六年級美術(shù)課教學(xué)計劃范例12篇

六班級美術(shù)課教學(xué)方案范例12篇光陰的快速，一刺眼就過去了，我們又將接觸新的學(xué)問，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的閱歷，做好方案，讓自己成為更有競爭力的人吧。那么你真正懂得怎么寫好方案嗎？以下是我收集整理的六班級美術(shù)課教學(xué)方案，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所關(guān)心。

六班級美術(shù)課教學(xué)方案1

一、教材分析：

建模和演示

運用外形、顏色、肌理、空間等藝術(shù)語言，通過描寫、立體造型等手段，選擇自己的工具和材料，記錄和表達自己所見、所聽、所感、所思，進展意境和制造力量，傳達自己的思想感情。

設(shè)計和應(yīng)用

運用對比與和諧、對稱與平衡、節(jié)奏與韻律的組合原則，了解一些簡潔的媒介材料的思路、設(shè)計方法和加工方法，進行設(shè)計與裝飾，美化周邊環(huán)境。

觀賞和評論

觀賞和理解自然美和藝術(shù)作品的材料、形式、內(nèi)容，通過描述、分析、爭論了解藝術(shù)表達的多樣性，用一些簡潔的藝術(shù)術(shù)語表達你對藝術(shù)作品的感受和理解。

綜合探究

結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，通過結(jié)合藝術(shù)與科學(xué)課程等課程的學(xué)問和技能進行策劃、制作、表演和展現(xiàn)，實現(xiàn)藝術(shù)與環(huán)境、傳統(tǒng)文化的關(guān)系

二、教學(xué)難點：

(1)要點：

1、培育同學(xué)科學(xué)的觀看方法和藝術(shù)概括力量

2、連續(xù)教授國畫技法，同學(xué)練習(xí)彩色水墨；觀賞現(xiàn)代中國畫大師的作品，培育民族驕傲感。

3、學(xué)習(xí)簡潔的手工技巧。

(2)困難：

1、培育同學(xué)在實物中運用抽象思維和抽象尺度透視的力量。

2、提高同學(xué)的彩色水墨畫技能和概括力量，能夠獨立完成自己想畫的東西。

3、手工培育同學(xué)的急躁和細致力量。

三、同學(xué)狀況分析

1、從同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

這個班級的同學(xué)表現(xiàn)力強，有自己獨到的見解，在生活習(xí)慣上更注意自我力量，不敢落后于他，所以學(xué)習(xí)主動性強，在班級紀(jì)律上更樂觀。

2、從老師的教學(xué)分析，每個同學(xué)都有不同的'優(yōu)缺點。

每個同學(xué)在了解了班級之后，都有自己獨特的特點。依據(jù)狀況不同，針對性的教學(xué)方法也不同。每個同學(xué)都應(yīng)當(dāng)把握藝術(shù)技能的基本功，讓他們看到更多優(yōu)秀的作品，接受更多鼓舞的評論，充分發(fā)揮自己的力量，展現(xiàn)自己的特色。同學(xué)在課堂紀(jì)律上兢兢業(yè)業(yè)，對把握基礎(chǔ)學(xué)問有自己獨特的見解。這個班的同學(xué)在手工作業(yè)上還缺乏制造力和自我反思。

四、總體思路：

同學(xué)以個人或集體合作的形式參加各種藝術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作工藝，學(xué)習(xí)藝術(shù)觀賞和評論的方法，表達自己的感受和思想，美化環(huán)境和生活。在藝術(shù)學(xué)習(xí)過程中，要激發(fā)制造精神，培育藝術(shù)實踐力量，形成基本的藝術(shù)素養(yǎng)，培育高尚的審美情趣和完善的人格

1、培育較強的造型力量，素描簡潔的幾何形態(tài)，引導(dǎo)正確的觀看方法來確定如何塑造事物，特殊是要仔細學(xué)習(xí)和分析難的同學(xué)。

2、手工技能較弱的同學(xué)，往往會滲透自己最擅長的手藝，這樣可以在肯定程度上提高班級的整體水平。

3、課內(nèi)和課間的作品展現(xiàn)和評價以及各種教學(xué)方法，從而增加競爭意識和榮譽感，相互學(xué)習(xí)，增加對藝術(shù)的愛好。

六班級美術(shù)課教學(xué)方案2

一、教材分析

美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進行美育的主要途徑。美術(shù)可以陶冶同學(xué)的情操，提高審美力量，增加同學(xué)對自然和生活的喜愛及責(zé)任感，并培育他們敬重和愛護自然環(huán)境的態(tài)度以及制造美妙生活的愿望與力量。美術(shù)可以引導(dǎo)同學(xué)參加文化的傳承和溝通，通過對美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，有助于同學(xué)熟識美術(shù)的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息溝通，共享人類社會的文化資源。美術(shù)可以進展同學(xué)的感知力量和形象思維力量，提高同學(xué)的綜合思維力量。美術(shù)可以形成同學(xué)的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識，有助于培育同學(xué)勇于實踐和擅長實踐的心理品質(zhì)，這樣將會對他們將來的工作和生活產(chǎn)生樂觀的影響。美術(shù)還可以促進同學(xué)的共性形成和全面進展。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的力量，傳遞自己的思想和情感。（造型、表現(xiàn)）

2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡潔的創(chuàng)意、設(shè)計方法和材料的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。（設(shè)計、應(yīng)用）

