【語(yǔ)文】宿遷市小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)期末試題（含答案）(1)1．讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。yuānyāng

nuòruò

yōuxián

mìmìfēnfāng

pàomò

móxíng

wēiwǔ2．下面各組加點(diǎn)的字讀音完全正確的一組是（

）A．嘔吐（tǔ）

和弄（huò）

頭昏腦漲（zhàng）B．差別（ch?。?/p>

積累（lěi）

千乘之國(guó)（chéng）C．分散（sàn）

挨近（ái）

情不自禁（jīn）D．螞蚱（mà）

切割（qiē）

鮮為人知（xiǎn）3．

下列句子沒(méi)有運(yùn)用“比喻”修辭手法的是（

）A．那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)。B．一眼望去，整個(gè)頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。C．這些小蝦有的通體透明，像玻璃似的，這是才長(zhǎng)大的。D．我開(kāi)始想念香噴噴的飯菜，好像還看見(jiàn)爸爸在啃著一塊糖醋排骨。4．

給句子中的加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?。（填序?hào)）漏：①遺落

②物體由孔縫透過(guò)或滴下

③泄露，泄漏（1）這件事是誰(shuí)走漏了風(fēng)聲？()（2）那輛轎車的油箱漏了。()（3）這一項(xiàng)可千萬(wàn)不能漏掉。()5．

我能給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。挨打（āi

ái）

盡管（jìn

jǐn）

人參（cān

shēn）處理（chù

chǔ）朝鮮（xiān

xiǎn）

作坊（zuō

zuò）6．下列句子中，畫(huà)線的內(nèi)容運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．妹妹哇哇大哭，說(shuō)給她打預(yù)防針的護(hù)士阿姨是“害人精”。B．他剛才說(shuō)的話掩耳盜鈴，肯定在說(shuō)謊。C．嗖的一聲，閃電在空中炸開(kāi)了。D．“最后這道數(shù)學(xué)題好難?。　毙∶靼櫫税櫭?，高興地跑去告訴媽媽。7．下列句子中，把事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)的一句是（

）A．海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。B．我們會(huì)看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。C．有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。D．樹(shù)林里的蘑菇像一個(gè)個(gè)小斗笠。8．按要求寫(xiě)句子。（1）例：椰子撲通一聲掉進(jìn)了水里。（注意加點(diǎn)部分，仿寫(xiě)填空）他用力一推，門_____________開(kāi)了。（2）例：荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了：有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全展開(kāi)了，有的還是花骨朵兒。（用上加點(diǎn)詞寫(xiě)一寫(xiě)課間活動(dòng)的情形）________________________________________（3）我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢(mèng)，還怕剃頭。（照樣子補(bǔ)充句子）我們的老師很辛苦，_______________________________。（4）修改病句。①婷婷做完了老師所有布置的作業(yè)。_______________________________②造紙術(shù)的發(fā)現(xiàn)，是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。_______________________________9．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）通過(guò)王安石《元日》中的詩(shī)句“____________________，____________________”我們可以知道古人過(guò)春節(jié)有燃放鞭炮和飲屠蘇酒的習(xí)俗；清明時(shí)節(jié)，細(xì)雨蒙蒙，在回家祭祖的途中，我總會(huì)想起杜牧“____________________，____________________”的詩(shī)句。（2）學(xué)過(guò)了《守株待兔》，你知道了________________________________________。（3）《肥皂泡》的作者是_____________，她的作品集有（寫(xiě)一個(gè)）：____________________（4）眼見(jiàn)為實(shí)，____________________。（5）過(guò)而不改，____________________。（6）班里有同學(xué)犯錯(cuò)了，其他同學(xué)就總是嘲笑他，并遠(yuǎn)離他，我會(huì)用《左傳》中的名言“____________________？____________________，____________________?！眮?lái)勸說(shuō)他們不要這樣做。但是有的同學(xué)特別調(diào)皮，錯(cuò)誤一犯再犯，被批評(píng)時(shí)就用這句名言來(lái)為自己辯解，這時(shí)，我會(huì)用《論語(yǔ)》中的“____________________，____________________”來(lái)勸說(shuō)他?！段覀兤婷畹氖澜纭窂腳___________________和____________________兩方面寫(xiě)出了大自然的奇妙。閱讀課文時(shí)，在理解難懂的句子和理解難懂的詞語(yǔ)上，你掌握的學(xué)習(xí)方法有（任意寫(xiě)出兩種）：____________________、____________________。10．閱讀下面文章，完成問(wèn)題。茉莉花一天，我和媽媽在逛花市時(shí)買了一盆茉莉花，聽(tīng)攤主介紹說(shuō)，茉莉花開(kāi)，滿屋飄香?；丶液?，我把茉莉花放在陽(yáng)臺(tái)上，每天都精心照料它，焦急地盼望它能早日開(kāi)放。媽媽說(shuō)：“別著急，到了夏天，茉莉花會(huì)開(kāi)的?！笨墒?，茉莉花始終是那副老樣子，稀疏的葉子，連花的影子也見(jiàn)不著。漸漸地，我不再關(guān)心它了。媽媽還是照樣給它澆水，施肥。初夏的一天早上，我在陽(yáng)臺(tái)上驚喜地發(fā)現(xiàn)茉莉花長(zhǎng)出了好多葉子，整株茉莉花都綠油油的了。枝上還露出了一個(gè)個(gè)綠色的小苞，他們正在貪婪地吮吸著甘甜的露水呢。盛夏時(shí)節(jié)，驕陽(yáng)似火。媽媽把別的花都拿了進(jìn)來(lái)，卻把茉莉花留在外面，原來(lái)它愛(ài)太陽(yáng)。茉莉花已長(zhǎng)出了一大簇枝丫，枝尖上鼓出了花蕾。過(guò)了幾天，一朵朵白色的小花開(kāi)放了。它潔白無(wú)瑕，似雪如玉，綻開(kāi)了張張笑臉，送來(lái)了陣陣濃郁的清香。媽媽摘下一朵叫我聞，茉莉花的香味真醉人，花香沁入了我的心田。過(guò)了一段時(shí)間，媽媽泡了一杯茉莉花茶叫我品嘗，那味道真是好極了！10、請(qǐng)?jiān)谖闹姓业较铝性~語(yǔ)的近義詞。著急——()

