試題試題2024學(xué)年第一學(xué)期期末診斷性調(diào)研九年級化學(xué)學(xué)科本調(diào)研卷共8頁，20小題，滿分90分，建議完成時間：60分鐘注意事項：1．答題前，考生務(wù)必將自己的學(xué)校、班級、姓名、考生號和座號填寫在答題卡上。用2B鉛筆將考生號、座號等填涂在答題卡相應(yīng)位置上。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液、涂改帶。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回?？赡苡玫降南鄬υ淤|(zhì)量：一、選擇題：本題包括14小題，每小題3分，共42分。每小題給出的四個選項中，只有一項最符合題意。錯選、不選、多選或涂改不清的，均不給分。1.天宮空間站已在軌運行一千多天?？臻g站內(nèi)的“空氣”中，需要及時補(bǔ)充的是A. B. C. D.稀有氣體2.書香陣陣漫書坊。書坊街的青磚因含有某種氧化物而顯現(xiàn)特別的青色，這種物質(zhì)可能是A. B. C. D.硫酸銅3.下列實驗中，有新物質(zhì)生成的是A B.C. D.4.下列操作正確的是A.將鼻孔湊近集氣瓶口聞氣體氣味 B.先裝好藥品再檢查裝置的氣密性C.取用固體試劑后立刻擦干凈藥匙 D.夾持試管時從試管口套上試管夾5.探究蠟燭燃燒時，發(fā)現(xiàn)燭火上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑。下列做法不可取的是A.如實地記錄并準(zhǔn)確地描述該現(xiàn)象 B.重復(fù)實驗，觀察是否有相同現(xiàn)象C.忽略該現(xiàn)象，換個燒杯繼續(xù)實驗 D.追尋該現(xiàn)象與蠟燭組成間的關(guān)系6.跨學(xué)科實踐活動有助于我們理解世界。下列說法正確的是A.制作一個道爾頓原子模型至少需要兩種材料如綠豆和小米B.組裝微型空氣質(zhì)量“檢測站”要用到傳感器和數(shù)據(jù)采集器C.廣州城區(qū)家用燃料經(jīng)歷了從煤炭到氫氣再到天然氣的變遷D.自制供氧器的使用說明書里一定要注明反應(yīng)的化學(xué)方程式7.氟是人體必需的十余種微量元素之一，圖是元素周期表中氟元素的相關(guān)信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是A.氟元素的原子序數(shù)為9 B.氟離子最外層電子數(shù)為7C.氟原子在反應(yīng)中易失電子 D.一個氟原子的質(zhì)量為8.在家務(wù)勞動中感悟化學(xué)原理。下列家務(wù)勞動涉及的化學(xué)知識正確的是選項家務(wù)勞動化學(xué)知識A用天然氣灶生火做飯化學(xué)反應(yīng)發(fā)生時都會放熱B用鉛筆芯粉末開銹鎖石墨固體很軟且有滑膩感C在陽光下曬干濕衣服水見光分解成氫氣和氧氣D用木炭凈化室內(nèi)空氣常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)活潑A.A B.B C.C D.D9.維生素能促進(jìn)人體生長發(fā)育，增強(qiáng)人體對疾病的抵抗力，主要存在于蔬菜和水果中。下列有關(guān)維生素C的說法正確的是A.相對分子質(zhì)量為172 B.氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.4%C.C、H、O元素的質(zhì)量比為 D.每個分子里有6個C、4個和6個O10.用圖裝置實驗：滴入適量水，一段時間后試管內(nèi)白磷開始燃燒，待火焰熄滅后發(fā)現(xiàn)白磷有剩余。下列有關(guān)說法不正確的是A.生石灰的作用：與水反應(yīng)為實驗提供熱量B.小氣球的作用：平衡氣壓和防止空氣污染C.該實驗說明燃燒要溫度達(dá)到可燃物著火點D.該實驗?zāi)軌蜃C明燃燒需要有可燃物和氧氣11.下列對宏觀事實的微觀解釋，合理的是A.秋天空氣變干燥：空氣里各種分子之間的間隔減小B.加油站嚴(yán)禁煙火：站內(nèi)可燃?xì)怏w分子與接觸充分C.熱水使癟乒乓球復(fù)原：乒乓球內(nèi)氣體分子體積增大D.石墨在一定條件下變成金剛石：原子種類發(fā)生改變12.利用羥基磷灰石作催化劑可幫助清除空氣中的甲醛，反應(yīng)的微觀解析如圖所示。