2019年浙江溫州中考滿分作文【作文原題】根據(jù)要求作文。(60分）地球上只剩下一個(gè)人？把自己的生活投入到藝術(shù)的世界當(dāng)中？這個(gè)暑假，我獨(dú)自背包去旅行？……這，可能真的會(huì)發(fā)生！請(qǐng)自擬題目，自選文體，以“這，可能真的會(huì)發(fā)生！”為開(kāi)頭進(jìn)行寫(xiě)作?！緦?xiě)作要求】(1）不少于600字。(2）不得套寫(xiě)、抄襲，不得透露個(gè)人信息。無(wú)根無(wú)靠的城市浮萍這，可能真的會(huì)發(fā)生！不是危言聳聽(tīng)：故鄉(xiāng)將從人類的記憶里消失，我們將成為無(wú)根無(wú)靠的城市浮萍！那天，我回了一趟故鄉(xiāng)，這樣的擔(dān)憂越發(fā)強(qiáng)烈。我站在老屋門(mén)前遠(yuǎn)望，淡藍(lán)色的天空，燕子呢喃，梧桐葉落，翩躚著，投人流水的懷抱。桂樹(shù)滿是花，恣意盛放。景物依日，唯獨(dú)難覓我期待的那個(gè)人。眸光黯淡了，我失落地坐在麥場(chǎng)的石滾上，無(wú)聊地將石子兒擲向身邊的小溪中，一圈圈的圓暈漾開(kāi)水面，往事連成一片。幼時(shí)，在村中最常聽(tīng)到的便是口哨聲。吹口哨的是一位老人，他擅長(zhǎng)用各種物品吹口哨，哪怕是用一片青翠的葉于，他也能吹出悠揚(yáng)的樂(lè)曲。那時(shí)我最喜歡坐在他的身邊，給他遞這樣那樣的東西，讓他吹曲兒。老人的身上總帶著一支笛，短而細(xì)，青竹做成，我卻從未聽(tīng)他吹過(guò)。那一次，我又見(jiàn)到了老人。他似被歲月無(wú)情地碾過(guò)，黝黑的臉上現(xiàn)出條條溝壑，手上的老繭，越發(fā)顯得清晰。唯有那支笛子還和以前一樣?！斑@支笛子能吹一下嗎？”我向他懇求道。他點(diǎn)點(diǎn)頭，顫抖的雙手，再也不復(fù)從前的靈活，他小心地將笛子湊到嘴邊，發(fā)出“噗”的一聲悶音?！斑@支笛子是不是吹不響了？”我問(wèn)道。他搖了搖頭：“是笛子總能吹響的?！彼檬謸崃藫岫痰?，再?zèng)]吹響它。他又手摘了一片葉子，熟悉的旋律再度響起，曲子斷斷續(xù)續(xù)的，卻依然讓我終生難忘?！叭死狭?，吹不動(dòng)啦！”“為什么不收些徒弟呢？"他苦笑道：“現(xiàn)在誰(shuí)還愿意學(xué)這個(gè)？人學(xué)，也沒(méi)人聽(tīng)，你看村里還有幾個(gè)年輕人？他混濁的雙眼，無(wú)奈地望向天空?！鞍Ι?”他轉(zhuǎn)身離去時(shí)，我看到的是一個(gè)無(wú)助而又無(wú)奈的老人的背影，影子在夕陽(yáng)下拉得很長(zhǎng)，很長(zhǎng)……飯桌上，外婆告訴我，那個(gè)老人走了，隨著兒女去了外地，怕是不會(huì)再回來(lái)了。外婆還說(shuō)，她也要隨大伯到揚(yáng)州去，那里是全國(guó)的宜居城市之一！有詩(shī)人說(shuō)：“君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。”故鄉(xiāng)無(wú)故事，故鄉(xiāng)無(wú)故人，故鄉(xiāng)將從人類記憶里消失！年輕人只識(shí)霓虹，不識(shí)鄉(xiāng)情，將成為無(wú)牽無(wú)掛、無(wú)根無(wú)靠的城市浮萍！不是危言聳聽(tīng)，這，可能真的會(huì)發(fā)生！【名師點(diǎn)評(píng)】文章以“無(wú)根無(wú)靠的城市浮萍”為題，形象地說(shuō)明了年輕人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，漂泊在城市之中，故鄉(xiāng)即將無(wú)人的現(xiàn)狀?！肮枢l(xiāng)無(wú)故事，故鄉(xiāng)無(wú)故人”“只識(shí)霓虹，不識(shí)鄉(xiāng)情”寺描寫(xiě)語(yǔ)言雋水，內(nèi)涵豐富。考生審題精準(zhǔn)，行文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。篇首寫(xiě)下規(guī)定的句子“這，可能真的會(huì)發(fā)生！”之后，緊接著以“不是危言聳聽(tīng)……”來(lái)揭示開(kāi)篇首句的含義，明確開(kāi)篇首句中“這”的具體所指，然后開(kāi)始講述故事，最后引王維的詩(shī)句，抒發(fā)感慨，并以“不是危言聳聽(tīng)，這，可能真的會(huì)發(fā)生！照應(yīng)開(kāi)頭，收束全篇，給人留下深刻印象。哄爸爸安然入夢(mèng)這，可能真的會(huì)發(fā)生！嬉笑的童聲和成人的醉話交織在一起。打破了夜的沉寂。爸爸喝酒了，帶著微微醉意，走得東歪西倒，他前面也有一個(gè)如同喝醉了酒般的小孩，在瘋瘋癲癲地跳著，傻呵呵地笑著。盡管爸爸有些精神恍惚，可他的目光卻始終注視著我跳動(dòng)的身影，他的注視仿佛給了我一股勇敢前行的力量。爸爸喝醉酒后，總愛(ài)拉著我“騎大馬”，他雖然醉著酒說(shuō)著胡話，但是腳步卻十分平穩(wěn)。我騎在那寬大的背上，騎在那帶著酒味的后背上，感受著奔馳的快感，感受著滿滿的幸福感、安全感。