七年級(jí)語文下冊(cè)期中測(cè)試題集引言期中考試是檢驗(yàn)半學(xué)期學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于七年級(jí)的同學(xué)們而言，這既是對(duì)過往知識(shí)的梳理與鞏固，也是發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)整學(xué)習(xí)策略的契機(jī)。語文學(xué)習(xí)，重在積累與運(yùn)用，貴在內(nèi)化與感悟。本套測(cè)試題集旨在模擬期中檢測(cè)情境，全面考察同學(xué)們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)、閱讀理解及語言表達(dá)等方面的能力。希望同學(xué)們能認(rèn)真對(duì)待，沉著答題，通過這份題集不僅能了解自身的學(xué)習(xí)狀況，更能從中獲得啟發(fā)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用語文的大廈，基石在于字詞。本部分將從字音、字形、詞語運(yùn)用、病句辨析及古詩文默寫等方面，考察同學(xué)們的知識(shí)積累與基本技能。（一）字音字形辨析1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.憎惡（zèng）選聘（pìn）校對(duì)（xiào）鮮為人知（xiǎn）B.哺育（bǔ）默契（qì）嗥鳴（háo）鍥而不舍（qiè）C.亙古（gèng）污穢（huì）粗拙（zhuō）深惡痛絕（wù）D.詰問（jié）哀悼（dào）取締（tì）氣沖斗牛（dǒu）2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.狂瀾屏障山巔婦儒皆知B.疙瘩咳嗽薪金鋒芒必露C.斑斕纏繞抱歉鞠躬盡瘁D.迭起澎湃選聘以身作責(zé)（二）詞語運(yùn)用3.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）他潛心貫注，__________，成了“何妨一下樓”的主人。（2）父親老實(shí)厚道__________累了一輩子，沒人說過他有地位，父親也從沒覺得自己有地位。（3）我看見奔流似的馬群，聽見蒙古狗深夜的嗥鳴和皮鞭滾落在山澗里的脆響；我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，__________的山雕，奔馳的鹿群……A.心不在焉辛苦鋒利B.心會(huì)神凝勤勞銳利C.心會(huì)神凝辛苦斑斕D.心不在焉勤勞斑斕（三）病句修改4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次活動(dòng)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)的重要性。B.我們要認(rèn)真克服并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。C.會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎(chǔ)。D.語文學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事，只有多讀多寫，才能真正學(xué)好語文。（四）古詩文默寫5.根據(jù)提示默寫古詩文名句。（1）__________，明月來相照。（王維《竹里館》）（2）此夜曲中聞?wù)哿?，__________。（李白《春夜洛城聞笛》）（3）__________，雙袖龍鐘淚不干。（岑參《逢入京使》）（4）楊花榆莢無才思，__________。（韓愈《晚春》）（5）《木蘭詩》中描寫木蘭奔赴戰(zhàn)場(chǎng)矯健英姿的句子是：__________，__________。二、閱讀理解閱讀理解是語文能力的綜合體現(xiàn)，不僅考察同學(xué)們的信息篩選與提取能力，更注重對(duì)文本內(nèi)容的理解、分析與感悟。（一）現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成6-9題。老海棠樹史鐵生①如果能有一塊空地，不論窗前屋后，我想種兩棵樹：一棵合歡，紀(jì)念母親；一棵海棠，紀(jì)念奶奶。②奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，好像她們從來就在一起。③老海棠樹有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時(shí)候我常爬上去，一天天地在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來，下來吧，你就這么一天到晚待在上頭不下來了？”是的，我在那兒看小人書，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫作業(yè)，書包掛在房檐上?！帮堃苍谏项^吃嗎？”對(duì)，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹椏，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來?！坝X呢，也在上頭睡？”沒錯(cuò)。四周是花香，是蜂鳴，春風(fēng)拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶常獨(dú)自呆愣，目光漸漸迷茫，漸漸空荒，透過老海棠樹濃密的枝葉，不知所望。④春天，老海棠樹搖動(dòng)滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時(shí)地沖我嘮叨：“就不說下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊！”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩意兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直起腰，喘口氣，這當(dāng)兒就呆呆地張望——從粉白的花間，一直到無限的天空。⑤或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，一針一線地縫。