3、觀賞、熟悉自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與爭論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡潔的美術(shù)術(shù)語表達自己對美術(shù)作品的感受。（觀賞、評述）

4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的'學(xué)問、技能相結(jié)合的方式，進行策劃制作、表演與展現(xiàn)，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。（綜合、探究）

三、教學(xué)內(nèi)容

[造型、表現(xiàn)]學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。

2、學(xué)習(xí)簡潔的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗筆墨趣味。

3、學(xué)習(xí)簡潔的繪畫構(gòu)圖方法、簡潔的透視學(xué)問和結(jié)構(gòu)比例學(xué)問。

4、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的顏色運用方法，學(xué)習(xí)對比、調(diào)和等顏色學(xué)問。

5、學(xué)習(xí)漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進行繪畫實踐。

6、學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法，制作作品。

7、初步學(xué)習(xí)計算機幫助繪畫的方法。

[設(shè)計、應(yīng)用]學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)簡潔的圖案基礎(chǔ)學(xué)問，并進行裝飾應(yīng)用。

2、用塑料瓶、廢舊材料等進行玩偶、生活有用品、交通工具模型等的設(shè)計制作。

3、與同學(xué)合作，進行風(fēng)箏的扎、糊、繪全過程的制作，并進行放飛活動。

4、用計算機或其他手段進行書籍封面、文體活動海報的設(shè)計。

5、學(xué)習(xí)陶藝的制作方法。

［觀賞、評述］學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1、以爭論、比較等方式觀賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，領(lǐng)會不同的藝術(shù)風(fēng)格。

2、介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體驗美術(shù)與生活的關(guān)系。

3、鼓舞同學(xué)從課本中選一件最喜愛的作品，通過查閱資料，向同學(xué)介紹觀賞作品的心得。

4、通過觀看錄像、圖片等，觀賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質(zhì)的美。

5、介紹一位畫家及其代表作品。

6、觀賞我國的石窟藝術(shù)。

［綜合、探究］學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日及學(xué)校的班隊會等活動，設(shè)計、制作、展現(xiàn)平面或立體的美術(shù)作品。

2、編寫自己寵愛的劇本，設(shè)計、制作相應(yīng)的布景或道具，進行表演。

3、運用平衡、運動、光、電等科學(xué)常識，用生活中的廢舊材料，設(shè)計、制作出簡潔而有創(chuàng)意的立體造型或生活用品。

4、利用計算機等手段進行美術(shù)創(chuàng)作或展現(xiàn)活動。

四、在教學(xué)中應(yīng)遵循以下教學(xué)原則：

1、審美性原則

把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶同學(xué)的情操；培育同學(xué)的審美情趣。

2、思想性原則

發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機地融進思想品德教育。

3、量力性原則

教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合學(xué)校生的生理、心理進展特點，淺顯易學(xué)，循序漸進，逐步提高同學(xué)的美術(shù)素養(yǎng)。

4、制造性原則

充分發(fā)揮同學(xué)的想象力，啟發(fā)、鼓舞同學(xué)的制造性。

5、實踐性原則

聯(lián)系同學(xué)的實際，理論敘述與操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分使同學(xué)眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。

6、趣味性原則

選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采納生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

7、因材施教原則

依據(jù)同學(xué)年齡特點和同學(xué)間共性的差異，在教學(xué)中留意面對全體同學(xué)的同時，要考慮個別超常同學(xué)與后進同學(xué)的狀況，實行一般教育與個別知道相結(jié)合的方法。

五、教學(xué)進度

周次

課時

課題

重難點

畫畫自己的手

提高寫生造型的力量

人物速寫

繪畫技能訓(xùn)練

勞動中的人物動態(tài)

動態(tài)表現(xiàn)

我熟識的人

刻畫人物的體形特征

桌子、椅子設(shè)計

動手力量培育

泥塑彩罐

培育同學(xué)的創(chuàng)美力量

彩塑鳥

塑出具有浮雕效果的鳥類圖

彩色紙筒人

人物臉部的刻畫

郵票設(shè)計

設(shè)計一枚紀(jì)念郵票

古詩配畫

培育再造想象

美妙的童年

主題確定

板報設(shè)計

學(xué)習(xí)板報設(shè)計學(xué)問

電腦美術(shù)設(shè)計

對電腦美術(shù)設(shè)計作品的熟悉

有用美術(shù)作品觀賞

熟悉有用美術(shù)

中國雕塑作品觀賞

熟悉雕塑作品

外國雕塑作品觀賞

熟悉雕塑作品

測試

測試

六班級美術(shù)課教學(xué)方案3

一、指導(dǎo)思想

為了進一步落實上級試驗教學(xué)工作精神，提高對試驗教學(xué)工作意義的熟悉；加強試驗教學(xué)工作的實效性。使試驗教學(xué)工作向標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、科學(xué)化過渡，提高同學(xué)的質(zhì)量。

二、工作重點

試驗室建設(shè)里：squo;建、配、管、用squo;齊抓共管，本年度在squo;建、配squo;上下功夫，在管，用上需加強，通過試驗教學(xué)開發(fā)同學(xué)思維，提高試驗教學(xué)質(zhì)量。

三、工作目標(biāo)

學(xué)校試驗室成為合格學(xué)校的`標(biāo)準(zhǔn)法試驗室，在建、配、管、用方面項項落實，做到有專人管理，發(fā)揮試驗教學(xué)的作用，培育同學(xué)動腦動手力量，開發(fā)同學(xué)智力。