時(shí)光悄悄地走著，爸爸不再背得動(dòng)我了，喝醉后也不如以前那般精神了。還很瘦小的我，托不住一個(gè)成年人的重量，只能看著爸爸扶著墻，一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階地上去。那醉醺醺的背影，一瘸一拐地走著，那一刻，我覺(jué)得爸爸那寬大的后背是那樣的脆弱、無(wú)力。而我心有余卻力不足，心中頓生一種挫敗感，暗暗想著要快快長(zhǎng)大。時(shí)針不停地轉(zhuǎn)著，轉(zhuǎn)到了現(xiàn)在。爸爸依舊愛(ài)喝酒，量卻比以前小了，喝完酒后大多數(shù)情況下仍然是清醒的。偶爾幾次爛酔如泥，事后他告訴我說(shuō)，雙腳如踩在云上，渾身軟綿綿的，只有倚著人才站得住。我深知爸爸一定是工作中遇到了什么不順心的事，才喝得酩酊大醉。我扶著爸爸慢慢地挪動(dòng)，很吃力。爸爸不時(shí)囁嚅，含含糊糊的，聽(tīng)不清。我費(fèi)力地將爸爸扶到家，涼風(fēng)似乎吹醒了他如同裝著糊的腦袋，他撐著身體看起了電視。漸漸地，我長(zhǎng)大了，而那個(gè)醉醺醺的背影卻漸漸老去。從前，他帶我翱翔藍(lán)天；如今，換我一步一步伴他前行。明天呢？明天他更老了，老得酒也不喝了，就連睡眠也成了難題。不是說(shuō)老人難入夢(mèng)嗎，我能為他做些什么？唯有陪伴著他，唱著他曾經(jīng)哄我入睡的安眠曲，哄他安然入夢(mèng)。羊知跪乳之恩，鴉有反哺之義。爸爸，今后便讓我來(lái)守護(hù)你。說(shuō)來(lái)你可能不信，但我確信，這可能真的會(huì)發(fā)生?！镜梅贮c(diǎn)提示】1．想象大膽，主題深刻?？忌ㄟ^(guò)想象爸爸將來(lái)老了，酒也不喝了，就連睡眠也成了難題，“我”將陪伴著他，唱著他曾經(jīng)哄“我”入睡的安眠曲，哄他安然入夢(mèng)，表達(dá)了一個(gè)深刻的主題，即孝敬父母，知恩圖報(bào)。2．細(xì)節(jié)生動(dòng)，形象感人。文中描寫(xiě)細(xì)膩，把人物刻畫(huà)得生動(dòng)形象，如；“我”兒時(shí)走在爸爸前面，“也如同喝醉了酒般，在瘋瘋癲癲地跳著，傻呵呵地笑著”；爸爸“扶著墻，一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階地上去”，“雙腳如踩在云上，渾身軟綿綿的”。6G時(shí)代的家這，可能真的會(huì)發(fā)生！工作了十個(gè)小時(shí)，太陽(yáng)還溫和地臥在山頂。我出了辦公樓門(mén)口，車(chē)已經(jīng)開(kāi)著門(mén)在等我了。我躺上去想睡一覺(jué)。導(dǎo)航說(shuō)：“主人，請(qǐng)你小憩片刻。38分26秒后到家。”說(shuō)完，車(chē)子自動(dòng)往家的方向行駛。我到了家門(mén)口，家門(mén)識(shí)別過(guò)我的臉后自動(dòng)打開(kāi)。投影屏幕上出現(xiàn)了影視明星章子冰的視頻留言：“您好，今天電視臺(tái)邀請(qǐng)我做客‘美食廳’，請(qǐng)您參與?！蔽颐撓峦馓?，機(jī)器人小D接過(guò)，掛在衣架上。我在浴室洗澡的時(shí)候，流水聲自然奏成《春江花月夜》的曲子，讓人覺(jué)得好像是在春天的溫泉里欣賞月色江景。我穿好睡衣走到客廳，四周的全息燈緩緩開(kāi)啟。我家的客廳一下子成了節(jié)目錄影廳，柔和的燈光里，典雅的背景音樂(lè)如微風(fēng)吹拂般輕柔。章子冰跟主持人倪濤斜對(duì)面坐著，她們正在談?wù)摗都t樓夢(mèng)》里的茄鲞。一股香氣向我飄來(lái)，然后就有廚師端出來(lái)一盤(pán)茄鲞，熱氣裊裊，金黃的晶瑩，碧綠的滴翠，潔白的如玉。章子冰邀請(qǐng)我到臺(tái)上品嘗這道美食，我說(shuō)：“穿著睡衣，就不全國(guó)直播了，哈哈！”她說(shuō)：“沒(méi)事，關(guān)閉了虛實(shí)穿越直播模式，觀眾就看不到你。”我坐在她們的對(duì)面，拿起小勺，輕輕舀了一點(diǎn)茄鲞的湯汁。忽然有八七版《紅樓夢(mèng)》音樂(lè)響起，我把茄鲞送到嘴里，只覺(jué)有一小團(tuán)溫香的光在口里游動(dòng)，美味就如旋律一般直入心底，這味道里有稻香村的淳樸，更有大觀園的豪華。我正陶醉時(shí)，兒子忽然跑過(guò)來(lái)?yè)Q了頻道。光頭強(qiáng)拿著天氣遙控器，對(duì)著藍(lán)天一按，綿綿的細(xì)雨就下起來(lái)了，樹(shù)葉在雨中輕輕搖曳，光頭強(qiáng)躲在客廳茶幾的下面，望著樹(shù)林哈哈大笑。我趕快按掉虛實(shí)穿越的按鈕，可是沙發(fā)、茶幾還有地毯，甚至整個(gè)客廳都已經(jīng)一片濕淋淋，只有那盤(pán)茄鲞還在殺幾上冒著熱氣。不要覺(jué)得這是幻想。這，過(guò)不了多久就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)?！镜梅贮c(diǎn)提示】1．想象生動(dòng)，構(gòu)思新穎。