小學(xué)班主任家訪工作記錄模板集家訪是班主任與家長(zhǎng)溝通、了解學(xué)生、形成教育合力的重要橋梁。一份詳實(shí)、規(guī)范的家訪記錄，不僅是工作過(guò)程的客觀呈現(xiàn)，更是后續(xù)教育教學(xué)工作改進(jìn)的重要依據(jù)。本模板集旨在為小學(xué)班主任提供實(shí)用、專業(yè)的家訪記錄工具，助力家訪工作提質(zhì)增效。一、家訪工作核心原則與通用準(zhǔn)備在使用具體模板前，明確家訪工作的核心原則與通用準(zhǔn)備事項(xiàng)，是確保家訪成效的基礎(chǔ)。1.目的性與計(jì)劃性：每次家訪前，需明確本次家訪的核心目的，如了解學(xué)生家庭環(huán)境、反饋學(xué)生在校表現(xiàn)、探討特定問(wèn)題的解決方案等，并據(jù)此做好相應(yīng)準(zhǔn)備，包括了解學(xué)生近期情況、準(zhǔn)備溝通要點(diǎn)等。2.尊重與理解：以平等、尊重的態(tài)度對(duì)待家長(zhǎng)和學(xué)生，理解每個(gè)家庭的獨(dú)特性與差異性，耐心傾聽(tīng)，不居高臨下，不妄加評(píng)判。3.客觀與全面：溝通時(shí)，既要肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步，也要客觀指出存在的問(wèn)題與不足。記錄時(shí)，力求事實(shí)準(zhǔn)確，避免主觀臆斷。4.保密性：對(duì)家訪中了解到的學(xué)生及家庭隱私信息，需嚴(yán)格保密，不得隨意泄露。5.互動(dòng)與合作：家訪不是單向的“信息灌輸”，而是雙向的“教育對(duì)話”。應(yīng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，共同探討教育方法，形成教育共識(shí)與合力。6.反思與跟進(jìn)：家訪后及時(shí)整理記錄，進(jìn)行反思，并根據(jù)約定對(duì)學(xué)生進(jìn)行持續(xù)關(guān)注與指導(dǎo)，確保家訪效果落到實(shí)處。二、家訪記錄模板集模板一：常規(guī)性家訪記錄（普適型）基本信息*學(xué)生姓名：_________________________班級(jí)：_________________*家訪日期：____年____月____日家訪時(shí)間：上午/下午/晚上____:____至____:____*家訪地點(diǎn)：學(xué)生家中/（其他約定地點(diǎn)：_________________）*家訪人：_________________________參與家長(zhǎng)：_________________（關(guān)系：_______）*其他參與人員：（如：其他家庭成員、科任教師等）_________________________家訪目的與預(yù)設(shè)：（簡(jiǎn)述本次家訪的主要意圖和希望達(dá)成的目標(biāo)）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________家訪主要過(guò)程與內(nèi)容紀(jì)要：（清晰、有條理地記錄家訪的主要環(huán)節(jié)、溝通要點(diǎn)、觀察到的情況等）1.家庭基本情況了解：（如：家庭氛圍、家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育理念與期望、學(xué)生在家學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣、主要照顧者等）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.學(xué)生在校情況反饋：（客觀反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、行為習(xí)慣、社交能力、進(jìn)步與閃光點(diǎn)等）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.學(xué)生在家情況溝通：（傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在家表現(xiàn)的介紹、遇到的困惑或需要學(xué)校協(xié)助的方面）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.共同關(guān)注問(wèn)題探討：（針對(duì)雙方共同關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行深入交流，如學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣養(yǎng)成、心理狀態(tài)等）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.教育建議與共識(shí)：（雙方達(dá)成的教育共識(shí)、對(duì)學(xué)生的期望、家校配合的具體措施等）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________家訪觀察與印象：（記錄家訪過(guò)程中對(duì)學(xué)生家庭環(huán)境、學(xué)生狀態(tài)、家長(zhǎng)態(tài)度等方面的直觀感受與思考）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________家訪反思與總結(jié)：（本次家訪的主要收獲、成功之處、待改進(jìn)之處、對(duì)學(xué)生有了哪些新的認(rèn)識(shí)等）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________后續(xù)跟進(jìn)計(jì)劃：（針對(duì)本次家訪達(dá)成的共識(shí)或發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，計(jì)劃采取的后續(xù)行動(dòng)和家校協(xié)作事項(xiàng)）1.學(xué)校/教師方面：___________________________________________________________2.