下列說法正確的是A.羥基磷灰石中磷元素顯價B.的相對分子質(zhì)量比大C.反應(yīng)前后的分子總數(shù)有變化D.由氧原子數(shù)守恒可知，參加反應(yīng)的與生成的個數(shù)比為13.關(guān)于下列實驗的說法，正確的是A.實驗①：加入后木條燃燒更旺，說明是催化劑B.實驗②：鐘罩內(nèi)液面上升，說明加熱條件下空氣能溶于汞C.實驗③：聽到尖銳的爆鳴聲，說明試管內(nèi)的氣體還不夠純凈D.實驗④：澄清石灰水變渾濁，說明木炭能將氧化銅還原成銅14.某小組用圖裝置，通過加熱使銅氧化來驗證質(zhì)量守恒定律。下列關(guān)于瓶內(nèi)物質(zhì)或元素的質(zhì)量與時間關(guān)系圖，正確的是A. B. C. D.二、非選擇題：本題包括6小題，共48分。15.水是生命之源。（1）某小組的凈水操作流程如下。①操作Ⅰ的名稱是___________。②若操作Ⅱ只發(fā)生物理變化，則物質(zhì)C可能是___________。③“蒸餾”能提純水是因為的___________與液體D中其他雜質(zhì)的不同。（2）認(rèn)識水的組成離不開實驗。①用圖裝置電解水時，可以點燃的是管___________（填“a”或“b”）中的氣體。②拉瓦錫讓水蒸氣通過燒紅的鐵制槍管，發(fā)現(xiàn)槍管內(nèi)壁有黑色固體（四氧化三鐵）生成，同時得到“易燃空氣”（氫氣）。此反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________。（3）某新能源汽車以氫氣為燃料，使用氫氣平均可行駛。如果通過電解水產(chǎn)生氫氣，水分解產(chǎn)生的氫氣迎論上可供這輛汽車行駛___________。16.常見氣體的制取是初中生必備的實驗技能。（1）氣體制取實驗的基本裝置圖如下。①裝置a中用于加熱的儀器的名稱是___________。②用固體制取，應(yīng)選用裝置組合___________或___________（填標(biāo)號）③實驗室制取時為方便添加液體試劑，發(fā)生裝置要選___________（填標(biāo)號）。用裝置f也能收集，原因是__________________________。（2）圖是實驗室制取某氣體的裝置圖。下列有關(guān)說法正確的是___________（填標(biāo)號）。A.反應(yīng)在固體和液體之間發(fā)生 B.該反應(yīng)需要使用固體催化劑C.常溫下反應(yīng)就能快速地進(jìn)行 D.制得的氣體可能不易溶于水E.制得的氣體的密度比空氣大 F.該反應(yīng)在特定溫度下才發(fā)生17.某小組用3.25g鋅片和足量稀硫酸制取氫氣，以探究氫氣燃燒焰色的影響因素。實驗記錄如下。已知玻璃中含有鈉元素，會使焰色變黃；而鐵元素不影響焰色。實驗序號氫氣流速導(dǎo)管火焰顏色材質(zhì)口徑1較小玻璃細(xì)黃色2較小不銹鋼細(xì)黃色3較大玻璃寬黃色4較小玻璃寬淡藍(lán)色5極小玻璃寬___________（1）鋅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。此實驗最多制得___________g氫氣。（2）該小組認(rèn)為哪些因素可能影響氫氣燃燒的焰色？_______________________（3）對比實驗1和2可知，玻璃中的鈉元素_________（填“是”或“不是”）氫氣火焰呈黃色的主要原因。（4）綜合實驗結(jié)果可知，影響氫氣燃燒焰色的主要因素有___________；實驗5的火焰顏色可能是___________。18.焦炭的應(yīng)用歷史悠久。（1）下列圖示中，能表示焦炭主要成分的結(jié)構(gòu)的是_______。（填標(biāo)號）A. B.C. D.（2）圖中，藍(lán)色火焰是一氧化碳在燃燒。①爐中焦炭經(jīng)兩步反應(yīng)生成一氧化碳的化學(xué)方程式為___________、___________。②將表面被氧化的銅片放進(jìn)爐火里，銅片表面的顏色會由___________變___________，能產(chǎn)生此現(xiàn)象的反應(yīng)有___________、___________（填化學(xué)方程式）。（3）《天工開物》有“……鐵炭，用以冶煅。入爐先用水沃濕……”的記載。若往炭火上灑少量水，火不但沒滅，反而變成火團(tuán)向上躥。