2025年教師資格證考試初中生物教學(xué)能力沖刺試卷下載考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共20分）1.教育的本質(zhì)是（）。A.社會(huì)屬性的傳承B.個(gè)體潛能的開(kāi)發(fā)C.知識(shí)技能的傳授D.教師權(quán)威的樹(shù)立2.在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，最終解決問(wèn)題。這種教學(xué)方法屬于（）。A.講授法B.討論法C.實(shí)驗(yàn)法D.發(fā)現(xiàn)法3.初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，生物教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.掌握生物學(xué)知識(shí)B.形成生物學(xué)技能C.發(fā)展生物學(xué)素養(yǎng)D.提升生物學(xué)成績(jī)4.下列哪項(xiàng)不屬于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原則？（）A.科學(xué)性原則B.可行性原則C.趣味性原則D.單一變量原則5.教師在課堂上采用多媒體技術(shù)展示生物的微觀結(jié)構(gòu)，這屬于（）教學(xué)手段。A.教具B.學(xué)具C.教學(xué)媒體D.教學(xué)方法6.學(xué)生在學(xué)習(xí)“光合作用”時(shí)，對(duì)植物進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)。這種學(xué)習(xí)方式屬于（）。A.接受學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.合作學(xué)習(xí)D.探究學(xué)習(xí)7.在生物教學(xué)中，教師經(jīng)常運(yùn)用類比、比喻等方法幫助學(xué)生理解抽象的概念。這種教學(xué)原則屬于（）。A.科學(xué)性原則B.啟發(fā)性原則C.理論聯(lián)系實(shí)際原則D.因材施教原則8.下列哪項(xiàng)不是初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于“生物與環(huán)境”的學(xué)業(yè)目標(biāo)？（）A.說(shuō)出生物與環(huán)境的關(guān)系B.解釋生物適應(yīng)環(huán)境的方式C.分析人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響D.設(shè)計(jì)保護(hù)環(huán)境的方案9.教師在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析生物進(jìn)化證據(jù)。這種教學(xué)活動(dòng)屬于（）。A.課堂提問(wèn)B.小組合作學(xué)習(xí)C.個(gè)別化教學(xué)D.復(fù)習(xí)鞏固10.下列哪項(xiàng)不是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的因素？（）A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.學(xué)習(xí)方法C.教師水平D.家庭背景二、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德的基本規(guī)范。2.如何運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化生物課堂教學(xué)？3.初中生物教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力？4.簡(jiǎn)述生物教學(xué)中“探究式學(xué)習(xí)”的意義。三、論述題（10分）結(jié)合初中生物教學(xué)實(shí)際，論述教師在教學(xué)中如何體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為中心”的教育理念。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（30分）以“人類對(duì)生物圈的直接影響”為主題，設(shè)計(jì)一節(jié)初中生物課的教學(xué)方案，要求說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)評(píng)價(jià)。試卷答案一、選擇題1.B2.D3.C4.C5.C6.D7.B8.D9.B10.D二、簡(jiǎn)答題1.教師職業(yè)道德的基本規(guī)范包括：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。2.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化生物課堂教學(xué)的方法包括：利用多媒體展示生物的微觀結(jié)構(gòu)和宏觀現(xiàn)象，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性；運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生的知識(shí)面；利用互動(dòng)平臺(tái)開(kāi)展課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度；利用虛擬仿真實(shí)驗(yàn)突破教學(xué)難點(diǎn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的方法包括：引導(dǎo)學(xué)生明確觀察目的和任務(wù)；教給學(xué)生觀察的方法和步驟；提供豐富的觀察材料；引導(dǎo)學(xué)生記錄和整理觀察結(jié)果；引導(dǎo)學(xué)生分析和總結(jié)觀察發(fā)現(xiàn)。4.生物教學(xué)中“探究式學(xué)習(xí)”的意義在于：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性；培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神；加深學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)的理解和掌握；提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、論述題教師在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為中心”的教育理念，首先要尊重學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)方案。其次，教師要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探究。再次，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作。最后，教師要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，還要關(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng)和品德發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：說(shuō)出人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，包括環(huán)境污染、生物多樣性減少等。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集和分析信息的能力，以及合作探究的能力。3.情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)重點(diǎn)：人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生分析人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，并提出相應(yīng)的解決方案。教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入：通過(guò)展示一些環(huán)境污染和生物多樣性減少的圖片，引發(fā)學(xué)生的思考，引出課題。2.新課講授：*組織學(xué)生分組收集資料，了解人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，包括環(huán)境污染、生物多樣性減少等。*各小組匯報(bào)收集到的資料，并進(jìn)行討論分析。*教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，并分析其危害。3.合作探究：*將學(xué)生分成小組，圍繞“如何保護(hù)生物圈”進(jìn)行討論，并提出相應(yīng)的解決方案。*各小組匯報(bào)討論結(jié)果，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。4.課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)保護(hù)生物圈的重要性。