高級中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1河北省十校聯(lián)考2025-2026學(xué)年高三上學(xué)期開學(xué)檢測語文試題一、閱讀（72分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。與宇宙起源于一次大爆炸類似，現(xiàn)今中國的地理格局則與一次大碰撞息息相關(guān)。約6500萬年前，印度板塊與歐亞板塊相撞，撞擊速度極快，能量極大，引發(fā)了超大幅度的地表隆起。地球上最高、最年輕的高原——青藏高原誕生了。青藏高原平均海拔超過4000米，地殼厚度可達(dá)80千米。其環(huán)境之獨(dú)特，可與地球南、北極并列，被稱為“第三極”。在青藏高原上，許多巨大的山脈次第隆起，囊括了地球上14座8000米級山峰、絕大多數(shù)的7000米級山峰，以及數(shù)不勝數(shù)的5000—6000米級山峰。因此，這次大碰撞堪稱5億年來最重要的造山事件。然而，大碰撞的“洪荒之力”還沒有釋放完畢。青藏高原誕生的同時(shí)，大碰撞的力量也開始向外圍擴(kuò)散。此前已經(jīng)有了一定海拔高度的另一些地方也受到擠壓，進(jìn)一步抬升，包括黃土高原、云貴高原、內(nèi)蒙古高原。至此，中國大地上出現(xiàn)了顯著的三級階梯。青藏高原海拔最高，為第一級階梯；海拔為1000—2000米的內(nèi)蒙古高原、黃土高原、云貴高原等，構(gòu)成了第二級階梯；大興安嶺、太行山、雪峰山以東，大部分海拔在500米以下，為第三級階梯。中國地理格局就此形成。三級階梯的差異，使得地貌景觀極富變化。萬千山嶺、大美江河，就在這三級階梯上依次顯現(xiàn)。大碰撞對中國的影響不止于地貌?？茖W(xué)家們發(fā)現(xiàn)，作為大碰撞的最大產(chǎn)物，青藏高原的上空生成了一臺(tái)超級“風(fēng)機(jī)”，它將顛覆原本控制中國的行星風(fēng)系。如果不考慮地形等諸多因素，地球上接近地面的大氣將以一種非常規(guī)律的方式流動(dòng)，這便是行星風(fēng)系。在北緯30°附近的亞熱帶地區(qū)，行星風(fēng)系控制下的氣流不斷從高空下沉至地面。溫度越來越高，水汽也越來越不易凝結(jié)，難以形成降雨。受此影響，北緯30°附近出現(xiàn)了大面積的干旱地帶，從北非到西亞，幾乎連成一片。如果沒有意外，同樣位于北緯30°附近的中國南方地區(qū)，也會(huì)比現(xiàn)在干燥得多。但是“意外”還是降臨了。平均海拔超過4000米的青藏高原，比平原地區(qū)接收到的太陽輻射更多。夏季，高原表面吸收的太陽能不斷加熱地表上方的空氣。大氣受熱上升，地面氣壓降低，高原開始“抽吸”外圍的氣流進(jìn)行補(bǔ)給，一個(gè)大型“抽風(fēng)機(jī)”制造完成。南亞季風(fēng)、東亞季風(fēng)都被“抽吸”進(jìn)入大陸。南亞季風(fēng)裹挾著大量的水汽彌漫群山，氣流或從山間峽谷魚貫而入，形成洶涌的水汽通道；或在喜馬拉雅山脈南緣聚集，形成大量降水。東亞季風(fēng)從海洋深入中華腹地，充沛的水汽驅(qū)散了北緯30°的干旱，一個(gè)煙雨江南誕生了。但大自然是追求平衡的，煙雨江南誕生的同時(shí)，青藏高原也阻擋了印度洋水汽的北上，地處內(nèi)陸而干旱少雨的中國西北地區(qū)變得更加干旱。不僅如此，冬季，強(qiáng)勁的西風(fēng)也受到青藏高原的阻擋，不得不改變路徑。它吹起西北沙漠中的沙塵，沿著青藏高原北部邊緣向東推進(jìn)，沙塵顆粒在太行山以西、秦嶺以北降落，形成了黃土堆積厚度最高達(dá)400米的黃土高原。煙雨江南，大漠西北，再加上氣候高寒的青藏高原，中國的三大自然區(qū)——東部季風(fēng)區(qū)、西北干旱半干旱區(qū)、青藏高寒區(qū)，就此成形。高原“抽風(fēng)機(jī)”重塑了中國的氣候。一座“超級水塔”又在高原上豎立起來，中國的水系也將為之一變。隨著海拔的上升，青藏高原大氣層中的水汽凝結(jié)，形成了大量降雪。降雪日積月累，壓實(shí)形成冰川，厚度可達(dá)數(shù)百米，猶如絕境長城。其長度從幾千米到幾十千米不等，如一條條巨龍，沿著山谷傾瀉而下，又好像樹枝一樣延伸，漫流無際。青藏高原究竟有多少冰川？答案是4萬多條。其覆蓋面積約4.4萬平方千米，占全國冰川面積的80%以上。青藏高原還擁有地球上海拔最高、數(shù)量最多的高原湖泊群。如此眾多的冰川、湖泊，再加上地下水、地表河流，青藏高原化身為一座平均海拔超過4000米的“超級水塔”。當(dāng)水塔的閘門打開時(shí)，水流便可以高屋建瓴之勢向四周奔流，中國乃至亞洲的水系布局由此奠定。在中國西北部，石羊河、黑河、疏勒河，流向河西走廊，塔里木河則匯入塔里木盆地，它們各自滋潤出一片綠洲；在中國東部，黃河、長江順著三級階梯奔流而下，孕育出中華文明；在中國西南部，瀾滄江、怒江、獨(dú)龍江、雅魯藏布江、象泉河、獅泉河及孔雀河，流出國門，成為亞洲諸多文明的源泉。最后該輪到生命登場了?？墒?，像青藏高原這樣的高寒之地，又將如何對生命產(chǎn)生影響呢？西藏阿里札達(dá)盆地，溝壑縱橫，看起來干旱荒蕪，了無生機(jī)。2010年，科學(xué)家在這里發(fā)現(xiàn)了幾塊化石，它們屬于世界上已知最古老的豹類——布氏豹。一些科學(xué)家認(rèn)為，豹亞科動(dòng)物起源于青藏高原，它們曾走下高原，進(jìn)入東亞、南亞，演化出了古中華虎、云豹；后又進(jìn)入美洲，演化出了美洲豹；還進(jìn)入非洲，演化出非洲獅、花豹。不僅豹亞科，許多“北極動(dòng)物”同樣起源于青藏高原。原來，隨著青藏高原的隆升，高原上的動(dòng)物們?yōu)檫m應(yīng)寒冷的環(huán)境，不斷演化，譬如長出厚厚的皮毛。距今260萬年前，大冰期降臨，原本溫暖的北極地區(qū)變得寒冷。但在青藏高原上的動(dòng)物們早已適應(yīng)寒冷的環(huán)境，包括北極狐、披毛犀在內(nèi)的動(dòng)物，順利從青藏高原擴(kuò)散到北極，并開辟出了全新的家園。如今，在青藏高原廣袤的土地上，在眾多的垂直山地之間，依然生活著中國40%的維管植物、43%的陸棲脊椎動(dòng)物，堪稱中國生物多樣性的基石大碰撞碰出了一個(gè)“大中國”，且這一影響目前還在繼續(xù)。（摘編自星球研究所/中國青藏高原研究會(huì)《這里是中國》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“洪荒之力”在文中是指印度板塊與歐亞板塊相撞后產(chǎn)生的巨大能量。B.“意外”在文中是指青藏高原的地形給中國的氣候帶來的一系列影響。C.“超級水塔”的“超級”體現(xiàn)在水資源的數(shù)量、覆蓋面積和海拔方面。D.許多“北極動(dòng)物”起源于青藏高原，遷徙至北極地區(qū)后演化出適寒能力。2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.位于北緯30°附近的中國南方地區(qū)由于受到青藏高原的影響，氣候變得適宜，而世界上同緯度地區(qū)的其他一些地方，卻降雨驟減，出現(xiàn)了大面積的干旱地帶。B.青藏高原冰川有4萬多條，長度從幾千米到幾十千米不等，厚度可達(dá)數(shù)百米，其覆蓋面積約4.4萬平方千米，占全國冰川面積的80%以上。C.青藏高原的隆升對生物圈的演化有極其重要的影響，為物種的起源、全球遷徙創(chuàng)造了條件，奠定了第三極和更廣闊地區(qū)生物多樣性的基石。D.本文語言兼具科學(xué)性與通俗性，既使用地質(zhì)、氣候等領(lǐng)域?qū)I(yè)術(shù)語，準(zhǔn)確闡釋科學(xué)概念，又將抽象概念轉(zhuǎn)化為生活化的比喻。3.根據(jù)原文內(nèi)容，在下面文段的橫線處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句，每處不超過10個(gè)字。青藏高原對中國氣候的重塑作用顯著。夏季，高原表面吸收太陽能，加熱地表空氣，導(dǎo)致________，地面氣壓降低，從而“抽吸”外圍氣流。南亞季風(fēng)和東亞季風(fēng)被卷入大陸，其中南亞季風(fēng)攜帶大量水汽，________，或在山脈南緣形成大量降水；東亞季風(fēng)則深入內(nèi)陸，驅(qū)散了北緯30°的干旱。但高原同時(shí)阻擋了印度洋水汽北上，使得________。4.請簡要說明青藏高原的生物在演化過程中，哪些事例可以用來佐證達(dá)爾文《自然選擇的證明》中自然選擇通過保留有利變異塑造生物適應(yīng)性、自然選擇推動(dòng)物種因環(huán)境差異演化并拓展生存范圍以及自然選擇中“環(huán)境主導(dǎo)生物進(jìn)化方向”的觀點(diǎn)。5.如何理解文末“大碰撞碰出了一個(gè)‘大中國’”這句話？請簡要分析?！敬鸢浮?.D2.A3.①空氣受熱上升②經(jīng)峽谷形成水汽通道③西北地區(qū)更加干旱4.①青藏高原上的動(dòng)物為適應(yīng)高寒環(huán)境，演化出厚皮毛等性狀，體現(xiàn)自然選擇通過保留有利變異塑造生物適應(yīng)性。②豹亞科從高原擴(kuò)散至東亞、美洲等地，分化出不同物種；冰期動(dòng)物借耐寒特征遷移至北極，印證自然選擇推動(dòng)物種因環(huán)境差異演化并拓展生存范圍。③高原隆升形成的寒冷環(huán)境篩選出適應(yīng)性生物，生物通過演化反映環(huán)境壓力，符合自然選擇中“環(huán)境主導(dǎo)生物進(jìn)化方向”的觀點(diǎn)。5.①地理格局奠定：大碰撞形成青藏高原及三級階梯，塑造了中國西高東低的立體地貌空間。②自然環(huán)境分化：碰撞引發(fā)的氣候、水系、生物等連鎖反應(yīng)，構(gòu)建了中國復(fù)雜多樣的生態(tài)系統(tǒng)，拓展了生存空間的維度。③文明孕育基礎(chǔ)：三級階梯的地貌差異與季風(fēng)氣候配合，催生黃河、長江流域的農(nóng)耕文明，西北綠洲等多元文明形態(tài)。【解析】【導(dǎo)語】這篇科普文章以青藏高原形成為主線，巧妙串聯(lián)地質(zhì)、氣候、水文、生態(tài)等多學(xué)科知識(shí)。通過“洪荒之力”“超級水塔”等生動(dòng)比喻，將復(fù)雜的科學(xué)原理具象化。文章采用總分總結(jié)構(gòu)，先述地貌形成，再論氣候影響，后及生態(tài)演化，層層遞進(jìn)，展現(xiàn)青藏高原對中國自然格局的系統(tǒng)性塑造，體現(xiàn)自然地理要素間的有機(jī)聯(lián)系。