2026年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)

在我國(guó)，"義''文化意蘊(yùn)豐厚，深入人心。請(qǐng)你參加“，義’文化的魅力''綜合性學(xué)習(xí)。

源流追蹤

1.“義”甲骨文作“簧'，從'從"邛’。即“祥”；“比”，兵器。與戰(zhàn)前占卜的吉兆有關(guān)?！霸俨飞?

遽告不義，公乃令偃旗"中的"義''便是用其本義：；”不義而富且貴，

于我如浮云”中“義”則引申為：O

2.試根據(jù)下面的材料，概括“義”包括哪些方面的思想內(nèi)涵。

①“寧赴常流而葬乎江魚(yú)腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世俗之溫螃乎？……于是懷石，遂自

投汨羅以死。（《史記?屈原列傳》）

②“天祥受宋恩，為宰相，安事二姓？愿賜之一死足矣。”天祥臨刑殊從容。南鄉(xiāng)拜而死，年四十

七。（《宋史?文天祥傳》）

③孔子聞之曰：“善哉！祁黃羊之論也，外舉不避仇，內(nèi)舉不避子。祁黃羊可謂公矣。（《呂氏春

秋》）

3.“端午節(jié)”到來(lái)之際，班級(jí)舉辦“心懷大義”文化傳承活動(dòng)，請(qǐng)?zhí)岢鲆豁?xiàng)倡議。

任務(wù)一：巴渝文化尋蹤

令人眼花繚亂的立交橋、穿樓而過(guò)的輕軌、屋頂上的公路……無(wú)不彰顯著重慶獨(dú)特的氣質(zhì)。流光yl

彩的山城夜景、蜿蜒曲折的古街古巷、橫跨天顰的各式大橋、精妙絕倫的大足石刻、妙的偶得的三峽

風(fēng)光……無(wú)不讓人震hM。多姿多彩的重慶，吸引了無(wú)數(shù)游客前來(lái)打卡。他們回望烽火三國(guó)的歷史煙

志驗(yàn)無(wú)至線直的壬S絕唱□他隨徽烈的^然正氣口當(dāng)A叢攢動(dòng)的量象屢上獨(dú)填厚為重慶及

我們感到無(wú)比驕傲和自豪口

新的時(shí)代，3（XX）多萬(wàn)巴渝兒女正秉承著“堅(jiān)韌、忠勇、開(kāi)放、爭(zhēng)光”的重慶城市精神，書(shū)寫(xiě)“擁抱新

時(shí)代、奮進(jìn)新征程、建設(shè)新重慶”的華彩篇章。

4.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)字注音。

II

流光y1~~_________彩天塹?__________震han--?I--________

II

人頭澳動(dòng)__________

5.文段中畫(huà)橫線的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.眼花繚亂B.蜿蜒曲折C.精妙絕倫D.妙手偶得

6.文段畫(huà)波浪線句子“口”中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.、、：oBC???????D?：：o!

7.文段中“里韌、忠勇、開(kāi)放、爭(zhēng)先”是重慶（大重慶區(qū)域）城市精神，請(qǐng)?任?詵?其?中?一?個(gè)?詞，用重慶

的一種典型物象來(lái)闡釋其精神內(nèi)涵。（示例僅供參考）

示例：

開(kāi)放：長(zhǎng)江、嘉陵江兩江交匯，奔向大海，展現(xiàn)了重慶人悅納四方的氣度和開(kāi)放包容的胸懷。

我選___________________________________________________________________________________

光明中學(xué)擬開(kāi)展以“探尋非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之書(shū)法”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你

參與解決。

8.為渲染活動(dòng)氛圍，請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

9.下面是校德育處擬寫(xiě)的一份關(guān)于學(xué)習(xí)書(shū)法的倡議書(shū)，請(qǐng)你幫忙修改。

倡議書(shū)

同學(xué)們：

【A】學(xué)習(xí)書(shū)法可以提升我們的審美水平，陶冶我優(yōu)的思辨能力。為此,我們倡議同學(xué)們

要練習(xí)書(shū)法，具體內(nèi)容如下：

1理論優(yōu)先，練習(xí)書(shū)法前先學(xué)習(xí)書(shū)法知識(shí)。

2遵循書(shū)法的學(xué)習(xí)規(guī)律，好好臨帖，由易到難，循序漸進(jìn)。

【B】3量變才能引起質(zhì)變，練習(xí)書(shū)法需要有持之以恒。

同學(xué)們，讓我們一起走進(jìn)書(shū)法世界，領(lǐng)略漢字的魅力吧！

光明中學(xué)德育處

2022年11月2日

?[A]句有搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，應(yīng)將“”改為“:

②【B】句成分殘缺，請(qǐng)你提出修改意見(jiàn)：。

③下列選項(xiàng)中與“審美水平”結(jié)構(gòu)類型不：致的是

A一泓泉水B學(xué)習(xí)書(shū)法C美麗中國(guó)D書(shū)法知識(shí)

10.活動(dòng)中有幾幅書(shū)法作品值得我們細(xì)細(xì)品賞，請(qǐng)你任選其中一幅作品，說(shuō)說(shuō)它的特點(diǎn)

X機(jī)

）已之

A和而

等2

楊凝式《韭花帖》

瓜i

4弗

趙孟雙｛《前后赤堆賦》

顏真卿《勒禮碑》

懷素《自敘帖》

11.同學(xué)們?cè)谒鸭瘯?shū)法家和書(shū)法名作時(shí)遇到了困難，請(qǐng)你幫助他們從下列選項(xiàng)中找出與書(shū)法?不?相關(guān)?的