清從物質(zhì)變化的角度分析火團(tuán)的成因：___________。19.氧氣與人類息息相關(guān)。（1）天然氣是常用的燃料，其主要成分甲烷充分燃燒會生成___________；若灶火變黃，可能是______不足，需要調(diào)節(jié)灶具的進(jìn)風(fēng)口。（填化學(xué)式）（2）圖實驗中，集氣瓶內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________；圖實驗中倒入石灰水檢驗，是為了證明_________。（3）用圖1裝置探究空氣中氧氣含量。實驗結(jié)束時，燒杯中有水倒流入集氣瓶，傳感器測出瓶內(nèi)還有約8%的氧氣（見圖2）。①參加反應(yīng)的紅磷與氧氣的質(zhì)量比為___________。②結(jié)合傳感器測量結(jié)果推斷，倒流入集氣瓶的水的體積約占瓶內(nèi)原有空氣體積的___________%。③瓶內(nèi)預(yù)先裝些水可有效吸收有毒物質(zhì)五氧化二磷。若五氧化二磷與水以質(zhì)量比化合，則生成物中H、P、O原子的個數(shù)比為___________。20.“碳中和”離不開化學(xué)反應(yīng)。（1）我國科學(xué)家研發(fā)“液態(tài)太陽燃料合成”項目的工藝流程如圖所示。①上述流程中，可循環(huán)利用的物質(zhì)是___________（填化學(xué)式）。②請在圖的方框內(nèi)補(bǔ)畫粒子，以正確表示合成裝置內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)。要求圖示能體現(xiàn)質(zhì)量守恒___________。③理論上每生產(chǎn)甲醇可以消耗___________t。（2）某小組用圖1進(jìn)行實驗，以比較等體積的水、石灰水和氫氧化鈉溶液吸收的效果，結(jié)果見圖2。①分析結(jié)果可知，同等條件下，________對的吸收效果最好。②已知量少時，與的反應(yīng)為；量多時，與的反應(yīng)為。此實驗中有與反應(yīng)，則參加反應(yīng)的的質(zhì)量范圍為_________。（此條件下的密度為）2024學(xué)年第一學(xué)期期末診斷性調(diào)研九年級化學(xué)學(xué)科本調(diào)研卷共8頁，20小題，滿分90分，建議完成時間：60分鐘注意事項：1．答題前，考生務(wù)必將自己的學(xué)校、班級、姓名、考生號和座號填寫在答題卡上。用2B鉛筆將考生號、座號等填涂在答題卡相應(yīng)位置上。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液、涂改帶。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。可能用到的相對原子質(zhì)量：一、選擇題：本題包括14小題，每小題3分，共42分。每小題給出的四個選項中，只有一項最符合題意。錯選、不選、多選或涂改不清的，均不給分。1.天宮空間站已在軌運行一千多天。空間站內(nèi)的“空氣”中，需要及時補(bǔ)充的是A. B. C. D.稀有氣體【答案】A【解析】【詳解】A、宇航員呼吸會消耗氧氣，所以需要及時補(bǔ)充氧氣，故A正確；B、宇航員呼出二氧化碳，二氧化碳在空間站內(nèi)是需要處理而不是補(bǔ)充，故B錯誤；C、氮氣在空間站內(nèi)的含量相對穩(wěn)定，不需要補(bǔ)充，故C錯誤；D、稀有氣體在空間站內(nèi)的含量相對穩(wěn)定，不需要補(bǔ)充，故D錯誤。故選A2.書香陣陣漫書坊。書坊街的青磚因含有某種氧化物而顯現(xiàn)特別的青色，這種物質(zhì)可能是A. B. C. D.硫酸銅【答案】A【解析】【詳解】A、FeO是黑色的氧化物，在青磚中可能存在這種氧化物而使其顯現(xiàn)特別的青色，故A正確；B、KMnO4是暗紫色的晶體，不是氧化物，并且它的顏色與青磚的青色不符，故B錯誤；C、FeSO4是淺綠色的晶體，不是氧化物，故C錯誤；D、硫酸銅是白色粉末，其晶體CuSO4?5H2O是藍(lán)色的，并且硫酸銅不是氧化物，故D錯誤。故選A。3.下列實驗中，有新物質(zhì)生成的是A. B.C. D.【答案】C【解析】【詳解】A.石蕊溶液與水混合，無新物質(zhì)生成，發(fā)生的是物理變化，此選項不符合題意；B.