六年級下學(xué)期語文教學(xué)工作計劃5篇六班級下學(xué)期語文教學(xué)工作方案篇1

一、教學(xué)條件分析

六班級同學(xué)的整體學(xué)問水平屬于中等，優(yōu)等生較少。大部分同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問把握較為扎實，錯誤大多由于馬虎大意造成的。但也有一部分同學(xué)基礎(chǔ)的確不夠扎實，理解水平低，思維不夠活躍。還有部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，不遵守校紀(jì)班規(guī)。差生成因主要有以下幾方面：

1、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目的不明確，作業(yè)敷衍了事；

2、有一些受思維的局限，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)；

3、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，對學(xué)習(xí)缺乏愛好，惰性思想嚴(yán)峻；

4、家庭因素：家長沒有為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，沒有督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

六班級其次學(xué)期是學(xué)校階段最終一個學(xué)期，教材從促進同學(xué)的進展，為同學(xué)進入第三學(xué)段的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)動身，把六班級（下冊）的教學(xué)內(nèi)容分成兩部分編排。在前七個單元里教學(xué)新學(xué)問，全面完成《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的其次學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容和詳細(xì)目標(biāo)。在第八單元有重點地系統(tǒng)復(fù)習(xí)學(xué)校階段教學(xué)的主要學(xué)問，在深化理解的同時組織更合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)形成必要的技能，應(yīng)用學(xué)問解決實際問題，培育數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)重點：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習(xí)的四個板塊的系列內(nèi)容。

教學(xué)難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導(dǎo)、成正比例和反比例量的推斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的敏捷運用。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.讓同學(xué)經(jīng)受應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的學(xué)問解決生活中一些常見問題的過程，進一步理解百分?jǐn)?shù)的意義，體會百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)分，加深對方程思想方法的熟悉，提高解決相關(guān)問題的力量；在詳細(xì)情境中理解比例的意義和級別性質(zhì)，熟悉成正比例和成反比例的量，體會不同領(lǐng)域數(shù)學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，加深對相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解。

2.讓同學(xué)通過觀看、操作、試驗和簡潔推理，熟悉圓柱和圓錐的基本特征，探究并把握圓柱和圓錐的體積公式以及圓柱表面積的計算方法；在詳細(xì)的情境中，初步理解圖形的放大和縮小，初步理解比例尺的.意義，初步把握用方向和距離確定物體位置的方法，并能應(yīng)用這些學(xué)問和方法進行簡潔的操作或解決簡潔的實際問題。

3.讓同學(xué)聯(lián)系對百分?jǐn)?shù)的理解，熟悉扇形統(tǒng)計圖，初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點，能依據(jù)扇形統(tǒng)計圖所呈現(xiàn)的信息提出或解決一些簡潔的問題；結(jié)合實例，初步熟悉眾數(shù)與中位數(shù)的意義，會求一組簡潔數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，初步體會眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)等不同統(tǒng)計量的不同特點。

4.讓同學(xué)通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，進一步把握數(shù)與代數(shù)、空間和圖形、統(tǒng)計和概率等領(lǐng)域的學(xué)問和方法，進一步明確相關(guān)內(nèi)容的進展線索和規(guī)律關(guān)聯(lián)，加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關(guān)系、空間形式和數(shù)據(jù)信息的理解，提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問和方法飛力量。

5.進一步感受數(shù)學(xué)思索的確定性和數(shù)學(xué)結(jié)論的嚴(yán)謹(jǐn)性，獲得一些勝利的體驗，熬煉克服困難的意志。進一步培育仔細(xì)細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育發(fā)覺錯誤準(zhǔn)時訂正的良好習(xí)慣。

6.進一步感受自己在數(shù)學(xué)學(xué)問和方法等方面的收獲與進步，進展對數(shù)學(xué)的樂觀情感，進一步增加學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

四、教學(xué)措施

1、深化鉆研教材，精確?????把握教學(xué)目標(biāo)，親密聯(lián)系同學(xué)實際細(xì)心設(shè)計教學(xué)方案，支配教學(xué)環(huán)節(jié)；