一項(xiàng)。（）

A.王羲之B.黃庭堅(jiān)

C.《蘭亭集序》D.《黃帝內(nèi)經(jīng)》

12.請(qǐng)你參加以“讀書(shū)學(xué)習(xí)改變未來(lái)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（1）在閱讀活動(dòng)中你了解至！許多古人刻苫讀書(shū)的例子，下面典故中講述的主人公刻苦讀書(shū)的一項(xiàng)

A.臥薪嘗膽B(tài).黃香溫席C.鑿壁偷光D.紙上談兵

（2）八年級(jí)舉辦“讀書(shū)學(xué)習(xí)改變未來(lái)”主題演講比賽，邀請(qǐng)學(xué)校組織語(yǔ)文組組長(zhǎng)李老師擔(dān)任評(píng)委,

現(xiàn)請(qǐng)你將本次比賽的相關(guān)事宜發(fā)短信告訴他。選出下列表述最準(zhǔn)確、語(yǔ)言最得體的一項(xiàng)是一

面的任務(wù)。

【第一組：品招牌文化】

(1)商店的招牌是街市的眼睛，很多招牌富有深厚的文化意味。第一組同學(xué)走上街頭，搜集了下

面四個(gè)有文化意味的招牌，請(qǐng)你從下面的選項(xiàng)中選出招牌名稱和店鋪類型對(duì)應(yīng)鬟恰當(dāng)?shù)膇項(xiàng)

招牌名稱：杏花村懸壺閣陸羽坊蝶戀花

店鋪類型：花店酒坊藥鋪茶館

A.杏花村一花店懸壺閣—茶館陸羽坊—酒坊蝶戀花一藥鋪

B.杏花村一酒坊懸壺閣一藥鋪陸羽坊一茶館蝶戀花一花店

C.杏花村一花店懸壺閣一酒坊陸羽坊一藥鋪蝶戀花一茶館

D.杏花村一酒坊懸壺閣一藥鋪陸羽坊一花店蝶戀花一茶館

【第二組：貨廣告妙語(yǔ)】

(2)在生活中，精彩的廣告詞往往給我們留下深刻的印象。下面是第二小組的小艾同學(xué)搜集的一

則廣告詞，請(qǐng)鑒賞其妙處。

天貓商城——上天貓，就購(gòu)了。

【第三組：尋最美對(duì)聯(lián)】

(3)對(duì)聯(lián)，是我國(guó)人民喜聞樂(lè)見(jiàn)又廣泛運(yùn)用的一種文學(xué)形式。第三小組的小尚同學(xué)在尋找最美對(duì)

聯(lián)時(shí)，回憶起自己在四川成都的福(yan)畫(huà)池景區(qū)旅行時(shí)曾見(jiàn)到的一副對(duì)聯(lián)，講述的是宋代文學(xué)家

陸游沉醉于程畫(huà)池的山水美景時(shí)，不禁思念起故鄉(xiāng)浙江的沈園的故事。上聯(lián)己經(jīng)給出，請(qǐng)依據(jù)下面詞

語(yǔ)給出下聯(lián)。

詞語(yǔ)：春水沈園夢(mèng)回一池

上聯(lián)：千里蜀山情墜覆畫(huà)

下聯(lián)：_______________________

18.專題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

以傳統(tǒng)文化為核心資源《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》在中央電視臺(tái)開(kāi)播。請(qǐng)你參加以“傳承文化，走進(jìn)成

語(yǔ)''為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，閱讀下面三則材料，然后完成后面題目。

【材料一】成語(yǔ)是中國(guó)獨(dú)有的語(yǔ)言資源，大量成語(yǔ)出自經(jīng)典著作，A是幾千年來(lái)中華民族智慧的

結(jié)晶,承載著豐富和厚重的人文內(nèi)涵，極具文化價(jià)值，是中華文化的“活化石”。

【材料二】如今，B成語(yǔ)在人們的生活中逐漸不斷被忽視,除了個(gè)別愛(ài)好成語(yǔ)接龍、成語(yǔ)印章的

人以外，很少有人愛(ài)好積累成語(yǔ)。

【材料三】《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》總導(dǎo)演關(guān)文正認(rèn)為：成語(yǔ)是走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化，了解中國(guó)的過(guò)去、現(xiàn)

在和未來(lái)的鑰匙，我們有義務(wù)去學(xué)習(xí)和推廣成語(yǔ)。

（1）概括以上三則材料的主要內(nèi)容。

（2）三則材料中的畫(huà)線句表述有問(wèn)題，請(qǐng)選擇其中一句進(jìn)行修改并說(shuō)出錯(cuò)誤原因。

（3）仿照例句寫(xiě)話。

成語(yǔ)是民間口語(yǔ)的濃縮，是叉學(xué)經(jīng)典的傳承，是歷史故事的再現(xiàn)。它像一幅畫(huà)，用彩筆描繪著自然

的花紅柳綠；它像一首詩(shī)，用文字吟誦著人生的悲歡離合；它

像，o

19.綜合性學(xué)習(xí)。

閱讀下面表格，按要求答題。下面是一份“學(xué)生課外閱讀種類統(tǒng)計(jì)表”，請(qǐng)認(rèn)真研讀后回答問(wèn)題。

政治歷史類文學(xué)藝術(shù)類科普類體育軍事類其它

高中生18%47%20%9%6%

初中生9%68%15%3%5%

小學(xué)生2%82%10%2%4%

（1）隨著年級(jí)的升高，學(xué)生的課外閱讀呈現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn)？