四、措施

(一)加強試驗教學(xué)管理：

1、協(xié)調(diào)好試驗老師與班主任的關(guān)系，提高班主任老師的試驗教學(xué)熟悉搞好學(xué)科之間的橫向聯(lián)系。

2、抓好方案的落實，加強檢查總結(jié)，促進試驗教學(xué)工作，加強對老師的考核。

3、學(xué)校對試驗室建設(shè)保證投資，保證明驗開課率。

4、加強建設(shè)，加強管理，主抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要常常深化試驗室檢查教學(xué)。

5、加強對試驗老師的管理，要求做好本職工作。

6、教育處加強對此項工作的檢查：督促、指導(dǎo)、總結(jié)，以促進試驗教學(xué)工作。

(二)詳細措施：

1、同學(xué)熟悉所用的試驗儀器設(shè)備。

2、同學(xué)必需明確每次試驗?zāi)康囊蟆?/p>

3、同學(xué)要把握每次試驗操作規(guī)程在老師指導(dǎo)下順當(dāng)完成試驗。

4、同學(xué)會正確寫出書面報告。

5、鉆研教材，教法，向課堂教學(xué)要質(zhì)量大練基本功，正確指導(dǎo)同學(xué)。

6、做到崗位練兵，提高嫻熟成度。

7、每位老師自制教具至少一件，每班同學(xué)自制教具至少兩件。

8、試驗室外向同學(xué)開放，自然老師得用試驗室為基地搞好科技活動。

9、指導(dǎo)同學(xué)寫好觀看日記。

六班級美術(shù)課教學(xué)方案4

一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：

六班級的同學(xué)經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們對美術(shù)了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的學(xué)問和閱歷，其抽象思維、學(xué)問的綜合運用力量和動手制作力量也相對有所提高。本學(xué)期連續(xù)一方面進一步培育同學(xué)熟悉美術(shù)這一學(xué)科的特點，了解更多的美術(shù)學(xué)問，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透，加強同學(xué)對學(xué)問的綜合運用力量，感受美術(shù)所帶來的樂趣。

二、教學(xué)總目標(biāo)：

同學(xué)以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，運用各種工具材料進行制作。運用美術(shù)觀賞和評述的方法，了解書作品的特征，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好。熟識美術(shù)語言的基本表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進展美術(shù)實踐力量，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、教材分析：

該教材貼近同學(xué)的心理，符合同學(xué)的年齡特點，每課的主題都有美術(shù)帶來的好玩的驚喜。六班級美術(shù)教材一共分為19課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應(yīng)用”、“觀賞·評述”、“綜合·探究”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學(xué)內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密，特別適合同學(xué)較深化地做一個專題。并且有些教學(xué)內(nèi)容還設(shè)計成了案例學(xué)習(xí)、問題學(xué)習(xí)和項目學(xué)習(xí)，這就要求我們老師應(yīng)多引導(dǎo)同學(xué)進行主動的探究學(xué)習(xí)，增加同學(xué)集體合作的機會。其次本冊教材連續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注意同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育等特點。

四、教學(xué)目的和教學(xué)重點、教學(xué)難點：

“造型·表現(xiàn)”：在教學(xué)中，讓同學(xué)運用形、色與肌理等美術(shù)語言，選擇合適自己的各種工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進展美術(shù)創(chuàng)作力量，傳遞自己的思想和情感。

“設(shè)計·應(yīng)用”：運用對比和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡潔的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

“觀賞·評述”：觀賞熟悉自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與爭論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡潔的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的`感受和理解。

“綜合·探究”：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的學(xué)問、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展現(xiàn)，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

重點：在學(xué)習(xí)中逐步體會美術(shù)的學(xué)習(xí)特征，激發(fā)和保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的審美力量和創(chuàng)新力量。了解美術(shù)語言的表達方式和方法，敏捷的把握對造型、顏色的運用，進展美術(shù)實踐力量，滲透人文精神。

難點：進展同學(xué)的藝術(shù)感知力量和造型表現(xiàn)力量，培育審美情操，提高審美力量，同時滲透德育教育。并且連續(xù)加強對同學(xué)創(chuàng)新力量和合作力量的培育。

五、教學(xué)措施：

1、老師本人樂觀學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深化透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，依據(jù)同學(xué)詳細狀況敏捷多樣的實施教學(xué)。

2、在教學(xué)中，多遵循審美的規(guī)律,多給同學(xué)感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)同學(xué)綻開想象，進行比較。多通過比較、爭論等方法，引導(dǎo)同學(xué)體驗、思索、鑒別、推斷，努力提高他們的審美情趣。。

3、重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培育同學(xué)的實踐力量。老師樂觀為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思索、爭論、對話等活動引導(dǎo)同學(xué)在美術(shù)創(chuàng)作活動中，制造性地運用美術(shù)語言。老師鼓舞同學(xué)在觀賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨特的見解。

4、創(chuàng)設(shè)肯定的文化情境，增加文化含量，使同學(xué)通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的熟悉，加深對藝術(shù)的社會作用的熟悉，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。

5、注意教學(xué)評價，使評價能真正地促進同學(xué)健康和諧地進展。

6、重視對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)同學(xué)以感受、觀看、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。

7、以各種生動好玩的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、嬉戲、音樂等方式引導(dǎo)同學(xué)增加對形象的感受力量與想像力量，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，鼓舞同學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進行自學(xué)。