2、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，努力培育同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，樂觀性，充分利用現(xiàn)代教育手段，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)在主動探究中獵取學(xué)問。

3、重視學(xué)法指導(dǎo)提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注同學(xué)的個人體驗，使同學(xué)從學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變，達(dá)到教是為不教的目的。

4、仔細(xì)學(xué)習(xí)文化學(xué)問及專業(yè)學(xué)問，不斷提高、豐富自己；

5、仔細(xì)參與各種教研活動，虛心向優(yōu)秀老師請教，學(xué)習(xí)他們先進的

教學(xué)方法，不斷提高自身的教學(xué)力量和業(yè)務(wù)水平；

6、仔細(xì)閱讀各類教學(xué)雜志，做好讀書筆記，寫好心得體會。

7、對待學(xué)習(xí)困難的同學(xué)堅持多表揚少批判，準(zhǔn)時發(fā)覺他們的閃光點，關(guān)心其樹立信念；教育同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培育他們的自覺性及上進心；利用課余時間賜予急躁輔導(dǎo)，并進行一幫一結(jié)隊的活動，師生共同關(guān)心他們提高。

五、教學(xué)進度支配

時間教學(xué)內(nèi)容完成狀況

2月11日2月25日百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用

2月26日3月16日圓柱、圓錐和球

3月17日3月27日比例

3月28日4月5日確定位置

4月6日4月12日正比例和反比例

4月13日4月18日解決問題的策略

4月18日4月28日統(tǒng)計

4月29日6月29日總復(fù)習(xí)

6月30日綜合測試

六班級下學(xué)期語文教學(xué)工作方案篇2

一、同學(xué)狀況分析

本班現(xiàn)有同學(xué)20人，其中大部分能按時按量完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，少數(shù)同學(xué)由于基礎(chǔ)差、方法不當(dāng)、態(tài)度不端、智力低下等緣由，學(xué)習(xí)始終不抱負(fù)?？傮w來說，本班同學(xué)兩極分化嚴(yán)峻，“尾巴生”比例過重。

二、教材分析

本冊教材共有6個單元28篇課文，其中精讀課文17篇，略讀課文11篇。6個單元的主題依次是：神話與傳奇、人間天平、科學(xué)與發(fā)覺、情暖人間、中華文化、校內(nèi)暢想曲。每個單元包括導(dǎo)語、課文和語文百花園三個部分。每單元一般由3篇精讀課文和2篇略讀課文組成。這些專題內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵著豐富的教育價值，可使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)過程中，培育喜愛祖國，喜愛生活的思想感情；受到高尚情操與愛美情趣的熏陶，進展共性，豐富自己的精神世界；培育社會主義道德品質(zhì)、科學(xué)精神和健全人格，激發(fā)同學(xué)追求抱負(fù)、奮勉向上的信念，為實現(xiàn)抱負(fù)而努力。

本冊教材要求熟悉97個字，要求會寫80個字。課后練習(xí)的“讀讀寫寫”中的詞語由精讀課文里的會寫字組成，要求能讀會寫?！霸~語采集”旨在引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)主動積累詞語，只要求識記，不要求會寫。

三、教學(xué)目的要求

1、在學(xué)習(xí)本冊語文的過程中，感受中華優(yōu)秀文化的博大精深和無窮魅力，激發(fā)民族驕傲感；教育同學(xué)愛我中華，培育酷熱的愛國情懷；樹立法制觀念，嚴(yán)守規(guī)章、遵守法律；受到高尚情操與愛美情趣的熏陶，感受人間真情，進展共性，豐富自己的精神世界；培育社會主義道德品質(zhì)、科學(xué)精神和健全人格，立志走向更加美妙的將來；在進展語言力量的同時，啟迪同學(xué)的思想，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、熟悉97個生字，會寫80個字，有較強的獨立識字力量。

