2025年教師資格證考試（中學(xué)語文）教育知識與能力押題沖刺模擬試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共21小題，每小題2分，共42分。下列每小題四個選項中，只有一項是符合題目要求的。請將正確選項的字母填在答題卡上。）1.教育心理學(xué)的研究對象是（）。A.教育現(xiàn)象及其規(guī)律B.教育與社會的關(guān)系C.教育學(xué)與心理學(xué)的交叉領(lǐng)域D.教育活動中學(xué)生的學(xué)與教師的教2.根據(jù)維果茨基的理論，學(xué)生在“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，主要依靠的是（）。A.有意義學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.同伴互動與合作學(xué)習(xí)D.形式訓(xùn)練說3.中學(xué)生小華學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有困難，教師了解到他從小害怕數(shù)學(xué)老師，導(dǎo)致注意力難以集中。教師應(yīng)優(yōu)先采取的措施是（）。A.增加習(xí)題練習(xí)量B.運用多種教學(xué)方法激發(fā)興趣C.給予更多表揚和鼓勵D.幫助他克服對數(shù)學(xué)老師的恐懼心理4.“一兩遺傳勝過一噸環(huán)境”這句話主要體現(xiàn)了（）。A.環(huán)境決定論的觀點B.行為主義學(xué)習(xí)理論C.雙因素理論的觀點D.遺傳決定論的觀點5.教育目的的最高層次是（）。A.道德目標(biāo)B.知識目標(biāo)C.技能目標(biāo)D.培養(yǎng)目標(biāo)6.“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法”這句話反映了教學(xué)方法的（）。A.科學(xué)性B.創(chuàng)造性C.系統(tǒng)性D.理論性7.我國中小學(xué)課程結(jié)構(gòu)改革的基本趨勢是（）。A.分科課程為主，綜合課程為輔B.綜合課程為主，分科課程為輔C.必修課程為主，選修課程為輔D.選修課程為主，必修課程為輔8.班級授課制的主要優(yōu)點是（）。A.便于因材施教B.有利于學(xué)生個性發(fā)展C.便于集中精力進(jìn)行教學(xué)D.增強師生間的情感交流9.教師在課堂上運用多媒體展示長城的壯觀景象，主要是為了（）。A.突出重點，突破難點B.擴大課堂容量，提高效率C.激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng)設(shè)情境D.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力10.“學(xué)然后知不足，教然后知困”這句話體現(xiàn)了（）。A.教學(xué)相長的規(guī)律B.量變質(zhì)變的規(guī)律C.系統(tǒng)性規(guī)律D.理論聯(lián)系實際規(guī)律11.學(xué)生通過做練習(xí)題掌握了長篇閱讀的方法，這屬于（）。A.有意義學(xué)習(xí)B.無意義學(xué)習(xí)C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D.接受學(xué)習(xí)12.中學(xué)生學(xué)習(xí)文言文時，常常借助工具書理解字詞含義，這體現(xiàn)了認(rèn)知策略中的（）。A.復(fù)述策略B.組織策略C.運用策略D.計劃策略13.教師在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，主要目的是（）。A.鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力B.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神C.加快教學(xué)進(jìn)度D.增強課堂互動14.“教學(xué)評價”是（）。A.對教學(xué)活動的診斷B.對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的測量C.對教師教學(xué)工作的評估D.對教育政策的分析15.語文課程中，“閱讀與鑒賞”模塊的主要目標(biāo)是（）。A.提高學(xué)生的寫作能力B.培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力C.提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞水平D.增強學(xué)生的文化理解能力16.在中學(xué)語文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生“表達(dá)與交流”能力的主要途徑是（）。A.大量閱讀優(yōu)秀作品B.開展豐富多彩的語文實踐活動C.進(jìn)行系統(tǒng)的寫作訓(xùn)練D.加強語法和修辭知識教學(xué)17.教師在教授《背影》時，引導(dǎo)學(xué)生體會父子之間的深情，這主要體現(xiàn)了語文課程中（）的育人價值。A.語言文字運用B.思想情感態(tài)度價值觀C.文化傳承D.審美鑒賞18.中學(xué)語文教學(xué)設(shè)計首先要明確（）。A.教學(xué)方法的選擇B.教學(xué)過程的安排C.教學(xué)目標(biāo)D.教學(xué)評價的方式19.“教學(xué)目標(biāo)”是（）。A.教學(xué)活動的出發(fā)點B.教學(xué)過程的歸宿C.教學(xué)評價的依據(jù)D.教學(xué)內(nèi)容的載體20.教師在課堂上采用“啟發(fā)式”教學(xué)方法，其主要依據(jù)是（）。A.程序教學(xué)理論B.行為主義學(xué)習(xí)理論C.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論D.人本主義學(xué)習(xí)理論21.班主任工作計劃主要包括（）。A.班級概況分析B.班級奮斗目標(biāo)C.主要工作內(nèi)容D.以上都是二、多項選擇題（本大題共8小題，每小題4分，共32分。下列每小題四個選項中，至少有兩項是符合題目要求的。請將正確選項的字母填在答題卡上。多選、錯選、漏選均不得分。）22.教育心理學(xué)的研究方法包括（）。A.觀察法B.實驗法C.調(diào)查法D.個案研究法23.中學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特點包括（）。A.抽象邏輯思維迅速發(fā)展B.形象思維仍然占有一定地位C.獨立思考能力增強D.記憶能力顯著下降24.教師職業(yè)勞動的特點包括（）。A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.