小學(xué)五年級科學(xué)全冊教學(xué)教案合集引言：科學(xué)啟蒙的關(guān)鍵驛站——五年級科學(xué)教學(xué)的價(jià)值與方向小學(xué)五年級，是學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)形成的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折期。這個(gè)階段的孩子們，好奇心依舊旺盛，動手能力與邏輯思維能力正處于飛速發(fā)展的階段。他們不再滿足于簡單的現(xiàn)象描述，而是開始追問“為什么”，并嘗試用自己的方式去探索和解釋世界。因此，一套精心設(shè)計(jì)、內(nèi)容全面且富有啟發(fā)性的科學(xué)教案，對于引領(lǐng)他們步入奇妙的科學(xué)世界，培養(yǎng)其探究精神、科學(xué)思維與實(shí)踐能力，具有不可估量的作用。本合集旨在為五年級科學(xué)教師提供一份既有理論支撐，又具實(shí)操性的教學(xué)資源，力求通過生動有趣的探究活動，讓學(xué)生在“做科學(xué)”的過程中，真正理解科學(xué)本質(zhì)，愛上科學(xué)。第一部分：生命世界的奧秘探索單元一：生物的特征與生命周期單元概述本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生從整體上認(rèn)識生物的共同特征，并以具體動植物為例，探究其生長、發(fā)育、繁殖和死亡的生命周期過程。通過觀察、比較和實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生建立“生物體是有生命的，且具有一定生命周期”的核心概念。核心教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：能說出生物的基本特征；舉例說明不同生物的生命周期階段；學(xué)習(xí)使用簡單的觀察工具和方法記錄生物的生長變化。2.過程與方法：通過觀察校園植物、飼養(yǎng)小動物（如蠶、蝴蝶等）或觀察圖片視頻資料，經(jīng)歷完整的探究過程；學(xué)習(xí)運(yùn)用比較、歸納等方法分析生物的生命周期。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)對生命的珍愛與尊重；激發(fā)持續(xù)觀察和探究生物奧秘的興趣；初步形成生物與環(huán)境相適應(yīng)的觀念。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)*重點(diǎn)：生物的共同特征；典型動植物的生命周期。*難點(diǎn)：理解生命周期中各個(gè)階段的動態(tài)變化及其與環(huán)境的聯(lián)系；長期觀察并堅(jiān)持記錄的耐心。教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)示例（選取部分課時(shí)）課題一：我們身邊的生物*教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前搜集身邊的生物圖片或?qū)嵨铮ò踩疤嵯拢?；教師?zhǔn)備多媒體課件（包含各種生物及非生物圖片）、放大鏡。*教學(xué)思路：1.情境導(dǎo)入：展示生機(jī)勃勃的自然景象圖片，提問“圖中有哪些物體是有生命的？”引發(fā)學(xué)生思考與討論。2.探究新知：*組織學(xué)生分組討論，列舉自己認(rèn)為是生物的物體，并說明理由。*引導(dǎo)學(xué)生歸納生物的共同特征（如需要營養(yǎng)、能生長、能繁殖、能對外界刺激作出反應(yīng)等）。*提供若干有爭議的物品（如蘑菇、機(jī)器人、病毒圖片），讓學(xué)生運(yùn)用特征進(jìn)行判斷，深化理解。3.鞏固拓展：“找找教室里的生物與非生物”，實(shí)地觀察與辨別。4.總結(jié)反思：師生共同總結(jié)生物的特征，強(qiáng)調(diào)觀察的重要性。課題二：蠶的生命周期（系列觀察課）*教學(xué)準(zhǔn)備：蠶卵、桑葉、飼養(yǎng)盒、放大鏡、觀察記錄本；蠶的生長過程視頻或圖片。*教學(xué)思路：1.初識蠶寶寶：觀察蠶卵的形態(tài)，預(yù)測其變化；學(xué)習(xí)蠶的飼養(yǎng)方法和注意事項(xiàng)，分發(fā)蠶卵和觀察記錄本。2.持續(xù)觀察與記錄：指導(dǎo)學(xué)生每天觀察蠶的生長變化（體長、體色、食量、蛻皮等），用文字、圖畫、數(shù)據(jù)等多種形式記錄。定期組織交流分享會，解決飼養(yǎng)中遇到的問題。3.變態(tài)發(fā)育探究：重點(diǎn)觀察蠶吐絲結(jié)繭、化蛹、羽化的過程，引導(dǎo)學(xué)生思考“蛹是死了嗎？”“蠶蛾還吃桑葉嗎？”等問題。4.總結(jié)與畫生命周期圖：待蠶蛾產(chǎn)卵后，引導(dǎo)學(xué)生回顧整個(gè)過程，畫出蠶的生命周期圖，并能用自己的語言描述各個(gè)階段的特點(diǎn)。單元二：人體的結(jié)構(gòu)與功能單元概述本單元將帶領(lǐng)學(xué)生探索自身的奧秘，認(rèn)識人體的基本結(jié)構(gòu)層次（細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)），重點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的組成與主要功能。通過體驗(yàn)、模擬和實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。核心教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：說出人體主要器官和系統(tǒng)的名稱及其基本功能；了解骨骼、肌肉對運(yùn)動的作用；描述食物在體內(nèi)的消化過程；知道呼吸和血液循環(huán)的簡單過程。2.