盛有石蠟的試管放入水中，石蠟受熱熔化，無新物質(zhì)生成，發(fā)生的是物理變化，此選項不符合題意；C.二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，有新物質(zhì)生成，發(fā)生的是化學(xué)變化，此選項符合題意；D.通過過濾可將難溶于水的固體物質(zhì)與水分離，該過程中無新物質(zhì)生成，發(fā)生的是物理變化，此選項不符合題意。故選C。4.下列操作正確的是A.將鼻孔湊近集氣瓶口聞氣體氣味 B.先裝好藥品再檢查裝置的氣密性C.取用固體試劑后立刻擦干凈藥匙 D.夾持試管時從試管口套上試管夾【答案】C【解析】【詳解】A、聞氣體的氣味時，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進(jìn)鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，故選項說法錯誤；B、實驗室制取氣體時，組裝好裝置后，向容器中裝入試劑前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，然后再裝入試劑，以避免裝入試劑后發(fā)現(xiàn)裝置氣密性不好，更換部分儀器而浪費試劑，故選項說法錯誤；C、取用固體試劑后立刻擦干凈藥匙，以防止取用其它試劑時污染其它試劑，故選項說法正確；D、用試管夾夾持試管時，試管夾應(yīng)該從試管底部往上套，夾持在試管的中上部，故選項說法錯誤。故選C。5.探究蠟燭燃燒時，發(fā)現(xiàn)燭火上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑。下列做法不可取的是A.如實地記錄并準(zhǔn)確地描述該現(xiàn)象 B.重復(fù)實驗，觀察是否有相同現(xiàn)象C.忽略該現(xiàn)象，換個燒杯繼續(xù)實驗 D.追尋該現(xiàn)象與蠟燭組成間的關(guān)系【答案】C【解析】【詳解】A、探究蠟燭燃燒時，發(fā)現(xiàn)燭火上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，如實地記錄并準(zhǔn)確地描述該現(xiàn)象，選項正確；B、重復(fù)實驗，觀察是否有相同現(xiàn)象，探究產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因，選項正確；C、重復(fù)實驗，觀察是否有相同現(xiàn)象，探究產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因，選項錯誤；D、重復(fù)實驗，觀察是否有相同現(xiàn)象，追尋該現(xiàn)象與蠟燭組成間的關(guān)系，選項正確，故選C。6.跨學(xué)科實踐活動有助于我們理解世界。下列說法正確的是A.制作一個道爾頓原子模型至少需要兩種材料如綠豆和小米B.組裝微型空氣質(zhì)量“檢測站”要用到傳感器和數(shù)據(jù)采集器C.廣州城區(qū)家用燃料經(jīng)歷了從煤炭到氫氣再到天然氣的變遷D.自制供氧器的使用說明書里一定要注明反應(yīng)的化學(xué)方程式【答案】B【解析】【詳解】A、1803年，道爾頓在原子論中提出：物質(zhì)由微小的不可再分的原子構(gòu)成，則制作一個道爾頓原子模型需要一種材料，如綠豆或小米等，故選項說法錯誤；B、微型空氣質(zhì)量“檢測站”要能檢測空氣的質(zhì)量狀況，組裝微型空氣質(zhì)量“檢測站”要用到傳感器和數(shù)據(jù)采集器，故選項說法正確；C、廣州城區(qū)家用燃料經(jīng)歷了從煤炭到液化石油氣再到天然氣的變遷，故選項說法錯誤；D、自制供氧器的使用說明書里有使用前的準(zhǔn)備和檢查、使用方法、注意事項等，不一定要注明反應(yīng)的化學(xué)方程式，故選項說法錯誤。故選B。7.氟是人體必需的十余種微量元素之一，圖是元素周期表中氟元素的相關(guān)信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是A.氟元素的原子序數(shù)為9 B.氟離子最外層電子數(shù)為7C.氟原子在反應(yīng)中易失電子 D.