中小學(xué)家校共育活動實施計劃一、指導(dǎo)思想以國家相關(guān)教育法律法規(guī)和政策為指導(dǎo)，立足立德樹人根本任務(wù)，堅持“育人為本、協(xié)同育人”的理念，旨在構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。通過系統(tǒng)化、常態(tài)化的家校共育活動，提升家長的家庭教育素養(yǎng)與參與學(xué)校教育的積極性、有效性，優(yōu)化家校溝通機(jī)制，形成教育合力，共同促進(jìn)中小學(xué)生全面健康和諧發(fā)展，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。二、總體目標(biāo)1.提升家長育人素養(yǎng)：幫助家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法和技能，增強(qiáng)家庭教育的針對性和實效性。2.優(yōu)化家校溝通機(jī)制：建立健全多元、暢通、高效的家校溝通渠道，增進(jìn)家校之間的理解、信任與合作。3.構(gòu)建協(xié)同育人格局：明確學(xué)校與家庭在育人過程中的責(zé)任與分工，引導(dǎo)家長主動參與學(xué)校管理與教育教學(xué)活動，形成育人合力。4.促進(jìn)學(xué)生健康成長：通過家校協(xié)同，為學(xué)生營造積極、健康、和諧的成長環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)業(yè)水平和身心健康的全面提升。三、基本原則1.育人為本，德育為先：始終將促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展作為家校共育的出發(fā)點和落腳點，突出思想品德教育和核心價值觀引領(lǐng)。2.協(xié)同聯(lián)動，平等尊重：明確學(xué)校主導(dǎo)作用和家庭基礎(chǔ)作用，尊重家長的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)，平等協(xié)商，互助合作。3.尊重差異，分類指導(dǎo)：考慮不同年齡段學(xué)生特點、不同家庭背景及家長需求的差異，提供個性化、針對性的指導(dǎo)與服務(wù)。4.務(wù)實有效，循序漸進(jìn)：家校共育活動要從實際出發(fā)，注重實效，避免形式主義，根據(jù)學(xué)校和家長的實際情況，逐步深化和拓展活動內(nèi)容。5.依法依規(guī)，保障權(quán)益：嚴(yán)格遵守相關(guān)法律法規(guī)，保障學(xué)生、家長和教師的合法權(quán)益，維護(hù)家校共育的良好秩序。四、主要任務(wù)與活動內(nèi)容（一）強(qiáng)化家校溝通，搭建信任橋梁1.健全常規(guī)溝通機(jī)制：*家長會：每學(xué)期至少召開一次全體學(xué)生家長會，針對年級共性問題、學(xué)期重點工作進(jìn)行通報與交流?？筛鶕?jù)需要召開部分學(xué)生家長會或?qū)ｎ}家長會。*家校聯(lián)系冊/線上平臺：充分利用紙質(zhì)聯(lián)系冊或?qū)W校官方線上溝通平臺（如APP、微信群/QQ群），及時反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，了解學(xué)生在家情況，實現(xiàn)日?；?、個性化溝通。強(qiáng)調(diào)線上溝通的規(guī)范性與有效性，避免信息過載和不當(dāng)言論。*家訪：班主任及任課教師應(yīng)有計劃地進(jìn)行家訪，特別是針對特殊情況學(xué)生（如學(xué)習(xí)困難、行為偏差、家庭變故等），做到“一生一檔”，記錄家訪情況，跟蹤幫扶效果。鼓勵教師進(jìn)行個性化的上門家訪，也可采用電話、視頻等多種形式補(bǔ)充。2.創(chuàng)新溝通交流平臺：*家長開放日/開放周：定期組織家長開放日或開放周活動，邀請家長走進(jìn)校園，觀摩課堂教學(xué)、參與學(xué)生活動、體驗學(xué)校管理，增進(jìn)對學(xué)校工作的了解。*校長信箱/接待日：設(shè)立校長信箱，定期舉行校長接待日，暢通家長反映問題、提出建議的渠道，及時回應(yīng)家長關(guān)切。*家校懇談會/座談會：圍繞特定主題（如學(xué)生作業(yè)、心理健康、校園安全等），邀請部分家長代表、教師代表進(jìn)行面對面懇談，共同研討解決方案。（二）提升家長素養(yǎng)，賦能家庭教育1.