名目：

1、遠近的神秘2、風(fēng)景寫生3、心中的風(fēng)景4、會動的剪影5、水墨畫—動物6、形體切挖7、我們做樂器8、宇宙之旅9、愛護文物10、愛惜古建筑11、電腦美術(shù)12、中國畫和油畫

遠近的神秘

課時：2-3課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)了解透視的基本變化規(guī)律。

2、學(xué)習(xí)、了解平行線和消逝點概念。

3、觀賞名家作品，品嘗透視在美術(shù)中的魅力。

4、聯(lián)系生活，感受生活中的透視變化。

教學(xué)重點：

1、了解和把握透視變化的基本規(guī)律。

2、透視基本規(guī)律的運用。

教學(xué)難點：透視規(guī)律的理解和在實踐中的運用

教學(xué)工具：名家美術(shù)作品、建筑風(fēng)景照片等

六班級美術(shù)課教學(xué)方案5

同學(xué)學(xué)問力量學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

六班級同學(xué)對美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能有肯定的把握，初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，對美術(shù)的學(xué)習(xí)愛好也比較深厚。

教學(xué)目的任務(wù)：

1、留意培育和進展同學(xué)的奇怪???心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上留意開放性和立體性。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維力量。

3、在美術(shù)活動中大膽的采納各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。

4、學(xué)習(xí)淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)學(xué)問和面部表情的畫法。

教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和動手實踐力量。

教學(xué)難點：同學(xué)規(guī)律思維力量的培育、空間想象力量的培育。

個人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培育。

完成任務(wù)的`措施：

1、仔細備課、上課。

2、做好課前的各項預(yù)備活動。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。

4、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段。

課時支配：

第一周：明與暗

其次周：查找美的蹤跡

第三周：泥浮雕

第四周：畫扇面

第五周：我設(shè)計的服裝

第六周：圖文并茂

第七周：奇思妙想

第八周：世界奧林匹克日

第九周：二十年后的學(xué)校

第十周：我們即將畢業(yè)

第十一周：電腦美術(shù)

第十二周：我國古代建筑藝術(shù)

六班級美術(shù)課教學(xué)方案6

課程標(biāo)準(zhǔn)大綱要求，讓同學(xué)了解中國畫的基本特點和部分現(xiàn)代聞名畫家的代表作及相關(guān)學(xué)問，提高學(xué)習(xí)審美力量，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和對我國傳統(tǒng)文化的喜愛。讓同學(xué)感受繪畫的顏色美，了解顏色視覺規(guī)律和基礎(chǔ)學(xué)問。能在較短的時間內(nèi)生動的表現(xiàn)了解畫家齊白石、馬蒂斯的藝術(shù)歷程及學(xué)會賞析其作品、學(xué)會顏色的對比的有關(guān)學(xué)問能動手制作臺歷、牙刷等手工作品、對國畫學(xué)問有了解。留意培育和進展同學(xué)的奇怪???心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上留意開放性和立體性。通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維力量。在美術(shù)活動中大膽的采納各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。學(xué)習(xí)淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)學(xué)問和面部表情的畫法。

教材分析

本學(xué)期的內(nèi)容需要同學(xué)做好課前的預(yù)備工作，包括一些思索預(yù)習(xí)和材料的預(yù)備。如上色用品、2b鉛筆、橡皮、彩泥、白色卡紙和一些真人照片等。

前四課屬于難度較大的純手繪的速寫內(nèi)容，由于學(xué)校生的'造型力量，線條的變化，對與骨骼的理解都有限。所以對他們的要求要放低，讓他們在理解的基礎(chǔ)上，依據(jù)自己的力量，嘗試著去畫。彩陶、紙筒人則重于動手力量的熬煉，把美術(shù)的一些顏色搭配和造型力量融入到手工制作中，兩者自然地結(jié)合。

郵票、桌椅和板報屬于設(shè)計范疇的課程，主要在提高同學(xué)的審美眼光，在不影響其功能的基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)作出別出心裁的作品。特殊是板報設(shè)計，是綜合力量的體現(xiàn)，有臨摹力量，字體設(shè)計，還有編排，都是需要通過老師深化淺出的講解以及同學(xué)的協(xié)作才能完成。

美妙的童年以及古詩配畫則與以往幾冊的內(nèi)容相像，主要是前期的一些幫助工作，一些題材需要老師引導(dǎo)同學(xué)好好的在課前有所預(yù)備，例如一首寫的比較具相的古詩或者是童年的一個記憶深刻的場景。

教學(xué)措施

1、仔細備課、上課。

2、做好課前的各項預(yù)備活動。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。

4、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段。

5、以爭論，比較等方式觀賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，領(lǐng)會不同的藝術(shù)風(fēng)格。

6、介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體驗美術(shù)與生活的關(guān)系。

7、以參觀，爭論等方式，觀賞校內(nèi)和社區(qū)的景觀設(shè)計。

六班級美術(shù)課教學(xué)方案7

一、教材分析

本教材的設(shè)計和編寫依據(jù)美術(shù)課程總目標(biāo)的要求，以階段標(biāo)準(zhǔn)和同學(xué)身心進展水平為參考，確保教材設(shè)計的總體思路與課程標(biāo)準(zhǔn)的要求相吻合。編寫以有利于同學(xué)學(xué)習(xí)作為思索的基點，以設(shè)疑、提示、選擇、資料供應(yīng)、方法指導(dǎo)、爭論和解釋等方式，展現(xiàn)學(xué)習(xí)過程。從同學(xué)的愛好、力量和需要動身，培育同學(xué)樂觀主動的學(xué)習(xí)精神。注意教材的趣味性和學(xué)問性，注意實踐力量的培育。