一個氟原子的質(zhì)量為【答案】A【解析】【詳解】A、氟元素的原子序數(shù)為9，該選項正確；B、氟原子最外層電子數(shù)是7，氟原子容易得到1個電子形成帶1個單位負(fù)電荷的氟離子，氟離子最外層電子數(shù)為8，該選項不正確；C、氟原子最外層電子數(shù)是7，氟原子容易得到電子，該選項不正確；D、一個氟原子的質(zhì)量遠(yuǎn)小于19.00g，氟原子相對原子質(zhì)量是19.00，該選項不正確。故選A。8.在家務(wù)勞動中感悟化學(xué)原理。下列家務(wù)勞動涉及化學(xué)知識正確的是選項家務(wù)勞動化學(xué)知識A用天然氣灶生火做飯化學(xué)反應(yīng)發(fā)生時都會放熱B用鉛筆芯粉末開銹鎖石墨固體很軟且有滑膩感C在陽光下曬干濕衣服水見光分解成氫氣和氧氣D用木炭凈化室內(nèi)空氣常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)活潑A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【詳解】A、用天然氣生活做飯，是因為天然氣燃燒放熱，但不是所有的化學(xué)反應(yīng)都放熱，該選項不正確；B、鉛筆芯中含有石墨，石墨質(zhì)軟，且具有滑膩感，則可用于開銹鎖，該選項正確；C、陽光下衣服更容易干，是因為溫度越高，分子運動越快，該選項不正確；D、用木炭凈化空氣，是因為木炭具有吸附性，該選項不正確。故選B。9.維生素能促進(jìn)人體生長發(fā)育，增強(qiáng)人體對疾病的抵抗力，主要存在于蔬菜和水果中。下列有關(guān)維生素C的說法正確的是A.相對分子質(zhì)量為172 B.氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.4%C.C、H、O元素的質(zhì)量比為 D.每個分子里有6個C、4個和6個O【答案】C【解析】【詳解】A.相對分子質(zhì)量為12×6+1×8+16×6=176，此選項錯誤；B.氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：=4.5%，此選項錯誤；C.C、H、O元素的質(zhì)量比為：（12×6）：（1×8）：（16×6）=，此選項正確；D.分子都由原子構(gòu)成，每個分子里有6個C、8個H和6個O，此選項錯誤。故選C。10.用圖裝置實驗：滴入適量水，一段時間后試管內(nèi)白磷開始燃燒，待火焰熄滅后發(fā)現(xiàn)白磷有剩余。下列有關(guān)說法不正確的是A.生石灰的作用：與水反應(yīng)為實驗提供熱量B.小氣球的作用：平衡氣壓和防止空氣污染C.該實驗說明燃燒要溫度達(dá)到可燃物著火點D.該實驗?zāi)軌蜃C明燃燒需要有可燃物和氧氣【答案】D【解析】【詳解】A、生石灰能與水反應(yīng)為實驗提供熱量，使溫度達(dá)到白磷的著火點，選項正確；B、白磷燃燒放熱，開始時，氣體會受熱膨脹，且產(chǎn)物二氧化硫有毒，小氣球能平衡氣壓和防止空氣污染，選項正確；C、滴水前，白磷與氧氣接觸，但是溫度沒有達(dá)到著火點，不燃燒，滴水后，氧化鈣和水反應(yīng)放出大量的熱，溫度達(dá)到白磷的著火點，且與氧氣接觸，白磷燃燒，說明燃燒需要溫度達(dá)到可燃物的著火點，選項正確；D、由C的分析可知，該實驗不能通過現(xiàn)象對比證明燃燒需要有可燃物和氧氣，選項錯誤。故選D。11.下列對宏觀事實的微觀解釋，合理的是A.秋天空氣變干燥：空氣里各種分子之間的間隔減小B.加油站嚴(yán)禁煙火：站內(nèi)可燃?xì)怏w分子與接觸充分C.熱水使癟乒乓球復(fù)原：乒乓球內(nèi)氣體分子體積增大D.石墨在一定條件下變成金剛石：原子種類發(fā)生改變【答案】B【解析】【詳解】A、秋天空氣變干燥，是因為空氣中的水分子含量變小，該選項解釋不合理；B、加油站附近可燃性氣體分子較多，則嚴(yán)禁煙火是為了避免站內(nèi)可燃?xì)怏w分子與O2接觸充分，該選項解釋合理；C、熱水能使癟乒乓球復(fù)原，是因為溫度升高，分子間的間隔變大，但分子體積不變，該選項解釋不合理；D、化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類不變，該選項解釋不合理。故選B。12.利用羥基磷灰石作催化劑可幫助清除空氣中的甲醛，反應(yīng)的微觀解析如圖所示。下列說法正確的是A.羥基磷灰石中磷元素顯價B.的相對分子質(zhì)量比大C.反應(yīng)前后的分子總數(shù)有變化D.