本文以處于6G時(shí)代的“我”下班后的生活為素材，融合了無(wú)人駕駛、人臉識(shí)別、機(jī)器人、大數(shù)據(jù)、全息投影、虛擬現(xiàn)實(shí)等新科技。細(xì)節(jié)逼真，生動(dòng)有趣。2．結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容充實(shí)。本文首尾呼應(yīng)，又不簡(jiǎn)單重復(fù)?；孟雰?nèi)容與現(xiàn)實(shí)內(nèi)容渾然一體，幻想部分有一定的科學(xué)依據(jù)，沒(méi)有完全脫離現(xiàn)實(shí)，給人以自然真實(shí)的感覺(jué)。3．語(yǔ)言風(fēng)趣，有文化底蘊(yùn)。本文的語(yǔ)言活潑風(fēng)趣，例如，影視明星與節(jié)目主持人的名字?jǐn)M定，虛實(shí)相映成趣。文中出現(xiàn)的《春江花月夜》的曲子和《紅樓夢(mèng)》中的經(jīng)典萊式“茄簽”，傳統(tǒng)文化和高新科技相結(jié)合，產(chǎn)生了相當(dāng)有趣的效果，設(shè)計(jì)非常巧妙，也顯示了考生的文化底蘊(yùn)。并非物質(zhì)，卻遺時(shí)光這，可能真的會(huì)發(fā)生！這不是危言聳聽(tīng)，這些中華民族智慧的結(jié)晶，真的就要悄無(wú)聲息地消失在茫茫時(shí)光中。非遺，真的要消失了。非遺，是會(huì)表演的。皮影，幕布上的藝術(shù)。裁剪、上色的小人兒，個(gè)個(gè)生龍活虎，個(gè)性鮮明，他們的形象躍然"幕"上。好的皮影戲，能讓觀眾們捧腹大笑，抑或是潸然淚下。這是先輩們智慧的結(jié)晶，是他們總結(jié)了無(wú)數(shù)的寶貴經(jīng)驗(yàn)留下的東西。皮影精神，穿越百年的塵埃，悄悄地來(lái)到我們面前，不過(guò)，它們或許就要悄悄地離開(kāi)了，它們將要離開(kāi)我們生活的舞臺(tái)，并永不露出真容。"沒(méi)有人學(xué)皮影了。"皮影藝人們不約而同地抹著淚。這背后，有著怎樣復(fù)雜的感情，那是他們對(duì)用自己的一生去研究的藝術(shù)的不舍，"不要說(shuō)學(xué)，都很少有人知道了。"這其中的五味雜陳，只用這一句話就表達(dá)得淋漓盡致。沒(méi)有傳承的它們終究會(huì)被遺落在時(shí)光的角落。這，可能真的會(huì)發(fā)生！非遺，是會(huì)歌唱的。侗族大歌，山野間的金聲。在青山綠水中，只有泉水擊石的伴奏，只有風(fēng)過(guò)林下的輕和，她們，開(kāi)始唱了。淳樸之歌響徹云霄，余音裊裊。多聲部，無(wú)伴奏，這需要多高的歌唱水平啊。她們不是專業(yè)人士，她們只是侗族的普通女子。她們?cè)谏揭伴g的歌唱，引來(lái)無(wú)數(shù)人駐足側(cè)耳，品味這大自然的歌?？墒怯幸惶?，她們會(huì)老啊，她們會(huì)因?yàn)闀r(shí)光的無(wú)情而不再歌唱。那，誰(shuí)來(lái)歌唱呢？沒(méi)有被傳承的藝術(shù)終會(huì)被時(shí)光沖散，消失不見(jiàn)。這，可能真的會(huì)發(fā)生。非遺，是會(huì)舞蹈的。蘇繡，手指針尖的舞蹈。早在兩千多年前，蘇繡已經(jīng)產(chǎn)生，用于服飾。以針作畫(huà)，巧奪天工，它在藝苑中絢麗開(kāi)放，與書(shū)畫(huà)藝術(shù)媲美。人們似乎忘了它的栩栩如生，忘了它的精致，人們只記得它的花費(fèi)：花費(fèi)時(shí)間，花費(fèi)人力。很少有人學(xué)了，很少有人知道了……這是每個(gè)非遺傳承人常常擔(dān)憂的問(wèn)題。不被傳承的藝術(shù)，又能再殘存多少年而避免走向消失？這，可能真的會(huì)發(fā)生！它們?cè)诘却?，等待我們的關(guān)注，它們等待了那么久了，不能再等下去。讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去關(guān)注，去熱愛(ài)。不要讓那些古老的非遺文化，就這樣折損在我們手中?！緦?dǎo)師精評(píng)】文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，作者思路清晰。作者分別列舉了會(huì)表演的皮影、會(huì)歌唱的侗族大歌和會(huì)在指尖舞蹈的蘇繡三個(gè)例子，反復(fù)強(qiáng)調(diào)這些我們傳統(tǒng)文化中寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)正在離我們漸行漸遠(yuǎn)，有一天它們或許真的會(huì)消失，由此引發(fā)了讀者的思考：我們應(yīng)該怎樣去繼承和保護(hù)我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。以生活作畫(huà)這，可能真的會(huì)發(fā)生！倘若有可能的話，我鐵定會(huì)選擇學(xué)國(guó)畫(huà)。從小我就癡迷于繪畫(huà)，喜歡徜徉在藝術(shù)世界中。但因?yàn)榉敝氐膶W(xué)業(yè)，我只能整日與文字和算式為伍，無(wú)法瀟灑肆意地施展自己的才華。