（2）你們學(xué)校要舉行“讀書(shū)節(jié)”，請(qǐng)你為你們班想幾個(gè)讀書(shū)活動(dòng)。

20.綜合性學(xué)習(xí)。

“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。'‘人生在世，離不開(kāi)朋友。然而，大千世界，魚(yú)龍混雜，友

分益損。古人這樣告誡我們：“匹夫不可不慎取友”，可見(jiàn)，如何認(rèn)識(shí)和選擇朋友，是十分重要的人生

課題。為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，你所在的班級(jí)正在舉行以“交友之道”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你

積極參加并完成以下任務(wù)。

（1）【我來(lái)設(shè)計(jì)】

學(xué)校將圍繞“交友之道”的主題舉行系列主題活動(dòng)，已設(shè)計(jì)出“活動(dòng)一”請(qǐng)你再設(shè)計(jì)出“活動(dòng)二

活動(dòng)一：舉辦“交友之道”為主題的黑板報(bào).：

活動(dòng)二：_____________________________________________

（2）【我來(lái)參與】舉辦“交友之道”主題黑板報(bào)時(shí)，有一個(gè)板塊是搜集古今文人墨客關(guān)于友誼的詩(shī)句，

請(qǐng)你提供兩句：，O

（3）【我來(lái)討論】互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，多種多樣的網(wǎng)絡(luò)交友方式有利也有弊,

討論之中，請(qǐng)就以QQ和微信為代表的互聯(lián)網(wǎng)交友，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

21.成長(zhǎng)，是每個(gè)人都無(wú)法回避的話題。成長(zhǎng)不僅僅是指生理上的發(fā)育，更多的還是心理的成熟。某

班同學(xué)還借此開(kāi)展了一次以“成長(zhǎng)”為話題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)c下面就是他們學(xué)習(xí)活動(dòng)的幾個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)

你參與其中。

(1)活動(dòng)一：名言警句伴我成長(zhǎng)。名言警句是精神的食糧，它在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中有著無(wú)與倫比

的作用。當(dāng)你驕傲?xí)r，它提醒你謙虛；當(dāng)你沉淪時(shí)，它激勵(lì)你奮進(jìn)；當(dāng)你忘形時(shí)，它告誡你冷靜……

請(qǐng)說(shuō)出伴你成長(zhǎng)最重要、你最喜愛(ài)的i則名言。

(2)活動(dòng)二：把你心中的煩惱形象化。仿寫(xiě)句子：煩惱是大海中的一滴水，但是它可以折射出太

陽(yáng)的光彩。

22.七(2)班開(kāi)展以“尊老愛(ài)幼”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，現(xiàn)在邀請(qǐng)你來(lái)參加請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)

一個(gè)主標(biāo)題。

請(qǐng)你策劃“敬老從身邊做起”活動(dòng)的具體項(xiàng)目。

項(xiàng)目示例：為爺爺、奶奶(外公、外婆)拍一張合影。

項(xiàng)目一：_______________________________________

項(xiàng)目二：_______________________________________

23.語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)。

傳承傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)民族文化。請(qǐng)參加以“孝''為主題的綜合性活動(dòng)。

(1)【猜“孝’'義】參考圖片及“孝''的古文字，猜猜“孝''的本義。

本義：____________________________________

(2)【感“孝”心】傳統(tǒng)的“孝”比較強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)幼有序、順從父母；新時(shí)代，“90后”孝順觀有了新的特點(diǎn)。

閱讀以下材料，寫(xiě)出你的兩點(diǎn)發(fā)現(xiàn)。

A.節(jié)日里我會(huì)給爸爸媽媽寫(xiě)小卡片，感謝他們的付出，告訴他們“我很愛(ài)你們”。

B.我認(rèn)為“孝”跟“順”不是一碼事，爸爸媽媽也有錯(cuò)的時(shí)候，比如，我一用電腦，爸爸就不高興，但

需要的時(shí)候我還是會(huì)偷偷用的。

C.我偶爾會(huì)和媽媽聊聊明星的八卦，這是有科學(xué)依據(jù)的，專家證明現(xiàn)代人壓力很大，適度地八卦是

一種簡(jiǎn)單有效的心理調(diào)節(jié)方法。

（3）【說(shuō)“孝”理】孫萌向好友傾訴自己的煩惱，他覺(jué)得媽媽管得太多，為此還和媽媽吵了一架，現(xiàn)

在甚至想離家出走。如果你是他的好友，將怎樣勸阻孫萌？引用以下《論語(yǔ)》中的一句名言進(jìn)行勸說(shuō)。

（60字左右）

A.父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方。（意思：父母在世，不出遠(yuǎn)門，如果不得已要出遠(yuǎn)門，必須有一定

的去處。）

B.事父母，幾諫。（意思：孝敬侍奉父母，如果他們有不對(duì)的地方，要輕言細(xì)語(yǔ)地勸說(shuō)。）

24.在全國(guó)各地打造“城市形象”的背景武漢市枳極投入其中。學(xué)校組織同學(xué)們開(kāi)展以“武漢的城市

形象”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（1）你們小組確定的選題為“武漢公共場(chǎng)所的衛(wèi)生狀況”，現(xiàn)在準(zhǔn)備開(kāi)始搜集資料，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)