教材在內(nèi)容的選擇上，留意處理好傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關(guān)系，既弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，也滲透世界現(xiàn)代藝術(shù)的觀念和方法，以開闊同學(xué)的眼界和思路。教材分成“時代新貌”、“校內(nèi)生活”、“人與社會”、“人與自然”、“制造天地”、“藝術(shù)珍寶”六個單元。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過美術(shù)課堂教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)通過各種方式的學(xué)習(xí)，提高美術(shù)審美力量，體會審美情趣。

2、了解美術(shù)的.基本學(xué)問，熟悉美術(shù)工具，并在學(xué)習(xí)過程中豐富閱歷，在學(xué)習(xí)過程中培育同學(xué)的動手、動腦的力量和同學(xué)的想象力、制造力、觀賞與評述力量。

3、留意培育和進展同學(xué)的奇怪???心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上留意開放性和立體性。

4、在美術(shù)活動中大膽的采納各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。

三、教學(xué)重難點：

重點：

1、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。

2、學(xué)習(xí)淺顯的顏色學(xué)問和一些簡易圖案的設(shè)計。

3、了解表現(xiàn)水墨繪畫的特別繪畫方法。

難點：

1、培育同學(xué)對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。

2、讓同學(xué)了解中國古來的文化，對中國的傳統(tǒng)繪畫有肯定的了解。

3、同學(xué)規(guī)律思維力量的培育、空間想象力量的培育。

四、同學(xué)狀況分析：

六班級同學(xué)隨著年齡的增長、生理、身心健康的不斷的進展，同學(xué)在對美術(shù)的要求也有所不同，六班級的學(xué)習(xí)愛好遠不如二、三班級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現(xiàn)實的、真實的東西或喜愛目前流行的“動漫”，對此進行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也顯得成熟，線條也非常的流暢，但畫風(fēng)呆板，表現(xiàn)欲下降，已經(jīng)不具備兒童性的繪畫力量！也就是我們所說的缺少童趣，沒有想象力。這次是同學(xué)邁入學(xué)校的過渡時期，既要努力響應(yīng)同學(xué)目前的愛好愛

好，又要深化淺出的灌輸客觀的美術(shù)學(xué)科理論學(xué)問，與學(xué)校學(xué)問進一步接軌，使同學(xué)從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型。

五、教學(xué)措施：

1、教學(xué)中要留意學(xué)問的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性，使同學(xué)學(xué)好常用的、必要的、有價值的學(xué)問和技能，還要留意體現(xiàn)民族性和時代性。

2、教學(xué)中應(yīng)留意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、觀賞等內(nèi)容有機結(jié)合起來。

3、在教學(xué)方法上不宜過分強調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、顏色原理等，以免束縛同學(xué)的自由想象和共性進展。

4、通過教學(xué)評價，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時總結(jié)教學(xué)閱歷，改進教學(xué)，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。

六、教學(xué)進度：

周次日期內(nèi)容

9月1日正式上課

9月5日—9月11日

老師節(jié)；中秋節(jié)（9月10日至12日放假）

9月12日—9月18日《漂亮的家鄉(xiāng)》

9月19日—9月25日《街市新貌》

10月3日—10月9日《首日封》

10月10日—10月16日《難忘的一件事》

10月17日—10月23日《木板年畫》

10月24日—10月30日《好玩的臉譜》

11月7日—11月13日《電話亭》、8、《路燈設(shè)計》

11月14日—11月20日《適合紋樣》

11月21日—11月27日《潑墨畫》、11、《指墨畫》

11月28日—12月4日《光與影》、13、《正負(fù)圖形》

12月5日—12月11日《圓筒造型》

12月12日—12月18日《彩點拼圖》

12月19日—12月25日《外國傳世名作》

12月26日—1月1日

元旦

1月2日—1月8日復(fù)習(xí)

1月9日—1月15日期末考試，學(xué)期結(jié)束工作

六班級美術(shù)課教學(xué)方案8

一、學(xué)情分析

六班級共4個班級，每班約196名同學(xué)。

同學(xué)的美術(shù)技能基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ)參差不齊，對美術(shù)的愛好也遠不如低班級。創(chuàng)作形式上缺乏想象力，一般是比較實際的去描繪事物。造型和審美力量相對低班級比較強。大多數(shù)同學(xué)都能夠樂觀參加到美術(shù)課中來，并且主動表現(xiàn)自己；一班的同學(xué)常常是帶不齊工具，有些同學(xué)連水彩筆都不帶，做手工課也有的同學(xué)不帶材料。

兩個班的同學(xué)紀(jì)律都較好，一班同學(xué)的紀(jì)律觀念有待提升，整體來看大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但每班又有個別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠仔細，課前預(yù)備不充分，上課不守紀(jì)律。

同學(xué)總體美術(shù)修養(yǎng)一般，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)峻，大部分同學(xué)美術(shù)素養(yǎng)居中，部分同學(xué)較好，亦有部分同學(xué)較差。

同學(xué)具備肯定的理性分析力量，對繪畫有自己獨特的見解，能夠?qū)γ佬g(shù)現(xiàn)象進行較為理性和深刻的分析，但每個班也存在相當(dāng)數(shù)量的門外漢。

同學(xué)作品缺少童趣，難得想象力，繪畫技巧日漸成熟但同時畫風(fēng)呆板，喜愛社會生活中流行的“動漫卡通”與教材中提倡的審美意象差異太大。

本學(xué)期主要對同學(xué)加強美術(shù)技能、創(chuàng)意思維和審美情趣這三方面的培育。并努力調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好和培育其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