鋪好宣紙，蘸上顏料，便可繪上往日所見(jiàn)美景。柔情的水，連綿的山，翠微的枝，明媚的花。濃墨淋漓，淡墨秀逸，落筆爽利。再添上一筆，如此便可有輕舟搖曳，有白衣楚楚，自是一派仙風(fēng)道骨。幾股的暗流涌動(dòng)，幾處的暗影斑駁，幾層的山路曲折。疏和密，光與影，相互交織，相映生輝。好似山落到水的眸里，水繪進(jìn)山的骨里。心境空靈，澄澈如水，倒影著花和果的萌發(fā)和枯萎。

人物畫(huà)是當(dāng)時(shí)社會(huì)的縮影，山水畫(huà)是人與自然的和諧共生，花鳥(niǎo)畫(huà)則是生命唱響的最動(dòng)人的韻律。我流連于顧愷之的《洛神賦圖》，因《洛神賦》中曹植與洛神真摯純潔的愛(ài)情故事而動(dòng)容;我驚嘆于王希孟的《千里江山圖》，因青綠山水的畫(huà)技和煙波浩渺的江河而感慨;我癡迷于張擇端的《清明上河圖》，因繁榮背后隱現(xiàn)的憂患意識(shí)而稱奇……每一幅畫(huà)都展示出畫(huà)師的風(fēng)格和秉性，展現(xiàn)出每一個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)。我想親眼看看這些傳世名畫(huà)，承古創(chuàng)新，提升自己的國(guó)畫(huà)技藝。