具體的調(diào)查項(xiàng)目。

（2）下面是某小組在調(diào)瓷武漢市的交通現(xiàn)狀時(shí)整理的資料，請(qǐng)你充分利用下面圖表包含的信息，

針對(duì)影響市民快捷出行的主要因素，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言為提升武漢的城市形象提出合理建議。

資料一：影響市民快捷出行因素的調(diào)查

公交我路出:

J5.64*

父式地域廣道珞死堵

。程在時(shí)久63.68%

S.6X%

資料二：解決交通問(wèn)題措施的調(diào)查

項(xiàng)目比率

加快地鐵及環(huán)線建設(shè)的進(jìn)程24.09

增加便民自行車的投放數(shù)量13.42

增加公交車的數(shù)量4.01

增加出租車的數(shù)量5.45

硬件

其他措施3.03

規(guī)范日租車服務(wù)的管理16.58

科學(xué)規(guī)劃公交線路站點(diǎn)8.6

規(guī)范便民自行車的管理4.04

提高交通管理的效率16.48

軟件

其他措施4.3

（3）在“維護(hù)交通秩序，提升武漢彩象”的活動(dòng)中，你作為一名志愿者，在學(xué)校附近路口維持交通

秩序。當(dāng)綠燈已轉(zhuǎn)為紅燈時(shí)，一個(gè)阿姨牽著孩子準(zhǔn)備橫穿馬路，你認(rèn)為這么做既不文明又很危險(xiǎn)，就

攔住這位阿姨說(shuō)：_________________________________________________________________________

25.xx中學(xué)七年x班正在舉辦題為“成長(zhǎng)的煩惱”綜合性學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)你參加以下環(huán)節(jié)。

（1）請(qǐng)你仿一仿。仿寫(xiě)這段話中的畫(huà)線部分。

若成長(zhǎng)是一篇著作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯(cuò)字；如果成長(zhǎng)是一張白紙，那么煩惱便

是O這些微小的東西似乎是似曾相識(shí)，似乎是一直打擾著我們，在成長(zhǎng)的

大自然中，過(guò)去那似微風(fēng)撫面般的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已被暴風(fēng)雨般的學(xué)習(xí)和壓力的進(jìn)攻吹散在記憶的深處了。

但我知道，沒(méi)有煩惱，就沒(méi)有我以后美好的未來(lái)。

（2）請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。敘述一下你現(xiàn)在的煩惱和煩惱出現(xiàn)的原因。

煩惱：o

原

因：_____________________________________________________________________________________

（3）請(qǐng)你談一談。敘述一下你將如何解決這個(gè)煩惱。

26.七年級(jí)（3）班準(zhǔn)備開(kāi)展“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)''綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你踴躍參加，完成以下任務(wù)。

（1）請(qǐng)你寫(xiě)出兩個(gè)有關(guān)交友的成語(yǔ)。

（2）多種多樣的網(wǎng)絡(luò)交友方式有利有弊，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

閱讀下面材料，完成下面小題。

作為泉城濟(jì)南舉辦多年的傳統(tǒng)文化活動(dòng)，濟(jì)南市第43屆的突泉迎春花燈會(huì)看點(diǎn)多多，璀璨奪目

的花燈點(diǎn)亮夜晚，為廣大市民游客呈現(xiàn)一場(chǎng)視覺(jué)盛宴和文化盛宴。

活靈活現(xiàn)的龍形燈、五彩斑斕的花燈、充滿韻味的宮燈長(zhǎng)廊……本屆花燈會(huì)以“龍騰盛世泉甲天

下''為主題，分為“春滿乾坤”“龍騰盛世”“詩(shī)畫(huà)泉城”三大板塊，在園區(qū)布置大型燈組40多個(gè)，再加上

2.5萬(wàn)余米LED燈帶的輝映，從傳統(tǒng)到現(xiàn)代，從寫(xiě)實(shí)到抽象，各種風(fēng)格的花燈匯聚一堂，既有精雕細(xì)

琢的細(xì)膩工藝，也有大膽創(chuàng)新的藝術(shù)構(gòu)想。每一盞花燈都講述著一個(gè)故事，無(wú)不展示著中華文化的博

大精深;,。游客們徜徉于五彩繽紛的夢(mèng)幻世界里充分感受著歡樂(lè)祥和的節(jié)日氣氛，

情不自禁地想起寫(xiě)在元宵佳節(jié)的名句：眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。

27.看到這個(gè)報(bào)道，你想邀請(qǐng)好友城城一起去花燈會(huì)逛逛。池卻說(shuō)：“花燈有什么好看的？還不如在

家刷手機(jī)玩游戲呢！”面對(duì)這種情況，你該怎么勸說(shuō)他呢？

28.游園歸來(lái)，你對(duì)這屆迎春花燈會(huì)贊嘆不已：

①請(qǐng)仿照文段中的畫(huà)線部分，補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子，表達(dá)你心中的贊嘆。

每一盞花燈都講述著一個(gè)故事，無(wú)不展示著中華文化的博大精深；

②你反復(fù)思考“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”蘊(yùn)含的人生哲理，終于你用