3、能用硬筆書寫楷書，行款整齊，并有肯定速度。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的美麗。

4、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、默讀有肯定的速度，并能抓住文章的大意。

6、能借助詞典理解詞語的意義。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語的感情顏色，體會其表達(dá)效果。

7、在閱讀中將握文章的主要內(nèi)容，揣摩文章的表達(dá)挨次，體會的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。在溝通和爭論中，敢于提出自己的看法，作出自己的推斷。

8、閱讀敘事性作品，了解大事梗概，能簡潔描述自己印象最深的場景，說出自己的感受。閱讀詩歌，能大體將握詩意，想象詩歌描述的意境，體會詩人的情感。閱讀說明性文章，能抓住要點了解文章的基本說明方法。積累課文中的美麗詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦指定的課文（段落）。

9、學(xué)習(xí)掃瞄，培育讀書看報的習(xí)慣，依據(jù)需要搜集信息，保藏并與同學(xué)溝通圖書資料，課外閱讀總量不少于25萬字。

10、養(yǎng)成留心觀看四周事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，積累習(xí)作素材，能寫簡潔地紀(jì)實作文和想象作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實。能依據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。學(xué)習(xí)寫說明書、廣告詞。能修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、干凈。正確使用常用標(biāo)點符號。

11、能用一般話交談，愿意參加爭論，敢于發(fā)表自己的`看法。聽人說話仔細(xì)急躁，能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述。表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。

12、在綜合性學(xué)習(xí)活動中，能初步了解查找資料、運用資料的基本方法。并能策劃簡潔的社會活動，學(xué)寫活動方案和活動總結(jié)。

四、詳細(xì)方法措施

1、重視朗讀和默讀。

朗讀是閱讀教學(xué)中最重要、最常常的練習(xí)。朗讀有利于真實地感受課文，有助于因聲明義，領(lǐng)會課文的精妙之處，有助于增加語感，表情達(dá)意，喚起想象，以聲傳情，有助于對課文的記憶、鞏固字詞和提高表達(dá)力量。默讀是獵取文字信息、書本學(xué)問的主要手段，是閱讀的基本方式。本冊默讀訓(xùn)練既要提高理解水平，又要加快默讀的速度。

2、加強詞句訓(xùn)練，積累語言。

語文課的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)語言。詞句訓(xùn)練是精讀課文的主要內(nèi)容。重視引導(dǎo)同學(xué)理解詞句的意思，進而加深對文本內(nèi)容的理解，同時積累詞句，提高理解和運用語言文字的力量。

3、引導(dǎo)同學(xué)將握內(nèi)容，體會感情。

閱讀教學(xué)要依據(jù)課文的內(nèi)容及不同特點，采納多種形式利用課后練習(xí)題的提示等，引導(dǎo)同學(xué)將握文章主要內(nèi)容，體會表達(dá)的思想感情。

4、指導(dǎo)同學(xué)細(xì)心閱讀，領(lǐng)悟方法。

通過閱讀實踐，不但要理解課文內(nèi)容、體會感情，還要領(lǐng)悟表情達(dá)意和寫作方法。比如，學(xué)習(xí)怎樣敘述故事，可領(lǐng)悟按事情進展的挨次敘述、穿插敘述，相互襯托、對比反襯，示意寓意等寫作方法。

5、將口語交際訓(xùn)練和日常的學(xué)習(xí)生活結(jié)合起來。

提高口語交際力量，除了上好口語交際課以外，還要留意在平常的課堂教學(xué)活動中，在回答問題、爭論溝通的過程中，隨時關(guān)注同學(xué)的口語表達(dá)狀況，隨時訂正口語交際中消失的問題。鼓舞同學(xué)在日常學(xué)習(xí)生活中，主動、大膽地與別人溝通，養(yǎng)成良好的口語表達(dá)習(xí)慣。