【1題解析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。D.“遷徙至北極地區(qū)后演化出適寒能力”錯(cuò)誤。原文明確提到“隨著青藏高原的隆升，高原上的動(dòng)物們?yōu)檫m應(yīng)寒冷的環(huán)境，不斷演化，譬如長出厚厚的皮毛。距今260萬年前，大冰期降臨……但在青藏高原上的動(dòng)物們早已適應(yīng)寒冷的環(huán)境……順利從青藏高原擴(kuò)散到北極”。由此可知，“北極動(dòng)物”的適寒能力是在遷徙至北極之前就已演化形成的，并非遷徙之后。故選D。【2題解析】本題考查學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行判斷、推理的能力。A.“卻降雨驟減”錯(cuò)誤。降雨驟減的前提是先前有大量降雨，之后大幅度減少，才能稱為“驟減”。但原文指出“在北緯30°附近的亞熱帶地區(qū)，行星風(fēng)系控制下的氣流不斷從高空下沉至地面……難以形成降雨。受此影響，北緯30°附近出現(xiàn)了大面積的干旱地帶”。這說明同緯度的其他地區(qū)原本就因行星風(fēng)系影響而干旱少雨，并非“降雨驟減”；青藏高原僅改變了中國南方地區(qū)的氣候，其他地區(qū)的干旱是自然狀態(tài)，不存在降雨量減少的變化。故選A?！?題解析】本題考查學(xué)生語分析文章結(jié)構(gòu)和思路，補(bǔ)寫相關(guān)信息的能力。第一空，原文中“夏季，高原表面吸收的太陽能不斷加熱地表上方的空氣。大氣受熱上升，地面氣壓降低”，清晰說明空氣受熱上升導(dǎo)致地面氣壓降低，所以此處應(yīng)填“空氣受熱上升”。第二空，原文提到“南亞季風(fēng)裹挾著大量的水汽彌漫群山，氣流或從山間峽谷魚貫而入，形成洶涌的水汽通道”，可見南亞季風(fēng)攜帶的水汽會(huì)經(jīng)峽谷形成水汽通道，因此此處應(yīng)填“經(jīng)峽谷形成水汽通道”。第三空，原文明確說明“青藏高原也阻擋了印度洋水汽的北上，地處內(nèi)陸而干旱少雨的中國西北地區(qū)變得更加干旱”，由此可知此處應(yīng)填“西北地區(qū)更加干旱”?！?題解析】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的提取和概括能力。①“隨著青藏高原的隆升，高原上的動(dòng)物們?yōu)檫m應(yīng)寒冷的環(huán)境，不斷演化，譬如長出厚厚的皮毛”直接印證了“自然選擇保留有利變異以塑造生物適應(yīng)性”的觀點(diǎn)。②“豹亞科動(dòng)物起源于青藏高原，它們曾走下高原……”“距今260萬年前，大冰期降臨……順利從青藏高原擴(kuò)散到北極，并開辟出了全新的家園”印證自然選擇推動(dòng)物種因環(huán)境差異演化并拓展生存范圍。③“青藏高原的隆升”這一環(huán)境變化，主導(dǎo)了生物進(jìn)化方向?？梢?，生物進(jìn)化方向（如耐寒性狀的發(fā)展、向寒冷區(qū)域遷移）完全由環(huán)境變化（高原隆升、大冰期）主導(dǎo)，符合“環(huán)境主導(dǎo)生物進(jìn)化方向”的觀點(diǎn)?！?題解析】本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含意的能力。①從地理格局來看，原文中“印度板塊與歐亞板塊相撞……中國大地上出現(xiàn)了顯著的三級階梯……中國地理格局就此形成”，說明大碰撞形成了青藏高原及三級階梯，塑造了中國西高東低的立體地貌。②從自然環(huán)境來看，大碰撞帶來的青藏高原形成了“超級風(fēng)機(jī)”和“超級水塔”，使得“中國的三大自然區(qū)……就此成形”，且“4萬多條”冰川等構(gòu)成的水系奠定布局，擁有豐富的生物資源，構(gòu)建了復(fù)雜多樣的生態(tài)系統(tǒng)。③從文明孕育來看，原文中“黃河、長江順著三級階梯奔流而下，孕育出中華文明；在中國西北部，……它們各自滋潤出一片綠洲”，表明三級階梯的地貌與季風(fēng)氣候配合，催生了多元文明。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。哨聲響起[美]尤多拉·韋爾蒂夜幕降臨，天似亮非亮，像穿了一冬又一冬的薄衣，總擋不住刺骨的寒氣。然后，月亮升起來了。有個(gè)坐落在葉枯色淡的大片密林中的農(nóng)舍醒目可見，猶如水中的一顆白石。目光放得比月亮低近些、眼神比月光再尖銳點(diǎn)，或許就能看到莫頓家的一切物什了，甚至于離屋子最近的西紅柿幼苗，它們脆弱得一覽無余，讓人心驚。農(nóng)舍里，杰森和薩拉·莫頓裹著被子，躺在簡陋的小床上。床支在靠近壁爐的地方，火焰還在爐內(nèi)搖曳，不時(shí)發(fā)出令人昏昏欲睡的聲響，無精打采的火光忽上忽下地映在墻上，穿過橫梁，還照到這兩位老人黑黝黝的小床上，像只小鳥在為飛出屋子四處找路。除了火苗搖曳的聲音，屋里唯一的聲響就是杰森的呼吸聲：一呼一吸相隔甚遠(yuǎn)，滿含疲憊。薩拉張著嘴仰臥著，沒有聲響，但也沒有睡著。每個(gè)夜晚，他們躺下時(shí)都冷得發(fā)抖，如同一對被暴風(fēng)雨打擊的窗扇，他們在這苦楚中沒什么交流。有時(shí)，他們幾天甚至幾周也一聲不吭。他們并不是真的老了——才五十歲呢，盡管如此，他們的生活卻充滿了倦怠，極度缺少交流的需求，充斥在生活中的貧窮困住了他們?；鹈缭絹碓叫?，杰森的呼吸也變得越發(fā)沉重、莊嚴(yán)，他甚至游離到了夢境之外。薩拉的身體輕如藤條，雖然從頭到腳都藏在被子里，被子外面卻幾乎看不出凸出的形狀。像做一場虛幻的夢，薩拉開始懷想春日和夏天。起先，她僅僅只想到紅紅綠綠的色彩、陽光照耀大地時(shí)的熱乎味道、葉子，以及暖暖的熟西紅柿的手感。隨后，仍全身縮在被子里，她開始想象、回憶起德克斯特鎮(zhèn)的貨運(yùn)旺季……輕若鴻毛的薩拉蓋著被子，想及德克斯特鎮(zhèn)的豐收慶典，看見西紅柿熟透的畫面。她僅能短時(shí)間在腦海想這些片段，就像小小火苗的驟燃。剩下的時(shí)間她想的只有寒冷，此前此后持續(xù)不斷的寒冷。她不由自主地感到當(dāng)下的徹骨之冷，這根本不用過大腦就知道，但她能做的只是在黑暗中顫抖。她耐著性子咳嗽了兩聲，把頭轉(zhuǎn)向一側(cè)，從被子上方稍一瞟，就看見最后一絲火苗已經(jīng)熄滅，剩下的只是一塊紅紅的木塊，一動(dòng)不動(dòng)、紅彤彤的、彎曲變形。帶著這最后一絲安慰，她閉眼、入睡。夜一小時(shí)一小時(shí)地深了，天氣愈加寒冷。在德克斯特鎮(zhèn)，霜凍來襲時(shí)，總會(huì)響起響亮的警哨聲，這就是人盡皆知的“珀金斯先生的哨聲”。在這個(gè)晴朗的夜里，此刻哨聲又響了起來，一聲連著一聲。整個(gè)鄉(xiāng)間，農(nóng)場窗戶的燈光全都亮了起來，男男女女全跑進(jìn)地里，把能用的東西全都拿來蓋住他們的植物，與此同時(shí)，珀金斯先生的警哨仍不停地吹響啊吹。杰森·莫頓仍繼續(xù)睡著。薩拉感覺自己正在醒來。她知道珀金斯先生的警哨吹響意味著什么——她這會(huì)兒知道，下面自己該做的是叫上杰森到地里去。微微的懈怠、幻想的暖意強(qiáng)烈地在體內(nèi)涌動(dòng)，一時(shí)間她猶自躺著不動(dòng)。后來，她坐起身來，一言不發(fā)地抓住丈夫的肩膀前后搖晃，費(fèi)盡全力才弄醒了他。他咳了幾聲，坐了起來，低吼般的呼嚕聲停止了。他也一言不發(fā)，他們兩個(gè)就耷拉著腦袋，坐聽那警哨聲。暫歇片刻后，哨聲再起，悠長而高揚(yáng)。很快，薩拉和杰森就下了床。因?yàn)榕吕?，他們都全副穿戴睡的覺，現(xiàn)在只需套上鞋就出了門。杰森和薩拉俯下身來，摸了摸嫩苗和泥土。根據(jù)自己的知識(shí)，通過自己的手指，他們發(fā)現(xiàn)真是如此——寒流來了，警報(bào)及時(shí)，事不宜遲。苗間插有棍子，他們將棉被搭在棍子上，緩慢而靈活地一一展開、覆上。杰森脫下外衣，蓋在屋旁柔嫩的小苗上，隨后他瞥了瞥薩拉，她也彎腰提裙，經(jīng)頭把外裙拽開脫下。所幸，裙擺又長又寬，把剩下的苗兒都蓋住了。之后，薩拉和杰森站了一小會(huì)兒，他們凝視著田野，又仰頭望了望蒼穹。接著，杰森做了件罕見的怪事。他出去了，抱回來一捆柴，不用說，那大櫻桃木本是要留到冬末才用的。屋里濃濃的暖意多少讓薩拉心神蕩漾，像回憶起德克斯特鎮(zhèn)的貨運(yùn)旺季似的。壁爐這邊，杰森也同樣盯著燃燒的火光，呼吸變得柔和、輕快、寧靜，仿佛在這短短的一瞬間他要掩飾自己的疲憊，或者說要捍衛(wèi)這疲憊。他抬起胳膊，把變形的雙手伸向火堆。最后，每一寸木頭都燃盡了。如今櫻桃木已成灰燼。突然，杰森又站起身來。他什么也沒拿，單單挑了把面上斷裂的椅子，拿到壁爐前砸爛了?！巫雍芎脽?，火光明亮。薩拉一言不發(fā)、一動(dòng)不動(dòng)……之后輪到了飯桌。想想吧，像那樣堅(jiān)固、平穩(wěn)的四腿桌子，居然瞬間就被火舌吞噬了！薩拉幾乎貪婪地望著跳動(dòng)的火苗。然后，那也燒完了，杰森和薩拉坐在黑暗中，感到前所未有的寒冷。冬天回來了，夜晚的寒冷回來了，一些奇怪的東西，像驚恐，像依賴，像手足無措的感受，攫住了她的內(nèi)心。突然，她頭也不回地說：“杰森……”“聽?！彼煞蜻t疑著說。一如從前，他們低垂著頭，保持著非常安靜的樣子。這時(shí)，屋外的哨聲又嗚嗚響起。（有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）A.開篇對夜幕和農(nóng)舍環(huán)境的描寫，用詞簡潔卻極具畫面感，“天似亮非亮”“猶如水中的一顆白石”，不僅烘托出寒冷的氛圍，更點(diǎn)出了莫頓夫婦生活的黯淡無光。B.文章先稱莫頓夫婦為“兩位老人”，之后又說“他們并不是真的老了”，這種看似矛盾的敘述表明“老”并不是一種生理特點(diǎn)，更多的是二人精神狀態(tài)的外在表現(xiàn)。C.壁爐里的火苗逐漸變小直至熄滅，這一過程不僅反映出溫度逐漸降低，預(yù)示著即將發(fā)生霜凍，也暗示了莫頓夫婦二人的關(guān)系在愈發(fā)惡化，夫妻感情極其淡薄。D.結(jié)尾處杰森砸爛家具生火取暖的情節(jié)反映出莫頓夫婦在極端困境中的努力掙扎，將小說中的寒意與緊張氛圍都推至最高點(diǎn)，引發(fā)讀者對他們命運(yùn)的深深擔(dān)憂。7.關(guān)于“哨聲”，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.