一兩句話寫(xiě)下了你的感悟：

29.綜合性學(xué)習(xí)。

某校組織語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)：

（1）一位同學(xué)希望通過(guò)閱讀名著是自己的想象力更加豐富、思想更為深刻。為此，你將向他介紹

《》這本書(shū)，你的理由是：

（2）一位同學(xué)最近要編一期以“勵(lì)志”為主題的手抄報(bào)，需要選取一個(gè)名著事例。你給他編發(fā)的短

信是這樣的：：

（3）請(qǐng)你以主持人的身份為學(xué)校“讀書(shū)心得交流”活動(dòng)擬一段開(kāi)場(chǎng)白。

某班開(kāi)展“歲月如歌”綜合性學(xué)N活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。

仿佛還是昨天，我們興高采烈地踏進(jìn)初中的大門，可一眨眼，三年的時(shí)光已悄然逝去。初中生活

猶如人生的驛站，既意味著結(jié)束，更是一段新征程的開(kāi)始?；厥资湃サ娜兆樱瑹o(wú)盡的歡樂(lè)猶在眼前;

展望未來(lái)的日子，滿腔的豪情充盈心底。讓我們一起來(lái)開(kāi)展“歲月如歌”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)吧！

30.【擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)】為了營(yíng)造氛圍，需要在教室里張貼一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)（至少運(yùn)用一種修辭

手法）。

31.【設(shè)計(jì)活動(dòng)】為使本次活動(dòng)豐富多彩，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。

①講一講學(xué)習(xí)歷程

②

③

④繪一繪前程美景

【弘揚(yáng)冠軍精神】

振奮人心！這一次，被潘展樂(lè)深深打動(dòng)

①9月21H,巴黎奧運(yùn)會(huì)游泳冠軍潘展樂(lè)在南開(kāi)大學(xué)激情演講，深深打動(dòng)了觀眾。

②“100年前，張伯苓校長(zhǎng)的奧運(yùn)三問(wèn)鼓舞了一代又一代中國(guó)人，作為中國(guó)運(yùn)動(dòng)員，我也用自己

的實(shí)際行動(dòng)做出了回答。巴黎奧運(yùn)會(huì)破紀(jì)錄奪金后，我發(fā)了一條微博一我把金牌獻(xiàn)給偉大祖國(guó)?！?/p>

③“我在十歲時(shí)就立下了flag，在接受媒體采訪時(shí)，我夸下?？谝仁澜绻谲姡▽O楊）游得快。

很多人覺(jué)得我童言無(wú)忌，如果你小時(shí)候吹過(guò)牛，別怕，實(shí)現(xiàn)它。紀(jì)錄就是用來(lái)被打破的，壟斷更是要

被打破?！?/p>

④“我是溫州人，溫州話里潘展樂(lè)的發(fā)音就是破紀(jì)錄。’’

⑤“狹路相逢勇者勝，勇者相逢強(qiáng)者勝。當(dāng)五星紅旗升起來(lái)，我自豪，我做到了?！?/p>

⑥“破紀(jì)錄的背后是場(chǎng)內(nèi)場(chǎng)外都拼全力。很多網(wǎng)友夸我是松弛感，但我每天的訓(xùn)練其實(shí)是這樣：

吃飯、訓(xùn)練、治療、按摩、休息，每天一萬(wàn)五千米雷打不動(dòng),上午和下午沒(méi)什么不同，今天和明天沒(méi)

什么不同，有些枯燥，但我從沒(méi)想過(guò)放棄。因?yàn)樽鎳?guó)至上，為國(guó)爭(zhēng)光的信念早就跟國(guó)旗在一起印在了

我的胸前，刻在了我的心上?！?/p>

⑦“1932年，中國(guó)第一次派出奧運(yùn)代表團(tuán)參加奧運(yùn)會(huì)，癰跑選手劉長(zhǎng)春只身赴會(huì)。那時(shí)，他的身

后是山河破碎、國(guó)運(yùn)艱難的中國(guó)，泱泱大國(guó)、四萬(wàn)萬(wàn)人，只有一個(gè)人去參加奧運(yùn)會(huì)。白在后的今人，

我們自信滿滿，我們可以平視這個(gè)世界，可以和全世界最優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員同場(chǎng)競(jìng)技，并拔得頭籌，一個(gè)

重要的原因，就是我們背后是強(qiáng)大的祖國(guó)?！?/p>

（以上材料由2024年9月2301（）：20大眾報(bào)業(yè)集團(tuán)報(bào)道）

32.溫州健兒潘展樂(lè)的圖片放在“我向祖國(guó)表白”墻最顯眼位置，結(jié)合上文說(shuō)說(shuō)首選潘展樂(lè)的理由？

：AE2￡T打破世界紀(jì)錄

高腰小巴黎奧運(yùn)會(huì)男子100米自由泳金牌

33.網(wǎng)友聽(tīng)了演講后紛紛留言：“脫稿演講很棒，展現(xiàn)了當(dāng)代新青年從容不迫，奮發(fā)圖強(qiáng)，打破常規(guī)，

不懼挑戰(zhàn)的優(yōu)秀精神面貌?！薄鞍倌旰蟮慕裉煳覀兛梢宰孕艥M滿平視這個(gè)世界，潘展樂(lè)給了我們這份自

信1作為溫州同胞的你，感受一定更深，請(qǐng)留言。

34.以上新聞閱讀，同學(xué)們明確了本次綜合性學(xué)習(xí)的主題，了解了新聞的意義。恰好小組成員搜集到

一段關(guān)于新聞價(jià)值的文字，但順序被打亂了，下列排序正確的一項(xiàng)是（）。

①新聞傳播恰好滿足了這樣媒介的需求

②社會(huì)發(fā)展離不開(kāi)人類的意識(shí)導(dǎo)向，而人類與社會(huì)之間的相互溝通需要一個(gè)有效的媒介

③既能夠傳遞社會(huì)發(fā)展的信息

④同時(shí)也能夠影響到人類本身的思維發(fā)展

⑤隨著時(shí)代的發(fā)展，新聞傳播已經(jīng)成為一項(xiàng)關(guān)系到國(guó)計(jì)民生的重要產(chǎn)業(yè)