6、培育習(xí)作愛好，使同學(xué)樂于表達(dá)。

習(xí)作教學(xué)要從培育同學(xué)的習(xí)作愛好入手，讓同學(xué)不受文體束縛，不受篇章限制，想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，將自己的見聞、感受和想象寫出來。要引導(dǎo)他們放開手腳去寫，消退對習(xí)作的畏難心情。供應(yīng)和制造更多的習(xí)作機會，多用確定和激勵的方法，多組織習(xí)作展現(xiàn)和溝通。

六班級下學(xué)期語文教學(xué)工作方案篇3

本學(xué)期是六班級同學(xué)在學(xué)校階段的最終半年，如何提高我班語文教學(xué)質(zhì)量是這學(xué)期教學(xué)工作的重心，。為了使我班語文成果在本學(xué)期有大幅度的提高，使同學(xué)樂學(xué)、愿學(xué)、會學(xué)，真正把素養(yǎng)教育落到實處，特擬定如下方案：

一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：

本學(xué)期六班級有同學(xué)28人，從整體上看同學(xué)學(xué)問參差不齊，雙優(yōu)生5—7人，學(xué)困生9人，其余皆為中等生。大部分同學(xué)思維力量差，學(xué)過的學(xué)問把握不夠堅固。特殊是字寫得歪歪扭扭。雖然上學(xué)期加強訓(xùn)練，但仍有個別同學(xué)很多“字”不象字。所以必需加強基本素養(yǎng)訓(xùn)練。

二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：

第十二冊教材共有26篇課文，6個積累運用，選讀課文6篇，其中精讀課文14篇，略讀課文12篇，選讀課文6篇。全冊教材分6組，每組由四個部分組成：導(dǎo)讀、課例、讀寫例話、積累運用。

要求是：

1、在語言文字訓(xùn)練過程中，使同學(xué)受到喜愛祖國、喜愛中國共產(chǎn)黨、喜愛社會主義教育;受到孝敬父母、關(guān)愛他人、助人為樂等思想品德教育;培育喜愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增加環(huán)保意識。

2、能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)一般話。

3、培育獨立識字的力量。學(xué)習(xí)135個生字，其中100個能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清自形，正確書寫，會認(rèn)35個生字，不要求會寫。

4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際查字典理解詞語。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運用。

5、能正確流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文，閱讀中把握主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，初步領(lǐng)悟的表達(dá)方法。

6、樂于參與爭論和辯論，能講清自己的意思，表達(dá)有條理。

7、能抓住重點事務(wù)進行觀看，養(yǎng)成勤于觀看、思索和動筆的習(xí)慣，能寫簡潔的紀(jì)實作文和想象作文，內(nèi)容詳細(xì)、感情真實，條理清晰，練習(xí)從內(nèi)容、詞句標(biāo)點等方面修改自己的作文。

三、本學(xué)期教學(xué)重難點：

培育同學(xué)的閱讀力量、分析問題的力量;加強詞句訓(xùn)練;培育同學(xué)觀看、寫作、想象力量;能感情真實、內(nèi)容詳細(xì)寫紀(jì)實作文和想象作文。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、本期教學(xué)重點放在培育同學(xué)自學(xué)為主，引導(dǎo)同學(xué)培育分析和解決問題的力量，更新教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，提高課堂效率，能面對全體同學(xué)，調(diào)動同學(xué)的樂觀性，使他們主動參加、樂于學(xué)，培育他們分析寫作與實踐、想象的力量，仔細(xì)備好每一節(jié)課，批改好作業(yè)，輔導(dǎo)好后進生，以優(yōu)帶中差，使其成果得到大面積豐收。

2、基礎(chǔ)學(xué)問是語文學(xué)科的`重中之重，六班級的這一學(xué)期的學(xué)問綜合性強，生字力求人人會寫，會認(rèn)的字要求會認(rèn)、讀、寫，而文中要求背誦的要求會背，不能馬虎。

