2025年大學涉外警務專業(yè)題庫——涉外警務專業(yè)的學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共20分）1.下列哪一項不屬于創(chuàng)新能力的構(gòu)成要素？A.創(chuàng)新意識B.創(chuàng)新思維C.創(chuàng)新技能D.創(chuàng)新知識2.發(fā)散思維和收斂思維的關(guān)系是？A.互相排斥B.毫無關(guān)系C.相互補充D.以上都不對3.頭腦風暴法的主要特點是？A.追求唯一正確的答案B.鼓勵批判性思維C.強調(diào)集體智慧和自由聯(lián)想D.重視邏輯推理4.涉外警務創(chuàng)新的根本目的是？A.提高涉外警務隊伍的素質(zhì)B.促進國際警務合作C.維護國家安全和公共安全D.增強公安機關(guān)的執(zhí)法能力5.下列哪一項不屬于涉外警務創(chuàng)新的領(lǐng)域？A.涉外情報偵查B.涉外案件偵查C.涉外警務管理D.涉外經(jīng)濟管理6.在培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的過程中，以下哪一項不是重要的教學環(huán)節(jié)？A.理論知識傳授B.創(chuàng)新思維訓練C.創(chuàng)新實踐鍛煉D.考試分數(shù)考核7.涉外警務專業(yè)課程設(shè)置中，以下哪一項不是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的重要途徑？A.開設(shè)創(chuàng)新思維訓練課程B.加強實踐教學環(huán)節(jié)C.注重理論知識的記憶D.鼓勵學生參與科研項目8.下列哪一項不是創(chuàng)新型人才應具備的素質(zhì)？A.好奇心B.批判精神C.固守傳統(tǒng)D.勇于探索9.涉外警務工作中，創(chuàng)新思維的主要應用體現(xiàn)在？A.嚴格執(zhí)行法律法規(guī)B.借鑒國內(nèi)警務經(jīng)驗C.針對涉外案件特點，提出新的工作思路和方法D.堅持既定的工作模式10.設(shè)計思維在涉外警務創(chuàng)新中的應用主要體現(xiàn)在？A.運用數(shù)學模型分析犯罪規(guī)律B.通過用戶需求調(diào)研，設(shè)計新的警務服務模式C.運用大數(shù)據(jù)技術(shù)進行犯罪預測D.運用密碼學技術(shù)進行信息加密二、填空題（每空1分，共10分）1.創(chuàng)新能力是指個體或組織產(chǎn)生__________、__________和__________的素質(zhì)與能力。2.涉外警務創(chuàng)新的特征包括__________、__________和__________。3.培養(yǎng)涉外警務專業(yè)學生創(chuàng)新能力的重要意義在于__________、__________和__________。4.涉外警務專業(yè)課程設(shè)置應注重__________與__________的有機結(jié)合。5.創(chuàng)新思維訓練的主要方法包括__________、__________和__________。三、簡答題（每小題5分，共20分）1.簡述涉外警務創(chuàng)新的含義和特征。2.簡述培養(yǎng)涉外警務專業(yè)學生創(chuàng)新能力的意義。3.簡述發(fā)散思維和收斂思維的特點。4.簡述涉外警務專業(yè)課程設(shè)置中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的主要途徑。四、論述題（10分）結(jié)合當前國際形勢，論述如何培養(yǎng)涉外警務專業(yè)學生的創(chuàng)新能力。五、案例分析題（20分）分析某個涉外警務案例中創(chuàng)新思維的運用情況，并提出改進建議。（假設(shè)案例：某市公安機關(guān)在打擊跨境網(wǎng)絡詐騙方面，創(chuàng)新性地建立了“互聯(lián)網(wǎng)+警務”模式，通過大數(shù)據(jù)分析和人工智能技術(shù)，實現(xiàn)了對網(wǎng)絡詐騙犯罪的精準打擊。請分析該案例中創(chuàng)新思維的運用情況，并提出改進建議。）試卷答案一、選擇題1.D2.C3.C4.C5.D6.D7.C8.C9.C10.B二、填空題1.新穎性持續(xù)性獨創(chuàng)性2.跨界性創(chuàng)新性實踐性3.提升涉外警務工作效能維護國家安全和公共安全培養(yǎng)高素質(zhì)涉外警務人才4.理論實踐5.頭腦風暴法類比法TRIZ理論三、簡答題1.簡述涉外警務創(chuàng)新的含義和特征。答案：涉外警務創(chuàng)新是指在國際警務合作的框架下，運用新的理念、方法、技術(shù)等，提升涉外警務工作效能的過程。其特征包括：跨界性，涉及不同國家和地區(qū)之間的合作與交流；創(chuàng)新性，強調(diào)運用新的思維和方法解決問題；實踐性，注重將創(chuàng)新成果應用于實際工作。解析思路：首先要明確涉外警務創(chuàng)新的定義，即在國際合作背景下提升工作效能的過程。然后分析其特征，從涉及的領(lǐng)域、強調(diào)的內(nèi)容和注重的方面進行闡述。2.簡述培養(yǎng)涉外警務專業(yè)學生創(chuàng)新能力的意義。答案：培養(yǎng)涉外警務專業(yè)學生創(chuàng)新能力具有重要意義：首先，能夠提升涉外警務工作效能，更好地應對日益復雜的國際安全形勢；其次，能夠維護國家安全和公共安全，有效打擊跨境犯罪；最后，能夠培養(yǎng)高素質(zhì)涉外警務人才，為涉外警務事業(yè)的發(fā)展提供人才支撐。解析思路：從國家、社會、個人三個層面分析培養(yǎng)涉外警務專業(yè)學生創(chuàng)新能力的重要性。國家層面強調(diào)維護國家安全，社會層面強調(diào)維護公共安全，個人層面強調(diào)提升人才素質(zhì)。3.簡述發(fā)散思維和收斂思維的特點。答案：發(fā)散思維的特點是思路開闊、想法多樣、不拘泥于常規(guī)；收斂思維的特點是思路集中、邏輯嚴謹、追求唯一正確的答案。解析思路：分別闡述發(fā)散思維和收斂思維的定義和主要特點，并指出兩者的區(qū)別。4.簡述涉外警務專業(yè)課程設(shè)置中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的主要途徑。答案：涉外警務專業(yè)課程設(shè)置中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的主要途徑包括：開設(shè)創(chuàng)新思維訓練課程，如頭腦風暴法、類比法等；加強實踐教學環(huán)節(jié)，如案例教學、模擬演練等；鼓勵學生參與科研項目，如創(chuàng)新實驗、課題研究等。解析思路：從課程設(shè)置的角度，列舉培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的具體方法和途徑，例如課程類型、教學方式、實踐活動等。四、論述題答案：結(jié)合當前國際形勢，培養(yǎng)涉外警務專業(yè)學生創(chuàng)新能力應從以下幾個方面入手：首先，加強創(chuàng)新教育，將創(chuàng)新思維訓練融入日常教學；其次，注重實踐教學，為學生提供更多創(chuàng)新實踐機會；再次，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能；最后，加強國際交流與合作，學習借鑒國外先進的警務理念和技術(shù)。五、案例分析題答案：該案例中創(chuàng)新思維的運用主要體現(xiàn)在：首先，運用大數(shù)據(jù)技術(shù)對跨境網(wǎng)絡詐騙犯罪進行分析，體現(xiàn)了對信息技術(shù)應用的創(chuàng)新；其次，通過人工智能技術(shù)