A.②③④①⑤B.②①③⑤④C.⑤②①③④D.⑤②③④①

35.學(xué)校開(kāi)展“走進(jìn)紅色歲月，珍惜幸福生活”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

（1）【征集活動(dòng)方案】下面是某班設(shè)計(jì)的幾種方案，與紅色主題無(wú)直接聯(lián)系的一項(xiàng)是（）

A.憶傳統(tǒng)，繼承先烈遺志B.唱紅歌，頌揚(yáng)黨的恩情

C.看展覽，回顧光輝歷程D.賽籃球，增強(qiáng)師生體質(zhì)

（2）【參觀教育基地】學(xué)校擬組織參觀革命傳統(tǒng)教育基地，請(qǐng)你推薦?個(gè)地方（本地或外地均可），

寫(xiě)出推薦理由。

（3）【撰寫(xiě)?？把浴繉W(xué)校文學(xué)社準(zhǔn)備出一期反映社會(huì)生活巨變的?？?，已收到一組槁件，內(nèi)容有

民生改善、新農(nóng)村建設(shè)、教育均衡發(fā)展等：形式有詩(shī)歌散文、書(shū)法繪畫(huà)、攝影圖片等。請(qǐng)你為本期專

刊撰寫(xiě)前言，40字左右。

36.2015年是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利7（）周年，也是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，請(qǐng)你閱讀下面的

材料，回答問(wèn)題。

材料一：新華社聯(lián)合國(guó)2015年2月26日電第69屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)26日召開(kāi)全會(huì)，一致通過(guò)關(guān)于紀(jì)

念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年的決議。該決議決定聯(lián)大將于5月召開(kāi)紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利

70周年特別會(huì)議，認(rèn)可各會(huì)員國(guó)對(duì)反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)有各自的勝利紀(jì)念日，決議認(rèn)為第二次世界大戰(zhàn)時(shí)全

人類，特別是亞洲、歐洲等地區(qū)民眾造成了深重的苦難。

材料二：二戰(zhàn)時(shí)期某年度亞洲部分國(guó)家及地區(qū)死亡人數(shù)統(tǒng)計(jì)表

國(guó)家：死亡人數(shù)占

戰(zhàn)爭(zhēng)死亡人數(shù)

及地區(qū)總?cè)丝跀?shù)百分比

中哥約18,000,000至20,000,000約3.48%—3.86%

朝鮮

約378,000至483,000約1.6%—2.06%

半島

---

約557.000至1,037.000約3.48%—6.6%

律賓

B本約2,621,000至3.120.000約3.67%—4.37%

材料三：2015年9月3日，在北京天安門廣場(chǎng)，我國(guó)舉行了舉世矚目的紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨

世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年聞兵儀式，展示國(guó)威軍威，凝聚全民力量。

廣大網(wǎng)民紛紛發(fā)表感言，為閱兵活動(dòng)點(diǎn)贊：

網(wǎng)民“春春lucy”：看著戰(zhàn)機(jī)E過(guò)廣場(chǎng)上空，有一種無(wú)法抑制的情緒高漲，泱泱大國(guó)氣勢(shì)恢宏，作為

一個(gè)中國(guó)人，我無(wú)比自豪！

網(wǎng)民“老朱這次大閱兵是對(duì)美麗中國(guó)的“精神禮贊”，更是開(kāi)拓未來(lái)的“集結(jié)號(hào)”。當(dāng)今的中華民族

己是今非昔比，一個(gè)崛起并強(qiáng)大的中國(guó)永遠(yuǎn)都是保衛(wèi)世界和平的中堅(jiān)力量。

（1）用一句話概括以上新聞的主要內(nèi)容。

（2）根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)表提供的數(shù)據(jù)，得出一個(gè)有意義的結(jié)論。

（3）作為一個(gè)關(guān)心家事、國(guó)事、天下事的中學(xué)生，你對(duì)如此盛大的活動(dòng)一定給予了熱切的關(guān)注，

請(qǐng)你也針對(duì)9?3勝利H大閱兵活動(dòng)發(fā)表你的感言。（至少用上一個(gè)成語(yǔ)）

37.書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，是人類精神的食糧、智慧的海洋。讀書(shū)可以形成翩然之風(fēng)度，卓爾之氣

質(zhì)。前進(jìn)中學(xué)學(xué)生會(huì)擬組織開(kāi)展“傳統(tǒng)文化漫校園”的主題綜合性實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你參與此次活動(dòng)，并完

成下面題目。

材料一：關(guān)于讀書(shū)，魯迅認(rèn)為，要多讀書(shū)，但不能讀死書(shū)，否則真成了“自己腦里給作者跑馬“，并

且''踏得一塌糊涂''了。錢穆認(rèn)為，讀書(shū)要“活”，懂得一書(shū)中所蘊(yùn)含的一種活的精神；要讀全書(shū)，不可

割裂破碎、只注意某一方面。

材料二：讀、重讀、反復(fù)讀那些可以把自己釘牢的書(shū)，有助于理解事物，在大腦中形成有自己意義

的框架；有助于理解人類社會(huì)與歷史，及其背后的細(xì)節(jié)、邏輯。至于哪些書(shū)能把自己“釘牢”，值得自

己一讀再讀反復(fù)讀，除了流傳的經(jīng)典之外，恐怕還需要自己在茫茫書(shū)海中摸爬滾打一番，細(xì)細(xì)體悟，

才能找到真愛(ài)。

材料三：在“傳統(tǒng)文化熱”走向公眾時(shí)，我們需要進(jìn)?步加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)的理解與尊重，避免庸俗化的，

