2025年大學(xué)禁毒學(xué)專業(yè)題庫——大學(xué)禁毒宣傳教育活動(dòng)的策略和方法考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.在大學(xué)禁毒宣傳教育中，確定宣傳目標(biāo)和內(nèi)容的首要步驟是（）。A.選擇宣傳渠道B.進(jìn)行需求評估C.設(shè)計(jì)宣傳材料D.動(dòng)員社會(huì)資源2.以下哪項(xiàng)不屬于大學(xué)禁毒宣傳教育中常用的社會(huì)學(xué)習(xí)理論應(yīng)用？（）A.通過榜樣示范展現(xiàn)吸毒的危害B.組織觀看禁毒紀(jì)錄片C.強(qiáng)調(diào)知識傳授和記憶D.利用同伴壓力促進(jìn)行為改變3.針對大學(xué)生群體特點(diǎn)，禁毒宣傳教育內(nèi)容應(yīng)更注重（）。A.強(qiáng)調(diào)法律后果和懲罰B.結(jié)合校園生活實(shí)際，突出新型毒品危害C.采用過于嚴(yán)肅和說教的形式D.長期重復(fù)播放傳統(tǒng)標(biāo)語4.在大學(xué)校園內(nèi)，最適合發(fā)布即時(shí)性、碎片化禁毒信息的新媒體平臺是（）。A.官方網(wǎng)站B.微型博客（如微博）C.學(xué)術(shù)期刊D.校園廣播臺5.“同伴教育”方法在大學(xué)禁毒宣傳中的主要優(yōu)勢在于（）。A.節(jié)省宣傳成本B.提高信息傳播的信任度和影響力C.易于覆蓋全體學(xué)生D.操作流程更為簡單6.將禁毒知識融入校園體育比賽或文化節(jié)活動(dòng)中，屬于哪種策略？（）A.單一渠道傳播B.潛移默化的滲透式教育C.強(qiáng)制性的強(qiáng)制教育D.高科技手段應(yīng)用7.評估大學(xué)禁毒宣傳教育活動(dòng)效果時(shí)，最直接反映受眾行為意向的指標(biāo)是（）。A.參與活動(dòng)人數(shù)B.宣傳知識知曉率C.受眾對宣傳內(nèi)容的滿意度D.受訪者表示未來拒絕毒品的意愿8.針對大學(xué)生群體設(shè)計(jì)的禁毒宣傳微視頻，其吸引力的關(guān)鍵在于（）。A.專家訪談的權(quán)威性B.視覺效果的新穎性和故事性C.法律條款的嚴(yán)謹(jǐn)性D.數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的全面性9.當(dāng)大學(xué)禁毒宣傳教育面臨學(xué)生興趣普遍下降的挑戰(zhàn)時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)考慮（）。A.增加宣傳頻率B.改變宣傳內(nèi)容和形式，增強(qiáng)互動(dòng)性與趣味性C.強(qiáng)調(diào)強(qiáng)制性參與D.只針對高風(fēng)險(xiǎn)學(xué)生群體10.與公安機(jī)關(guān)、社區(qū)合作開展禁毒宣傳教育活動(dòng)，屬于（）策略。A.資源整合B.技術(shù)升級C.跨區(qū)域聯(lián)動(dòng)D.聚焦特定群體二、簡答題（每題5分，共25分）1.簡述大學(xué)禁毒宣傳教育需求評估的主要內(nèi)容和意義。2.簡述健康信念模型在大學(xué)禁毒宣傳教育中的應(yīng)用。3.簡述選擇大學(xué)禁毒宣傳教育渠道時(shí)應(yīng)考慮的主要因素。4.簡述組織大學(xué)禁毒知識競賽活動(dòng)需要注意的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。5.簡述如何利用新媒體平臺開展持續(xù)性的大學(xué)禁毒宣傳教育。三、論述題（10分）試論在大學(xué)環(huán)境中開展禁毒宣傳教育活動(dòng)，如何有效應(yīng)對學(xué)生群體對傳統(tǒng)說教式宣傳的排斥心理。四、案例分析題（25分）某大學(xué)計(jì)劃在新生入學(xué)季開展禁毒宣傳教育系列活動(dòng)。假設(shè)你為該校學(xué)生工作部門的工作人員，請?jiān)O(shè)計(jì)一份包含至少三種不同活動(dòng)形式（線上與線下結(jié)合）的禁毒宣傳教育活動(dòng)方案概要，并說明選擇這些活動(dòng)形式的原因。