“讀書(shū)不多，畫(huà)則不能進(jìn)于雅;觀理不清，則畫(huà)不能規(guī)于正?！彼囆g(shù)源于生活，要想畫(huà)技有所精進(jìn)，必要精進(jìn)自身。志向高遠(yuǎn)的人必然能畫(huà)出格局宏大的畫(huà)作，積極向上的人必然能畫(huà)出激人奮進(jìn)的畫(huà)作。畫(huà)如詩(shī)文，詩(shī)文可見(jiàn)人品氣節(jié)，可陶冶性情，可傳達(dá)真理，可明辨事理，畫(huà)亦可。畫(huà)竹，要懂得“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的堅(jiān)韌;畫(huà)梅，要懂得“零落成泥碾作塵，只有香如故”的高潔;畫(huà)菊，要懂得“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”的不屈……

萬(wàn)事萬(wàn)物皆可入畫(huà)，生活可以影響畫(huà)，畫(huà)未嘗不可影響生活。繪畫(huà)藝術(shù)也可以化身生活哲學(xué)。為畫(huà)留白，無(wú)盡的意蘊(yùn)能讓人回味無(wú)窮。為生活留白，生活便可充滿神秘和驚喜。堅(jiān)持繪畫(huà)，修身養(yǎng)德，便可登臨寧?kù)o致遠(yuǎn)的境界，便可擁有恬淡深遠(yuǎn)的生活。