天色暗下來時(shí)她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學(xué)，就是這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。⑥有年秋天，老海棠樹照舊果實(shí)累累，落葉紛紛。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“唰啦唰啦”，院子里的人都還在夢(mèng)中。那時(shí)我大些了，正在插隊(duì)，從陜北回來看她。那時(shí)奶奶一個(gè)人在北京，爸和媽都去了干校。那時(shí)奶奶已經(jīng)腰彎背駝。“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)汀！翱龋阊?！你還不懂嗎？我得勞動(dòng)?！蔽艺f：“可誰能看得見？”奶奶說：“不能那樣，人家看不看得見是人家的事，我得自覺?！彼龗咄炅嗽鹤佑秩呓帧＂哌@樣的時(shí)節(jié)，奶奶去世已經(jīng)多年了。如今，奶奶的話清晰地響在耳邊。而奶奶坐在老海棠樹下，目光茫然地張望的神情，我也一樣清晰地記得。⑧老海棠樹還在，枝條已不如從前茂密。秋天，在那兒的是一樹金黃的葉子。冬天，是禿禿的枝椏。它依然站在那里，迎著風(fēng)雨，也迎著陽光。（有刪改）6.文章圍繞“老海棠樹”回憶了奶奶的哪些往事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。7.第③段畫線句“四周是花香，是蜂鳴，春風(fēng)拂面，是沾衣不染海棠的花雨”屬于什么描寫？有什么作用？8.結(jié)合語境，理解第⑥段中加點(diǎn)詞語“自覺”的含義。9.文章以“老海棠樹”為題，有何深刻含義？（二）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成10-12題。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。10.解釋下列加點(diǎn)的詞語。（1）陳太丘與友期行期：__________（2）太丘舍去去：__________（3）下車引之引：__________（4）元方入門不顧顧：__________11.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！?2.你如何評(píng)價(jià)文中的元方？三、寫作寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、創(chuàng)造性表述的過程。13.請(qǐng)以“那一刻，我長(zhǎng)大了”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，寫出真情實(shí)感；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；（3）不少于500字。參考答案與評(píng)分建議（簡(jiǎn)要）（說明：此處僅為簡(jiǎn)要參考答案與評(píng)分方向，實(shí)際閱卷需更細(xì)致標(biāo)準(zhǔn)。）一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.B（A項(xiàng)“憎”應(yīng)讀zēng，“?！睉?yīng)讀jiào；C項(xiàng)“亙”應(yīng)讀gèn；D項(xiàng)“締”應(yīng)讀dì）2.C（A項(xiàng)“婦儒皆知”應(yīng)為“婦孺皆知”；B項(xiàng)“鋒芒必露”應(yīng)為“鋒芒畢露”；D項(xiàng)“以身作責(zé)”應(yīng)為“以身作則”）3.C4.D（A項(xiàng)缺主語，刪去“通過”或“使”；B項(xiàng)語序不當(dāng)，“認(rèn)真克服”與“隨時(shí)發(fā)現(xiàn)”互換位置；C項(xiàng)兩面對(duì)一面，刪去“會(huì)不會(huì)”“能不能”）5.（1）深林人不知（2）何人不起故園情（3）故園東望路漫漫（4）惟解漫天作雪飛（5）萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛(每空1分，錯(cuò)、漏、添字均不得分)二、閱讀理解（一）現(xiàn)代文閱讀6.①奶奶在樹下喚孫兒下來吃飯、睡覺；②春天，奶奶在樹下糊紙袋，讓“我”幫忙，“我”不愿，她便獨(dú)自發(fā)呆；③夏天，奶奶在樹下補(bǔ)花，讓“我”洗菜，“我”胡亂洗，她生氣并堅(jiān)持要有自己的工作；④秋天，奶奶堅(jiān)持自己掃院子、掃街，不要“我”幫忙。（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）7.環(huán)境（景物）描寫。（1分）作用：描寫了老海棠樹開花時(shí)的美好景象，渲染了溫馨、愉悅的氛圍，（1分）烘托了“我”在樹上玩耍時(shí)的快樂心情，（1分）也為下文描寫奶奶在樹下的活動(dòng)做了鋪墊。（1分）8.“自覺”在這里指奶奶即使在無人看見的情況下，也要堅(jiān)持勞動(dòng)，（1分）體現(xiàn)了奶奶熱愛勞動(dòng)、做事認(rèn)真、堅(jiān)守自我準(zhǔn)則的品格。（1分）9.老海棠樹是貫穿全文的線索，串聯(lián)起關(guān)于奶奶的往事；（1分）老海棠樹象征著奶奶，它見證了奶奶的辛勞、堅(jiān)韌與對(duì)生活的熱愛；（1分）老海棠樹承載著“我”對(duì)奶奶深深的思念之情。（1分）（二）文言文閱讀10.（1）約定（2）離開（3）拉，牽拉（4）回頭看（每空1分）11.友人便生氣地說：“真不是人啊！和別人相約同行，卻丟下我走了?！保ā捌凇薄拔薄叭ァ备?分，句意通順1分）12.元方是一個(gè)聰明機(jī)智、懂禮識(shí)義的孩子。（1分）面對(duì)友人的無信無禮，他能據(jù)理力爭(zhēng)，維護(hù)父親的尊嚴(yán)，（1分）但“入門不顧”也表現(xiàn)出他年紀(jì)小，有些率真任性。（1分）（言之有理即可）三、寫作（30分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一等（25-30分）：內(nèi)容具體，中心明確，感情真摯；語言流暢，結(jié)構(gòu)完整，條理清晰；書寫工整，卷面整潔，無錯(cuò)別字。二等（20-24分）：內(nèi)容較具體，中心較明確，感情真實(shí)；語言通順，結(jié)構(gòu)基本完整，條理較清晰；書寫較工整，卷面較整潔，錯(cuò)別字較少。三等（15-19分）：內(nèi)容不夠具體，中心不夠明確，感情平淡；語言基本通順，結(jié)構(gòu)不夠完整，條理不夠清晰；書寫潦草，卷