開設(shè)家長學(xué)校/家庭教育講堂：*系統(tǒng)課程：針對不同學(xué)段學(xué)生家長的需求，開設(shè)系列家庭教育課程，內(nèi)容包括兒童身心發(fā)展規(guī)律、親子溝通技巧、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、情緒管理、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)、生涯規(guī)劃啟蒙、安全教育等。可邀請教育專家、優(yōu)秀教師、有經(jīng)驗的家長進(jìn)行授課或分享。*專題講座/工作坊：結(jié)合社會熱點和家庭教育中的難點問題，舉辦專題講座或互動工作坊，如“如何應(yīng)對孩子的叛逆期”、“親子閱讀的方法與技巧”、“關(guān)注學(xué)生心理健康，營造陽光成長環(huán)境”等。*線上學(xué)習(xí)資源：利用學(xué)校網(wǎng)站、公眾號等平臺，推送優(yōu)質(zhì)家庭教育文章、視頻、音頻等學(xué)習(xí)資源，方便家長隨時隨地學(xué)習(xí)。2.組織家長經(jīng)驗分享與交流：*優(yōu)秀家長經(jīng)驗分享會：邀請在家庭教育方面有成功經(jīng)驗的家長進(jìn)行分享，發(fā)揮榜樣示范作用。*家長互助小組：鼓勵家長自愿組成互助小組，圍繞共同關(guān)心的問題進(jìn)行探討、交流心得、互相支持。（三）深化家校協(xié)同，共促學(xué)生發(fā)展1.協(xié)同參與學(xué)校管理與教育教學(xué)：*家長委員會建設(shè)：規(guī)范家長委員會的組建與運(yùn)作，明確家委會的權(quán)利與義務(wù)。鼓勵家委會參與學(xué)校部分管理工作，如學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、食堂管理、校服選用、研學(xué)旅行等事項的監(jiān)督與建議。*邀請家長參與教學(xué)活動：在合適的課程（如綜合實踐活動、勞動教育、安全教育、職業(yè)體驗等）中，邀請有特長或特定職業(yè)背景的家長擔(dān)任志愿者講師或指導(dǎo)教師。*參與學(xué)生評價：在學(xué)生綜合素質(zhì)評價中，可適當(dāng)引入家長對學(xué)生在家表現(xiàn)的評價，形成多元評價體系。2.攜手開展學(xué)生實踐與成長活動：*親子主題活動：組織開展如親子運(yùn)動會、親子藝術(shù)節(jié)、親子閱讀、親子科技制作、親子志愿服務(wù)等活動，增進(jìn)親子感情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。*研學(xué)旅行與社會實踐：在學(xué)校組織的研學(xué)旅行、社會實踐活動中，鼓勵家長志愿者參與，協(xié)助學(xué)校做好安全保障和活動指導(dǎo)工作。*學(xué)生成長檔案袋：引導(dǎo)家長參與學(xué)生成長檔案袋的建立與完善，記錄學(xué)生成長點滴，共同見證孩子的進(jìn)步。3.協(xié)同加強(qiáng)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)：*學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：家校共同引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)、閱讀等學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)家長科學(xué)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，避免過度焦慮和盲目報班。*生涯規(guī)劃啟蒙：針對高年級學(xué)生，可聯(lián)合家長資源，開展職業(yè)體驗、榜樣分享等活動，幫助學(xué)生初步認(rèn)識自我、了解職業(yè)世界。*心理健康支持：家校共同關(guān)注學(xué)生心理健康，學(xué)習(xí)識別常見心理問題的方法，及時溝通，必要時尋求專業(yè)幫助。學(xué)?？上蚣议L提供心理健康教育資源和求助渠道。（四）營造良好氛圍，凝聚育人合力1.加強(qiáng)家校共育宣傳：*利用學(xué)校官網(wǎng)、公眾號、宣傳欄等多種形式，宣傳家校共育的重要性、政策法規(guī)、成功案例和先進(jìn)典型，營造“家校攜手，共筑未來”的良好氛圍。