1.當(dāng)你打開每冊教科書的首頁，映入眼簾的就是一幅幅我國傳統(tǒng)藝術(shù)的精華之作。這個欄目貫穿整個義務(wù)教育階段。在經(jīng)濟全球化的背景下，我國的傳統(tǒng)藝術(shù)日益受到現(xiàn)代社會生活方式，尤其是西方文化的挑戰(zhàn)，如何正確對待我國傳統(tǒng)藝術(shù)，如何從小培育同學(xué)喜愛本國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的美妙情感，是新世紀(jì)給予每一個藝術(shù)教育工的任務(wù)。

我國的傳統(tǒng)文化博大精深，內(nèi)容涉及相當(dāng)廣泛，就美術(shù)領(lǐng)域而言，有繪畫、書法、雕塑、建筑、工藝、民間藝術(shù)等等。本欄目擷取傳統(tǒng)藝術(shù)中的精品，同時符合同學(xué)不同年齡階段觀賞特點，使同學(xué)首先對這些優(yōu)秀的作品留下深刻的`視覺印象，并能初步了解我國傳統(tǒng)藝術(shù)的種類以及特征。在教材編寫中，選用圖片的原則是在兼顧內(nèi)容的前提下，強調(diào)作品的視覺沖擊力，把美術(shù)是視覺藝術(shù)的這一重要特征強化出來。

2.在內(nèi)容支配上，本欄目學(xué)校階段以我國工藝美術(shù)作品為主，中學(xué)階段以繪畫、雕塑、建筑為主。學(xué)校階段選取的作品有民間玩具、剪紙、泥塑、青銅動物雕塑、皮影、陶瓷等。本冊選取了中國古代的漆器，有戰(zhàn)國的虎座立鳳、彩漆豆，西漢的彩繪云龍紋漆案與杯盤，明朝的黑漆描金云龍紋藥柜。這些漆器不僅絢爛奪目，構(gòu)思奇巧，而且彩繪與雕刻結(jié)合得很協(xié)調(diào)，突出地反映了我國漆器工藝的精湛技藝。

用漆涂在各種器物的表面上所制成的日常器具及工藝品、美術(shù)品等，一般稱為漆器。漆器在我國有悠久的歷史，新石器時代就已經(jīng)消失。從文獻記載和現(xiàn)存實物兩方面來看，戰(zhàn)國的漆器工藝已經(jīng)非常成熟，至漢代則達到了高峰。漢代以后，漆器工藝持續(xù)不斷地進展，有很多新的制造，如唐代的螺鈿鑲嵌，宋、元的雕漆，明、清的描金漆器和脫胎漆器等。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、不同工具，用紙以及身邊簡單找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

2、不同工具，用紙以及身邊簡單找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法，進行簡潔組合設(shè)計和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。

3、欣賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

4、采納造型嬉戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)。

四、教學(xué)策略與措施：

1、注意審美力量的培育。

在教學(xué)中，應(yīng)制造條件，多給同學(xué)感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會，引導(dǎo)同學(xué)綻開想象，進行比較。

2、重視創(chuàng)新精神和實踐力量的培育。

同學(xué)創(chuàng)新思維苗子肯定是在讓其不斷的探究和實踐中成長和進展起來的。因此，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培育同學(xué)的實踐力量是緊密聯(lián)系的。

3、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神。

新課標(biāo)指出美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)。美術(shù)學(xué)科具有學(xué)問面廣，綜合性強的特點，它與社會科學(xué)、人文科學(xué)、自然科學(xué)有著直接和暗含的關(guān)系，因此，它是素養(yǎng)教育中不行缺少的有機組成部分，對于人的整體素養(yǎng)培育具有其他學(xué)科所不能代替的作用。

4、確立同學(xué)的主體地位

本次課改的重點就是如何促進同學(xué)學(xué)習(xí)方式的變革，即提倡自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。在這些學(xué)習(xí)方式中，培育同學(xué)憑借自己主動建構(gòu)學(xué)問與活動，去與他人互動，達到自身進一不進展的目的。

5、鼓舞同學(xué)進行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。

6、同學(xué)的自評與互評。

7、運用多種教學(xué)手段。

8泛利用各種課程資源。

五、教學(xué)進度

1、第一課《徐悲鴻與奔馬》

2、其次課《戲曲人物》

3、第三課《水墨人物》

4、第四課《畫家林風(fēng)眠》

5、第五課《蔬果造型》

6、第六課《秋之韻》

7、第七課《做做陶藝》

8、第八課《中國扇子》

9、第九課《小小果殼箱》

10、第十課《流淌的風(fēng)景線》

11、第十一課《公交站臺設(shè)計》

12、第使二課《街市新貌》

13、第十三課《生活與科幻》

14、第十四課《窗外的風(fēng)景》

15、第十五課《新家園》

16、第十六課《金銀器》

17、第十七課《中國的文化與自然遺產(chǎn)》

六班級美術(shù)課教學(xué)方案9

一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：

六班級的同學(xué)經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們對美術(shù)了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的學(xué)問和閱歷，其籠統(tǒng)思維、學(xué)問的綜合運用力量和動手制作力量也相對有所提高。本學(xué)期連續(xù)一方面進一步培育同學(xué)熟悉美術(shù)這一學(xué)科的特點，了解更多的美術(shù)學(xué)問，嘗試使用不同的工具，運用不同的表示方式，體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加偏重對美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透，加強同學(xué)對學(xué)問的綜合運用力量，感受美術(shù)所帶來的樂趣。