期望——()

貪心——()11、請(qǐng)聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)的意思。吮吸：______________________________沁入：_____________________12、在文中，茉莉花生長(zhǎng)的過(guò)程正確的是哪一項(xiàng)？（

）A．稀疏的葉子→綠色的小苞→好多葉子→長(zhǎng)出枝丫，鼓出花蕾→小花開(kāi)放B．稀疏的葉子→好多葉子→綠色的小苞→長(zhǎng)出枝丫，鼓出花蕾→小花開(kāi)放C．好多葉子→綠色的小苞→長(zhǎng)出枝丫，鼓出花蕾→小花開(kāi)放→稀疏的葉子D．綠色的小苞→長(zhǎng)出枝丫，鼓出花蕾→小花開(kāi)放→好多葉子→稀疏的葉子13、在等待茉莉花開(kāi)的程中，我的心情發(fā)生了怎樣的變化？結(jié)合文章進(jìn)行填空。焦急→()→驚喜→()14、請(qǐng)用“”畫(huà)出茉莉花開(kāi)后外形的句子。喜歡這句話嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。閱讀下面文章，完成問(wèn)題。大師的風(fēng)范一位世界一流的小提琴演奏家在為人指導(dǎo)時(shí)，從來(lái)不說(shuō)話。每當(dāng)學(xué)生拉完一曲，他總是要把這一曲再拉一遍，讓學(xué)生從傾聽(tīng)中得到教誨。“琴聲是最好的教育。”他如是說(shuō)。一次，他收了一位的新生，在拜師儀式上，學(xué)生為他演奏了一首短曲。這個(gè)學(xué)生很有天賦，把這首曲子演奏得出神入化、天衣無(wú)縫。學(xué)生演奏完畢，這位大師照例拿著琴走上臺(tái)。但是這一次，他把琴放在肩上，卻久久沒(méi)有奏響。他沉默了很長(zhǎng)時(shí)間，然后，把琴?gòu)募缟嫌帜昧讼聛?lái)，深深地嘆了口氣，走下了臺(tái)。眾人，不明白發(fā)生了什么事。他微笑著說(shuō)：“你們知道吧？他拉得太好了！我沒(méi)有資格指導(dǎo)他。最起碼在剛才的一曲上，我的琴聲對(duì)他只能是一種誤導(dǎo)?！比珗?chǎng)靜默片刻，然后爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。這掌聲蘊(yùn)含著三重含義：一是為學(xué)生精湛的琴藝，二是為教師對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的贊美和尊重，第三點(diǎn)也是最重要的一點(diǎn)，就是小提琴演奏家面對(duì)學(xué)生完美的演出，表現(xiàn)出謙遜和賞識(shí)的態(tài)度。僅此一點(diǎn)，足以稱之為大師。15、從文中找出合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。()的掌聲