唯利是圖的扭曲傳統(tǒng)；需要堅(jiān)持對(duì)傳統(tǒng)的現(xiàn)代理解和當(dāng)代轉(zhuǎn)化。把傳統(tǒng)文化中那些符合現(xiàn)代生活與現(xiàn)

代價(jià)值的內(nèi)容有機(jī)地融入生活。

（1）請(qǐng)從以上三則觀點(diǎn)中，任選兩則加以概括。（每則不超過(guò)15字）

（2）根據(jù)下面的記者提問(wèn)作答，要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明，表達(dá)得體。（不超過(guò)100字）

記者：同學(xué)，你好！據(jù)說(shuō)你們學(xué)校開(kāi)展的“傳統(tǒng)文化漫校園”實(shí)踐活動(dòng)，特別注重經(jīng)典的誦讀。你最

喜歡哪本經(jīng)典著作或哪首經(jīng)典詩(shī)詞？清說(shuō)出理由。

（3）你因?yàn)樯眢w不適不能參加此次實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你寫(xiě)一張請(qǐng)假條，向班主任張老師請(qǐng)假一天。

百年崢嶗歲月，百年建黨偉業(yè)。為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年，立德中學(xué)初三?一班準(zhǔn)備開(kāi)展以“百

年偉業(yè)紅色傳承”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

38.請(qǐng)你為此次活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（不超過(guò)20個(gè)字）

39.如果你是本次活動(dòng)啟動(dòng)儀式的主持人，請(qǐng)你寫(xiě)一段富有文采的開(kāi)場(chǎng)白。（至少運(yùn)用一種修辭方法）

40.請(qǐng)你圍繞此次活動(dòng)主題設(shè)計(jì)三種活動(dòng)形式。

示例：召開(kāi)“學(xué)黨史感黨恩”主題班會(huì)

41.班級(jí)將于本周五下午三點(diǎn)邀請(qǐng)“抗聯(lián)”戰(zhàn)士李爺爺為同學(xué)們講述“紅色故事”，你作為班長(zhǎng)去邀請(qǐng)李

爺爺，將怎樣說(shuō)？

42.綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

八年級(jí)某班擬開(kāi)展以“漫步古詩(shī)苑”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。

（1）【活動(dòng)一：話開(kāi)場(chǎng)】同學(xué)們紛紛拿出自己整理的古詩(shī)在主題活動(dòng)上展示，請(qǐng)你為主持人設(shè)計(jì)一

段開(kāi)場(chǎng)白。（不少于40字）

(2)【活動(dòng)二：設(shè)項(xiàng)n】請(qǐng)你仿照示例為本次土題班會(huì)再設(shè)計(jì)兩項(xiàng)活動(dòng)。

活動(dòng)一：聲情并茂誦古詩(shī)

活動(dòng)二：_____________________

活動(dòng)三：詩(shī)中有畫(huà)繪古詩(shī)

活動(dòng)四：_____________________

(3)【活動(dòng)三：寫(xiě)寄語(yǔ)】仿照劃線句句式，續(xù)寫(xiě)句子，完成詩(shī)集寄語(yǔ)。

讀古詩(shī)，如同擁抱美妙的世界。你能領(lǐng)略山的風(fēng)采：有的刪娜雋秀，有的嵌峨挺拔。你能聆聽(tīng)水的

旋律:有?的低回婉轉(zhuǎn)，有的澎湃激昂。你能欣賞花的姿容:，o

某班級(jí)擬開(kāi)展“動(dòng)物笑談''綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求，完成下列題目。

43.任務(wù)一：換個(gè)角度看狼。

閱讀下面有關(guān)“狼”的材料，概括出狼的四個(gè)特點(diǎn)，每點(diǎn)不超過(guò)六個(gè)字。

材料一：雖然狼經(jīng)常獨(dú)自活動(dòng)，但當(dāng)狼面對(duì)材料二：狼群十次狩獵中也許只有一次成

比自己強(qiáng)大的敵人時(shí)，定會(huì)群起而攻之，不會(huì)因功，但它們并不灰心喪氣，它們會(huì)在最短的時(shí)間

同伴受傷而獨(dú)自逃走。內(nèi)重整隊(duì)伍，再次進(jìn)攻。

材料四：狼王負(fù)責(zé)號(hào)令所有成員，狼群永遠(yuǎn)

材料三：都說(shuō)狼有野心，但實(shí)際的情況是：

都不會(huì)背叛它。如果狼王背叛了狼群，面臨的只

狼知道自己不是老虎，不是獅子，它當(dāng)不了獸王。

有被咬死或咬死別的狼兩種選擇。

①______________________②③④

44.任務(wù)二：走進(jìn)“龍文化”。

下面有關(guān)“龍文化''的短文，從語(yǔ)言連貫和表意準(zhǔn)確的角度看，有四處錯(cuò)誤，請(qǐng)將錯(cuò)誤句的番號(hào)和修