標(biāo)題包含“哨聲”這一元素，表明“哨聲”與主題緊密關(guān)聯(lián)，也是讀者閱讀小說時(shí)需要重點(diǎn)關(guān)注的。B.珀金斯先生在霜凍即將來臨時(shí)吹響警哨，他以此來提醒鎮(zhèn)上的農(nóng)民及時(shí)采取措施保護(hù)自家作物。C.小說譯者在文中多處將其譯為“警哨”，從“警”這個(gè)字可以推測出自然災(zāi)害對小鎮(zhèn)農(nóng)民的巨大影響。D.“哨聲”在文中多次出現(xiàn)并貫穿全文，既是重要物象，也是小說的敘事線索，情節(jié)均圍繞其展開。8.在薩拉的想象與回憶中，德克斯特鎮(zhèn)的貨運(yùn)旺季可能有著怎樣的光景？請根據(jù)上下文，將文中畫橫線部分最后省略的內(nèi)容補(bǔ)充完整，不超過90個(gè)字。9.文章一直到結(jié)尾才出現(xiàn)莫頓夫婦的對話，這種寫法有何好處？請簡要分析?！敬鸢浮?.B7.D8.（示例）沿著各條道路，笑瞇瞇的農(nóng)夫們運(yùn)來整車的上好西紅柿，孩子們用掉在地上的爛西紅柿打仗來慶祝豐收，大人們在收貨棚近旁交易貨物，看著自家的西紅柿被鏟走、分類，最后裝上貨車運(yùn)向遠(yuǎn)方。9.①突出人物處境：莫頓夫婦因貧困、倦怠的生活而極度缺少交流的需求，文章直到結(jié)尾處才出現(xiàn)莫頓夫婦的對話，突出了其令人心酸的悲慘處境。②暗示人物心理：結(jié)尾處的對話簡潔且充滿不確定性，暗示他們依然對外部環(huán)境保持警覺，充滿對未知命運(yùn)的恐懼。③深化小說主題：文章將主題聚焦于普通民眾在物質(zhì)匱乏和精神壓抑下的生存狀態(tài)?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇小說以冷峻筆觸描繪了莫頓夫婦在貧困與嚴(yán)寒中的生存困境。通過“哨聲”這一核心意象，巧妙串聯(lián)起現(xiàn)實(shí)與回憶的雙線敘事。環(huán)境描寫極具張力，將自然界的嚴(yán)寒與人物內(nèi)心的孤寂相互映照。結(jié)尾處燒家具取暖的荒誕舉動(dòng)，既是對生存困境的極致呈現(xiàn)，也暗含對人性韌性的深刻思考。【6題解析】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容、文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。A.“烘托出寒冷的氛圍”錯(cuò)，這兩句并不具有此效果；“點(diǎn)出了莫頓夫婦生活的黯淡無光”錯(cuò)，根據(jù)原文“有個(gè)坐落在葉枯色淡的大片密林中的農(nóng)舍醒目可見，猶如水中的一顆白石”可知，“猶如水中的一顆白石”只是寫出了莫頓夫婦所住農(nóng)舍的外在顏色特點(diǎn)，在黑夜的密林中比較醒目。C.“也暗示了莫頓夫婦二人的關(guān)系在愈發(fā)惡化，夫妻感情極其淡薄”錯(cuò)誤。火苗的變化體現(xiàn)了時(shí)間的推移和夜色的加深，與莫頓夫婦的關(guān)系、感情變化沒有關(guān)系，文中也看不出“愈發(fā)惡化”。D.“將小說中的寒意與緊張氛圍都推至最高點(diǎn)”錯(cuò)誤。文末“這時(shí)，屋外的哨聲又嗚嗚響起”營造出更高的寒意與緊張氛圍，因而此時(shí)“寒意與緊張氛圍”并未到達(dá)最高點(diǎn)。故選B。【7題解析】本題考查學(xué)生分析文章重要詞語含義和作用的能力。D.“在文中多次出現(xiàn)并貫穿全文”錯(cuò)誤?！吧诼暋辈⑽簇灤┤模堑轿恼轮虚g部分才出現(xiàn)，也不是敘事線索；小說中的情節(jié)也并非都圍繞“哨聲”展開，比如莫頓夫婦對抗寒冷的相關(guān)情節(jié)。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生梳理補(bǔ)寫情節(jié)的能力。結(jié)合下文“想及德克斯特鎮(zhèn)的豐收慶典，看見西紅柿熟透的畫面”可知，“貨運(yùn)旺季”是指西紅柿的交易和運(yùn)輸?shù)母叻迤?。再結(jié)合“起先，她僅僅只想到紅紅綠綠的色彩、陽光照耀大地時(shí)的熱乎味道、葉子，以及暖暖的熟西紅柿的手感。隨后，仍全身縮在被子里，她開始想象、回憶起德克斯特鎮(zhèn)的貨運(yùn)旺季”可知，薩拉的回憶起初是模糊的（“紅紅綠綠的色彩”“熱乎的味道”），隨后逐漸具體化。因此補(bǔ)充的內(nèi)容通過多種描寫手法使其生動(dòng)形象。補(bǔ)充內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)運(yùn)輸西紅柿的場景，繁忙，人們的歡樂等，可以用大人的表情和孩子們打仗的動(dòng)作等來體現(xiàn)著溫暖美好的場面。【9題解析】本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。①從人物處境的角度分析，他們生活貧苦，缺少交流的需求，“幾天甚至幾周也一聲不吭”，“他們的生活卻充滿了倦怠，極度缺少交流的需求，充斥在生活中的貧窮困住了他們”。文章直到結(jié)尾處才出現(xiàn)莫頓夫婦的對話，突出了其令人心酸的悲慘處境。②從人物心理的角度分析，夜晚寒冷的來臨，讓薩拉產(chǎn)生了驚恐、手足無措的感受，因而簡單的呼喚“杰森……”，杰森遲疑的回應(yīng)“聽”，不僅是對妻子的回應(yīng)，更是對哨聲的警覺，暗示他們依然對外部環(huán)境保持警覺，充滿對未知命運(yùn)的恐懼。③從小說主題的角度分析，焚燒家具取暖的極端行為始終沒有語言解釋，對話的出現(xiàn)反而是在火焰熄滅后——這種安排暗示語言在生存危機(jī)前的蒼白。夫婦的交流無法改變現(xiàn)實(shí)（寒冷依舊），正如哨聲無法阻止霜凍，表現(xiàn)了普通民眾在物質(zhì)匱乏和精神壓抑下的生存狀態(tài)，強(qiáng)化了人在自然與經(jīng)濟(jì)困境中的渺小。（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：桓帝延熹六年十月，丙辰，上校獵廣成，遂幸函谷關(guān)、上林苑。光祿勛陳蕃上疏諫曰：“安平之時(shí)，游畋宜有節(jié)，況今有三空之厄哉！田野空，朝廷空，倉庫空。加之兵戎未戢，四方離散，是陛下焦心毀顏，坐以待旦之時(shí)也，豈宜揚(yáng)旗曜武，騁心輿馬之觀乎！又前秋多雨，民始種麥，今失其勸種之時(shí)，而令給驅(qū)禽除路之役，非賢圣恤民之意也?！保ü?jié)選自《資治通鑒·卷五十四》）材料二：陛下所以得天下者，以仁而已，豈有仁者之君而務(wù)游畋者乎？又況陛下即政方逾年，未明求衣，日昃不食，刻意勵(lì)志，好賢樂善，聽言從諫，期底于道，尚恐負(fù)宗廟社稷之靈，無以慰天下蒼生之望，豈復(fù)有暇逐禽獸為樂乎？春搜、冬狩特重于宗廟之禮，毀卵覆巢尤戒于生誕滋育之時(shí)，豈有仁者之君不因奉先祭祀，而于生誕滋育可戒之時(shí)為毀卵覆巢之虐乎？馳騁驅(qū)逐，與禽獸爭道于萬死一生之地，豈不□哉！豈有仁者之君不自愛重，而為虞人之所為乎？得一禽則喧呼號(hào)歡，分賜金帛，不恤其費(fèi)。豈有仁者之君輕百姓之膏血，以重微禽之軀乎？臣以此揆之，陛下必不然也。雖然，與其后事而引悔，孰若先事而知戒？此臣所以不惜萬死，雖得之傳聞之不審，亦為陛下道而不敢隱者。夫鳥托深林，獸育豐草，魚鱉不亂于網(wǎng)罟，草木不夭于斤斧，人不苦于苛政，斯乃仁者之君所以治天下之道也。昔文王有靈德，故麀鹿、白鳥在其囿，而有濯濯翯翯之態(tài)，魚在其沼，而得充牣跳躍之樂。陛下不大苑囿之奉，數(shù)畝之地蠢動(dòng)飛走，恃陛下天地之仁德，依陛下日月之末光，生誕滋育得性之樂，不異于文王之囿。今反張喙橫羽，延喘假息于馳騁，啅噪之間，碎首決心，飛毛灑血于猛鷙爪翮之下。數(shù)畝之地依陛下尚不得保全其生況四海九州山林川澤之廣遠(yuǎn)何以逃無辜夭折之禍哉？（節(jié)選自江公望《諫獵》，有改動(dòng)）10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。數(shù)畝之地A依陛下B尚不得C保全其生D況E四海九州F山林川澤之廣遠(yuǎn)G何以逃H無辜夭折之禍哉？11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.節(jié)，節(jié)制。與《蘇武傳》“杖漢節(jié)牧羊，臥起操持”中的“節(jié)”含義不同。B.期，期望、期待。與《歸去來兮辭》“帝鄉(xiāng)不可期”中的“期”含義相同。C.揆，揣測、推理，與成語“揆情度理”中的“揆”的含義與用法相同。D.大，擴(kuò)大，與《屈原列傳》“明道德之廣崇”中的“廣”用法相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.陳蕃以三空災(zāi)難（田野空、朝廷空、倉庫空）、戰(zhàn)亂不息與百姓流亡等事實(shí)勸諫皇帝不要在此時(shí)狩獵。B.江公望的勸諫體現(xiàn)著含蓄委婉的特點(diǎn)，更多地體現(xiàn)出對皇帝的關(guān)心和期望，以及對自然和生靈的同情。C.江公望借助鹿鹿、白鳥在周文王園圃中清潔而安詳?shù)淖藨B(tài)來襯托周文王的圣德之心，并以此進(jìn)行勸諫。D.材料一注重結(jié)合現(xiàn)實(shí)與歷史來支撐觀點(diǎn)，材料二注重形象說理，語言生動(dòng)，二者勸諫風(fēng)格和策略不同。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）今失其勸種之時(shí)，而令給驅(qū)禽除路之役，非賢圣恤民之意也。（2）陛下所以得天下者，以仁而已，豈有仁者之君而務(wù)游畋者乎？14.有人根據(jù)“豈不痛哉”（王羲之《蘭亭集序》）判斷，“□”處的字應(yīng)該是“痛”字，也有人認(rèn)為應(yīng)該是“殆”字。請談?wù)勀愕挠^點(diǎn)，并給出理由?！敬鸢浮?0.ADG11.D12.D13.（1）如今本已耽誤了勸勉百姓耕種的時(shí)機(jī)，卻又下令讓他們承擔(dān)驅(qū)趕禽獸、清掃道路的勞役，這不是賢明圣德的君主體恤百姓的心意呀。（2）陛下之所以能夠獲得天下，是因?yàn)槿实铝T了，哪有仁德的君主會(huì)致力于出游田獵呢？14.觀點(diǎn)一：應(yīng)該是“痛”字。王羲之《蘭亭集序》“豈不痛哉”中的“痛”是痛心的意思，材料二表達(dá)的是作者對君主在生誕滋育之時(shí)進(jìn)行春搜冬狩、毀卵覆巢的行為的悲痛。