()的琴藝

()地嘆了口氣16、選詞填空。請(qǐng)選擇合適詞語(yǔ)的序號(hào)填在“”上。（1）眾人____________，不明白發(fā)生了什么事。A．驚慌失措

B．大驚小怪

C．膽戰(zhàn)心驚（2）一次，他收了一位____________的新生，在拜師儀式上，學(xué)生為他演奏了一首短曲。A．名不虛傳

B．名不見(jiàn)經(jīng)傳

C．名正言順17、“照例”的意思是________________，我是用_____________的方法理解的。18、當(dāng)你讀到“但是這一次，他把琴放在肩上，卻久久沒(méi)有奏響。”你會(huì)有怎樣的猜想？_______________________________19、為什么說(shuō)這位小提琴演奏家是“大師”？________________________________20、根據(jù)提示，完成寫(xiě)作。留心觀察真好！你會(huì)認(rèn)識(shí)各種各樣的植物朋友，會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊有特點(diǎn)的人，會(huì)感受到一次小小的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如此有趣……請(qǐng)選擇一個(gè)方面寫(xiě)一寫(xiě)，要把觀察到的內(nèi)容寫(xiě)清楚，還要擬個(gè)合適的題目喲。不少于250字?！緟⒖即鸢浮?．鴛鴦

懦弱

悠閑

秘密芬芳

泡沫

模型

威武【詳解】本題考查詞語(yǔ)拼寫(xiě)能力。解答此題時(shí)，要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫(xiě)的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后再次檢查拼寫(xiě)是否有誤。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字的筆畫(huà)和筆順，做到工整、規(guī)范、正確，本題注意“鴛鴦”一詞中“鳥(niǎo)”的撇不要出頭；“密”字下面是“山”，不要寫(xiě)成“蜜”；“沫”字中“末”上橫長(zhǎng)下橫短，不要寫(xiě)成“未”；“武”不要多加一撇。2．D【解析】D【詳解】本題考查字音辨析。錯(cuò)誤的更正如下：A嘔吐（tù）B千乘之國(guó)（shèng）C挨近（āi）3．D【解析】D【詳解】此題考查學(xué)生修辭手法的掌握。比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)）和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。A項(xiàng)，將“小球”比作“一串美麗的夢(mèng)”；B項(xiàng)，將“薄厚不均的頭發(fā)”比作“梯田”；C項(xiàng)，將“通體透亮的小蝦”比作“玻璃”。4．

③

②

①【詳解】本題考查多義字的辨析。在不同的語(yǔ)言環(huán)境中有不同解釋的字，我們稱之為多義字。我們?cè)诶斫膺@類字時(shí)，不能離開(kāi)句子僅僅理解它的本意，而必須放在特定的語(yǔ)言環(huán)境里，聯(lián)系上下文來(lái)理解。碰到這類題目時(shí)，我們只要多作比較，認(rèn)真分析，弄清它的表意和所指，就能較好的理解與把握。（1）本題中“漏”的意思是泄露，泄漏。指這件事有人泄露了風(fēng)聲。（2）本題中“漏”的意思是物體由孔縫透過(guò)或滴下。指那輛轎車的油從油箱里流出來(lái)了。（3）本題中“漏”的意思是遺落。指這一項(xiàng)可千萬(wàn)不能遺落掉。5．ái

