親愛(ài)的同學(xué)們，生物學(xué)是一門探索生命奧秘、揭示生命規(guī)律的學(xué)科。它不僅幫助我們認(rèn)識(shí)自身，也讓我們理解身邊豐富多彩的生物世界以及我們與環(huán)境的緊密聯(lián)系。隨著結(jié)業(yè)考試的臨近，一份系統(tǒng)而高效的復(fù)習(xí)資料將為你的備考之路提供有力的支持。本指南旨在梳理中學(xué)階段生物學(xué)的核心知識(shí)，突出重點(diǎn)，辨析難點(diǎn)，希望能助你一臂之力，在考試中取得理想的成績(jī)。一、生物體的基本單位——細(xì)胞細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，除病毒外，所有生物都由細(xì)胞構(gòu)成。這部分內(nèi)容是生物學(xué)的基石，務(wù)必扎實(shí)掌握。（一）細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性我們接觸過(guò)的細(xì)胞形態(tài)各異，如洋蔥表皮細(xì)胞近似長(zhǎng)方形，人的口腔上皮細(xì)胞呈橢圓形，神經(jīng)細(xì)胞則有長(zhǎng)長(zhǎng)的突起。這種形態(tài)的多樣性是與它們各自的功能相適應(yīng)的。但無(wú)論何種細(xì)胞，在結(jié)構(gòu)上都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核（或擬核）等基本結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性。（二）細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)與功能1.細(xì)胞膜：細(xì)胞的邊界，主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)構(gòu)成。它不僅起到保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部的作用，更重要的是能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，使細(xì)胞擁有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境。2.細(xì)胞質(zhì)：細(xì)胞膜以內(nèi)、細(xì)胞核以外的部分。其中含有多種細(xì)胞器，如線粒體（是細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的主要場(chǎng)所，被譽(yù)為“動(dòng)力車間”）、葉綠體（植物綠色部分細(xì)胞特有，是光合作用的場(chǎng)所，被譽(yù)為“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”）、核糖體（蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所）、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體（與蛋白質(zhì)的加工、運(yùn)輸以及脂質(zhì)的合成有關(guān)）等。細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞各項(xiàng)生命活動(dòng)的主要場(chǎng)所。3.細(xì)胞核：細(xì)胞的控制中心。含有遺傳物質(zhì)DNA，DNA上攜帶著指導(dǎo)生物發(fā)育和遺傳的全部信息。對(duì)于真核生物而言，細(xì)胞核的存在是其區(qū)別于原核生物的重要特征之一。（三）細(xì)胞的生命歷程細(xì)胞也有其誕生、生長(zhǎng)、成熟、衰老直至死亡的過(guò)程。*細(xì)胞分裂：是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)。真核細(xì)胞的分裂方式主要有有絲分裂（體細(xì)胞增殖的主要方式）和減數(shù)分裂（產(chǎn)生生殖細(xì)胞的方式）。細(xì)胞分裂過(guò)程中，遺傳物質(zhì)會(huì)先進(jìn)行復(fù)制，然后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中，保證了遺傳的穩(wěn)定性。*細(xì)胞生長(zhǎng)：細(xì)胞體積增大，需要從外界吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。*細(xì)胞分化：在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中，一個(gè)或一種細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化。細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了不同的組織。二、新陳代謝——生命活動(dòng)的基礎(chǔ)新陳代謝是生物體內(nèi)全部有序化學(xué)變化的總稱，包括物質(zhì)的合成與分解，能量的儲(chǔ)存與釋放，是生物體進(jìn)行一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。（一）綠色植物的新陳代謝1.光合作用：綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程。這是地球上絕大多數(shù)生物獲得有機(jī)物和能量的根本來(lái)源。其表達(dá)式可概括為：二氧化碳+水→（光能，葉綠體）有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣。2.呼吸作用：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要。