學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)，可能真的會(huì)發(fā)生！【點(diǎn)評(píng)】素材選取豐富、多面。文章中，作者先點(diǎn)明自己對(duì)國(guó)畫(huà)的喜愛(ài)，隨后想象自己繪畫(huà)山水的場(chǎng)景。接著聯(lián)想自己實(shí)地觀賞中國(guó)傳世名畫(huà)，細(xì)數(shù)《洛神賦圖》《千里江山圖》《清明上河圖》，表現(xiàn)自己對(duì)國(guó)畫(huà)的了解之深，展現(xiàn)中國(guó)畫(huà)的歷史悠久和內(nèi)蘊(yùn)深厚的特點(diǎn)。隨后，作者信手拈來(lái)各種詩(shī)句，表達(dá)要精進(jìn)畫(huà)技需先精進(jìn)自身、作畫(huà)需先做人的道理。其后，論述了藝術(shù)與生活的關(guān)系，表明繪畫(huà)藝術(shù)是生活的哲學(xué)。語(yǔ)言文采斐然，讀來(lái)令人驚艷。

小作者辯證地思考了繪畫(huà)藝術(shù)與自身的關(guān)系，深入思考了藝術(shù)與生活的聯(lián)系。通過(guò)想象和論述，把自己的生活投進(jìn)藝術(shù)世界中，并從藝術(shù)世界中獲得了生活哲學(xué)。主題鮮明，內(nèi)涵豐富，感悟深刻。洗滌心靈的文化旅途這，可能真的會(huì)發(fā)生！考完最后一場(chǎng)試，我就會(huì)背起行囊，獨(dú)自踏上旅途。不管明日是否晴好，就算陰雨綿綿，也別有一番滋味。不去異國(guó)他鄉(xiāng)，不去詩(shī)意的遠(yuǎn)方，只想安安靜靜地走遍溫州，走遍這片被甌越文化所浸染的土地。

早有耳聞江心嶼“甌江蓬萊”的名號(hào)，卻從未有機(jī)會(huì)一窺真面。來(lái)到此地，才算是真正拋卻了世俗瑣事。如此便可觀賞漾漾江水，感受風(fēng)解暑意。行走其間，得見(jiàn)文天祥祠，我定會(huì)在胸腔中無(wú)聲地吶喊：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”;輾轉(zhuǎn)浩然樓，登樓遠(yuǎn)眺，翠微山盡收眼底，山色與水色相交輝，夕陽(yáng)殘照，更添韻味。記憶里的詩(shī)文恍若游魚(yú)，一躍而出，又落入水中，輕靈地游動(dòng)。億萬(wàn)年的風(fēng)雨洗練出江心嶼的獨(dú)特氣質(zhì)和優(yōu)美意境，千年甌越文化的深厚底蘊(yùn)滋養(yǎng)了大批的文人墨客，歷史上的“永嘉四靈”被江心嶼所俘獲不無(wú)道理！

可能我還會(huì)去繁華的五馬街，那兒畢竟是溫州舊城古街道。沿街的商店鱗次櫛比，各種溫州小吃都集中在此地。長(zhǎng)人餛飩的老板會(huì)熱情地招呼客人，矮人松糕剛出爐便會(huì)被哄搶而空。更何況現(xiàn)在古街道越來(lái)越少，因?yàn)槌鞘薪ㄔO(shè)進(jìn)程不斷推進(jìn)，古樸的房屋都被改造成高檔小區(qū)。我想走在古街道上，摸著堆砌了整個(gè)商業(yè)之城的一磚一瓦，回想溫州人改革開(kāi)放時(shí)期的創(chuàng)業(yè)史，感悟溫州商人白手起家、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。

