2025年高考作文素材大集結(jié)：《語文》寫作素材積累題庫收錄考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。近年來，“非遺”成為社會熱詞。從京劇昆曲到蘇繡剪紙，從二十四節(jié)氣到中國傳統(tǒng)節(jié)日，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承與發(fā)展備受關(guān)注。有人認(rèn)為，非遺是祖先留給我們的寶貴財富，應(yīng)嚴(yán)格保持其原真性，代代相傳；有人認(rèn)為，非遺是流動的活態(tài)文化，應(yīng)在現(xiàn)代社會中不斷創(chuàng)新，融入日常生活；還有人認(rèn)為，傳承非遺重在“傳承人”，需要一代代人的堅(jiān)守與付出。對此，你有什么看法？請綜合材料，結(jié)合你的生活體驗(yàn)與思考，寫一篇文章。二、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作?！暗雷枨议L，行則將至；行而不輟，未來可期。”這句充滿力量的話語，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或思考？請綜合材料，結(jié)合你的生活體驗(yàn)與思考，寫一篇文章。三、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。種子在黑暗的泥土中積蓄力量，破土而出，向陽而生；雛鳥在巢穴中學(xué)習(xí)飛翔，振翅高飛，探索世界；溪流在山谷間奔涌前行，匯聚力量，奔向大?！匀唤绲纳傇趯で笸黄?，不斷超越自我，走向更廣闊的天地。這讓你想到了什么？請綜合材料，結(jié)合你的生活體驗(yàn)與思考，寫一篇文章。試卷答案一、解析思路：1.審題立意：材料圍繞“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的傳承與發(fā)展展開，呈現(xiàn)了三種不同的觀點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)原真性、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新性、強(qiáng)調(diào)傳承人。核心任務(wù)是選擇一個或多個觀點(diǎn)進(jìn)行深入探討，或在此基礎(chǔ)上提出更全面的認(rèn)識。2.選準(zhǔn)角度：可以選擇支持某一觀點(diǎn)，如認(rèn)為嚴(yán)格保持原真性是傳承的根本；或傾向于另一觀點(diǎn)，如認(rèn)為創(chuàng)新是非遺煥發(fā)生機(jī)的關(guān)鍵；或主張辯證統(tǒng)一，既要尊重原真性，也要鼓勵創(chuàng)新，并重視傳承人的作用。3.素材關(guān)聯(lián)：結(jié)合對非遺項(xiàng)目的了解（如京劇的程式化、剪紙的創(chuàng)新設(shè)計(jì)、傳承人的堅(jiān)守故事等）和生活體驗(yàn)（如參與非遺活動、觀看相關(guān)表演、了解家鄉(xiāng)非遺等），使論述更具個性和說服力。4.結(jié)構(gòu)構(gòu)思：可以采用總分總結(jié)構(gòu)，先明確觀點(diǎn)，再從不同層面（如文化意義、社會價值、個人情感等）論證，最后總結(jié)升華。也可以采用對比論證的方法，分析不同觀點(diǎn)的利弊，提出自己的見解。二、解析思路：1.審題立意：材料的核心是“堅(jiān)持”與“希望”?！暗雷枨议L，行則將至；行而不輟，未來可期”強(qiáng)調(diào)的是面對困難與挑戰(zhàn)時，只要堅(jiān)持不懈地行動，就能走向目標(biāo)，并最終實(shí)現(xiàn)美好的未來。立意應(yīng)圍繞“堅(jiān)持”、“奮斗”、“行動”、“希望”、“未來”等關(guān)鍵詞展開。2.選準(zhǔn)角度：可以論述堅(jiān)持的重要性，強(qiáng)調(diào)它是克服困難、達(dá)成目標(biāo)的必要條件；可以論述行動的力量，說明“行而不輟”是創(chuàng)造未來的根本途徑；可以結(jié)合個人經(jīng)歷或社會現(xiàn)象，闡述堅(jiān)持與行動如何帶來希望與改變；也可以探討在何種情況下堅(jiān)持是必要的，如何做到“行而不輟”。3.素材關(guān)聯(lián)：回憶個人在學(xué)習(xí)、成長、追求夢想過程中的堅(jiān)持與努力，或身邊榜樣人物的奮斗故事，或歷史上名人、科學(xué)家、偉人的成功經(jīng)歷，也可結(jié)合社會發(fā)展中的不懈奮斗實(shí)例。4.結(jié)構(gòu)構(gòu)思：可以從“為何要堅(jiān)持”入手，闡述困難與挑戰(zhàn)的普遍性，論證堅(jiān)持的必要性；然后重點(diǎn)論述“如何行而不輟”，強(qiáng)調(diào)持續(xù)行動的方法與精神；最后落腳于“未來可期”，展望堅(jiān)持與行動帶來的美好前景，使文章充滿正能量。三、解析思路：1.審題立意：材料通過自然界的三種生命現(xiàn)象（種子、雛鳥、溪流），共同揭示了“突破自我、不斷超越、走向更廣闊天地”的生命本質(zhì)。核心任務(wù)是圍繞“突破”、“成長”、“超越”、“探索”等主題展開思考。2.選準(zhǔn)角度：可以聚焦于“突破”本身，論述其對于個體成長、社會發(fā)展的重要性；可以結(jié)合不同生命現(xiàn)象的特點(diǎn)，探討實(shí)現(xiàn)突破的不同路徑或階段；可以聯(lián)系人類自身，思考個人如何像種子、雛鳥、溪流一樣，在成長過程中不斷突破局限，實(shí)現(xiàn)自我超越；也可以反思“突破”過程中的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。3.素材關(guān)聯(lián)：可以聯(lián)系個人學(xué)習(xí)生涯中的“破局”時刻，如攻克難題、掌握新技能；可以思考科技領(lǐng)域的創(chuàng)新突破；可以感悟個人視野的拓展、心境的成熟等。4.結(jié)構(gòu)構(gòu)思：可以先描繪自然生命的突破景象，引發(fā)