長期性D.社會性25.我國中學(xué)教育的任務(wù)包括（）。A.普及九年義務(wù)教育B.為高一級學(xué)校輸送合格新生C.培養(yǎng)勞動者D.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展26.語文課程的基本理念包括（）。A.工具性與人文性的統(tǒng)一B.閱讀是基礎(chǔ)，寫作是重點C.重視積累、感悟、體驗和運用D.培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)27.教學(xué)過程的基本規(guī)律包括（）。A.教學(xué)相長規(guī)律B.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合規(guī)律C.理論聯(lián)系實際規(guī)律D.因材施教規(guī)律28.教師專業(yè)發(fā)展的途徑包括（）。A.反思教學(xué)B.參加教研活動C.攻讀學(xué)位D.向?qū)＜覍W(xué)習(xí)29.班級管理的功能包括（）。A.維護(hù)班級秩序B.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展C.完成教學(xué)任務(wù)D.創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境三、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分。）30.簡述教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵。31.簡述中學(xué)語文課程中“文學(xué)欣賞”模塊的目標(biāo)。32.簡述教學(xué)評價的基本原則。33.簡述班主任工作的主要內(nèi)容。四、論述題（本大題共1小題，12分。）34.結(jié)合中學(xué)語文教學(xué)實際，論述教師在教學(xué)過程中如何發(fā)揮主導(dǎo)作用。五、材料分析題（本大題共2小題，每小題14分，共28分。）35.閱讀以下材料，并回答問題：李老師在教學(xué)《背影》一課時，為了讓學(xué)生更好地理解父愛，設(shè)計了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：首先，播放電影《背影》中父親買橘子的片段；接著，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文相關(guān)段落；然后，組織學(xué)生討論：你感受到了怎樣的父愛？你有什么類似的經(jīng)歷？最后，布置作業(yè)：為父母做一件力所能及的事，并寫一篇感言。問題：（1）李老師的教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)了哪些語文課程的基本理念？（2）分析李老師在教學(xué)過程中運用了哪些教學(xué)方法？36.閱讀以下材料，并回答問題：某中學(xué)初二年級進(jìn)行了一次語文教學(xué)評價，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對文言文學(xué)習(xí)感到困難，尤其是實詞和虛詞的掌握。針對這一問題，教研組進(jìn)行了研討，認(rèn)為需要改進(jìn)教學(xué)方法，并加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。問題：（1）該教學(xué)評價屬于哪種類型？簡述其特點。（2）從材料中分析，該教研組認(rèn)為改進(jìn)教學(xué)需要從哪些方面入手？六、教學(xué)設(shè)計題（本大題共1小題，28分。）37.請以“熱愛自然”為主題，為初二年級學(xué)生設(shè)計一節(jié)45分鐘的語文閱讀課。要求：寫明教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)過程、教學(xué)評價設(shè)計。試卷答案一、單項選擇題1.D2.C3.D4.D5.D6.B7.B8.C9.C10.A11.A12.C13.B14.B15.C16.B17.B18.C19.A20.C21.D二、多項選擇題22.ABCD23.ABC24.ABCD25.ABCD26.ACD27.ABCD28.ABCD29.ABCD三、簡答題30.教師專業(yè)發(fā)展是指教師作為個體，在專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)情意和職業(yè)道德等方面不斷進(jìn)步和提升的過程。它包括教師自我更新、終身學(xué)習(xí)、反思實踐、合作發(fā)展等多個方面，旨在提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，更好地履行教育教學(xué)職責(zé)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。31.中學(xué)語文課程中“文學(xué)欣賞”模塊的目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的感受能力、理解能力和鑒賞能力；引導(dǎo)學(xué)生體會文學(xué)作品的語言美、意境美和情感美；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)；促進(jìn)學(xué)生形象思維和抽象思維能力的發(fā)展；激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。32.教學(xué)評價的基本原則包括：客觀性原則、發(fā)展性原則、多樣性原則、反饋性原則。33.班主任工作的主要內(nèi)容主要包括：了解和研究學(xué)生、組織和培養(yǎng)班集體、做好個別教育工作、協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量、做好班級日常管理工作、做好班主任工作計劃和總結(jié)等。四、論述題34.教師在教學(xué)中發(fā)揮主導(dǎo)作用，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，教師是教學(xué)活動的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，負(fù)責(zé)制定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計教學(xué)過程、選擇教學(xué)方法、組織教學(xué)活動、評價教學(xué)效果，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向。