雖然在學(xué)校的藝術(shù)角看見(jiàn)過(guò)溫州民間藝術(shù)作品，但我還是想走訪作品的發(fā)源地，了解背后的故事和現(xiàn)狀發(fā)展。全國(guó)唯一仍在使用的木活字印刷、鼓詞藝人受彈棉弓啟發(fā)而研制的牛筋琴、起于秦漢傳承千年的藍(lán)夾纈、極具智慧的能夠遮陽(yáng)避雨的廊橋……在人心浮躁的當(dāng)今社會(huì)，有太多的傳統(tǒng)文化，因?yàn)榈貌坏絺鞒卸⒃跉v史長(zhǎng)河中。所幸，它們留存在溫州，使我得以打破時(shí)空的隔閡，使我領(lǐng)略到民間藝術(shù)的魅力。

興許你會(huì)在名勝景區(qū)看見(jiàn)我，興許你會(huì)在普普通通的街巷看見(jiàn)我，因?yàn)檫@里的每一寸土地都屬于溫州，因?yàn)槲蚁胱弑闇刂菝恳淮缤恋?。這場(chǎng)洗滌心靈的文化旅途，可能真的會(huì)發(fā)生！【點(diǎn)評(píng)】小作者獨(dú)自背包去旅行，將旅行地點(diǎn)定為溫州，展現(xiàn)溫州獨(dú)特的地域文化。結(jié)構(gòu)井然有序，思路清晰明了。在素材選取上，作者以并列式結(jié)構(gòu)的方式，選擇江心嶼、五馬街、民間藝術(shù)作品發(fā)源地三處典型場(chǎng)景，從三大方面展現(xiàn)溫州文化。先是展現(xiàn)了溫州的山水風(fēng)貌和人文底蘊(yùn)，然后展現(xiàn)了溫州人的白手起家、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，最后展現(xiàn)溫州傳統(tǒng)手工藝文化的傳承和發(fā)展，引發(fā)人們對(duì)文化傳承的思考。這場(chǎng)文化旅途在小作者豐富的想象力中結(jié)束了，卻讓人意猶未盡，吸引讀者深入了解溫州。語(yǔ)言清麗，富有詩(shī)意。全篇文化氣息濃郁，韻味無(wú)窮?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】【名師題解】區(qū)別于2018年矛盾性情境下的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文命題，在網(wǎng)絡(luò)的包圍圈內(nèi)探究微信朋友圈的刷屏，引領(lǐng)學(xué)生深入思考微時(shí)代的微信朋友圈閱讀的利弊關(guān)系，2019年溫州中考作文屬于想象作文，題目中雖利用閱讀理解和學(xué)生的生活體驗(yàn)設(shè)置了幾種情境，但開(kāi)放度高，主要考察學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力。在審題時(shí)要注意寫(xiě)作助手所給的提示，注意以下四點(diǎn)：

1.“地球上只剩一個(gè)人？”指向的是科技對(duì)生活的影響。與教材有所關(guān)聯(lián)，可以聯(lián)想到《帶上她的眼睛》，可以寫(xiě)科幻小說(shuō)。要注意科學(xué)與幻想結(jié)合，創(chuàng)造合理想象，運(yùn)用懸念和伏筆，敘述張弛有度。表現(xiàn)科技對(duì)社會(huì)生活的作用，塑造豐滿的人物并突出人性的光輝和魅力，表現(xiàn)人類探索未知世界的崇高情懷。

2.“把自己的生活投進(jìn)藝術(shù)世界中？”指向的是藝術(shù)對(duì)生活的影響?！八囆g(shù)是生活的鏡子”，藝術(shù)源于生活而高于生活，傳遞著人們對(duì)世界的理解?？梢詫?xiě)完全投身于藝術(shù)世界的生活，感受藝術(shù)的熏陶，得到精神的升華。意境宜再高一層，諸如：留白是繪畫(huà)的藝術(shù)，更是生活的哲學(xué)。在藝術(shù)中，我們也能領(lǐng)悟到生活的哲理，從而使人獲得智慧。