試卷答案一、選擇題1.B2.C3.B4.B5.B6.B7.D8.B9.B10.A二、簡答題1.需求評估的主要內(nèi)容包括：了解大學(xué)生對毒品知識的認(rèn)知水平、對禁毒宣傳教育的態(tài)度、信息獲取渠道偏好、關(guān)心的毒品問題（如新型毒品、網(wǎng)絡(luò)涉毒等）、以及存在的主要涉毒風(fēng)險(xiǎn)因素等。意義在于：確保宣傳教育的內(nèi)容具有針對性，目標(biāo)設(shè)定更加科學(xué)，選擇合適的渠道和方式，從而提高教育效果，合理分配教育資源。2.健康信念模型在大學(xué)禁毒宣傳教育中的應(yīng)用：該模型認(rèn)為個(gè)體是否采取預(yù)防行為（如拒絕毒品）取決于其對疾?。ㄎ疚：Γ┑母兄?。應(yīng)用時(shí)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)吸毒的嚴(yán)重危害性（感知嚴(yán)重性），讓學(xué)生認(rèn)識到吸毒對自己健康、學(xué)業(yè)、前途的巨大威脅；提升學(xué)生感知到吸毒風(fēng)險(xiǎn)的易感性（感知易感性），通過真實(shí)案例、數(shù)據(jù)展示吸毒的可能性；降低學(xué)生對采取預(yù)防措施所需付出努力和代價(jià)的感知（感知障礙），提供清晰的拒絕方法、求助渠道；增強(qiáng)學(xué)生采取行動(dòng)的益處感知（感知益處），讓他們相信拒絕毒品能帶來積極的生活；最后，建立正確的行為信念（自我效能），通過培訓(xùn)和榜樣作用，增強(qiáng)學(xué)生拒絕毒品的信心。通過這些方面的宣傳，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，促使其采取預(yù)防措施。3.選擇大學(xué)禁毒宣傳教育渠道時(shí)應(yīng)考慮的主要因素：目標(biāo)受眾的特點(diǎn)（如年齡、專業(yè)、生活習(xí)慣、信息偏好）；宣傳內(nèi)容的性質(zhì)和形式（如知識性強(qiáng)的內(nèi)容適合深度閱讀，時(shí)效性強(qiáng)的內(nèi)容適合快速傳播）；宣傳活動(dòng)的預(yù)算和資源（不同渠道的成本差異）；宣傳的時(shí)效性和覆蓋范圍要求（是否需要即時(shí)發(fā)布信息，是否需要廣泛覆蓋）；校園環(huán)境和政策（學(xué)校的管理規(guī)定、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等）；渠道的互動(dòng)性和反饋能力（是否便于與受眾交流、收集反饋）。綜合考慮這些因素，選擇最能有效觸達(dá)目標(biāo)受眾、傳遞信息的渠道組合。4.組織大學(xué)禁毒知識競賽活動(dòng)需要注意的關(guān)鍵環(huán)節(jié)：活動(dòng)策劃（明確目標(biāo)、主題、規(guī)則、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置）；題目設(shè)計(jì)（確保知識性、趣味性、難度適中，覆蓋重點(diǎn)內(nèi)容，避免過于偏僻或爭議性話題）；宣傳發(fā)動(dòng)（提前進(jìn)行廣泛宣傳，吸引學(xué)生參與）；組織安排（確定比賽形式、時(shí)間、地點(diǎn)、參與方式，安排工作人員）；過程管理（確保比賽公平公正，現(xiàn)場秩序維護(hù)）；效果評估（賽后收集反饋，評估活動(dòng)效果，為后續(xù)活動(dòng)提供參考）。5.利用新媒體平臺開展持續(xù)性的大學(xué)禁毒宣傳教育：建立官方矩陣（運(yùn)營微信公眾號、微博、抖音、B站等賬號，發(fā)布權(quán)威信息）；內(nèi)容多樣化（制作圖文、短視頻、直播、H5、話題討論等）；互動(dòng)性（發(fā)起線上話題、有獎(jiǎng)問答、征集故事、直播訪談專家/康復(fù)人員）；用戶生成內(nèi)容（UGC）（鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作禁毒宣傳作品）；社群運(yùn)營（建立禁毒興趣社群，進(jìn)行深度交流）；跨界合作（與其他機(jī)構(gòu)或KOL合作推廣）；數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)（分析用戶數(shù)據(jù)，優(yōu)化內(nèi)容和推送策略）；常態(tài)化更新（制定內(nèi)容日歷，保持定期、持續(xù)的發(fā)布）。