3、狠抓同學(xué)閱讀理解這個薄弱環(huán)節(jié)，本班同學(xué)閱讀理解力量差、貪玩、留意力不夠集中，針對這些，本期重點放在讀上，從讀中理解詞義、句子的含義，從讀中體會思想感情，從而培育同學(xué)的思維、概括、創(chuàng)新。以同學(xué)自學(xué)為主，把大量時間留給同學(xué)，使他們從讀中感悟，養(yǎng)成‘讀書’的好習(xí)慣，主動參加，老師和同學(xué)有一種心靈上的默契來提高他們的各科成果。

4、培育同學(xué)留心四周事物綻開想象，做到勤動腦、動筆的習(xí)慣，做到敘事完整、語言精煉、生動好玩、詳細(xì)地表達(dá)出來。能說真話，吐真情，寫有真情實感的作文。

5、仔細(xì)落實好素養(yǎng)教育，杜絕同學(xué)死記死學(xué)，教學(xué)過程中重點在‘創(chuàng)新’、激起同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，激發(fā)制造思維、激發(fā)自覺探究學(xué)問的神秘，使他們在輕松、愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)，只有這樣，才能學(xué)好、記牢。

6、多激勵同學(xué)。好孩子是夸出來的，要以觀賞、贊美、夸獎、鼓舞，作為主體，士氣是把利箭，能關(guān)心你斬出前進途中的障礙，由此可見，激勵同學(xué)可以使同學(xué)看到自己成長途中的點點星光，讓他們像一棵棵自信的小樹一樣，健壯成長，只有這樣，同學(xué)才會有閃光的機會、才會有上進、自信念，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，人人才會進步

7、引導(dǎo)同學(xué)大量閱讀課外書籍，培育同學(xué)課外學(xué)問量。

五、教學(xué)進度支配表：

起止時間方案教學(xué)內(nèi)容

3月1日至3月2日檢查寒假作業(yè)

3月3日至3月16日第一單元

3月17日至3月27日其次單元

3月29日至4月2日第三單元

4月5日至4月16日第四單元

4月19日至4月23日期中檢測

4月26日至5月15日第五單元

5月17日至5月29日第六單元

6月1日至6月14日單元復(fù)習(xí)

6月15日至6月21日總復(fù)習(xí)

六班級下學(xué)期語文教學(xué)工作方案篇4

一、同學(xué)狀況分析

我班現(xiàn)有同學(xué)40人，其中男同學(xué)16人，女同學(xué)24人。同學(xué)思想表現(xiàn)良好，在學(xué)習(xí)方面，大部分同學(xué)很仔細(xì)，卻缺少學(xué)習(xí)的主動性。班中同學(xué)基礎(chǔ)良莠不齊，同學(xué)成果參差不齊。要想提高本班復(fù)習(xí)效果，針對上述狀況，必需夯實基礎(chǔ)，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，加強語文“雙基”力量的培育，使他們在原有的基礎(chǔ)之上加深理解、加深熟悉，培育良好的學(xué)習(xí)方法，樹立學(xué)好語文的信念，力爭使全班同學(xué)的語文成果有肯定幅度的提高。

二、復(fù)習(xí)重點

1、連續(xù)加強同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，如正確的讀寫姿態(tài)、朗讀方法、課外閱讀愛好等等，如仔細(xì)完成作業(yè)、行萬里路、讀萬卷書、在實踐中運用等習(xí)慣。

2、連續(xù)鞏固漢語拼音，教育同學(xué)利用漢語拼音關(guān)心識字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話，解決生活中的實際問題。

3、精確?????認(rèn)讀生字，按筆順正確默寫生字，按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫均勻，寫美觀，將書寫分灌輸于平常的測驗之中，進一步加強同學(xué)的生字連詞、組詞的力量；將課本要求的生字做到會默寫、會組詞；將每課較難記的詞語做到會默寫，少數(shù)詞語必需按要求嫻熟造句；將練習(xí)上的“誦讀與積累”的成語做到能理解、會默寫、會運用。

4、培育同學(xué)良好的口語交際力量，嫻熟運用口語解決生活實際問題。

5、培育良好的朗讀、默讀習(xí)慣，學(xué)會讀通、讀懂課文，理解課文中心，把握寫作方法；將課本（含練習(xí)上要求背誦的）中要求背誦、默寫的課文及片段逐一落實，做到嫻熟背誦，能根據(jù)要求進行默寫。