運(yùn)用“痛”字，強(qiáng)調(diào)了作者對這種行為的道德譴責(zé)和對生命的尊重，與前文中的“特重于宗廟之禮”和“尤戒于生誕滋育之時(shí)”相呼應(yīng)。觀點(diǎn)二：應(yīng)該是“殆”字?！按钡囊馑际俏ｋU(xiǎn)，表達(dá)了作者對君主在生誕滋育之時(shí)進(jìn)行春搜冬狩、毀卵覆巢的行為可能導(dǎo)致的危險(xiǎn)后果擔(dān)憂?！按弊謴?qiáng)調(diào)這些行為的不當(dāng)和潛在的風(fēng)險(xiǎn)，含有對君主行為質(zhì)疑和警告的意味。【解析】【導(dǎo)語】這兩篇文言文均為勸諫君主勿事游獵的奏疏，但風(fēng)格迥異。陳蕃之諫（材料一）直陳時(shí)弊，以“三空之厄”為切入點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)民生凋敝的現(xiàn)實(shí)困境，諫言懇切務(wù)實(shí)，體現(xiàn)漢代奏疏“骨鯁在喉”的特點(diǎn)；江公望之諫（材料二）則善用比興，以“仁政”為理論核心，通過文王德政的典故與禽獸遭戮的慘狀形成強(qiáng)烈對比，說理婉轉(zhuǎn)卻更具感染力。二者共同展現(xiàn)了古代士大夫“以道事君”的政治傳統(tǒng)。【10題解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：幾畝之地，依靠陛下尚且不能保全生命，更何況四海九州的山林河澤那么廣闊，憑什么能夠逃脫無辜夭折的災(zāi)難呢？“數(shù)畝之地”是偏正短語，作句子的主語，為表強(qiáng)調(diào)，在A處斷開；“尚不得”修飾“保全其生”，“保全其生”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“況”作為連詞，引出后面的情況，故應(yīng)在“況”前D處斷開；“何以……”是表示反問的固定句式，其前常斷開，故應(yīng)在G處斷開。故選ADG?！?1題解析】本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義、詞類活用現(xiàn)象的理解能力。A.正確。節(jié)制/旄節(jié)。帝王到某處/皇帝的寵幸或臨幸?。句意：出游打獵都應(yīng)當(dāng)有所節(jié)制。/他拄著漢朝的旄節(jié)牧羊，寢臥和起身都拿著。B.正確。句意：期望達(dá)到道的境界。/仙境不可期待。C.正確。句意：我根據(jù)這些來推測。/按照情理來推測。D.錯(cuò)誤。形容詞作動(dòng)詞，擴(kuò)大/形容詞，廣大。句意：陛下您不擴(kuò)大園子的規(guī)模。/闡明道德的廣大崇高。故選D?！?2題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“材料一注重結(jié)合現(xiàn)實(shí)與歷史來支撐觀點(diǎn)”錯(cuò)誤。材料一沒有涉及歷史材料與歷史典故，反而是材料二引用了文王的例子來加強(qiáng)勸諫的力度。故選D?！?3題解析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“失”，耽誤、錯(cuò)過；“勸”，勸勉；“恤”，體恤。（2）“仁”，仁德；“游畋”，出游田獵；“豈有……乎”，反問句，哪有……呢？【14題解析】本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。填“痛”字：更貼合文本對“生命被摧殘”的悲憫，與后文“碎首決心，飛毛灑血”的慘狀呼應(yīng)，能強(qiáng)化作者對君主毀卵覆巢行為的道德譴責(zé)，突出“仁政應(yīng)恤生命”的核心，情感更強(qiáng)烈。填“殆”字：更契合諫疏“預(yù)警風(fēng)險(xiǎn)”功能，既指君主圍獵時(shí)“萬死一生”的物理危險(xiǎn)，也暗指“輕民生、廢仁政”動(dòng)搖統(tǒng)治的政治風(fēng)險(xiǎn)，與后文“先事而知戒”的勸諫邏輯連貫，語氣更委婉，符合君臣對話分寸。參考譯文：材料一：桓帝延熹六年十月，丙辰，皇上在廣成打獵，于是駕臨函谷關(guān)和上林苑。光祿勛陳蕃呈上奏疏勸諫說：“在安定太平的時(shí)代，出游打獵都應(yīng)當(dāng)有所節(jié)制，何況如今還有三空的災(zāi)難??！田野是空的，朝廷是空的，倉庫是空的。加上戰(zhàn)亂沒有止息，四方百姓流亡，這是陛下憂心如焚面容憔悴，徹夜失眠坐著等待天亮的困難時(shí)期，怎么能夠耀武揚(yáng)威，將心思放縱在坐著車馬去觀賞風(fēng)光呢！并且去年秋天多雨，百姓才開始播種小麥，如今本已耽誤了勸勉百姓耕種的時(shí)機(jī)，卻又下令讓他們承擔(dān)驅(qū)趕禽獸、清掃道路的勞役，這不是賢明圣德的君主體恤百姓的心意呀。”材料二：陛下之所以能夠獲得天下，是因?yàn)槿实铝T了，哪有仁德的君主會(huì)致力于出游田獵呢？更何況陛下您剛剛開始治理國家，天不亮就起床更衣，太陽偏西了還不吃飯，專心致志，勵(lì)志圖強(qiáng)，喜歡賢才，樂于行善，傾聽意見，接受勸諫，期望達(dá)到道的境界，還擔(dān)心辜負(fù)了祖宗和國家的神靈，無法滿足天下百姓的期望，哪有時(shí)間去追逐禽獸以求樂趣呢？春天的射獵和冬天的圍獵特別重視宗廟祭祀的禮儀，破壞鳥蛋和傾覆鳥巢在萬物生長繁衍的時(shí)候更應(yīng)該避免，哪有仁德的君主不趁著祭祀祖先的時(shí)候（好好祭祀），反而在萬物生長繁衍的時(shí)候去做破壞鳥蛋和傾覆鳥巢的暴行呢？縱馬驅(qū)逐，與禽獸在生死攸關(guān)的地方爭搶道路，難道不是很危險(xiǎn)嗎！哪有仁德的君主不自愛自重，而去做那些虞人所做的事情呢？捕獲一只禽獸就大聲歡呼，分發(fā)金銀布帛，不顧惜費(fèi)用。哪有仁德的君主輕視百姓的血汗，而重視微不足道的禽獸軀體呢？我根據(jù)這些來推測，陛下一定不會(huì)這樣做的。即使如此，與其事后因其后悔，哪比得上事先就知曉并有所戒備呢？這就是我不惜萬死，即使聽到的傳聞不準(zhǔn)確，也要向陛下說明而不敢隱瞞的原因。鳥兒依托深林，野獸生活在豐茂的草地，魚鱉不被漁網(wǎng)捕撈，草木不被斧頭砍伐，人們不受苛政之苦，這才是仁德的君主治理天下的方法。從前文王有靈德，所以麀鹿和白鳥在他的園囿中，展現(xiàn)出肥壯、光澤潔白的姿態(tài)，魚在他的池塘里，享受著充足的跳躍之樂。陛下您不擴(kuò)大園子的規(guī)模，幾畝地中騷動(dòng)的和飛翔的動(dòng)物，依靠陛下的天地仁德，依賴陛下的日月余光，生長繁衍以享受天性之樂，與文王的園囿沒有不同。如今（它們）反而張開嘴巴、豎起羽毛，在（人們）騎馬馳騁追逐之時(shí)茍延殘喘，在一片鳥鳴聲中，撞碎頭顱、下定決心，讓羽毛紛飛、鮮血灑落，處在猛禽的利爪羽翼之下。幾畝之地，依靠陛下尚且不能保全生命，更何況四海九州的山林河澤那么廣闊，憑什么能夠逃脫無辜夭折的災(zāi)難呢？（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首宋詩，完成下面小題。悶歌行十二首（其一）楊萬里風(fēng)力掀天浪打頭，只須一笑不須愁。近看兩日遠(yuǎn)三月，氣力窮時(shí)會(huì)自休。水口行舟二首（其一）朱熹昨夜扁舟雨一蓑，滿江風(fēng)浪夜如何？今朝試卷孤篷看，依舊青山綠樹多。15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.楊詩首句運(yùn)用夸張手法，極力描繪出風(fēng)勢之猛、浪頭之高，有力突出了環(huán)境的惡劣。B.楊詩中“只須”句直抒胸臆，朱詩中“試卷孤篷”通過動(dòng)作描寫流露對探看的期待。C.朱詩以反問句制造懸念，引發(fā)讀者想象風(fēng)浪，也為后文看到青山綠樹依舊作了鋪墊。D.兩首詩均以通俗語寫自然景，楊詩語更偏口語，幽默靈動(dòng)；朱詩語則相對含蓄蘊(yùn)藉。16.宋詩以理趣見長，請簡要分析這兩首詩各自蘊(yùn)含著怎樣的哲理?！敬鸢浮?5.C16.①楊詩蘊(yùn)含困難終究會(huì)過去的哲理。“近看兩日遠(yuǎn)三月，氣力窮時(shí)自會(huì)休”指風(fēng)浪短則兩天，長則三個(gè)月，力量耗盡會(huì)平息，以此表明困境是一時(shí)的，總會(huì)過去，因此應(yīng)坦然接納、豁達(dá)樂觀。②朱詩蘊(yùn)含美好恒在的哲理。詩中說風(fēng)雨再大，但過后青山綠樹仍在，以自然景象不變，揭示出風(fēng)雨過后本質(zhì)未改的哲理。表明風(fēng)浪終會(huì)過去，挫折后仍是美好。因此無需過分擔(dān)憂，應(yīng)靜觀其變?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這兩首宋詩以風(fēng)浪為意象，展現(xiàn)了不同的生命態(tài)度。楊詩以豪邁筆觸寫逆境中的豁達(dá)，“一笑不須愁”彰顯隨遇而安的智慧；朱詩則通過夜雨朝晴的對比，暗喻人生風(fēng)雨終會(huì)過去，青山常在的永恒真理。二者皆以自然喻人生，共同構(gòu)成宋代哲理詩“即景明理”的典范。【15題解析】本題考查學(xué)生綜合理解和賞析古代詩歌內(nèi)容的能力。C.“朱詩以反問句制造懸念”錯(cuò)誤?！敖癯嚲砉屡窨?，依舊青山綠樹多”是對“滿江風(fēng)浪夜如何？”的回答，所以應(yīng)是設(shè)問，而非反問。故選C?！?6題解析】本題考查學(xué)生評價(jià)詩歌思想內(nèi)容的能力。①楊詩：首句描繪出一幅狂風(fēng)掀起滔天巨浪直撲而來的驚險(xiǎn)畫面，第二句則展現(xiàn)出詩人面對如此困境時(shí)超脫豁達(dá)的心態(tài)。后兩句進(jìn)一步闡述詩人對困境的看法，即眼前風(fēng)浪雖兇猛，但時(shí)間短暫終將平息。這表明詩人深知困境是暫時(shí)的，不會(huì)一直持續(xù)下去，蘊(yùn)含著困難終究會(huì)過去的哲理，鼓勵(lì)人們在面對困境時(shí)要保持樂觀的心態(tài)。②朱詩：前兩句描述了昨夜的風(fēng)雨交加的惡劣天氣，后兩句表明昨夜雖狂風(fēng)暴雨，但自然界的青山綠樹并未受到太大的影響，依然保持著原有的美好。這表明美好事物具有強(qiáng)大的生命力和穩(wěn)定性，不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的困難和挫折而消失。詩人借此告訴人們要相信美好的事物始終存在，以平和的心態(tài)面對生活中的風(fēng)浪，靜觀其變。