行為上的不足，并制定改進計劃，不斷提升自己的責任心。

-學生在總結回顧環(huán)節(jié)，能夠主動分享自己的學習心得，對課程內容有更深的理解和體會。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《小豬佩奇的責任故事》繪本，通過小豬佩奇的故事，讓學生了解責任心的培養(yǎng)過程。

-視頻資源：《小英雄大冒險》系列動畫短片，講述孩子們在日常生活中如何承擔責任，解決問題。

2.拓展要求：

-鼓勵學生閱讀《小豬佩奇的責任故事》繪本，思考并記錄下自己在故事中學習到的責任心培養(yǎng)方法。

-觀看《小英雄大冒險》系列動畫短片，觀察并討論短片中的角色是如何展現(xiàn)責任心的。

-學生可以嘗試在家庭或學校中，找到自己能夠承擔的責任，并記錄下自己承擔責任的過程和感受。

-教師可提供以下指導：

-對于閱讀材料，教師可以組織學生進行小組討論，分享閱讀心得，并引導他們思考如何將故事中的責任觀念應用到實際生活中。

-對于視頻資源，教師可以組織學生進行角色扮演，讓學生模仿短片中的角色，體驗承擔責任的感覺。

-教師可以鼓勵學生在家中或學校中，嘗試承擔一些小任務，如照顧寵物、整理房間等，并記錄下自己的成長和體會。

-教師可以定期收集學生的拓展成果，如閱讀筆記、觀后感、責任日志等，并在課堂上進行分享和交流，以此激發(fā)學生的學習興趣和責任感。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-責任心的定義和重要性

-責任心對個人成長和人際關系的影響

-培養(yǎng)責任心的方法和途徑

②關鍵詞：

-責任心

-個人成長

-人際關系

-培養(yǎng)方法

-自律

-溝通技巧

③重點句子：

-“責任心是一個人成長的重要品質，它影響著我們的個人發(fā)展和人際交往?！?/p>

-“培養(yǎng)責任心，首先要明確自己的責任，然后付諸行動，持之以恒?！?/p>

-“責任心不僅體現(xiàn)在大事上，更體現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴?！闭n堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.本節(jié)課我們學習了責任心的概念和重要性，了解到責任心對個人成長和人際關系的影響。

2.我們探討了培養(yǎng)責任心的方法和途徑，包括明確責任、付諸行動、持之以恒等。

3.通過案例分析、情景模擬等活動，同學們對責任心的理解更加深入，也意識到自己在日常生活中的責任行為。

當堂檢測：

1.選擇題：

-責任心是指什么？（）

A.完成自己的任務

B.對他人負責

C.以上都是

-責任心對個人成長有什么影響？（）

A.幫助我們更好地規(guī)劃人生

B.提高我們的溝通能力

C.以上都是

-培養(yǎng)責任心的方法有哪些？（）

A.設定目標

B.