jǐn

shēnchǔ

xiǎn

zuō【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)多讀、多練。挨：［āi］挨著

［ái］挨打

盡：[jìn]竭盡

[jǐn]盡管參：[cān]參加

[shēn]人參處：[chù]住處

[chǔ]處理鮮：[xiān]新鮮

[xiǎn]朝鮮作：[zuō]作坊

[zuò]作業(yè)6．A【解析】A本題考查學(xué)生詞語(yǔ)搭配的能力。在理解詞語(yǔ)意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語(yǔ)境，判斷搭配是否得當(dāng)。A恰當(dāng)。害人精：比喻專門損害別人的人或事物。在此形容打針的護(hù)士在妹妹的眼里是壞人。B不恰當(dāng)。掩耳盜鈴：掩住自己的耳朵去偷鈴鐺。比喻自欺欺人。明明是掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。用來(lái)形容說(shuō)話不恰當(dāng)。C不恰當(dāng)。嗖：形容很快通過(guò)的聲音。用來(lái)形容閃電炸開(kāi)的聲音不恰當(dāng)。D不恰當(dāng)?！案吲d地跑去告訴媽媽”與“皺了皺眉”矛盾。7．A【解析】A本題考查的是對(duì)選項(xiàng)內(nèi)容的辨析和理解，結(jié)合選項(xiàng)的內(nèi)容進(jìn)行分析即可。本題中把事物當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)是擬人，使用擬人的修辭手法的是A項(xiàng)。把海底的動(dòng)物當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)。8．

吱嘎一聲

課間活動(dòng)真是豐富多彩：有的同學(xué)在做游戲，有的同學(xué)在看書(shū)，有的同學(xué)在聊天。

忙著上課，忙著批改作業(yè)，忙著開(kāi)會(huì)，還要忙著處理班級(jí)事務(wù)。

婷婷做完了老師布置的所有作業(yè)。

造紙術(shù)的發(fā)明，是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。【解析】（1）本題考查的是仿寫(xiě)句子。注意加點(diǎn)詞和例句的結(jié)構(gòu)，仿寫(xiě)要注意使用相同的修辭手法和結(jié)構(gòu)即可。注意仿寫(xiě)的合理，不要有錯(cuò)別字。例句加點(diǎn)部分是擬聲詞。我們?cè)跈M線行填上表示推門的擬聲詞即可。示例：吱呀一聲、吱扭一聲等。（2）本題考查的是仿寫(xiě)句子。注意加點(diǎn)詞和例句的結(jié)構(gòu)，仿寫(xiě)要注意使用相同的修辭手法和結(jié)構(gòu)即可。注意仿寫(xiě)的合理，不要有錯(cuò)別字。例句是用“有的……有的……有的……”寫(xiě)的排比句。我們用“有的……有的……有的……”寫(xiě)一寫(xiě)課間活動(dòng)的情形即可。（3）本題考查補(bǔ)充句子。補(bǔ)充句子詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表達(dá)一個(gè)完整意思的話，這就是句子。為了把意思表達(dá)完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句。例句“他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢(mèng)，還怕剃頭?！笔恰靶∩程焐懶　钡木唧w表現(xiàn)。我們寫(xiě)出“老師很辛苦”的具體體現(xiàn)即可。（4）本題考查修改病句。首先認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。然后找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。其中要注意修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。①本句語(yǔ)序顛倒，改為：婷婷做完了老師布置的所有作業(yè)。②本題用詞不當(dāng)，“造紙術(shù)”是發(fā)明，不是發(fā)現(xiàn)。9．

爆竹聲中一歲除

春風(fēng)送暖入屠蘇

清明時(shí)節(jié)雨紛紛

路上行人欲斷魂

我們要靠雙手養(yǎng)活自己，世界上不會(huì)有這么多好事，更不會(huì)有不勞而獲的事

冰心

《繁星》

耳聽(tīng)為虛

是謂過(guò)矣

人誰(shuí)無(wú)過(guò)

過(guò)而能改

善莫大焉

人非圣賢

孰能無(wú)過(guò)