由氧原子數(shù)守恒可知，參加反應(yīng)的與生成的個數(shù)比為【答案】A【解析】【分析】在催化劑催化作用下，甲醛和氧氣反應(yīng)生成水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是?！驹斀狻緼、Ca5（PO4）3OH中，鈣元素化合價+2，有一束花金屬-2，氫元素化合金屬+1，根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零可知，磷元素化合價是+5，該選項正確；B、甲醛相對分子質(zhì)量是30，氧氣相對分子質(zhì)量是32，該選項不正確；C、由可知，反應(yīng)前后分子總數(shù)不變，該選項不正確；D、結(jié)合，根據(jù)氧原子數(shù)守恒可得，參加反應(yīng)的O2與生成的H2O個數(shù)比為1：1，該選項不正確。故選A。13.關(guān)于下列實驗的說法，正確的是A.實驗①：加入后木條燃燒更旺，說明是催化劑B.實驗②：鐘罩內(nèi)的液面上升，說明加熱條件下空氣能溶于汞C.實驗③：聽到尖銳的爆鳴聲，說明試管內(nèi)的氣體還不夠純凈D.實驗④：澄清石灰水變渾濁，說明木炭能將氧化銅還原成銅【答案】C【解析】【詳解】A、實驗①中加入二氧化錳后木條燃燒更旺，沒有探究反應(yīng)后二氧化錳的質(zhì)量與化學(xué)性質(zhì)是否改變，不能確定二氧化錳是否是該反應(yīng)的催化劑，選項錯誤；B、實驗②中，鐘罩內(nèi)的液面上升，原因是汞在加熱的條件下與氧氣反應(yīng)生成氧化汞，不是加熱條件下空氣能溶于汞，選項錯誤；C、實驗③中，檢驗氫氣純度的方法是用排水法收集一試管氫氣，用拇指堵住試管口，試管口向下移近酒精燈火焰，移開拇指點火，聽到尖銳的爆鳴聲，說明試管內(nèi)的氣體還不夠純凈，選項正確；D、二氧化碳能夠與澄清石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，觀察到澄清石灰水變渾濁，實驗④中澄清石灰水變渾濁，說明木炭與氧化銅反應(yīng)能夠生成二氧化碳，選項錯誤，故選C。14.某小組用圖裝置，通過加熱使銅氧化來驗證質(zhì)量守恒定律。下列關(guān)于瓶內(nèi)物質(zhì)或元素的質(zhì)量與時間關(guān)系圖，正確的是A. B. C. D.【答案】D【解析】【詳解】A、裝置中，銅與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化銅，其它氣體不參加反應(yīng)，所以實驗中氣體的質(zhì)量減少，但最終氣體的質(zhì)量不為零，選項錯誤；B、實驗中，氮氣不參加反應(yīng)，其質(zhì)量保持不變，選項錯誤；C、裝置中，銅與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化銅，實驗中，固體的質(zhì)量增加，當(dāng)反應(yīng)停止后，固體的質(zhì)量不再增加，保持不變，選項錯誤；D、由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)中，原子的種類與質(zhì)量保持不變，所以該實驗中，氧元素的質(zhì)量保持不變，選項正確；故選D。二、非選擇題：本題包括6小題，共48分。15.水是生命之源。（1）某小組的凈水操作流程如下。①操作Ⅰ的名稱是___________。②若操作Ⅱ只發(fā)生物理變化，則物質(zhì)C可能是___________。③“蒸餾”能提純水是因為的___________與液體D中其他雜質(zhì)的不同。（2）認(rèn)識水的組成離不開實驗。①用圖裝置電解水時，可以點燃的是管___________（填“a”或“b”）中的氣體。②拉瓦錫讓水蒸氣通過燒紅的鐵制槍管，發(fā)現(xiàn)槍管內(nèi)壁有黑色固體（四氧化三鐵）生成，同時得到“易燃空氣”（氫氣）。此反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________。（3）某新能源汽車以氫氣為燃料，使用氫氣平均可行駛。如果通過電解水產(chǎn)生氫氣，水分解產(chǎn)生的氫氣迎論上可供這輛汽車行駛___________?！敬鸢浮浚?）①.過濾②.活性炭③.沸點（2）①.a②.