（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）城市是古詩詞常見的表現(xiàn)對象，柳永《望海潮》中“__________”一句，描繪出杭州西湖邊老少同樂的歡愉場景；姜夔《揚(yáng)州慢》則通過“__________”一句，寫出原本繁華的揚(yáng)州長街遭劫后的滿目荒涼。（2）柳宗元《種樹郭橐駝傳》中，“__________，__________”兩句生動(dòng)描繪了“他植者”在種下樹木后過于關(guān)注、干涉樹木生長的情況，這會(huì)使樹木逐日背離其本性。（3）由下圖內(nèi)容可以聯(lián)想到的詩句是：“__________，__________?！薄敬鸢浮浚?）嬉嬉釣叟蓮?fù)薇M薺麥青青（2）爪其膚以驗(yàn)其生枯搖其本以觀其疏密（3）舍南舍北皆春水但見群鷗日日來（萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟/富貴非吾事，歸與白鷗盟/白鷗沒浩蕩，萬里誰能馴/仙人有待乘黃鶴，?？蜔o心隨白鷗）二、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。扇子不僅是一種實(shí)用品，更是一種藝術(shù)品，它通過形態(tài)、色彩、紋飾、形制等元素表達(dá)了不同的寓意和象征。扇子也是一種表演道具，它通過動(dòng)作和姿態(tài)展現(xiàn)了不同的性格和情緒。扇子是中國傳統(tǒng)文化的一面鏡子，它反映了中國人的思想、情感、價(jià)值觀等方面。扇子，因“扇”與“善”諧音，以及“善（扇）揚(yáng)仁義之風(fēng)”的美好寓意，被人們視為吉祥、清正的象征。古人常用扇子象征善行，于是（），承載著深厚的情誼與美好的期許。早在《晉書》中，就記載了袁宏出任地方官時(shí)，謝安贈(zèng)予他一面扇子，并說道“聊以贈(zèng)行”。簡單四字，飽含無盡的關(guān)懷與祝福。扇聯(lián)，作為扇文化中一顆獨(dú)特的明珠，也有著動(dòng)人的故事。宋代文瑩《玉壺清話》中記載，后唐進(jìn)士范質(zhì)，目睹后唐君臣腐敗無能，心中滿是憤懣與失望，毅然辭官歸鄉(xiāng)。回到家鄉(xiāng)后，他在白紙扇上揮毫寫下“大暑去酷吏，清風(fēng)來故人”的對聯(lián)。，如銳利匕首般直刺腐敗心臟，以“大暑”的酷熱難耐比喻貪官污吏的橫行霸道，又以“清風(fēng)”的清爽宜人象征摯友的真摯情誼，滿心期待好友如清風(fēng)般吹散心中陰霾。這便是有記載的最早扇聯(lián)。自此之后，歷代文人墨客紛紛效仿，以扇為紙，以筆為墨，在扇面上留下無數(shù)精妙絕倫的佳作。當(dāng)代畫家老樹的“蒲扇”畫，對現(xiàn)代元素與懷舊情懷交織，恰似霍邱這座古城在時(shí)代浪潮中的堅(jiān)守與蛻變。霍邱自古便是商賈云集之地，蒲扇曾作為淮河航運(yùn)的“清涼禮”，隨商船遠(yuǎn)銷四方。如今，雖然空調(diào)普及，但蒲扇依然是霍邱人心中的“夏日圖騰”。就像當(dāng)?shù)亓鱾鞯闹i語：“一把青傘綠又圓，不用時(shí)兒墻上眠。夏日搖來涼風(fēng)起，驅(qū)走暑熱笑開顏?！倍潭處拙?，道出了蒲扇與霍邱人血脈相連的情感。18.文中畫波浪線的句子有兩處語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。19.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.它便成為贈(zèng)予友人的絕佳禮品 B.把它作為絕佳禮品贈(zèng)予友人C.友人收到扇子后視其為絕佳贈(zèng)品 D.把它作為贈(zèng)予友人的絕佳禮品20.下列填入文中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.只言片語 B.寥寥數(shù)語 C.短小精悍 D.言簡意賅21.小剛看了這段材料后，對扇聯(lián)產(chǎn)生了興趣，打算寫一篇文章介紹扇聯(lián)的特點(diǎn)。下面是他搜集到的一些扇聯(lián)，請參考給出的示例，替小剛擬寫四則提綱。影動(dòng)半輪月香生一握風(fēng)/仁風(fēng)在握披拂無私/輕搖紈扇，清風(fēng)透入人懷高捧玉環(huán)，明月飛來我手/一扇千須動(dòng)三梳萬發(fā)齊/……提綱示例：常融入自然意象，借月、風(fēng)等元素展現(xiàn)扇之美。22.妹妹知道哥哥小剛在研究扇聯(lián)，于是準(zhǔn)備了一把帶有竹子圖案和一把帶有梅花圖案的扇子，想請他為自己創(chuàng)作扇聯(lián)。請你替小剛選擇一把扇子，根據(jù)扇面內(nèi)容創(chuàng)作一副扇聯(lián)?！敬鸢浮?8.當(dāng)代畫家老樹的“蒲扇”畫，將現(xiàn)代元素與懷舊情懷交織，恰似霍邱這座古城在時(shí)代浪潮中的蛻變與堅(jiān)守。當(dāng)代畫家老樹的“蒲扇”畫，將懷舊情懷與現(xiàn)代元素交織，恰似霍邱這座古城在時(shí)代浪潮中的堅(jiān)守與蛻變。19.A20.B21.①提及生風(fēng)功能，如“一握風(fēng)”“清風(fēng)”等；②注重對仗工整，字詞兩兩相對，韻律和諧優(yōu)美；③善用修辭手法，借夸張等手法增強(qiáng)藝術(shù)感染力；④蘊(yùn)含吉祥寓意，延續(xù)扇子象征美好的文化傳統(tǒng)；⑤彰顯文人雅趣，體現(xiàn)創(chuàng)作者的審美與生活態(tài)度；⑥多關(guān)聯(lián)道德品質(zhì)，以“仁風(fēng)”等詞傳遞高尚情操。22.示例一：以竹子為主題創(chuàng)作扇聯(lián)上聯(lián)：竹枝青青有骨氣下聯(lián)：扇兒搖搖送涼風(fēng)示例二：以梅花為主題創(chuàng)作扇聯(lián)上聯(lián)：梅花紅透迎風(fēng)雪下聯(lián)：扇子輕搖帶香來【解析】【18題解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫波浪線句語病有兩處：第一處，“對現(xiàn)代元素與懷舊情懷交織”用詞不當(dāng)，“對”這一介詞使用錯(cuò)誤，應(yīng)把“對”改為“將”；第二處，“堅(jiān)守與蛻變”語序不當(dāng)，沒有與前文“現(xiàn)代元素與懷舊情懷”相照應(yīng)，應(yīng)把“堅(jiān)守”與“蛻變”順序?qū)φ{(diào)，或者把前文“現(xiàn)代元素”與“懷舊情懷”順序?qū)φ{(diào)?！?9題解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之語句復(fù)位的能力。括號(hào)前句子主語為“古人”，括號(hào)后“承載著深厚的情誼與美好的期許”的主語承前省略應(yīng)為“扇子”，所以“扇子”應(yīng)在括號(hào)中出現(xiàn)且是作主語，四個(gè)選項(xiàng)中，只有A項(xiàng)的主語為“扇子”。故選A?！?0題解析】本題考查學(xué)生正確使用詞語的能力。首先，根據(jù)橫線后的喻體是“銳利匕首”可推斷出橫線處的本體應(yīng)為名詞，“短小精悍”和“言簡意賅”是形容詞，故先排除CD。然后，結(jié)合語境可知，此處詞語是用來形容后唐進(jìn)士范質(zhì)寫的對聯(lián)的，對聯(lián)具有形式簡短、意蘊(yùn)豐富的特點(diǎn)，所以可用“寥寥數(shù)語”，而“只言片語”強(qiáng)調(diào)的是話語不完整，所以排除A。只言片語：指話語零星，不完整。/寥寥數(shù)語：話語特別少。/短小精悍：形容人身軀短小，精明強(qiáng)悍；也形容文章或發(fā)言簡短而有力。/言簡意賅：意思是言語簡明而意思完備。故選B?！?1題解析】本題考查學(xué)生概括要點(diǎn)的能力。①扇子生風(fēng)本是核心功能。扇聯(lián)“香生一握風(fēng)”和“清風(fēng)透入人懷”就提到了扇子的生風(fēng)功能。②對仗是扇聯(lián)的重要特征之一，題干中“影動(dòng)”對“香生”，“半輪”對“一握”，“月”對“風(fēng)”，對仗十分工整，讀起來朗朗上口，韻律和諧優(yōu)美。③創(chuàng)作者常常會(huì)運(yùn)用各種修辭手法，夸張是其中較為常見的一種，“一扇千須動(dòng)，三梳萬發(fā)齊”即是。④“扇”與“善”諧音，有“善揚(yáng)仁義之風(fēng)”的美好寓意。扇聯(lián)作為扇文化的一部分，也延續(xù)了這一文化傳統(tǒng)，蘊(yùn)含著吉祥的寓意。⑤扇聯(lián)往往是文人墨客創(chuàng)作而成，因此彰顯了文人的雅趣。從“仁風(fēng)在握，披拂無私”可以看出，創(chuàng)作者對仁德品質(zhì)的崇尚和追求及審美情趣。⑥扇聯(lián)中常會(huì)關(guān)聯(lián)到道德品質(zhì)，傳遞高尚情操?！叭曙L(fēng)在握”中的“仁風(fēng)”即是?！?2題解析】本題考查學(xué)生擬寫對聯(lián)的能力。擬寫對聯(lián)需要分別從竹子和梅花的特點(diǎn)、象征意義出發(fā)，結(jié)合扇子的功能進(jìn)行創(chuàng)作。（1）竹子常呈青翠顏色，可用“竹枝青青”描繪其外觀特征；在中國文化中，竹子具有堅(jiān)韌不拔、剛正不阿的品質(zhì)，象征著有骨氣、有氣節(jié)，故可用“有骨氣”直接點(diǎn)明竹子所代表的精神內(nèi)涵。扇子的主要作用是搖動(dòng)產(chǎn)生涼風(fēng)，可用“扇兒搖搖”“送涼風(fēng)”呈現(xiàn)扇子送涼這一功能。（2）梅花一般在冬季開放，花朵顏色鮮艷且多為紅色，可用“梅花紅透”描繪出梅花盛開時(shí)鮮艷奪目的景象。梅花象征著堅(jiān)韌、高潔和不屈不撓的精神，而這一精神常通過傲立風(fēng)雪來體現(xiàn)，可用“迎風(fēng)雪”來暗含這種精神。扇子帶有梅花圖案，別有一番文人雅士的意趣，“扇子輕搖”，仿佛能帶來梅花的香氣。再用“帶香來”將扇子與梅花的香氣聯(lián)系在一起，給人一種清新、雅致的感覺。三、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有人認(rèn)為作家只有突破舒適區(qū)，不斷挑戰(zhàn)自我、嘗試新領(lǐng)域，才能保持創(chuàng)作活力，達(dá)到更高藝術(shù)境界。就像運(yùn)動(dòng)員要不斷突破自己的極限。