3.“這個(gè)暑假，我獨(dú)自背包去旅行？”指向的是正處于青春時(shí)期的生活。獨(dú)自的旅行，是一場(chǎng)心靈的放逐，著重精神生活。想象未來(lái)旅行的情景，享受旅途中的樂(lè)趣，以更好的心態(tài)面對(duì)自己的生活。“不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也。”旅行也能變成研學(xué)，讓人開(kāi)闊視野，從窠臼中跳脫，在文化旅途中陶冶情操，升華靈魂。如西藏之旅，見(jiàn)證朝圣者的虔誠(chéng)，感受到寧?kù)o與神圣，得到心靈的洗滌。

4.以“這，可能真的會(huì)發(fā)生！”為開(kāi)頭，透露出三個(gè)信息。其一，“這”對(duì)象較為寬泛，給學(xué)生帶來(lái)廣闊的寫(xiě)作空間?？梢允鞘虑?，進(jìn)行敘述;可以是問(wèn)題，引發(fā)論述;可以是現(xiàn)象，揭示真理。其二，“可能真的”說(shuō)明它是大概率事件，發(fā)生的可能性大，而且在現(xiàn)實(shí)中具有一定的事實(shí)依據(jù)，能夠預(yù)測(cè)到它的發(fā)生。因此，要合理想象，有一定的現(xiàn)實(shí)依據(jù)，不要完全虛構(gòu)。其三，“！”表明它的發(fā)生能激起情感的波瀾：激動(dòng)、驚喜、震撼……

可以不寫(xiě)提示中的情境，但必須要與情境指向的關(guān)鍵信息相關(guān)聯(lián)，即“科技、藝術(shù)、青春在生活中的作用”。不管怎么樣，想象作文都要與生活相聯(lián)系，想象不能脫離現(xiàn)實(shí)的土壤，要基于學(xué)生自己的體驗(yàn)和理解來(lái)寫(xiě)。

雖然寫(xiě)作對(duì)象寬泛，限制不強(qiáng)，不易離題，但要想脫穎而出，就必須在選材和立意上下功夫。懸念迭出的情節(jié)，大格局的立意，往往能奪人眼球?！緦?xiě)作助手】(1）你可以敘述事件，可以進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，可以發(fā)表觀點(diǎn)展開(kāi)論述，可以說(shuō)明某一種現(xiàn)象或事理，還可以……(2）你可以根據(jù)經(jīng)驗(yàn)自由寫(xiě)作。如有困難，可參考下面表格內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)思。明確所指“這”指的是什么事情？什么問(wèn)題？什么現(xiàn)象？……探本溯源是什么原因、什么契機(jī)、什么方法等讓“這”可能真的會(huì)發(fā)生？推想反思如果真的發(fā)生，會(huì)有什么結(jié)果？帶來(lái)怎樣的影響？你有怎樣的思考？【原題特點(diǎn)】2019年溫州市中考作文題延續(xù)了2018年的特點(diǎn)：由大設(shè)置與小情景構(gòu)成。大情景由三個(gè)問(wèn)句和一個(gè)省略號(hào)構(gòu)成，每一個(gè)問(wèn)句都是一個(gè)提示，都是一個(gè)寫(xiě)作方向，都可以在這個(gè)方向上構(gòu)思立意。最后的省略號(hào)也不能忽視，這個(gè)省略號(hào)說(shuō)明了寫(xiě)作題材幾乎沒(méi)有限制。因此，考生有很大的自由發(fā)揮空間。第一個(gè)問(wèn)句：地球上只剩下一個(gè)人？這個(gè)提示引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，也貼緊了學(xué)生的實(shí)際生活，因?yàn)閯⒋刃赖男≌f(shuō)被收錄到課本。從選材角度來(lái)看，科幻領(lǐng)域的素材會(huì)比較符合題意。第二個(gè)問(wèn)句：把自己的生活投入到藝術(shù)的世界當(dāng)中？從