二、教學(xué)總目標(biāo)：

同學(xué)以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，運用各種工具資料進行制作。運用美術(shù)觀賞和評述的方法，了解書作品的特征，了解美術(shù)表示的多樣性，豐富視覺觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的耐久愛好。熟識美術(shù)語言的基本表達方式和方法，表達自身的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，進展美術(shù)實踐力量，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、教材分析：

該教材貼近同學(xué)的心理，符合同學(xué)的年齡特點，每課的主題都有美術(shù)帶來的好玩的驚喜。六班級美術(shù)教材一共分為19課。每一課都偏重于“造型·表示”、“設(shè)計·應(yīng)用”、“觀賞·評述”、“綜合·探究”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學(xué)內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密，特別適合同學(xué)較深化地做一個專題。并且有些教學(xué)內(nèi)容還設(shè)計成了案例學(xué)習(xí)、問題學(xué)習(xí)和項目學(xué)習(xí)，這就要求我們老師應(yīng)多引導(dǎo)同學(xué)進行主動的探究學(xué)習(xí)，增加同學(xué)集體合作的機會。其次本冊教材連續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注意同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育等特點。

四、教學(xué)目的和教學(xué)重點、教學(xué)難點：

“造型·表示”：在教學(xué)中，讓同學(xué)運用形、色與肌理等美術(shù)語言，選擇合適自身的各種工具、資料，記錄與表示所見所聞、所感所想的事物，進展美術(shù)創(chuàng)作力量，傳送自身的思想和情感。

“設(shè)計·應(yīng)用”：運用對比和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡潔的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的.環(huán)境。

“觀賞·評述”：觀賞熟悉自然美和美術(shù)作品的資料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與爭論等方式，了解美術(shù)表示的多樣性，能用一些簡潔的美術(shù)術(shù)語，表達自身對美術(shù)作品的感受和理解。

“綜合·探究”：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的學(xué)問、技能相結(jié)合的方式，進行籌劃、制作、扮演與展現(xiàn)，體會美術(shù)與環(huán)境和保守文化的關(guān)系。

重點：在學(xué)習(xí)中逐步體會美術(shù)的學(xué)習(xí)特征，激發(fā)和堅持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的審美力量和創(chuàng)新力量。了解美術(shù)語言的表達方式和方法，敏捷的把握對造型、顏色的運用，進展美術(shù)實踐力量，滲透人文精神。

難點：進展同學(xué)的藝術(shù)感知力量和造型表示力量，培育審美情操，提高審美力量，同時滲透德育教育。并且連續(xù)加強對同學(xué)創(chuàng)新力量和合作力量的培育。

五、教學(xué)措施：

1、老師自己樂觀學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和優(yōu)秀教案。在深化透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，依據(jù)同學(xué)詳細狀況敏捷多樣的實施教學(xué)。

2、在教學(xué)中，多遵循審美的規(guī)律,多給同學(xué)感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)同學(xué)綻開想象，進行比較。多通過比較、爭論等方法，引導(dǎo)同學(xué)體驗、考慮、鑒別、推斷，努力提高他們的審美情趣。

3、重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培育同學(xué)的實踐力量。老師樂觀為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過考慮、爭論、對話等活動引導(dǎo)同學(xué)在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。老師鼓舞同學(xué)在觀賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自身獨特的見解。

4、創(chuàng)設(shè)肯定的文化情境，增加文化含量，使同學(xué)通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的熟悉，加深對藝術(shù)的社會作用的熟悉，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。

5、注意教學(xué)評價，使評價能真正地促進同學(xué)健康和諧地進展。

6、重視對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)同學(xué)以感受、觀看、體驗、表示以和收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。

7、以各種生動好玩的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、嬉戲、音樂等方式引導(dǎo)同學(xué)增加對形象的感受力量與想像力量，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，鼓舞同學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進行自學(xué)。

六．教學(xué)進度布置：

課時布置

1、第一課《凝固的音樂——建筑》1課時

2、其次課《有特點的人臉》2課時

3、第三課《戲曲人物》1課時

4、第四課《圖形的魔術(shù)組合》2課時

5、第五課《線描畫中的黑白對比》1課時

6、第六課《自制小畫框》1課時

7、第七課《顏色的調(diào)和》2課時

8、第八課《畫一幅顏色和諧的畫》2課時

9、第九課《箱板上的新發(fā)覺》2課時

10、第十課《欣賞券的設(shè)計》2課時

11、第十一課《神奇的禮盒》2課時

12、第十二課《故事里的人》1課時

13、第十三課《筆的世界》2課時

14、第十四課《電腦美術(shù)——漫畫肖像》1課時

15、第十五課《神州風(fēng)采》2課時

16、第十六課《家鄉(xiāng)的老房子》2課時

17、第十七課《家鄉(xiāng)的小吃》2課時

18、第十八課《家鄉(xiāng)的藝術(shù)》1課時

19、第十九課《家鄉(xiāng)的歷史和進展》1課時

20、全期小結(jié)3課時

六班級美術(shù)課教學(xué)方案10

一、對同學(xué)狀況的分析

六班級的同學(xué)們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對美術(shù)學(xué)問、技能的把握程度也不同。大部分同學(xué)對顏色有辨別力量，把握物體外形的力量很強，樂于動手，對手工制作課布滿了極高的熱忱。對美具有了較高的觀賞力量。