有人認(rèn)為舒適的環(huán)境能給人安全感和穩(wěn)定感，讓人在放松狀態(tài)下發(fā)揮最佳水平。就像學(xué)生在熟悉的考場環(huán)境中往往能考得更好。有人認(rèn)為舒適區(qū)就像我們心靈的港灣，既不能永遠(yuǎn)躲在里面，也不能完全拋棄它。關(guān)鍵在于找到平衡點(diǎn)，就像學(xué)騎自行車。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？“舒適區(qū)”與“成長”的關(guān)系是怎樣的呢？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢浮柯浴窘馕觥窟@是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。材料呈現(xiàn)三種對“舒適區(qū)”的認(rèn)知。第一種觀點(diǎn)將“突破舒適區(qū)”等同于“成長”，以運(yùn)動(dòng)員突破極限為喻，強(qiáng)調(diào)外部挑戰(zhàn)對能力提升的推動(dòng)作用，是“成長”的主動(dòng)出擊模式；第二種觀點(diǎn)肯定“舒適區(qū)”的積極價(jià)值，以學(xué)生熟悉考場發(fā)揮更佳為例，指出其提供的安全感是“成長”的基礎(chǔ)保障；第三種觀點(diǎn)則融合前兩者，提出“平衡”理念，用騎自行車的類比揭示核心——舒適區(qū)是起點(diǎn)而非終點(diǎn)，突破是過程而非目的，二者共同構(gòu)成成長的完整路徑?！笆孢m區(qū)”與“成長”并非對立，而是共生互補(bǔ)。一方面，長期沉溺舒適區(qū)會(huì)導(dǎo)致能力固化，這與當(dāng)下社會(huì)快速發(fā)展、對人才創(chuàng)新能力的需求相悖；另一方面，脫離舒適區(qū)的盲目突破易陷入焦慮與挫敗。真正的成長，應(yīng)是以舒適區(qū)為“錨點(diǎn)”，從中汲取安全感與能量，再以突破為“引擎”，在新領(lǐng)域中拓展能力邊界，形成“穩(wěn)定—突破—新穩(wěn)定”的螺旋上升循環(huán)。在“內(nèi)卷”與“躺平”并存的當(dāng)下，部分年輕人因害怕失敗而選擇“躺平”，困于舒適區(qū)；也有部分人在焦慮驅(qū)動(dòng)下盲目“內(nèi)卷”，過度突破導(dǎo)致身心俱疲。審題時(shí)需緊扣這一時(shí)代背景，指出平衡二者的重要性——既不逃避挑戰(zhàn)，也不否定安穩(wěn)，以理性態(tài)度對待成長，呼應(yīng)新時(shí)代青年“腳踏實(shí)地，勇于探索”的精神要求。寫作時(shí)，開篇可通過對比“溫室花朵”與“曠野樹苗”的成長差異引出話題，提出核心論點(diǎn)：成長是舒適區(qū)與突破區(qū)的辯證統(tǒng)一，需以安穩(wěn)為基，以挑戰(zhàn)為翼。接著分三層展開：首先，論述舒適區(qū)的價(jià)值，結(jié)合學(xué)生在熟悉環(huán)境中專注學(xué)習(xí)，說明其是成長的“蓄電池”，提供安全感與專注力；其次，分析突破舒適區(qū)的必要性，列舉創(chuàng)業(yè)者突破行業(yè)壁壘等實(shí)例，論證其是成長的“催化劑”，推動(dòng)能力升級與認(rèn)知拓展；最后，聚焦“平衡”的實(shí)踐路徑，以騎自行車需先在平穩(wěn)路面練習(xí)（舒適區(qū)），再嘗試轉(zhuǎn)彎、爬坡（突破）為例，結(jié)合當(dāng)下青年在學(xué)業(yè)與興趣、穩(wěn)定工作與自主創(chuàng)業(yè)間的選擇，闡述如何在二者間找到平衡點(diǎn)。結(jié)尾呼應(yīng)時(shí)代，強(qiáng)調(diào)在快速變化的社會(huì)中，唯有以舒適區(qū)為依托、以突破為動(dòng)力，才能實(shí)現(xiàn)持續(xù)成長，成為兼具穩(wěn)定性與創(chuàng)新性的時(shí)代新人。立意：（1）走出舒適區(qū)是成長的必經(jīng)之路。（2）在穩(wěn)定中求突破，在突破中謀發(fā)展。（3）在安逸與挑戰(zhàn)間尋找成長支點(diǎn)。河北省十校聯(lián)考2025-2026學(xué)年高三上學(xué)期開學(xué)檢測語文試題一、閱讀（72分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。與宇宙起源于一次大爆炸類似，現(xiàn)今中國的地理格局則與一次大碰撞息息相關(guān)。約6500萬年前，印度板塊與歐亞板塊相撞，撞擊速度極快，能量極大，引發(fā)了超大幅度的地表隆起。地球上最高、最年輕的高原——青藏高原誕生了。青藏高原平均海拔超過4000米，地殼厚度可達(dá)80千米。其環(huán)境之獨(dú)特，可與地球南、北極并列，被稱為“第三極”。在青藏高原上，許多巨大的山脈次第隆起，囊括了地球上14座8000米級山峰、絕大多數(shù)的7000米級山峰，以及數(shù)不勝數(shù)的5000—6000米級山峰。因此，這次大碰撞堪稱5億年來最重要的造山事件。然而，大碰撞的“洪荒之力”還沒有釋放完畢。青藏高原誕生的同時(shí)，大碰撞的力量也開始向外圍擴(kuò)散。此前已經(jīng)有了一定海拔高度的另一些地方也受到擠壓，進(jìn)一步抬升，包括黃土高原、云貴高原、內(nèi)蒙古高原。至此，中國大地上出現(xiàn)了顯著的三級階梯。青藏高原海拔最高，為第一級階梯；海拔為1000—2000米的內(nèi)蒙古高原、黃土高原、云貴高原等，構(gòu)成了第二級階梯；大興安嶺、太行山、雪峰山以東，大部分海拔在500米以下，為第三級階梯。中國地理格局就此形成。三級階梯的差異，使得地貌景觀極富變化。萬千山嶺、大美江河，就在這三級階梯上依次顯現(xiàn)。大碰撞對中國的影響不止于地貌?？茖W(xué)家們發(fā)現(xiàn)，作為大碰撞的最大產(chǎn)物，青藏高原的上空生成了一臺(tái)超級“風(fēng)機(jī)”，它將顛覆原本控制中國的行星風(fēng)系。如果不考慮地形等諸多因素，地球上接近地面的大氣將以一種非常規(guī)律的方式流動(dòng)，這便是行星風(fēng)系。在北緯30°附近的亞熱帶地區(qū)，行星風(fēng)系控制下的氣流不斷從高空下沉至地面。溫度越來越高，水汽也越來越不易凝結(jié)，難以形成降雨。受此影響，北緯30°附近出現(xiàn)了大面積的干旱地帶，從北非到西亞，幾乎連成一片。如果沒有意外，同樣位于北緯30°附近的中國南方地區(qū)，也會(huì)比現(xiàn)在干燥得多。但是“意外”還是降臨了。平均海拔超過4000米的青藏高原，比平原地區(qū)接收到的太陽輻射更多。夏季，高原表面吸收的太陽能不斷加熱地表上方的空氣。大氣受熱上升，地面氣壓降低，高原開始“抽吸”外圍的氣流進(jìn)行補(bǔ)給，一個(gè)大型“抽風(fēng)機(jī)”制造完成。南亞季風(fēng)、東亞季風(fēng)都被“抽吸”進(jìn)入大陸。南亞季風(fēng)裹挾著大量的水汽彌漫群山，氣流或從山間峽谷魚貫而入，形成洶涌的水汽通道；或在喜馬拉雅山脈南緣聚集，形成大量降水。東亞季風(fēng)從海洋深入中華腹地，充沛的水汽驅(qū)散了北緯30°的干旱，一個(gè)煙雨江南誕生了。但大自然是追求平衡的，煙雨江南誕生的同時(shí)，青藏高原也阻擋了印度洋水汽的北上，地處內(nèi)陸而干旱少雨的中國西北地區(qū)變得更加干旱。不僅如此，冬季，強(qiáng)勁的西風(fēng)也受到青藏高原的阻擋，不得不改變路徑。它吹起西北沙漠中的沙塵，沿著青藏高原北部邊緣向東推進(jìn)，沙塵顆粒在太行山以西、秦嶺以北降落，形成了黃土堆積厚度最高達(dá)400米的黃土高原。煙雨江南，大漠西北，再加上氣候高寒的青藏高原，中國的三大自然區(qū)——東部季風(fēng)區(qū)、西北干旱半干旱區(qū)、青藏高寒區(qū)，就此成形。高原“抽風(fēng)機(jī)”重塑了中國的氣候。一座“超級水塔”又在高原上豎立起來，中國的水系也將為之一變。隨著海拔的上升，青藏高原大氣層中的水汽凝結(jié)，形成了大量降雪。降雪日積月累，壓實(shí)形成冰川，厚度可達(dá)數(shù)百米，猶如絕境長城。其長度從幾千米到幾十千米不等，如一條條巨龍，沿著山谷傾瀉而下，又好像樹枝一樣延伸，漫流無際。青藏高原究竟有多少冰川？答案是4萬多條。其覆蓋面積約4.4萬平方千米，占全國冰川面積的80%以上。青藏高原還擁有地球上海拔最高、數(shù)量最多的高原湖泊群。如此眾多的冰川、湖泊，再加上地下水、地表河流，青藏高原化身為一座平均海拔超過4000米的“超級水塔”。當(dāng)水塔的閘門打開時(shí)，水流便可以高屋建瓴之勢向四周奔流，中國乃至亞洲的水系布局由此奠定。在中國西北部，石羊河、黑河、疏勒河，流向河西走廊，塔里木河則匯入塔里木盆地，它們各自滋潤出一片綠洲；在中國東部，黃河、長江順著三級階梯奔流而下，孕育出中華文明；在中國西南部，瀾滄江、怒江、獨(dú)龍江、雅魯藏布江、象泉河、獅泉河及孔雀河，流出國門，成為亞洲諸多文明的源泉。最后該輪到生命登場了?？墒?，像青藏高原這樣的高寒之地，又將如何對生命產(chǎn)生影響呢？西藏阿里札達(dá)盆地，溝壑縱橫，看起來干旱荒蕪，了無生機(jī)。2010年，科學(xué)家在這里發(fā)現(xiàn)了幾塊化石，它們屬于世界上已知最古老的豹類——布氏豹。一些科學(xué)家認(rèn)為，豹亞科動(dòng)物起源于青藏高原，它們曾走下高原，進(jìn)入東亞、南亞，演化出了古中華虎、云豹；后又進(jìn)入美洲，演化出了美洲豹；還進(jìn)入非洲，演化出非洲獅、花豹。不僅豹亞科，許多“北極動(dòng)物”同樣起源于青藏高原。原來，隨著青藏高原的隆升，高原上的動(dòng)物們?yōu)檫m應(yīng)寒冷的環(huán)境，不斷演化，譬如長出厚厚的皮毛。距今260萬年前，大冰期降臨，原本溫暖的北極地區(qū)變得寒冷。但在青藏高原上的動(dòng)物們早已適應(yīng)寒冷的環(huán)境，包括北極狐、披毛犀在內(nèi)的動(dòng)物，順利從青藏高原擴(kuò)散到北極，并開辟出了全新的家園。如今，在青藏高原廣袤的土地上，在眾多的垂直山地之間，依然生活著中國40%的維管植物、43%的陸棲脊椎動(dòng)物，堪稱中國生物多樣性的基石大碰撞碰出了一個(gè)“大中國”，且這一影響目前還在繼續(xù)。（摘編自星球研究所/中國青藏高原研究會(huì)《這里是中國》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“洪荒之力”在文中是指印度板塊與歐亞板塊相撞后產(chǎn)生的巨大能量。