呼吸作用主要在線粒體中進(jìn)行，無(wú)論白天黑夜，只要是活細(xì)胞都在進(jìn)行。其表達(dá)式可概括為：有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量。*光合作用和呼吸作用是綠色植物代謝中兩個(gè)核心的生理過(guò)程，二者既相互對(duì)立又相互依存。3.蒸騰作用：水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散失到體外的過(guò)程，主要通過(guò)葉片的氣孔進(jìn)行。蒸騰作用不僅可以拉動(dòng)水分和無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸，還能降低葉片表面溫度，避免植物因高溫而灼傷。4.吸收作用：植物主要通過(guò)根尖的成熟區(qū)（根毛區(qū)）吸收土壤中的水分和無(wú)機(jī)鹽。水分的吸收主要通過(guò)滲透作用，而無(wú)機(jī)鹽則多通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸。（二）人體的新陳代謝1.消化與吸收：食物中的淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪等大分子有機(jī)物，需要在消化道內(nèi)被分解成小分子物質(zhì)（如葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸），才能被吸收進(jìn)入血液。小腸是消化和吸收的主要場(chǎng)所，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（如長(zhǎng)、有皺襞和小腸絨毛）大大增加了消化和吸收的面積。2.呼吸：人體通過(guò)呼吸系統(tǒng)與外界進(jìn)行氣體交換。肺泡是氣體交換的主要部位，其壁和毛細(xì)血管壁都很薄，有利于氧氣和二氧化碳的擴(kuò)散。氧氣進(jìn)入血液后，與血紅蛋白結(jié)合，通過(guò)血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細(xì)胞，參與呼吸作用；細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳則通過(guò)相反的路徑排出體外。3.循環(huán)：血液循環(huán)系統(tǒng)由心臟和血管組成，負(fù)責(zé)運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、氧氣、二氧化碳、廢物以及激素等。血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑，二者同時(shí)進(jìn)行，在心臟處連通。4.排泄：人體將代謝廢物（如二氧化碳、尿素、多余的水和無(wú)機(jī)鹽等）排出體外的過(guò)程。主要排泄途徑包括泌尿系統(tǒng)（通過(guò)腎臟形成尿液排出大部分廢物）、呼吸系統(tǒng)（排出二氧化碳和少量水）以及皮膚（排出汗液）。腎臟是泌尿系統(tǒng)的主要器官，其結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是腎單位。三、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)生物體能夠適應(yīng)環(huán)境并維持自身的穩(wěn)態(tài)，離不開(kāi)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。（一）人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)是人體最主要的調(diào)節(jié)方式，其基本方式是反射。*反射：人體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)，對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)。反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五個(gè)部分。反射弧必須完整，反射才能完成。*神經(jīng)系統(tǒng)的組成：由中樞神經(jīng)系統(tǒng)（腦和脊髓）和周圍神經(jīng)系統(tǒng)（腦神經(jīng)和脊神經(jīng)）組成。大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞，具有感覺(jué)、運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言等多種神經(jīng)中樞。*神經(jīng)元：神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，包括細(xì)胞體和突起（軸突和樹(shù)突）。神經(jīng)元能接受刺激，產(chǎn)生并傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)。（二）人體的激素調(diào)節(jié)激素是由內(nèi)分泌腺分泌的，對(duì)人體的生長(zhǎng)發(fā)育、新陳代謝和生殖等生命活動(dòng)起著重要的調(diào)節(jié)作用。激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是微量高效，通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)輸。*生長(zhǎng)激素（垂體分泌）：調(diào)節(jié)人體的生長(zhǎng)發(fā)育。幼年時(shí)分泌不足會(huì)患侏儒癥，分泌過(guò)多會(huì)患巨人癥。