6、連續(xù)培育聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解詞語和課文內(nèi)容。要學(xué)會聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的`本事；把握句子的不同表達(dá)方法，體會句子的感情顏色；熟悉夸張的修辭方法和表示選擇、條件關(guān)系的復(fù)句；會修改常見的幾種病句

7、能閱讀程度適合的少兒讀物，了解其主要內(nèi)容，能用自己的話敘述其主要內(nèi)容。

8、加強同學(xué)的習(xí)作力量的培育，注意其審題、布局謀篇等力量的培育；鼓舞同學(xué)不拘一格、大膽想象、幻想，寫出自己內(nèi)心的想法、感受，真正做到“言為心聲”。

三、復(fù)習(xí)措施

1、由于本學(xué)期的時間短、任務(wù)重，所以只能用邊練習(xí)邊鞏固邊講解。同時把基礎(chǔ)性的字詞、課文內(nèi)容的背誦記憶及積累性的內(nèi)容同時進行。

2、切實減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，力求讓每一位同學(xué)在復(fù)習(xí)的過程中輕松、自如，沒有壓力。力爭考得輕松，讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。

3、多參考教育教學(xué)資料，借“他山之石”，來提高、充實自己，并運用到復(fù)習(xí)課實際中來，學(xué)以致用。

4、不單純看重同學(xué)的測驗成果，要注意其方法的培育，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授同學(xué)以漁。

5、充分利用教研室的十套試卷，講、練結(jié)合，在練習(xí)中發(fā)覺問題并實行相應(yīng)的措施。

四、實施步驟

復(fù)習(xí)初定為三個階段：

1、第一階段，把市教研室十套卷的前三張練習(xí)一下，同時進行基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。以課文為單位，抓住課文重點詞語和重點段落進行復(fù)習(xí)。

2、其次階段，以字、詞、句、篇、習(xí)作為單位，以7個練習(xí)為重點，分門別類進行復(fù)習(xí)。將全書中的學(xué)問進行歸類，循序漸進，適度練習(xí)測驗，力爭同學(xué)融會貫穿，嫻熟把握并運用解決實際問題。同時完成四到八張試卷的練習(xí)考查。

3、第三階段，全面檢測，查漏補缺。在前兩個階段的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，對第十二冊教材的語文學(xué)問進行全面檢測，用相關(guān)模擬測驗題進行測驗，找出同學(xué)仍存在的問題再進行重點指導(dǎo)、講解，關(guān)心同學(xué)克服困難，解決疑難問題。進行九十張兩張試卷的完成工作。

五、培優(yōu)補差名單

優(yōu)生：（略）。

學(xué)困生：（略）

六、復(fù)習(xí)時間和內(nèi)容支配(５月２４日-６月２２日)約３０天

第一~三天：復(fù)習(xí)字形、字音。

方式：進行百字競賽。對成果不抱負(fù)者單獨默寫。試卷一到二。

第四~六天：復(fù)習(xí)課文內(nèi)容的理解及背誦部分。

方式：抽背和練習(xí)卷。試卷三到四

第七~九天：連續(xù)復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。協(xié)作學(xué)校進行第一次摸底測試。

第十~十二天:完成綜合(三)的考試。

第十三~第十五天：復(fù)習(xí)閱讀短文。分段概括段意、回答問題、聯(lián)系上下文解釋、檢查方法（相關(guān)試卷測試）

第十六~第十八天：完成自測卷的考試，協(xié)作學(xué)校進行其次次摸底練習(xí)。

第十九~其次十天：復(fù)習(xí)作文。人、事、物、景、信（格式）、審題、組織語言。

方式：列提綱。

其他：同學(xué)自由支配。老師進行考前教育（認(rèn)真審題，仔細(xì)答題，反復(fù)檢查，獨立完成）。模擬考試及試卷評講。

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