過程與方法：通過模擬實(shí)驗(yàn)、制作模型、體驗(yàn)活動等方式探究人體結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系；學(xué)習(xí)從資料中獲取信息，并與同伴交流分享。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識到人體各部分協(xié)調(diào)工作的重要性；培養(yǎng)珍愛生命、關(guān)注健康的意識；樂于與他人合作探究。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)*重點(diǎn)：人體主要系統(tǒng)（運(yùn)動、消化、呼吸、循環(huán)）的組成及功能；健康生活方式與人體健康的關(guān)系。*難點(diǎn)：理解器官如何協(xié)同工作；抽象概念（如細(xì)胞、血液循環(huán)）的建立。教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)示例課題：骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉*教學(xué)準(zhǔn)備：人體骨骼模型、關(guān)節(jié)活動示意圖、彈力帶（模擬肌肉）；學(xué)生每人準(zhǔn)備一張白紙、彩筆。*教學(xué)思路：1.活動導(dǎo)入：做幾個(gè)簡單的動作（如彎腰、舉手、踢腿），提問“我們的身體為什么能做出這些動作？”2.探究體驗(yàn)：*觸摸自身的骨骼，感知骨骼的存在和硬度，討論骨骼的作用（支撐、保護(hù)）。*觀察關(guān)節(jié)活動（如肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)），體驗(yàn)不同關(guān)節(jié)的活動方式，理解關(guān)節(jié)的作用（連接、靈活運(yùn)動）。*利用彈力帶模擬肌肉的收縮與舒張，體驗(yàn)肌肉對骨骼運(yùn)動的牽引作用。3.模型建構(gòu)：小組合作，利用簡易材料（如吸管、繩子、橡皮泥）制作一個(gè)能活動的“手臂”模型，展示骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉的協(xié)同作用。4.健康指導(dǎo)：討論如何保護(hù)骨骼和肌肉（如堅(jiān)持鍛煉、正確姿勢、合理營養(yǎng)）。單元三：生物與環(huán)境單元概述本單元聚焦生物與環(huán)境的相互關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生態(tài)系統(tǒng)的組成，理解生物之間的食物聯(lián)系（食物鏈與食物網(wǎng)），以及生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響。培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)意識和環(huán)保觀念。核心教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：說出生態(tài)系統(tǒng)的組成部分（生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者）；能舉例說明食物鏈和食物網(wǎng)；了解生物對環(huán)境的適應(yīng)方式。2.過程與方法：通過分析典型生態(tài)系統(tǒng)案例，學(xué)習(xí)構(gòu)建簡單的食物鏈和食物網(wǎng)；通過查閱資料和討論，了解生物適應(yīng)環(huán)境的多種方式。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識到生物與環(huán)境是相互依存的統(tǒng)一整體；增強(qiáng)保護(hù)生物多樣性和環(huán)境的責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)*重點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的組成；食物鏈和食物網(wǎng)的概念及意義。*難點(diǎn)：理解食物網(wǎng)中生物間的復(fù)雜聯(lián)系及某一環(huán)節(jié)變化可能帶來的影響；生物對環(huán)境適應(yīng)的多樣性和復(fù)雜性。第二部分：物質(zhì)世界的奇妙變化單元一：物質(zhì)的性質(zhì)與變化單元概述本單元是學(xué)生進(jìn)入物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)。學(xué)生將學(xué)習(xí)觀察和描述物質(zhì)的常見性質(zhì)，區(qū)分物理變化和化學(xué)變化，并通過實(shí)驗(yàn)探究一些簡單的物質(zhì)變化現(xiàn)象，如溶解、燃燒、生銹等。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能。核心教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：能辨別物質(zhì)的常見物理性質(zhì)（如顏色、狀態(tài)、氣味、溶解性等）；知道物質(zhì)的變化有物理變化和化學(xué)變化之分，并能舉例說明；了解溶解的現(xiàn)象及影響因素。2.過程與方法：學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官和簡單工具觀察物質(zhì)的性質(zhì)；通過對比實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)變化的不同類型；學(xué)習(xí)控制變量的初步方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣；培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的觀察習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；認(rèn)識到物質(zhì)變化在生活中的廣泛應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)*重點(diǎn)：物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)；物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別（是否產(chǎn)生新物質(zhì)）。