*甲狀腺激素（甲狀腺分泌）：促進(jìn)新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。幼年時(shí)分泌不足會(huì)患呆小癥。*胰島素（胰島分泌）：調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化。分泌不足時(shí)會(huì)導(dǎo)致血糖升高，可能患糖尿病。（三）植物的激素調(diào)節(jié)植物雖然沒(méi)有神經(jīng)系統(tǒng)，但也能對(duì)環(huán)境刺激作出反應(yīng)，這主要是通過(guò)植物激素的調(diào)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。如生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插枝條生根、促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，其作用具有兩重性（低濃度促進(jìn)，高濃度抑制）。此外，還有赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸和乙烯等植物激素，它們共同調(diào)節(jié)著植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程。四、生物的生殖、發(fā)育與遺傳生物通過(guò)生殖和發(fā)育實(shí)現(xiàn)種族的延續(xù)，通過(guò)遺傳和變異豐富物種的多樣性。（一）生物的生殖1.無(wú)性生殖：不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式。如分裂生殖（細(xì)菌、草履蟲）、出芽生殖（酵母菌、水螅）、孢子生殖（霉菌、蕨類）、營(yíng)養(yǎng)生殖（扦插、嫁接、壓條）。無(wú)性生殖的后代，只具有母體的遺傳特性。2.有性生殖：由兩性生殖細(xì)胞（精子和卵細(xì)胞）結(jié)合形成受精卵，再由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式。有性生殖的后代具有雙親的遺傳特性，變異性更強(qiáng)，更有利于生物的進(jìn)化。（二）生物的發(fā)育1.植物的發(fā)育：以被子植物為例，種子萌發(fā)形成幼苗，幼苗經(jīng)過(guò)生長(zhǎng)發(fā)育成為成熟植株，開(kāi)花結(jié)果，完成生命周期。種子的萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣。2.動(dòng)物的發(fā)育：昆蟲的發(fā)育過(guò)程有完全變態(tài)（如蝴蝶：卵→幼蟲→蛹→成蟲）和不完全變態(tài)（如蝗蟲：卵→若蟲→成蟲）之分。青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育（卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙）。鳥(niǎo)類的胚胎發(fā)育需要適宜的溫度（通過(guò)孵卵）。人的個(gè)體發(fā)育從受精卵開(kāi)始，經(jīng)過(guò)胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育，直至成熟個(gè)體。（三）生物的遺傳與變異1.遺傳的基本規(guī)律：*性狀與相對(duì)性狀：性狀是生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理和行為等特征的統(tǒng)稱。同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀。*基因、DNA與染色體：基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，是控制生物性狀的基本遺傳單位。DNA是主要的遺傳物質(zhì)，位于細(xì)胞核中的染色體上。染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成，在體細(xì)胞中染色體成對(duì)存在，基因也成對(duì)存在。*基因的顯性和隱性：生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的，成對(duì)的基因有顯性和隱性之分。當(dāng)顯性基因和隱性基因同時(shí)存在時(shí)，顯性基因控制的性狀會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。*性別決定：人的性別由性染色體決定。男性的性染色體組成為XY，女性為XX。2.生物的變異：親子間及子代個(gè)體間的差異。按照變異的原因可分為可遺傳的變異（由遺傳物質(zhì)改變引起）和不遺傳的變異（由環(huán)境因素引起，遺傳物質(zhì)未改變）。變異是普遍存在的，為生物進(jìn)化提供了原材料。五、生物的進(jìn)化地球上的生命經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程，現(xiàn)存的生物都是進(jìn)化的結(jié)果。（一）生命的起源關(guān)于生命的起源，目前被廣泛接受的是化學(xué)起源說(shuō)，認(rèn)為生命是在原始地球條件下，由非生命物質(zhì)經(jīng)過(guò)極其復(fù)雜的化學(xué)過(guò)程逐步演變而成的。（二）生物進(jìn)化的證據(jù)化石是研究生物進(jìn)化最直接、最重要的證據(jù)。通過(guò)對(duì)不同地層中化石的研究，可以推斷生物進(jìn)化的大致歷程。此外，比較解剖學(xué)、胚胎學(xué)、分子生物學(xué)等方面的證據(jù)也為生物進(jìn)化提供了有力的支持。（三）生物進(jìn)化的歷程生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生。