天空

大地

聯(lián)系上下文

練習(xí)生活實(shí)際【解析】本題考查的是詩(shī)詞歌賦的背誦默寫(xiě)。（1）本題考查的詩(shī)歌是王安石的《元日》，這首詩(shī)描寫(xiě)新年元日熱鬧、歡樂(lè)和萬(wàn)象更新的動(dòng)人景象，抒發(fā)了作者革新政治的思想感情。首句“爆竹聲中一歲除”，在陣陣鞭炮聲中送走舊歲，迎來(lái)新年。起句緊扣題目，渲染春節(jié)熱鬧歡樂(lè)的氣氛。次句“春風(fēng)送暖入屠蘇”，描寫(xiě)人們迎著和煦的春風(fēng)，開(kāi)懷暢飲屠蘇酒。本題考查的詩(shī)歌是杜牧的《清明》，全詩(shī)內(nèi)容是：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。詩(shī)的首句“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，點(diǎn)明詩(shī)人所置身的時(shí)間、氣象等自然條件。第二句“路上行人欲斷魂”，由寫(xiě)客觀轉(zhuǎn)入狀摹主觀，著重寫(xiě)詩(shī)人的感情世界。他看見(jiàn)路上行人吊念逝去親人，傷心欲絕，悲思愁緒。（2）本題考查的是《守株待兔》寓意卻很深刻。兔子自己撞死在樹(shù)樁上，這不過(guò)是生活中的一個(gè)偶然事件，可農(nóng)夫卻幻想這樁巧事能變成經(jīng)常發(fā)生的事情，所以最后落得個(gè)田園荒蕪、被人笑話的下場(chǎng)。這個(gè)故事揭示了一個(gè)道理：不努力，而抱僥幸心理，指望靠好運(yùn)氣過(guò)日子，是不會(huì)有好結(jié)果的。守株待兔的寓言故事也常用于批判那些不知變通、死守教條的思想方法。（3）本題考查的是《肥皂泡》一文是我國(guó)著名作家冰心的作品，文筆清新自然，情感真摯淳樸，意境深是出遠(yuǎn)。課文寫(xiě)的是冰心童年時(shí)代吹肥皂泡的經(jīng)歷。那小小的、不起眼的肥筆泡，經(jīng)了她的手、她的嘴，以及她的眼、她的心，不但吹出了快樂(lè)，吹出了情趣，還吹出了自己童年的夢(mèng)想，寄托了對(duì)美好生活的向往。冰心的作品集還有：小說(shuō)集《超人》，詩(shī)集《繁星》，通信集《寄小讀者》等。（4）本題考查的是“眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛”謂親眼看見(jiàn)的比聽(tīng)說(shuō)的要真實(shí)可靠。（5）本題考查的是“過(guò)而不改”指有過(guò)錯(cuò)卻不加以改正，這才是真正的過(guò)錯(cuò)，意指勸導(dǎo)人改過(guò)。（6）本題考查的是“人誰(shuí)無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉”解釋：人沒(méi)有不犯錯(cuò)誤的，只要能及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤，就是最好的了。摘自：春秋·左丘明《左傳·宣公·宣公二年》本題考查的是“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”出處：《左傳·宣公二年》意思是一般人不是圣人和賢人誰(shuí)能不犯錯(cuò)？錯(cuò)了能夠改正，沒(méi)有比這更好的了。本題考查的是課文《我們奇妙的世界》，分別從天空和大地奇妙的顏色和形狀等來(lái)描寫(xiě)世界的奇妙，表達(dá)了作者對(duì)大自然、對(duì)美妙世界的熱愛(ài)。這是英國(guó)作家彼得西摩寫(xiě)得一篇散文，文章圍繞“奇妙的世界”這一中心，描繪了天地中的各種事物，展現(xiàn)了世界之奇美。本題考查的是閱讀方法的理解，理解難懂的句子和理解難懂的詞語(yǔ)的方法有：聯(lián)系生活實(shí)際。課文中一些句子比較深?yuàn)W，光去鉆字眼很難把握句子的準(zhǔn)確含義。所以，可以聯(lián)系生活實(shí)際情況，體會(huì)特定情況下人物的動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)的情感。聯(lián)系上下文。聯(lián)系上下文是理解句子含義最常用的一種方法。含義深刻的句子一般是在事件或情節(jié)的推進(jìn)中呈現(xiàn)在讀者面前的，引起讀者思考，引發(fā)讀者感悟。因此必須引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文品讀，句子含義便會(huì)迎刃而解。抓關(guān)鍵詞。題有題眼，文有文眼，句子也有句眼，句子的句眼就是重點(diǎn)詞。理解了重點(diǎn)詞就理解了該句子的全部。查資料。了解作者的寫(xiě)作初衷、寫(xiě)作背景，會(huì)有助于我們理解語(yǔ)言文字背后的信息。找近義詞、說(shuō)反義詞、換詞語(yǔ)等方法理解詞語(yǔ)。運(yùn)用已有的知識(shí)解決一些詞語(yǔ)的理解，即通過(guò)具體可感的詞語(yǔ)進(jìn)行換詞，可以讓大體明白詞語(yǔ)的含義。拆分法。詞語(yǔ)一般是由幾個(gè)字組合而成的，我們可以先把詞先拆開(kāi)理解，再把意思合起來(lái)就可以組合出詞語(yǔ)的含義。10．B【解析】10、