B.“意外”在文中是指青藏高原的地形給中國的氣候帶來的一系列影響。C.“超級水塔”的“超級”體現(xiàn)在水資源的數(shù)量、覆蓋面積和海拔方面。D.許多“北極動(dòng)物”起源于青藏高原，遷徙至北極地區(qū)后演化出適寒能力。2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.位于北緯30°附近的中國南方地區(qū)由于受到青藏高原的影響，氣候變得適宜，而世界上同緯度地區(qū)的其他一些地方，卻降雨驟減，出現(xiàn)了大面積的干旱地帶。B.青藏高原冰川有4萬多條，長度從幾千米到幾十千米不等，厚度可達(dá)數(shù)百米，其覆蓋面積約4.4萬平方千米，占全國冰川面積的80%以上。C.青藏高原的隆升對生物圈的演化有極其重要的影響，為物種的起源、全球遷徙創(chuàng)造了條件，奠定了第三極和更廣闊地區(qū)生物多樣性的基石。D.本文語言兼具科學(xué)性與通俗性，既使用地質(zhì)、氣候等領(lǐng)域?qū)I(yè)術(shù)語，準(zhǔn)確闡釋科學(xué)概念，又將抽象概念轉(zhuǎn)化為生活化的比喻。3.根據(jù)原文內(nèi)容，在下面文段的橫線處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句，每處不超過10個(gè)字。青藏高原對中國氣候的重塑作用顯著。夏季，高原表面吸收太陽能，加熱地表空氣，導(dǎo)致________，地面氣壓降低，從而“抽吸”外圍氣流。南亞季風(fēng)和東亞季風(fēng)被卷入大陸，其中南亞季風(fēng)攜帶大量水汽，________，或在山脈南緣形成大量降水；東亞季風(fēng)則深入內(nèi)陸，驅(qū)散了北緯30°的干旱。但高原同時(shí)阻擋了印度洋水汽北上，使得________。4.請簡要說明青藏高原的生物在演化過程中，哪些事例可以用來佐證達(dá)爾文《自然選擇的證明》中自然選擇通過保留有利變異塑造生物適應(yīng)性、自然選擇推動(dòng)物種因環(huán)境差異演化并拓展生存范圍以及自然選擇中“環(huán)境主導(dǎo)生物進(jìn)化方向”的觀點(diǎn)。5.如何理解文末“大碰撞碰出了一個(gè)‘大中國’”這句話？請簡要分析?！敬鸢浮?.D2.A3.①空氣受熱上升②經(jīng)峽谷形成水汽通道③西北地區(qū)更加干旱4.①青藏高原上的動(dòng)物為適應(yīng)高寒環(huán)境，演化出厚皮毛等性狀，體現(xiàn)自然選擇通過保留有利變異塑造生物適應(yīng)性。②豹亞科從高原擴(kuò)散至東亞、美洲等地，分化出不同物種；冰期動(dòng)物借耐寒特征遷移至北極，印證自然選擇推動(dòng)物種因環(huán)境差異演化并拓展生存范圍。③高原隆升形成的寒冷環(huán)境篩選出適應(yīng)性生物，生物通過演化反映環(huán)境壓力，符合自然選擇中“環(huán)境主導(dǎo)生物進(jìn)化方向”的觀點(diǎn)。5.①地理格局奠定：大碰撞形成青藏高原及三級階梯，塑造了中國西高東低的立體地貌空間。②自然環(huán)境分化：碰撞引發(fā)的氣候、水系、生物等連鎖反應(yīng)，構(gòu)建了中國復(fù)雜多樣的生態(tài)系統(tǒng)，拓展了生存空間的維度。③文明孕育基礎(chǔ)：三級階梯的地貌差異與季風(fēng)氣候配合，催生黃河、長江流域的農(nóng)耕文明，西北綠洲等多元文明形態(tài)?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇科普文章以青藏高原形成為主線，巧妙串聯(lián)地質(zhì)、氣候、水文、生態(tài)等多學(xué)科知識(shí)。通過“洪荒之力”“超級水塔”等生動(dòng)比喻，將復(fù)雜的科學(xué)原理具象化。文章采用總分總結(jié)構(gòu)，先述地貌形成，再論氣候影響，后及生態(tài)演化，層層遞進(jìn)，展現(xiàn)青藏高原對中國自然格局的系統(tǒng)性塑造，體現(xiàn)自然地理要素間的有機(jī)聯(lián)系?！?題解析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。D.“遷徙至北極地區(qū)后演化出適寒能力”錯(cuò)誤。原文明確提到“隨著青藏高原的隆升，高原上的動(dòng)物們?yōu)檫m應(yīng)寒冷的環(huán)境，不斷演化，譬如長出厚厚的皮毛。距今260萬年前，大冰期降臨……但在青藏高原上的動(dòng)物們早已適應(yīng)寒冷的環(huán)境……順利從青藏高原擴(kuò)散到北極”。由此可知，“北極動(dòng)物”的適寒能力是在遷徙至北極之前就已演化形成的，并非遷徙之后。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行判斷、推理的能力。A.“卻降雨驟減”錯(cuò)誤。降雨驟減的前提是先前有大量降雨，之后大幅度減少，才能稱為“驟減”。但原文指出“在北緯30°附近的亞熱帶地區(qū)，行星風(fēng)系控制下的氣流不斷從高空下沉至地面……難以形成降雨。受此影響，北緯30°附近出現(xiàn)了大面積的干旱地帶”。這說明同緯度的其他地區(qū)原本就因行星風(fēng)系影響而干旱少雨，并非“降雨驟減”；青藏高原僅改變了中國南方地區(qū)的氣候，其他地區(qū)的干旱是自然狀態(tài)，不存在降雨量減少的變化。故選A。【3題解析】本題考查學(xué)生語分析文章結(jié)構(gòu)和思路，補(bǔ)寫相關(guān)信息的能力。第一空，原文中“夏季，高原表面吸收的太陽能不斷加熱地表上方的空氣。大氣受熱上升，地面氣壓降低”，清晰說明空氣受熱上升導(dǎo)致地面氣壓降低，所以此處應(yīng)填“空氣受熱上升”。第二空，原文提到“南亞季風(fēng)裹挾著大量的水汽彌漫群山，氣流或從山間峽谷魚貫而入，形成洶涌的水汽通道”，可見南亞季風(fēng)攜帶的水汽會(huì)經(jīng)峽谷形成水汽通道，因此此處應(yīng)填“經(jīng)峽谷形成水汽通道”。第三空，原文明確說明“青藏高原也阻擋了印度洋水汽的北上，地處內(nèi)陸而干旱少雨的中國西北地區(qū)變得更加干旱”，由此可知此處應(yīng)填“西北地區(qū)更加干旱”?！?題解析】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的提取和概括能力。①“隨著青藏高原的隆升，高原上的動(dòng)物們?yōu)檫m應(yīng)寒冷的環(huán)境，不斷演化，譬如長出厚厚的皮毛”直接印證了“自然選擇保留有利變異以塑造生物適應(yīng)性”的觀點(diǎn)。②“豹亞科動(dòng)物起源于青藏高原，它們曾走下高原……”“距今260萬年前，大冰期降臨……順利從青藏高原擴(kuò)散到北極，并開辟出了全新的家園”印證自然選擇推動(dòng)物種因環(huán)境差異演化并拓展生存范圍。③“青藏高原的隆升”這一環(huán)境變化，主導(dǎo)了生物進(jìn)化方向。可見，生物進(jìn)化方向（如耐寒性狀的發(fā)展、向寒冷區(qū)域遷移）完全由環(huán)境變化（高原隆升、大冰期）主導(dǎo)，符合“環(huán)境主導(dǎo)生物進(jìn)化方向”的觀點(diǎn)?！?題解析】本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含意的能力。①從地理格局來看，原文中“印度板塊與歐亞板塊相撞……中國大地上出現(xiàn)了顯著的三級階梯……中國地理格局就此形成”，說明大碰撞形成了青藏高原及三級階梯，塑造了中國西高東低的立體地貌。②從自然環(huán)境來看，大碰撞帶來的青藏高原形成了“超級風(fēng)機(jī)”和“超級水塔”，使得“中國的三大自然區(qū)……就此成形”，且“4萬多條”冰川等構(gòu)成的水系奠定布局，擁有豐富的生物資源，構(gòu)建了復(fù)雜多樣的生態(tài)系統(tǒng)。③從文明孕育來看，原文中“黃河、長江順著三級階梯奔流而下，孕育出中華文明；在中國西北部，……它們各自滋潤出一片綠洲”，表明三級階梯的地貌與季風(fēng)氣候配合，催生了多元文明。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。哨聲響起[美]尤多拉·韋爾蒂夜幕降臨，天似亮非亮，像穿了一冬又一冬的薄衣，總擋不住刺骨的寒氣。然后，月亮升起來了。有個(gè)坐落在葉枯色淡的大片密林中的農(nóng)舍醒目可見，猶如水中的一顆白石。目光放得比月亮低近些、眼神比月光再尖銳點(diǎn)，或許就能看到莫頓家的一切物什了，甚至于離屋子最近的西紅柿幼苗，它們脆弱得一覽無余，讓人心驚。農(nóng)舍里，杰森和薩拉·莫頓裹著被子，躺在簡陋的小床上。床支在靠近壁爐的地方，火焰還在爐內(nèi)搖曳，不時(shí)發(fā)出令人昏昏欲睡的聲響，無精打采的火光忽上忽下地映在墻上，穿過橫梁，還照到這兩位老人黑黝黝的小床上，像只小鳥在為飛出屋子四處找路。除了火苗搖曳的聲音，屋里唯一的聲響就是杰森的呼吸聲：一呼一吸相隔甚遠(yuǎn)，滿含疲憊。薩拉張著嘴仰臥著，沒有聲響，但也沒有睡著。每個(gè)夜晚，他們躺下時(shí)都冷得發(fā)抖，如同一對被暴風(fēng)雨打擊的窗扇，他們在這苦楚中沒什么交流。有時(shí)，他們幾天甚至幾周也一聲不吭。他們并不是真的老了——才五十歲呢，盡管如此，他們的生活卻充滿了倦怠，極度缺少交流的需求，充斥在生活中的貧窮困住了他們。火苗越來越小，杰森的呼吸也變得越發(fā)沉重、莊嚴(yán)，他甚至游離到了夢境之外。薩拉的身體輕如藤條，雖然從頭到腳都藏在被子里，被子外面卻幾乎看不出凸出的形狀。像做一場虛幻的夢，薩拉開始懷想春日和夏天。起先，她僅僅只想到紅紅綠綠的色彩、陽光照耀大地時(shí)的熱乎味道、葉子，以及暖暖的熟西紅柿的手感。隨后，仍全身縮在被子里，她開始想象、回憶起德克斯特鎮(zhèn)的貨運(yùn)旺季……輕若鴻毛的薩拉蓋著被子，想及德克斯特鎮(zhèn)的豐收慶典，看見西紅柿熟透的畫面。她僅能短時(shí)間在腦海想這些片段，就像小小火苗的驟燃。剩下的時(shí)間她想的只有寒冷，此前此后持續(xù)不斷的寒冷。她不由自主地感到當(dāng)下的徹骨之冷，這根本不用過大腦就知道，但她能做的只是在黑暗中顫抖。