家庭/家長(zhǎng)方面：___________________________________________________________3.預(yù)計(jì)下次溝通/反饋時(shí)間：___________________________________________________家訪人簽名：______________________家長(zhǎng)簽名：______________________日期：____年____月____日---模板二：特定問(wèn)題導(dǎo)向型家訪記錄基本信息（同模板一，此處從略）家訪核心議題：（明確指出本次家訪重點(diǎn)關(guān)注和解決的特定問(wèn)題，如：學(xué)習(xí)困難、行為偏差、情緒問(wèn)題、人際交往、特殊家庭變故等）________________________________________________________________________________問(wèn)題表現(xiàn)與背景簡(jiǎn)述：（簡(jiǎn)述該問(wèn)題在學(xué)生身上的具體表現(xiàn)、發(fā)生的背景、持續(xù)時(shí)間等）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________家校溝通與信息互通：1.學(xué)校觀察與已采取措施：（教師介紹在學(xué)校觀察到的情況、已嘗試的干預(yù)方法及效果）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.家庭觀察與困惑：（家長(zhǎng)介紹學(xué)生在家中相關(guān)問(wèn)題的表現(xiàn)、家長(zhǎng)的困惑、已采取的措施及效果）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.問(wèn)題成因初步分析：（雙方共同分析可能導(dǎo)致該問(wèn)題的原因，從學(xué)生自身、家庭、學(xué)校、社會(huì)等多方面探討）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解決方案與協(xié)作策略：（針對(duì)核心議題，共同商議并確定具體的、可操作的解決辦法和家校協(xié)作策略）1.教師/學(xué)校層面將采取的措施：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.家長(zhǎng)/家庭層面將配合的措施：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.學(xué)生層面的引導(dǎo)與目標(biāo)：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________階段性目標(biāo)設(shè)定：（為解決該特定問(wèn)題設(shè)定的短期、可觀測(cè)的目標(biāo)）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________家訪反思與后續(xù)行動(dòng)：（對(duì)本次問(wèn)題導(dǎo)向家訪的效果預(yù)估、教師自身的反思、下一步具體的跟進(jìn)計(jì)劃和評(píng)估方式）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________家訪人簽名：______________________家長(zhǎng)簽名：______________________日期：____年____月____日---模板三：特殊情況學(xué)生家訪記錄（如：?jiǎn)斡H家庭、留守兒童、經(jīng)濟(jì)困難家庭等）基本信息（同模板一，此處從略）學(xué)生特殊情況概述：（簡(jiǎn)要說(shuō)明學(xué)生的特殊家庭背景或個(gè)人狀況，及其可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________家訪目的：（針對(duì)學(xué)生特殊情況，明確本次家訪旨在了解、關(guān)愛(ài)、支持、協(xié)助解決實(shí)際困難等）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________家庭情況詳細(xì)了解：（重點(diǎn)了解與學(xué)生特殊情況相關(guān)的家庭結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)狀況、監(jiān)護(hù)情況、情感支持、面臨的實(shí)際困難等）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________學(xué)生在校表現(xiàn)與需求分析：（分析學(xué)生在學(xué)習(xí)、行為、情感、社交等方面的特點(diǎn)、需求以及可能存在的困難）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________家校溝通與支持措施：1.情感關(guān)懷與心理疏導(dǎo)：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.實(shí)際困難幫扶：（探討學(xué)校及社會(huì)可提供的實(shí)際幫助，如助學(xué)政策、物資支持、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.教育方法與監(jiān)護(hù)指導(dǎo)：（針對(duì)特殊家庭的監(jiān)護(hù)與教育，提供適宜的建議與指導(dǎo)）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.安全與健康關(guān)注：（關(guān)注學(xué)生的人身安全、飲食健康、疾病就醫(yī)等基本保障情況）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________家校協(xié)作計(jì)劃：（為持續(xù)支持該學(xué)生制定的家校長(zhǎng)期協(xié)作計(jì)劃和具體聯(lián)系人、聯(lián)系方式）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________