焦急

盼望

貪婪

7．

吸取水分

滲入，進(jìn)入

8．B

9．

漠不關(guān)心

喜愛(ài)

10．它潔白無(wú)瑕，似雪如玉，綻開(kāi)了張張笑臉，送來(lái)了陣陣濃郁的清香。理由：這句話用比喻、擬人的修辭手法生動(dòng)、形象地寫(xiě)出了茉莉花的外形特點(diǎn)，既美麗又可愛(ài)，表達(dá)出了作者對(duì)它的喜愛(ài)之情?！窘馕觥?0、本題考查對(duì)近義詞的掌握?！爸薄钡囊馑际牵航乖瓴话玻s緊，形容焦躁不安，十分心急；其近義詞有焦急、焦灼、憂慮、慌張、焦躁等。“期望”的意思是：對(duì)人或事物的未來(lái)有所等待，希望；其近義詞有希望、盼望、渴望、期待等?！柏澬摹钡囊馑际牵河?，不知足；其近義詞有貪婪、貪念、貪圖等。11、本題考查詞語(yǔ)理解?！八蔽钡囊馑际牵汉蠑n嘴唇吸取液體或半流體,現(xiàn)多用于比喻吮吸人民的血汗。原文中“正在貪婪地吮吸著甘甜的露水呢”可以看出意思是吸取水分?！扒呷搿钡囊馑际牵簼B入；浸潤(rùn)。原文“花香沁入了我的心田”可以看出是滲入、進(jìn)入的意思。12、本文考查尋找關(guān)鍵句子，和對(duì)課文的理解。首先通讀全文然后再?gòu)拿慷沃袑ふ臆岳蚧ǖ纳L(zhǎng)狀態(tài)。第二自然段中“稀疏的葉子，連花的影子也見(jiàn)不著”；第三自然段“我在陽(yáng)臺(tái)上驚喜地發(fā)現(xiàn)茉莉花長(zhǎng)出了好多葉子”、“枝上還露出了一個(gè)個(gè)綠色的小苞”；第四自然段“茉莉花已長(zhǎng)出了一大簇枝丫，枝尖上鼓出了花蕾”、“過(guò)了幾天，一朵朵白色的小花開(kāi)放了”可以分析出茉莉花生長(zhǎng)的過(guò)程是：稀疏的葉子→好多葉子→綠色的小苞→長(zhǎng)出枝丫，鼓出花蕾→小花開(kāi)放。13、本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析。首先通讀全文然后再?gòu)拿慷沃袑ふ摇拔摇毙那榈淖兓?。從第二自然段中“焦急地盼望它能早日開(kāi)放”可以看出作者的焦急；第二自然段“漸漸地，我不再關(guān)心它了”可以看出作者的漠不關(guān)心；第三自然段“我在陽(yáng)臺(tái)上驚喜地發(fā)現(xiàn)茉莉花長(zhǎng)出了好多葉子”可以看出作者的驚喜；最后一自然段“媽媽泡了一杯茉莉花茶叫我品嘗，那味道真是好極了”可以看出作者對(duì)茉莉花的喜愛(ài)。14、本題考查尋找關(guān)鍵句子和對(duì)句子的理解與分析。首先看清題干，要求畫(huà)出茉莉花開(kāi)后外形的句子。花開(kāi)是在第四自然段，然后再找關(guān)鍵句有關(guān)花開(kāi)的狀態(tài)。分析句子主要從修辭手法的方面進(jìn)行分析，“綻開(kāi)了張張笑臉”是擬人，“似雪如玉”是比喻，再寫(xiě)出這樣的修辭有什么作用。比如生動(dòng)形象地寫(xiě)出來(lái)什么，表達(dá)了作者的什么思想感情。A【解析】15、