*及時總結(jié)和推廣學(xué)校家校共育的經(jīng)驗做法。2.表彰先進(jìn)，樹立榜樣：*定期開展“優(yōu)秀家長”、“優(yōu)秀家長志愿者”、“家校共育先進(jìn)個人/集體”等評選表彰活動，激發(fā)家長參與熱情，弘揚(yáng)正能量。3.關(guān)注特殊群體，提供精準(zhǔn)幫扶：五、實施步驟與保障措施（一）實施步驟1.啟動階段（XXXX年X月-X月）：*成立家校共育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，明確職責(zé)分工。*制定詳細(xì)的年度家校共育活動實施方案。*進(jìn)行家長需求調(diào)研，了解家長的困惑與期望。*宣傳動員，營造氛圍，啟動家長委員會的換屆或組建工作。2.實施階段（XXXX年X月-XXXX年X月，持續(xù)進(jìn)行）：*按照活動方案，有序組織開展各項家校共育活動。*加強(qiáng)過程管理，做好活動記錄、資料收集與反饋。*定期召開工作例會，研究解決實施過程中遇到的問題，及時調(diào)整優(yōu)化活動內(nèi)容和方式。3.總結(jié)提升階段（每學(xué)期末及學(xué)年末）：*對本學(xué)期/學(xué)年家校共育活動進(jìn)行全面總結(jié)，評估活動成效。*收集整理家長、教師的意見和建議，提煉經(jīng)驗，查找不足。*撰寫工作總結(jié)報告，為下一階段工作提供依據(jù)，并進(jìn)行成果展示與推廣。（二）保障措施1.組織保障：*學(xué)校校長是家校共育工作的第一責(zé)任人，要高度重視，統(tǒng)籌規(guī)劃。*成立由校長任組長，分管德育副校長、德育處（或教務(wù)處）、年級組長、班主任代表、家長委員會代表等組成的家校共育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和決策。*德育處（或指定專門部門）為家校共育工作的具體執(zhí)行部門，負(fù)責(zé)日常工作的組織、實施、指導(dǎo)和監(jiān)督。2.經(jīng)費保障：*學(xué)校應(yīng)將家校共育工作經(jīng)費納入年度預(yù)算，保障家長學(xué)校課程開發(fā)、專家講座、活動組織、資料印發(fā)、表彰獎勵等所需費用。鼓勵多渠道籌措資源支持家校共育工作。3.隊伍保障：*加強(qiáng)對班主任、任課教師的家校溝通能力和指導(dǎo)家長能力的培訓(xùn)，將家校共育工作納入教師的常規(guī)工作和專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)體系。*組建一支由優(yōu)秀教師、教育專家、有特長的家長等組成的家校共育指導(dǎo)團(tuán)隊或講師團(tuán)。*關(guān)心和支持家長委員會的工作，為其開展活動提供必要的條件。4.制度保障：*完善家長委員會章程、家校溝通制度、家長學(xué)校管理制度、家長志愿者服務(wù)管理辦法等相關(guān)規(guī)章制度，使家校共育工作有章可循。*將家校共育工作成效納入學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價和教師考核評價體系的重要內(nèi)容。六、預(yù)期成效與效果評估（一）預(yù)期成效1.家長層面：家長的家庭教育觀念得到更新，科學(xué)育兒知識和技能得到提升，主動參與學(xué)校教育的意識和能力增強(qiáng)，與學(xué)校的溝通更加順暢有效。2.學(xué)生層面：學(xué)生在品德行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理素質(zhì)等方面得到積極引導(dǎo)和改善，親子關(guān)系更加和諧，學(xué)習(xí)生活適應(yīng)性增強(qiáng)，綜合素質(zhì)得到提升。3.學(xué)校層面：形成良好的家校合作氛圍，學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境得到優(yōu)化，辦學(xué)水平和社會滿意度得到提高，育人合力顯著增強(qiáng)。（二）效果評估1.過程性評估：通過活動記錄、家長簽到、問卷反饋、座談訪談等方式，及時了解各項活動的開展情況和家長的初步反響。2.階段性評估：每學(xué)期末，通過發(fā)放家長問卷、教師問卷，召開家長代表座談會、教師座談會等形式，對家校共育活動的整體成效進(jìn)行評估。3.結(jié)果性評估：結(jié)合學(xué)生行為表現(xiàn)、學(xué)業(yè)成績、心理健康狀況的變化，