其次，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者，通過啟發(fā)、講解、示范等方式，幫助學(xué)生理解和掌握知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。再次，教師是學(xué)生成長的指導(dǎo)者和幫助者，通過言傳身教、關(guān)心愛護(hù)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。最后，教師是教學(xué)改革的推動者和實踐者，通過不斷學(xué)習(xí)和反思，探索新的教學(xué)方法和教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。教師的主導(dǎo)作用是學(xué)生主體性的前提和保障，只有充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。五、材料分析題35.（1）李老師的教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)了以下語文課程的基本理念：首先，體現(xiàn)了工具性與人文性的統(tǒng)一。通過播放電影片段、朗讀課文、討論交流等方式，既幫助學(xué)生掌握了語文知識，又引導(dǎo)學(xué)生體會了父愛的情感，實現(xiàn)了工具性與人文性的統(tǒng)一。其次，體現(xiàn)了重視積累、感悟、體驗和運用。通過播放電影片段、朗讀課文、討論交流、布置作業(yè)等方式，引導(dǎo)學(xué)生積累語言材料，感悟父愛，體驗父愛，并運用所學(xué)知識表達(dá)對父母的愛。最后，體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的目標(biāo)。通過多種教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、表達(dá)能力、情感態(tài)度和價值觀，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。（2）李老師在教學(xué)過程中運用了以下教學(xué)方法：首先，運用了多媒體教學(xué)法。通過播放電影片段，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，運用了朗讀法。通過引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，幫助學(xué)生體會課文的思想感情。再次，運用了討論法。通過組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，發(fā)表自己的見解。最后，運用了實踐法。通過布置作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中。36.（1）該教學(xué)評價屬于形成性評價。形成性評價是在教學(xué)過程中進(jìn)行的評價，旨在及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反饋教學(xué)效果，以便教師調(diào)整教學(xué)策略，學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略。其特點是在教學(xué)過程中進(jìn)行，具有反饋和調(diào)整的功能，目的是促進(jìn)教學(xué)相長。（2）從材料中分析，該教研組認(rèn)為改進(jìn)教學(xué)需要從以下幾個方面入手：首先，需要改進(jìn)教學(xué)方法。針對學(xué)生學(xué)習(xí)文言文困難的現(xiàn)狀，教師需要探索更有效的教學(xué)方法，如情境教學(xué)法、比較教學(xué)法等，幫助學(xué)生理解和掌握文言文知識。其次，需要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。教師需要指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)文言文的方法，如借助工具書、聯(lián)系上下文、積累詞匯等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。此外，還需要創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。六、教學(xué)設(shè)計題37.主題：熱愛自然授課年級：初二年級課時：45分鐘教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：了解自然界中常見的動植物，掌握描寫自然景物的常用方法；能夠運用多種感官觀察自然，并用語言文字表達(dá)對自然的熱愛。2.過程與方法：通過觀察、討論、寫作等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和合作能力；引導(dǎo)學(xué)生運用多種方法表達(dá)對自然的熱愛。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對自然的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識；引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人自然關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)重難點：重點：引導(dǎo)學(xué)生運用多種感官觀察自然，并用語言文字表達(dá)對自然的熱愛。難點：引導(dǎo)學(xué)生運用多種方法表達(dá)對自然的熱愛，提高學(xué)生的寫作水平。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入（5分鐘）：播放一段關(guān)于自然風(fēng)光的視頻，引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然之美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課講授（15分鐘）：首先，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教室周圍的自然景物，并提問：你看到了什么？它有什么特點？然后，教師介紹描寫自然景物的常用方法，如比喻、擬人、排比等，并舉例說明。最后，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀一篇關(guān)于自然的范文，分析作者是如何運用這些方法描寫自然景物的。3.課堂活動（15分鐘）：首先，教師將學(xué)生分成小組，每個小組選擇一個主題進(jìn)行觀察，如公園里的花草、校園里的樹木等。然后，學(xué)生運用多種感官觀察所選主題，并記錄觀察結(jié)果。接著，學(xué)生以小組為單位，討論如何運用所學(xué)的描寫方法表達(dá)對自然的熱愛，并撰寫