三、論述題在大學(xué)環(huán)境中，學(xué)生群體普遍具有一定的獨(dú)立思考能力和信息辨別能力，對刻板、單向的灌輸式說教容易產(chǎn)生抵觸情緒。為有效應(yīng)對這種心理，大學(xué)禁毒宣傳教育應(yīng)采取更為靈活和人性化的策略：首先，內(nèi)容上要貼近生活、與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注大學(xué)生實(shí)際關(guān)心的毒品問題（如合成大麻素、依托咪酯等新型毒品），結(jié)合校園案例進(jìn)行分析，揭示毒品對學(xué)業(yè)、社交、未來發(fā)展的具體危害，避免空泛的理論說教。其次，形式上要?jiǎng)?chuàng)新多樣、互動(dòng)參與，摒棄單一講座或展板模式，采用情景劇、辯論賽、模擬法庭、禁毒主題晚會(huì)、互動(dòng)游戲、線上H5、VR體驗(yàn)等學(xué)生喜聞樂見的形式，讓他們在參與中體驗(yàn)、在互動(dòng)中思考。再次，傳播上要善用新媒體、精準(zhǔn)觸達(dá)，利用校園微信公眾號、微博、短視頻平臺等，制作有趣、有料、有深度的內(nèi)容，通過學(xué)生喜愛的明星、KOL或校園達(dá)人進(jìn)行傳播，實(shí)現(xiàn)“寓教于樂”。此外，要發(fā)揮朋輩力量、營造氛圍，通過培訓(xùn)選拔和指導(dǎo)優(yōu)秀的同伴教育員，讓他們在同伴群體中開展更具說服力的宣傳，同時(shí)組織禁毒志愿者活動(dòng)，讓學(xué)生在服務(wù)中深化認(rèn)識，并帶動(dòng)周圍同學(xué)。最后，教育主體要平等交流、建立信任，宣傳教育者應(yīng)放下身段，以平等的姿態(tài)與學(xué)生溝通，傾聽他們的困惑和想法，提供科學(xué)信息和求助渠道，建立起相互信任的關(guān)系，從而提高教育的滲透力和有效性。四、案例分析題活動(dòng)方案概要：*活動(dòng)主題：“青春無‘毒’，未來有夢”——新生入學(xué)禁毒宣傳教育季。*活動(dòng)對象：全體2025級新生。*活動(dòng)時(shí)間：新生入學(xué)第一周至第二周。*活動(dòng)形式：1.線上預(yù)熱與知識普及（渠道：微信公眾號、校園B站、抖音）：開學(xué)前，通過學(xué)校官方新媒體平臺發(fā)布禁毒科普短視頻、動(dòng)畫、圖文推文，介紹新型毒品偽裝性、大學(xué)涉毒風(fēng)險(xiǎn)及求助途徑。開學(xué)第一周內(nèi)，發(fā)起“我的禁毒宣言”H5互動(dòng)，鼓勵(lì)新生簽名承諾。組織線上禁毒知識有獎(jiǎng)問答，提高參與度。2.線下主題班會(huì)與專家講座（地點(diǎn)：各學(xué)院教室、學(xué)校報(bào)告廳）：各學(xué)院組織以班級為單位開展禁毒主題班會(huì)，學(xué)習(xí)《禁毒法》，討論大學(xué)生如何抵制毒品誘惑。邀請禁毒警察或戒毒康復(fù)人員開展“現(xiàn)身說法”主題講座，用真實(shí)案例警示新生。3.校園禁毒文化體驗(yàn)區(qū)（地點(diǎn)：學(xué)生活動(dòng)中心廣場）：設(shè)置仿真毒品模型展示區(qū)、禁毒知識互動(dòng)游戲區(qū)（如“拒絕毒品”投籃）、匿名咨詢臺等，讓新生在輕松的氛圍中了解毒品知識，并與志愿者或?qū)I(yè)人士交流。同時(shí)展示禁毒主題藝術(shù)作品（海報(bào)、書法、攝影）。*選擇原因：*線上形式（H5、短視頻、問答）符合新生習(xí)慣使用手機(jī)獲取信息的特點(diǎn)，便于廣泛觸達(dá)和快速傳播，實(shí)現(xiàn)“先入為主”的預(yù)熱效果。*線下主題班會(huì)具有覆蓋面廣、便于組織的特點(diǎn)，且由輔導(dǎo)員主持，結(jié)合班級管理，易于營造嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)氛圍，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和責(zé)