（3）15000【解析】【小問1詳解】①操作Ⅰ是將固體和液體分離，名稱是過濾；②若操作Ⅱ只發(fā)生物理變化，活性炭具有吸附性，能吸附色素和異味，物質(zhì)C可能是活性炭；③“蒸餾”能提純水是因為H2O的沸點與液體D中其他雜質(zhì)的不同；【小問2詳解】①電解水時，“正氧負(fù)氫”，氫氣能燃燒，所以可以點燃的是管a中的氣體；②水蒸氣通過燒紅的鐵制槍管生成四氧化三鐵和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；【小問3詳解】設(shè)生成氫氣的質(zhì)量為x，x=100kg，因為使用1kg氫氣平均可行駛150km,所以100kg氫氣可供汽車行駛的距離為100×150=15000km。16.常見氣體的制取是初中生必備的實驗技能。（1）氣體制取實驗的基本裝置圖如下。①裝置a中用于加熱的儀器的名稱是___________。②用固體制取，應(yīng)選用裝置組合___________或___________。（填標(biāo)號）③實驗室制取時為方便添加液體試劑，發(fā)生裝置要選___________（填標(biāo)號）。用裝置f也能收集，原因是__________________________。（2）圖是實驗室制取某氣體的裝置圖。下列有關(guān)說法正確的是___________（填標(biāo)號）。A.反應(yīng)在固體和液體之間發(fā)生 B.該反應(yīng)需要使用固體催化劑C.常溫下反應(yīng)就能快速地進(jìn)行 D.制得的氣體可能不易溶于水E.制得的氣體的密度比空氣大 F.該反應(yīng)在特定溫度下才發(fā)生【答案】（1）①.酒精燈②.ad③.af④.c⑤.在水中溶解不多，且與水化合后又易分解（或其它合理表述）（2）DF【解析】【小問1詳解】①由圖可知，裝置a中用于加熱的儀器為酒精燈。②高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)為加熱固體的反應(yīng)，發(fā)生裝置選a，氧氣密度比空氣大，且不易溶于水，收集裝置選d或f。③實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)為固液常溫反應(yīng)，可選b或c，其中c中的長頸漏斗可隨時添加液體，故發(fā)生裝置選c；雖然二氧化碳能溶于水，且能和水反應(yīng)，但二氧化碳在水中的溶解不多，且與水化合后又易分解，則可用f裝置收集?！拘?詳解】A、無法看出反應(yīng)是在固體和液體之間發(fā)生，也可能是液體間反應(yīng)，該選項說法錯誤；B、無法看出反應(yīng)是否應(yīng)需要使用固體催化劑，該選項說法錯誤；C、反應(yīng)需要加熱，常溫下該反應(yīng)不能快速地進(jìn)行，該選項說法錯誤；D、可以用排水法收集，說明制得的氣體可能不易溶于水，該選項說法正確；E、題目中是排水法收集氣體，無法比較和空氣的密度，該選項說法錯誤；F、該反應(yīng)在特定溫度下才發(fā)生，該選項說法正確.故選：DF。17.某小組用3.25g鋅片和足量稀硫酸制取氫氣，以探究氫氣燃燒焰色的影響因素。實驗記錄如下。已知玻璃中含有鈉元素，會使焰色變黃；而鐵元素不影響焰色。實驗序號氫氣流速導(dǎo)管火焰顏色材質(zhì)口徑1較小玻璃細(xì)黃色2較小不銹鋼細(xì)黃色3較大玻璃寬黃色4較小玻璃寬淡藍(lán)色5極小玻璃寬___________（1）鋅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。此實驗最多制得___________g氫氣。（2）該小組認(rèn)為哪些因素可能影響氫氣燃燒的焰色？_______________________（3）對比實驗1和2可知，玻璃中的鈉元素_________（填“是”或“不是”）氫氣火焰呈黃色的主要原因。（4）綜合實驗結(jié)果可知，影響氫氣燃燒焰色主要因素有___________；實驗5的火焰顏色可能是___________?！敬鸢浮浚?）①.②.0.1（2）氫氣流速；導(dǎo)管材質(zhì)和口徑（3）不是（4）①.氫氣流速；導(dǎo)管口徑②.極微弱的淡藍(lán)色（合理即可）【解析】【小問1詳解】鋅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為

Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；設(shè)3.25g鋅最多制得氫氣的質(zhì)量為x，x=0.1g；【小問2詳解】根據(jù)實驗現(xiàn)象可知，氫氣流速、導(dǎo)管材質(zhì)和口徑可能影響氫氣燃燒的焰色；【小問3詳解】對比實驗1和2可知，玻璃中的鈉元素是氫氣火焰呈黃色的主要原因；【小問4詳解】綜合實驗結(jié)果可知，影響氫氣燃燒焰色的主要因素有導(dǎo)管材質(zhì)、口徑寬細(xì)；實驗5的火焰顏色可能是藍(lán)色。18.焦炭的應(yīng)用歷史悠久。（1）下列圖示中，能表示焦炭主要成分的結(jié)構(gòu)的是_______。（填標(biāo)號）A. B.C. D.（2）圖中，藍(lán)色火焰是一氧化碳在燃燒。①爐中焦炭經(jīng)兩步反應(yīng)生成一氧化碳的化學(xué)方程式為___________、___________。②將表面被氧化的銅片放進(jìn)爐火里，銅片表面的顏色會由___________變___________，能產(chǎn)生此現(xiàn)象的反應(yīng)有___________、___________（填化學(xué)方程式）。（3）《天工開物》有“……鐵炭，用以冶煅。入爐先用水沃濕……”的記載。若往炭火上灑少量水，火不但沒滅，反而變成火團(tuán)向上躥。清從物質(zhì)變化的角度分析火團(tuán)的成因：___________?！敬鸢浮浚?）B（2）①.C+O2CO2②.CO2+C2CO③.黑④.紅⑤.C+2CuO2Cu+CO2↑⑥.CuO+COCu+CO2（3）高溫時焦炭會與水反應(yīng)生成可燃性氣體（或其它合理表述）【解析】【小問1詳解】A.表示金剛石的結(jié)構(gòu)，此選項不符合題意；B.表示石墨的結(jié)構(gòu)，焦炭主要成分的結(jié)構(gòu)是類似石墨的層狀結(jié)構(gòu)，此選項符合題意；C.表示的是C60的結(jié)構(gòu)，此選項不符合題意；D.結(jié)構(gòu)不明確，此選項不符合題意。故選B。【小問2詳解】①焦炭主要成分是碳，碳充分燃燒生成二氧化碳，生成的二氧化碳能與碳在高溫條件下發(fā)生反應(yīng)生成一氧化碳，所以爐中焦炭經(jīng)兩步反應(yīng)生成一氧化碳的化學(xué)方程式為：C+O2CO2、CO2+C2CO。②碳、一氧化碳具有還原性，能將金屬氧化物還原為金屬單質(zhì)。將表面被氧化的銅片放進(jìn)爐火里，銅片表面的顏色會由黑變紅，能產(chǎn)生此現(xiàn)象的反應(yīng)有C+2CuO2Cu+CO2↑、CuO+COCu+CO2。【小問3詳解】《天工開物》有“……鐵炭，用以冶煅。入爐先用水沃濕……”的記載。若往炭火上灑少量水，火不但沒滅，反而變成火團(tuán)向上躥。清從物質(zhì)變化的角度分析火團(tuán)的成因：高溫時焦炭會與水反應(yīng)生成可燃性氣體，可燃性氣體燃燒產(chǎn)生火焰。19.氧氣與人類息息相關(guān)。（1）天然氣是常用的燃料，其主要成分甲烷充分燃燒會生成___________；若灶火變黃，可能是______不足，需要調(diào)節(jié)灶具的進(jìn)風(fēng)口。（填化學(xué)式）（2）圖實驗中，集氣瓶內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________；圖實驗中倒入石灰水檢驗，是為了證明_________。（3）用圖1裝置探究空氣中氧氣含量。實驗結(jié)束時，燒杯中有水倒流入集氣瓶，傳感器測出瓶內(nèi)還有約8%的氧氣（見圖2）。①參加反應(yīng)的紅磷與氧氣的質(zhì)量比為___________。②結(jié)合傳感器測量結(jié)果推斷，倒流入集氣瓶的水的體積約占瓶內(nèi)原有空氣體積的___________%。③瓶內(nèi)預(yù)先裝些水可有效吸收有毒物質(zhì)五氧化二磷。若五氧化二磷與水以質(zhì)量比化合，則生成物中H、P、O原子的個數(shù)比為___________?！敬鸢浮浚?）①.②.（2）①.②.木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)（或其它合理表述）（3）①.②.13③.【解析】【小問1詳解】甲烷與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水，灶火變黃，這是因為燃燒不充分，而燃燒