*難點(diǎn)：判斷一些現(xiàn)象屬于物理變化還是化學(xué)變化；理解溶解的本質(zhì)；實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的準(zhǔn)確描述。教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)示例課題：溶解的秘密*教學(xué)準(zhǔn)備：燒杯、玻璃棒、食鹽、蔗糖、面粉、沙子、食用油、水、熱水、冷水、天平（可選）、濾紙、漏斗。*教學(xué)思路：1.問題導(dǎo)入：“把一勺白糖放進(jìn)水里，會發(fā)生什么？”“所有東西放進(jìn)水里都會消失嗎？”2.實(shí)驗(yàn)探究：*分組實(shí)驗(yàn)：將不同物質(zhì)（食鹽、蔗糖、面粉、沙子、食用油）分別放入水中攪拌，觀察現(xiàn)象并記錄。*討論：哪些物質(zhì)“消失”了，形成了均勻的液體（溶液）？哪些沒有？引導(dǎo)學(xué)生建立“溶解”的概念。*進(jìn)一步探究：影響溶解快慢的因素（提出假設(shè)：溫度、攪拌、顆粒大小？設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證其中一兩個(gè)因素）。*拓展：如何把溶解在水里的食鹽“取”出來？（引導(dǎo)想到蒸發(fā)）。3.小結(jié)與應(yīng)用：生活中的溶解現(xiàn)象及其應(yīng)用（如做飯、沖飲料、洗衣服）。單元二：常見的力單元概述本單元將引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入力學(xué)世界。學(xué)生將認(rèn)識力的存在，探究力的作用效果（改變物體的形狀和運(yùn)動狀態(tài)），學(xué)習(xí)測量力的大小，重點(diǎn)研究彈力、重力、摩擦力等常見的力及其在生活中的應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)原理解釋生活現(xiàn)象的能力。核心教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：知道力是物體對物體的作用，能說出力的作用效果；認(rèn)識彈力、重力和摩擦力，了解其產(chǎn)生條件和應(yīng)用；學(xué)習(xí)使用彈簧測力計(jì)測量力的大小。2.過程與方法：通過一系列體驗(yàn)性和探究性活動感知力的存在和作用；通過實(shí)驗(yàn)探究影響摩擦力大小的因素。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受力與我們生活的密切聯(lián)系；培養(yǎng)樂于探究、勇于嘗試的科學(xué)精神；認(rèn)識到科學(xué)知識可以改善生活。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)*重點(diǎn)：力的作用效果；彈力、重力、摩擦力的概念及應(yīng)用。*難點(diǎn)：理解力的作用是相互的；解釋摩擦力在不同情境下的利弊及增大或減小摩擦力的方法。單元三：光現(xiàn)象單元概述光現(xiàn)象是學(xué)生日常生活中最熟悉的現(xiàn)象之一。本單元將引導(dǎo)學(xué)生探究光的傳播特性（直線傳播），認(rèn)識光的反射和折射現(xiàn)象，了解平面鏡成像的特點(diǎn)，以及光的色散。培養(yǎng)學(xué)生用實(shí)驗(yàn)方法研究物理現(xiàn)象的能力。核心教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：知道光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播；認(rèn)識光的反射現(xiàn)象和折射現(xiàn)象，能舉例說明；了解平面鏡成像的特點(diǎn)。2.過程與方法：通過實(shí)驗(yàn)觀察光的傳播路徑；探究光的反射規(guī)律（定性）；通過制作簡易潛望鏡等活動，應(yīng)用所學(xué)知識。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受光的奇妙，激發(fā)探究光現(xiàn)象的興趣；認(rèn)識到光現(xiàn)象在科技和生活中的廣泛應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)*重點(diǎn)：光的直線傳播；光的反射。*難點(diǎn)：理解光的折射現(xiàn)象；解釋平面鏡成像的特點(diǎn)。單元四：熱現(xiàn)象單元概述本單元將幫助學(xué)生認(rèn)識溫度和熱的概念，探究熱傳遞的三種方式（熱傳導(dǎo)、對流、熱輻射），了解物質(zhì)的熱脹冷縮現(xiàn)象及其應(yīng)用。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的熱現(xiàn)象，并用科學(xué)知識解釋。核心教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：知道溫度是表示物體冷熱程度的物理量，會正確使用溫度計(jì)；了解熱傳遞的三種方式；認(rèn)識物體的熱脹冷縮現(xiàn)象。2.過程與方法：學(xué)習(xí)正確使用溫度計(jì)測量溫度；通過實(shí)驗(yàn)觀察和探究熱傳遞的過程和方向；觀察不同物質(zhì)的熱脹冷縮現(xiàn)象。