小學二年級標點符號專項檢測練習題親愛的小朋友們，標點符號是我們書面表達的好朋友，它們能幫助我們把話說清楚，讓句子的意思更明白。今天，我們就來一起做一份標點符號專項練習，看看誰能和這些“小助手”們成為最好的朋友，準確地運用它們！下面這些標點符號是我們這次練習的小主角，看看你是不是都認識它們，并且會正確使用它們呢？我們要掌握的標點符號：句號（。）、問號（？）、感嘆號（?。?、逗號（，）、冒號（：）、引號（“”）、頓號（、）。---一、我會給句子加上合適的標點符號（請在“□”中填入正確的標點）1.小鳥在樹上唱歌□2.你今天開心嗎□3.公園里的花真漂亮啊□4.早上□我背著書包去上學□5.媽媽說□今天我們?nèi)ネ馄偶摇?.文具盒里有鉛筆□橡皮和尺子□7.他是你的好朋友嗎□8.我們要好好學習□天天向上□9.這是一只可愛的小狗□10.哇□天上的星星真多呀□---二、我會選擇正確的標點符號（將正確答案的序號填在括號里）A.。(句號)B.？(問號)C.！(感嘆號)D.，(逗號)1.你知道小明住在哪里嗎（）2.春天來了（）花兒都開了（）3.這支筆是我的（）4.多么可愛的孩子（）---三、我會讀句子，判斷標點符號使用是否正確，對的打“√”，錯的打“×”并改正1.我喜歡吃蘋果，香蕉和橘子。（）（如果錯了，改正：_________________________________）2.“這本書是誰的呢?！毙〖t問道。（）（如果錯了，改正：_________________________________）3.今天天氣真好?。。ǎㄈ绻e了，改正：_________________________________）4.爸爸去上班了，媽媽在家里做飯。（）（如果錯了，改正：_________________________________）---四、我會給對話加上合適的標點符號1.老師說□上課要認真聽講□2.□我的鉛筆不見了□小剛著急地說□3.小明問□我們什么時候去公園玩呀□---五、我會給下面的句子加上標點，使它們表達不同的意思1.小紅小明在看書（1）_________________________________(表示小紅和小明都在看書)（2）_________________________________(表示小紅問小明是否在看書)---參考答案一、我會給句子加上合適的標點符號1.小鳥在樹上唱歌。2.你今天開心嗎？3.公園里的花真漂亮??！4.早上，我背著書包去上學。5.媽媽說：“今天我們?nèi)ネ馄偶??！?.文具盒里有鉛筆、橡皮和尺子。7.他是你的好朋友嗎？8.我們要好好學習，天天向上。9.這是一只可愛的小狗。10.哇！天上的星星真多呀！二、我會選擇正確的標點符號1.B2.DA3.A4.C三、我會讀句子，判斷標點符號使用是否正確1.×改正：我喜歡吃蘋果、香蕉和橘子。2.×改正：“這本書是誰的呢？”小紅問道。3.√4.√四、我會給對話加上合適的標點符號1.老師說：“上課要認真聽講?！?.“我的鉛筆不見了！”小剛著急地說。（或“我的鉛筆不見了，”小剛著急地說?！鶕?jù)語氣判斷，此處感嘆號更能體現(xiàn)“著急”）3.小明問：“我們什么時候去公園玩呀？”五、我會給下面的句子加上標點，使它們表達不同的意思1.（1）小紅、小明在看書。（2）小紅：“小明，在看書？”（或小紅：“小明在看書？”）---小朋友們，做完了這些