她耐著性子咳嗽了兩聲，把頭轉(zhuǎn)向一側(cè)，從被子上方稍一瞟，就看見最后一絲火苗已經(jīng)熄滅，剩下的只是一塊紅紅的木塊，一動(dòng)不動(dòng)、紅彤彤的、彎曲變形。帶著這最后一絲安慰，她閉眼、入睡。夜一小時(shí)一小時(shí)地深了，天氣愈加寒冷。在德克斯特鎮(zhèn)，霜凍來襲時(shí)，總會(huì)響起響亮的警哨聲，這就是人盡皆知的“珀金斯先生的哨聲”。在這個(gè)晴朗的夜里，此刻哨聲又響了起來，一聲連著一聲。整個(gè)鄉(xiāng)間，農(nóng)場窗戶的燈光全都亮了起來，男男女女全跑進(jìn)地里，把能用的東西全都拿來蓋住他們的植物，與此同時(shí)，珀金斯先生的警哨仍不停地吹響啊吹。杰森·莫頓仍繼續(xù)睡著。薩拉感覺自己正在醒來。她知道珀金斯先生的警哨吹響意味著什么——她這會(huì)兒知道，下面自己該做的是叫上杰森到地里去。微微的懈怠、幻想的暖意強(qiáng)烈地在體內(nèi)涌動(dòng)，一時(shí)間她猶自躺著不動(dòng)。后來，她坐起身來，一言不發(fā)地抓住丈夫的肩膀前后搖晃，費(fèi)盡全力才弄醒了他。他咳了幾聲，坐了起來，低吼般的呼嚕聲停止了。他也一言不發(fā)，他們兩個(gè)就耷拉著腦袋，坐聽那警哨聲。暫歇片刻后，哨聲再起，悠長而高揚(yáng)。很快，薩拉和杰森就下了床。因?yàn)榕吕?，他們都全副穿戴睡的覺，現(xiàn)在只需套上鞋就出了門。杰森和薩拉俯下身來，摸了摸嫩苗和泥土。根據(jù)自己的知識(shí)，通過自己的手指，他們發(fā)現(xiàn)真是如此——寒流來了，警報(bào)及時(shí)，事不宜遲。苗間插有棍子，他們將棉被搭在棍子上，緩慢而靈活地一一展開、覆上。杰森脫下外衣，蓋在屋旁柔嫩的小苗上，隨后他瞥了瞥薩拉，她也彎腰提裙，經(jīng)頭把外裙拽開脫下。所幸，裙擺又長又寬，把剩下的苗兒都蓋住了。之后，薩拉和杰森站了一小會(huì)兒，他們凝視著田野，又仰頭望了望蒼穹。接著，杰森做了件罕見的怪事。他出去了，抱回來一捆柴，不用說，那大櫻桃木本是要留到冬末才用的。屋里濃濃的暖意多少讓薩拉心神蕩漾，像回憶起德克斯特鎮(zhèn)的貨運(yùn)旺季似的。壁爐這邊，杰森也同樣盯著燃燒的火光，呼吸變得柔和、輕快、寧靜，仿佛在這短短的一瞬間他要掩飾自己的疲憊，或者說要捍衛(wèi)這疲憊。他抬起胳膊，把變形的雙手伸向火堆。最后，每一寸木頭都燃盡了。如今櫻桃木已成灰燼。突然，杰森又站起身來。他什么也沒拿，單單挑了把面上斷裂的椅子，拿到壁爐前砸爛了?！巫雍芎脽鸸饷髁?。薩拉一言不發(fā)、一動(dòng)不動(dòng)……之后輪到了飯桌。想想吧，像那樣堅(jiān)固、平穩(wěn)的四腿桌子，居然瞬間就被火舌吞噬了！薩拉幾乎貪婪地望著跳動(dòng)的火苗。然后，那也燒完了，杰森和薩拉坐在黑暗中，感到前所未有的寒冷。冬天回來了，夜晚的寒冷回來了，一些奇怪的東西，像驚恐，像依賴，像手足無措的感受，攫住了她的內(nèi)心。突然，她頭也不回地說：“杰森……”“聽?！彼煞蜻t疑著說。一如從前，他們低垂著頭，保持著非常安靜的樣子。這時(shí)，屋外的哨聲又嗚嗚響起。（有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）A.開篇對夜幕和農(nóng)舍環(huán)境的描寫，用詞簡潔卻極具畫面感，“天似亮非亮”“猶如水中的一顆白石”，不僅烘托出寒冷的氛圍，更點(diǎn)出了莫頓夫婦生活的黯淡無光。B.文章先稱莫頓夫婦為“兩位老人”，之后又說“他們并不是真的老了”，這種看似矛盾的敘述表明“老”并不是一種生理特點(diǎn)，更多的是二人精神狀態(tài)的外在表現(xiàn)。C.壁爐里的火苗逐漸變小直至熄滅，這一過程不僅反映出溫度逐漸降低，預(yù)示著即將發(fā)生霜凍，也暗示了莫頓夫婦二人的關(guān)系在愈發(fā)惡化，夫妻感情極其淡薄。D.結(jié)尾處杰森砸爛家具生火取暖的情節(jié)反映出莫頓夫婦在極端困境中的努力掙扎，將小說中的寒意與緊張氛圍都推至最高點(diǎn)，引發(fā)讀者對他們命運(yùn)的深深擔(dān)憂。7.關(guān)于“哨聲”，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.標(biāo)題包含“哨聲”這一元素，表明“哨聲”與主題緊密關(guān)聯(lián)，也是讀者閱讀小說時(shí)需要重點(diǎn)關(guān)注的。B.珀金斯先生在霜凍即將來臨時(shí)吹響警哨，他以此來提醒鎮(zhèn)上的農(nóng)民及時(shí)采取措施保護(hù)自家作物。C.小說譯者在文中多處將其譯為“警哨”，從“警”這個(gè)字可以推測出自然災(zāi)害對小鎮(zhèn)農(nóng)民的巨大影響。D.“哨聲”在文中多次出現(xiàn)并貫穿全文，既是重要物象，也是小說的敘事線索，情節(jié)均圍繞其展開。8.在薩拉的想象與回憶中，德克斯特鎮(zhèn)的貨運(yùn)旺季可能有著怎樣的光景？請根據(jù)上下文，將文中畫橫線部分最后省略的內(nèi)容補(bǔ)充完整，不超過90個(gè)字。9.文章一直到結(jié)尾才出現(xiàn)莫頓夫婦的對話，這種寫法有何好處？請簡要分析?！敬鸢浮?.B7.D8.（示例）沿著各條道路，笑瞇瞇的農(nóng)夫們運(yùn)來整車的上好西紅柿，孩子們用掉在地上的爛西紅柿打仗來慶祝豐收，大人們在收貨棚近旁交易貨物，看著自家的西紅柿被鏟走、分類，最后裝上貨車運(yùn)向遠(yuǎn)方。9.①突出人物處境：莫頓夫婦因貧困、倦怠的生活而極度缺少交流的需求，文章直到結(jié)尾處才出現(xiàn)莫頓夫婦的對話，突出了其令人心酸的悲慘處境。②暗示人物心理：結(jié)尾處的對話簡潔且充滿不確定性，暗示他們依然對外部環(huán)境保持警覺，充滿對未知命運(yùn)的恐懼。③深化小說主題：文章將主題聚焦于普通民眾在物質(zhì)匱乏和精神壓抑下的生存狀態(tài)?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇小說以冷峻筆觸描繪了莫頓夫婦在貧困與嚴(yán)寒中的生存困境。通過“哨聲”這一核心意象，巧妙串聯(lián)起現(xiàn)實(shí)與回憶的雙線敘事。環(huán)境描寫極具張力，將自然界的嚴(yán)寒與人物內(nèi)心的孤寂相互映照。結(jié)尾處燒家具取暖的荒誕舉動(dòng)，既是對生存困境的極致呈現(xiàn)，也暗含對人性韌性的深刻思考?！?題解析】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容、文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。A.“烘托出寒冷的氛圍”錯(cuò)，這兩句并不具有此效果；“點(diǎn)出了莫頓夫婦生活的黯淡無光”錯(cuò)，根據(jù)原文“有個(gè)坐落在葉枯色淡的大片密林中的農(nóng)舍醒目可見，猶如水中的一顆白石”可知，“猶如水中的一顆白石”只是寫出了莫頓夫婦所住農(nóng)舍的外在顏色特點(diǎn)，在黑夜的密林中比較醒目。C.“也暗示了莫頓夫婦二人的關(guān)系在愈發(fā)惡化，夫妻感情極其淡薄”錯(cuò)誤。火苗的變化體現(xiàn)了時(shí)間的推移和夜色的加深，與莫頓夫婦的關(guān)系、感情變化沒有關(guān)系，文中也看不出“愈發(fā)惡化”。D.“將小說中的寒意與緊張氛圍都推至最高點(diǎn)”錯(cuò)誤。文末“這時(shí)，屋外的哨聲又嗚嗚響起”營造出更高的寒意與緊張氛圍，因而此時(shí)“寒意與緊張氛圍”并未到達(dá)最高點(diǎn)。故選B?！?題解析】本題考查學(xué)生分析文章重要詞語含義和作用的能力。D.“在文中多次出現(xiàn)并貫穿全文”錯(cuò)誤?！吧诼暋辈⑽簇灤┤?，而是到文章中間部分才出現(xiàn)，也不是敘事線索；小說中的情節(jié)也并非都圍繞“哨聲”展開，比如莫頓夫婦對抗寒冷的相關(guān)情節(jié)。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生梳理補(bǔ)寫情節(jié)的能力。結(jié)合下文“想及德克斯特鎮(zhèn)的豐收慶典，看見西紅柿熟透的畫面”可知，“貨運(yùn)旺季”是指西紅柿的交易和運(yùn)輸?shù)母叻迤?。再結(jié)合“起先，她僅僅只想到紅紅綠綠的色彩、陽光照耀大地時(shí)的熱乎味道、葉子，以及暖暖的熟西紅柿的手感。隨后，仍全身縮在被子里，她開始想象、回憶起德克斯特鎮(zhèn)的貨運(yùn)旺季”可知，薩拉的回憶起初是模糊的（“紅紅綠綠的色彩”“熱乎的味道”），隨后逐漸具體化。因此補(bǔ)充的內(nèi)容通過多種描寫手法使其生動(dòng)形象。補(bǔ)充內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)運(yùn)輸西紅柿的場景，繁忙，人們的歡樂等，可以用大人的表情和孩子們打仗的動(dòng)作等來體現(xiàn)著溫暖美好的場面?！?題解析】本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。①從人物處境的角度分析，他們生活貧苦，缺少交流的需求，“幾天甚至幾周也一聲不吭”，“他們的生活卻充滿了倦怠，極度缺少交流的需求，充斥在生活中的貧窮困住了他們”。文章直到結(jié)尾處才出現(xiàn)莫頓夫婦的對話，突出了其令人心酸的悲慘處境。②從人物心理的角度分析，夜晚寒冷的來臨，讓薩拉產(chǎn)生了驚恐、手足無措的感受，因而簡單的呼喚“杰森……”，杰森遲疑的回應(yīng)“聽”，不僅是對妻子的回應(yīng)，更是對哨聲的警覺，暗示他們依然對外部環(huán)境保持警覺，充滿對未知命運(yùn)的恐懼。③從小說主題的角度分析，焚燒家具取暖的極端行為始終沒有語言解釋，對話的出現(xiàn)反而是在火焰熄滅后——這種安排暗示語言在生存危機(jī)前的蒼白。夫婦的交流無法改變現(xiàn)實(shí)（寒冷依舊），正如哨聲無法阻止霜凍，表現(xiàn)了普通民眾在物質(zhì)匱乏和精神壓抑下的生存狀態(tài)，強(qiáng)化了人在自然與經(jīng)濟(jì)困境中的渺小。（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：桓帝延熹六年十月，丙辰，上校獵廣成，遂幸函谷關(guān)、上林苑。光祿勛陳蕃上疏諫曰：“安平之時(shí)，游畋宜有節(jié)，況今有三空之厄哉！田野空，朝廷空，倉庫空。加之兵戎未戢，四方離散，是陛下焦心毀顏，坐以待旦之時(shí)也，豈宜揚(yáng)旗曜武，騁心輿馬之觀乎！又前秋多雨，民始