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)安全使用實(shí)驗(yàn)儀器的意識；認(rèn)識到熱現(xiàn)象與人類生活息息相關(guān)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)*重點(diǎn)：溫度的測量；熱傳遞的方式；熱脹冷縮現(xiàn)象。*難點(diǎn)：理解熱傳遞的方向性；解釋生活中的熱脹冷縮現(xiàn)象。第三部分：地球與宇宙的宏觀認(rèn)知單元一：地球的運(yùn)動單元概述本單元是小學(xué)階段地球科學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生將學(xué)習(xí)地球的兩種基本運(yùn)動形式——自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，并探究這些運(yùn)動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象（晝夜交替、四季變化）。通過模擬實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析，建立空間概念，理解地球運(yùn)動的規(guī)律性。核心教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：知道地球有自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)兩種基本運(yùn)動；了解地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象，公轉(zhuǎn)產(chǎn)生四季變化現(xiàn)象（簡單解釋）。2.過程與方法：通過模擬實(shí)驗(yàn)（如地球儀、手電筒模擬晝夜）理解地球運(yùn)動與現(xiàn)象的關(guān)系；收集和分析有關(guān)晝夜、四季的證據(jù)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受地球運(yùn)動的奇妙與規(guī)律；培養(yǎng)空間想象能力和探究宇宙奧秘的興趣；初步建立科學(xué)的宇宙觀。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)*重點(diǎn)：地球自轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的晝夜交替現(xiàn)象；地球公轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的四季變化現(xiàn)象。*難點(diǎn)：理解地球是一個(gè)球體以及地球運(yùn)動的空間狀態(tài)；晝夜交替和四季變化的成因（涉及太陽直射點(diǎn)變化等抽象概念）。教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)示例課題：晝夜交替現(xiàn)象*教學(xué)準(zhǔn)備：地球儀、手電筒（或強(qiáng)光源）、大頭針（固定在地球儀某點(diǎn)代表“我們”）、小組用模擬材料（如小球、小燈）。*教學(xué)思路：1.現(xiàn)象引入：“為什么地球上會有白天和黑夜的交替？”引導(dǎo)學(xué)生提出自己的假設(shè)。2.模擬探究：*介紹地球儀和手電筒的作用，講解模擬實(shí)驗(yàn)的方法。*小組合作：用地球儀代表地球，手電筒代表太陽，讓地球儀繞地軸（假想軸）轉(zhuǎn)動，觀察“我們”所在位置（大頭針）是否有明暗交替現(xiàn)象。*討論：如果地球不自轉(zhuǎn)，會有晝夜現(xiàn)象嗎？會有晝夜交替嗎？3.科學(xué)解釋：教師結(jié)合動畫或圖示，講解地球自轉(zhuǎn)的方向、周期以及晝夜交替的形成原因。4.拓展思考：不同地區(qū)的時(shí)間差異與地球自轉(zhuǎn)的關(guān)系（如時(shí)差）。單元二：巖石與礦物單元概述本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識地球表面的巖石和礦物。學(xué)生將學(xué)習(xí)觀察巖石的特征，區(qū)分常見的巖石類型，了解巖石的形成和變化，以及礦物的基本特征和用途。培養(yǎng)學(xué)生對地球物質(zhì)組成的探究興趣。核心教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：能說出幾種常見巖石（如花崗巖、石灰?guī)r、砂巖、頁巖）的名稱和主要特征；知道巖石是由礦物組成的，了解幾種常見礦物（如石英、長石、云母）的特征和用途。2.過程與方法：學(xué)習(xí)運(yùn)用看、摸、敲、刻、滴鹽酸（教師演示）等方法觀察和描述巖石的特征；通過查閱資料了解巖石和礦物的形成與用途。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識到巖石和礦物是寶貴的自然資源，要合理開發(fā)和利用；培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)資源的意識。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)*重點(diǎn)：常見巖石和礦物的特征識別；巖石和礦物與人類生活的關(guān)系。*難點(diǎn)：理解巖石的形成過程（如巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖的簡單成因）；區(qū)分巖石和礦物的概念。單元三：宇宙探秘單元概述本單元將帶領(lǐng)學(xué)生將視角投向廣闊的宇宙。學(xué)生將認(rèn)識太陽系的組成，了解月球、太陽的基本知識，以及一些常見的天體（如恒星、行星、衛(wèi)星、彗星等）。通過收集資料和制作模型，激發(fā)對宇宙探索的好