植物的進(jìn)化歷程：藻類植物→苔蘚植物→蕨類植物→裸子植物→被子植物。動(dòng)物的進(jìn)化歷程：原生動(dòng)物→腔腸動(dòng)物→扁形動(dòng)物→線形動(dòng)物→環(huán)節(jié)動(dòng)物→軟體動(dòng)物→節(jié)肢動(dòng)物→魚類→兩棲類→爬行類→鳥(niǎo)類和哺乳類。（四）生物進(jìn)化的原因達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)科學(xué)地解釋了生物進(jìn)化的原因。過(guò)度繁殖是前提，生存斗爭(zhēng)是動(dòng)力，遺傳和變異是基礎(chǔ)，適者生存是結(jié)果。在自然選擇的作用下，具有有利變異的個(gè)體更容易在生存斗爭(zhēng)中獲勝，并將這些變異遺傳給下一代；具有不利變異的個(gè)體則容易被淘汰。六、生物與環(huán)境生物與環(huán)境相互依賴、相互影響，共同構(gòu)成了統(tǒng)一的整體。（一）生態(tài)因素環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素，包括非生物因素（如光、溫度、水、空氣等）和生物因素（影響某種生物生活的其他生物，包括捕食、競(jìng)爭(zhēng)、合作、寄生等關(guān)系）。（二）生態(tài)系統(tǒng)在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。*組成成分：包括生物部分（生產(chǎn)者——主要是綠色植物；消費(fèi)者——主要是動(dòng)物；分解者——主要是細(xì)菌和真菌）和非生物部分（陽(yáng)光、空氣、水、土壤等）。*食物鏈和食物網(wǎng)：生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間通過(guò)吃與被吃的關(guān)系形成食物鏈。多條食物鏈彼此交錯(cuò)連接，形成食物網(wǎng)。物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減。物質(zhì)則可以在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復(fù)。*生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力：生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。當(dāng)外界干擾超過(guò)這個(gè)限度時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。（三）人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響日益顯著。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注全球性的環(huán)境問(wèn)題，如溫室效應(yīng)、臭氧層破壞、酸雨、水污染、土壤污染、生物多樣性減少等，并樹(shù)立保護(hù)生物多樣性、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，踐行可持續(xù)發(fā)展的理念。七、生物技術(shù)及其應(yīng)用生物技術(shù)是人們利用微生物、動(dòng)植物體對(duì)物質(zhì)原料進(jìn)行加工，以提供產(chǎn)品來(lái)為社會(huì)服務(wù)的技術(shù)。*克隆技術(shù)：屬于無(wú)性生殖，如克隆羊“多莉”的誕生。*轉(zhuǎn)基因技術(shù)：將一種生物的某個(gè)基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀。*發(fā)酵技術(shù)：利用微生物的發(fā)酵作用，生產(chǎn)出人類所需要的產(chǎn)品，如酸奶、米酒、醬油等。生物技術(shù)在醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)、環(huán)保等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用，為人類帶來(lái)了巨大的利益，但同時(shí)也引發(fā)了一些倫理、安全等方面的爭(zhēng)議，需要我們理性看待和規(guī)范發(fā)展。復(fù)習(xí)策略與應(yīng)試技巧1.回歸教材，夯實(shí)基礎(chǔ)：教材是最根本的復(fù)習(xí)資料，要仔細(xì)閱讀，理解每個(gè)概念的內(nèi)涵和外延，掌握基本原理和重要實(shí)驗(yàn)。2.梳理脈絡(luò)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)：將零散的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，如以“細(xì)胞”為核心，輻射出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能、代謝、分裂分化等；以“人體”為核心，串聯(lián)起消化、呼吸、循環(huán)、泌尿、神經(jīng)、內(nèi)分泌等系統(tǒng)。3.重視實(shí)驗(yàn)，理解原理：生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，要理解教材中重要實(shí)驗(yàn)的原理、步驟、現(xiàn)象和結(jié)論，如顯微鏡的使用、光合作用的驗(yàn)證、種子萌發(fā)條件的探究等。4.精練巧練，查漏補(bǔ)缺：通過(guò)適量的練習(xí)來(lái)檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果，鞏固所學(xué)知識(shí)。特別要注意