熱烈

精湛

深深

32．

A

B

33．

按照慣例

組合字義

34．我猜想大師在心里贊嘆這名學(xué)生演奏水平，覺(jué)得自己沒(méi)有什么更多可教他的，最后下決心停止演奏，把學(xué)生的真實(shí)演奏水平告知眾人。

35．因?yàn)檫@位小提琴演奏家不僅有精湛的演奏技藝，而且有博大的胸襟和謙遜的態(tài)度?！窘馕觥?5、本題考查了選詞填空。作答這類題回原文找出詞語(yǔ)搭配即可。結(jié)合“深地嘆了口氣，走下了臺(tái)”、“全場(chǎng)靜默片刻，然后爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲”、“一是為學(xué)生精湛的琴藝”可知答案。16、本題考查了選詞填空。（1）句子前文寫(xiě)了聽(tīng)完了新生的演奏，大師照例拿著琴走上臺(tái)，卻沒(méi)有奏響，深深嘆了口氣又走下臺(tái)，可知此時(shí)眾人的心里應(yīng)該感到十分出乎意料，甚至失去常態(tài)。驚慌失措：害怕、慌張，舉止失去常態(tài)，不知怎么辦好。故選A合適。驚慌失措的意思是由于驚慌，一下子不知怎么辦才好。大驚小怪，意思是形容對(duì)沒(méi)有什么了不起的事情過(guò)分驚訝。膽戰(zhàn)心驚，意思是形容十分害怕。（2）根據(jù)新生的身份可以推斷出，這名學(xué)生并非有知名度。名不見(jiàn)經(jīng)傳：指一個(gè)人或一個(gè)地方不出名、沒(méi)有名氣或者太隱秘、太偏僻，還有很神秘的意思。故選B合適?！懊惶搨鳌钡脑x是傳出的名聲與實(shí)際相符合，不是虛假的；確實(shí)很好，不是空有虛名。名不見(jiàn)經(jīng)傳，是指一個(gè)人或一個(gè)地方不出名或太隱秘、太偏僻，還有很神秘的意思。名正言順，原意是指名分正當(dāng)，說(shuō)話合理。后多指做某事名義正當(dāng)，道理也說(shuō)得通。17、本題考查了理解詞語(yǔ)意思。照例的意思是按照慣例，按照常情。“照”的意思是按照，“例”的意思是慣例，故用組合字義的方法理解的。18、本題考查了故事預(yù)測(cè)?！暗沁@一次，他把琴放在肩上，卻久久沒(méi)有奏響?！边@個(gè)句子前文語(yǔ)境是新生剛剛演奏完一曲小提琴，大師拿著琴走上臺(tái)。作答這類題注意結(jié)合上下文語(yǔ)境和故事情節(jié)分析人物的心理活動(dòng)，大師可能不僅默默感嘆這名新生演奏水平，覺(jué)得自己沒(méi)有什么更多可教他的，最后下決心停止演奏，把學(xué)生的真實(shí)演奏水平告知眾人。19、本題考查了文章內(nèi)容理解。根據(jù)最后一句話“小提琴演奏家面對(duì)學(xué)生完美的演出，表現(xiàn)出謙遜和賞識(shí)的態(tài)度。僅此一點(diǎn)，足以稱之為大師”可知，因?yàn)檫@位小提琴演奏家不僅有精湛的演奏技藝，而且有博大的胸襟和謙遜的態(tài)度。20、范文：我的特色同桌我的同桌個(gè)子高高的，他的數(shù)學(xué)成績(jī)非常好，可是他對(duì)英語(yǔ)卻是一竅不通，他就是我的同桌——王明得。王明得在數(shù)學(xué)課上表現(xiàn)突出，只要數(shù)學(xué)老師讓大家回答他提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，王明得總能馬上舉手，并能準(zhǔn)確無(wú)誤的回答出來(lái)，讓