從六班級上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對畫畫布滿了愛好。作為美術(shù)老師要引導(dǎo)他們愛好進展下去，并且要連續(xù)培育他們良好的繪畫習(xí)慣。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、熟悉美的力量較強的同學(xué)加強輔導(dǎo)，進一步提高畫畫的力量。有個別同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)有困難，要開展一幫一的活動。

二、對教材的熟悉和分析

學(xué)校美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程，是學(xué)校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實踐力量，促進同學(xué)德、智、體、美全面進展，具有重要作用。

學(xué)校美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括觀賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術(shù)教學(xué)，培育同學(xué)對美術(shù)的愛好與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的`基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能；培育同學(xué)健康的審美情趣和良好的品德情操；培育同學(xué)的觀看力量、想象力量、形象思維力量和制造力量。

三、教學(xué)的目標(biāo)和要求：

目標(biāo)：

通過美術(shù)教學(xué)，培育同學(xué)對美術(shù)的愛好與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能；培育同學(xué)健康的審美情趣和良好的品德情操；培育同學(xué)的觀看力量、想象力量、形象思維力量和制造力量。

要求：

1、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值。培育同學(xué)喜愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。

2、培育健康的審美情趣，提高對美的感受力量。

3、關(guān)心同學(xué)熟悉物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系，學(xué)習(xí)淺顯的構(gòu)圖、顏色等學(xué)問，進一步提高繪畫表現(xiàn)力量和設(shè)計制作力量。

四、教學(xué)內(nèi)容：

1、觀賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。

2、熟悉立體物的透視現(xiàn)象，初步學(xué)習(xí)運用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。

3、學(xué)習(xí)簡潔的構(gòu)圖學(xué)問。

4、體驗中國畫的筆墨情趣、，臨摹中國畫。

5、了解木版畫的制作，并進行制作。

6、運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動。

7、運用學(xué)過的美術(shù)表現(xiàn)方法為書籍、新聞故事或大事進行配畫。

8、熟悉標(biāo)志和街頭標(biāo)識物的作用，懂得區(qū)分。

9、運用已學(xué)過的美術(shù)學(xué)問進行綜合練習(xí)。

五、實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教育質(zhì)量的措施：

1、仔細學(xué)習(xí)大綱、仔細備課，處理好思想品德教育、審美教育、力量教育、力量培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培育力量過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培育同學(xué)健康的審美情趣，提高同學(xué)的審美力量。

2、改進學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從學(xué)校生的年齡心理特征動身，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，討論“教”和“學(xué)”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使同學(xué)鞏固地把握學(xué)問和技能，并逐步有效地提高同學(xué)的審美力量和促進同學(xué)的智力進展。

3、做到深化鉆研教材，抓基礎(chǔ)，制作好范畫，手工范品及放映幻燈、等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學(xué)。

4、加強個別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，仔細的關(guān)心同學(xué)解決練習(xí)中的詳細問題。對于成果不抱負(fù)的幾位同學(xué)，找出學(xué)習(xí)不好的緣由，有的放矢地關(guān)心解決。推舉成果優(yōu)秀的同學(xué)參與課外美術(shù)愛好小組活動，使他們得到更大的提高。

5、關(guān)懷美術(shù)教學(xué)的改革和進展，樂觀進行教學(xué)改革試驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

6、學(xué)業(yè)考核以平常成果為主，考核可實行多種方式。

7、成立愛好小組，激發(fā)同學(xué)愛好，重視藝術(shù)審美感的培育。

六班級美術(shù)課教學(xué)方案11

一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：

六班級的同學(xué)經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們對美術(shù)了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的學(xué)問和閱歷，其抽象思維、學(xué)問的綜合運用力量和動手制作力量也相對有所提高。本學(xué)期連續(xù)一方面進一步培育同學(xué)熟悉美術(shù)這一學(xué)科的特點，了解更多的美術(shù)學(xué)問，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透，加強同學(xué)對學(xué)問的綜合運用力量，感受美術(shù)所帶來的樂趣。

二、教學(xué)總目標(biāo)：

同學(xué)以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，運用各種工具材料進行制作。運用美術(shù)觀賞和評述的方法，了解書作品的特征，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好。熟識美術(shù)語言的基本表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進展美術(shù)實踐力量，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、教材分析：

該教材貼近同學(xué)的心理，符合同學(xué)的年齡特點，每課的主題都有美術(shù)帶來的好玩的驚喜。六班級美術(shù)教材一共分為19課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應(yīng)用”、“觀賞·評述”、“綜合·探究”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學(xué)內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密，特別適合同學(xué)較深化地做一個專題。并且有些教學(xué)內(nèi)容還設(shè)計成了案例學(xué)習(xí)、問題學(xué)習(xí)和項目學(xué)習(xí)，這就要求我們老師應(yīng)多引導(dǎo)同學(xué)進行主動的探究學(xué)習(xí)，增加同學(xué)集體合作的機會。其次本冊教材連續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注意同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育等特點。

四、教學(xué)目的和教學(xué)重點、教學(xué)難點：

“造型·表現(xiàn)”：在教學(xué)中，讓同學(xué)運用形、色與肌理等美術(shù)語言，選擇合適自己的各種工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進展美術(shù)創(chuàng)作力量，傳遞自己的思想和情感。

“設(shè)計·應(yīng)用”：運用對比和和諧、對稱與均衡