改后的內(nèi)容填寫(xiě)在相應(yīng)橫線上。

①在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，龍被賦予了眾多美好的精神。②龍是神物，古代皇帝往往常以真龍?zhí)熳?/p>

自居，來(lái)彰顯自己是龍神在人間的化身。③不同凡俗的人也被稱為龍，三國(guó)時(shí)期的諸葛亮躬耕南陽(yáng)

尚未出廬時(shí)就自號(hào)“臥龍④今天，每逢傳統(tǒng)佳節(jié)，各地都還保留著舞龍燈、祭龍王、賽龍舟，以感

恩靈龍庇佑，祈盼國(guó)泰民安。⑤人們的日常生活既打上了龍的烙印，也成為了中國(guó)特有的文化符號(hào)。

①錯(cuò)誤句：,修

改：;

②錯(cuò)誤句：，修

改：:

③錯(cuò)誤句：,修

改；;

④錯(cuò)誤句：,修

改：。

45.任務(wù)三：大話西游。名著《西游記》中有很多以動(dòng)物為原型塑造的典型形象，它們既有“物性”,

又有“人性”，給人留下深刻印象。請(qǐng)仿照示例，從下列選項(xiàng)中選擇一種動(dòng)物寫(xiě)出讓你印象深刻的理由。

要求：至少運(yùn)用一種修辭，字?jǐn)?shù)不超過(guò)40字。

A.猴（孫悟空）B.豬（豬八戒）C.牛（牛魔王）

示例：狼：貪婪而又狡猾，兇殘而又奸詐，它是動(dòng)物王國(guó)里步步為營(yíng)的“陰謀家

綜合性學(xué)習(xí)

沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)。今年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年，你所在的學(xué)校決定開(kāi)展“天下國(guó)

家''綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你積極參加活動(dòng)并完成下列任務(wù)。

46.請(qǐng)將本次活動(dòng)主題詞“學(xué)黨史?頌黨恩?愛(ài)祖國(guó)”用規(guī)范的正楷字抄寫(xiě)在出字格內(nèi)。

47.歌聲傳遞家國(guó)情懷。

材料一：黨啊黨啊，親愛(ài)的黨啊，你就像媽媽一樣把我培養(yǎng)大。教育我愛(ài)祖國(guó)，鼓勵(lì)我學(xué)文化,

幸福的明天向我招手，四化美景你描畫(huà)。

（節(jié)選自歌曲《黨啊親愛(ài)的媽媽》）

材料二：唱支山歌給黨聽(tīng)，我把黨來(lái)比母親；母親只生了我的身，黨的光輝照我心。舊社會(huì)鞭子

抽我身，母親只會(huì)淚淋淋；共產(chǎn)黨號(hào)召我鬧革命，奪過(guò)鞭子凄敵人。

（節(jié)選自歌曲《唱支山歌給黨聽(tīng)》）

材料三：中國(guó)共產(chǎn)黨，我們的媽媽，你在戰(zhàn)斗里生長(zhǎng)，你在戰(zhàn)斗里壯大，你是中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的靈

魂，是廣大勞苦人民的首領(lǐng)。你堅(jiān)持抗戰(zhàn)爭(zhēng)取民族解放，你實(shí)行民主改善民生，獨(dú)立自山幸福的新中

國(guó)，將建設(shè)在你的手底下，那光明燦爛的新社會(huì)，你領(lǐng)導(dǎo)我們走近它！每一個(gè)新中國(guó)的兒女都舉手高

呼：?。≈袊?guó)共產(chǎn)黨，我們新中國(guó)的媽媽。

（節(jié)選自歌曲《新中國(guó)的媽媽》，有改動(dòng)）

①閱讀以上三則紅歌歌詞材料，請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕贸鍪裁礃拥慕Y(jié)論？

②你認(rèn)為家國(guó)情懷的具體表現(xiàn)有哪些？請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言舉例說(shuō)明。

答案解析部分

【答案】1.神靈佑助的仁道、公理之戰(zhàn)；合乎正義

2.示例一：堅(jiān)持真理忠君愛(ài)國(guó)大公無(wú)私。示例二：潔身自好共赴國(guó)難清正廉潔

3.示例一：舉辦“心懷大，義”，故事會(huì)，講述中國(guó)古往今來(lái)先賢圣哲、明君忠臣、領(lǐng)袖英雄"行大義'’的

典故史實(shí)。示例二：開(kāi)展“'義'義探究''讀書(shū)報(bào)告會(huì)活動(dòng)，評(píng)說(shuō)經(jīng)典著作闡釋的“義”的思想內(nèi)涵。示例

三：組織…義，行中華”論文征集活動(dòng)，闡述當(dāng)今時(shí)代傳承“義”文化的意義、途徑、措施等，示例四：

開(kāi)展端午節(jié)紀(jì)念屈原的活動(dòng)，研究屈原的生平、著作、思想影響等在班內(nèi)進(jìn)行展示。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言詞語(yǔ)理解翻譯。翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。

（2）本題考查概括能力。文言文句子翻譯后歸納整理其中所蘊(yùn)含的思想情感。

（3）本題考查活動(dòng)建議。學(xué)生活動(dòng)可以是故事會(huì)、主題班會(huì)、征文活動(dòng)、詩(shī)歌朗誦等。

1.①“比”，兵器。與戰(zhàn)前占卜的吉兆有關(guān)。句子翻譯為：又占卜一卦，卦象改變了，（卦象顯示）神

靈突然說(shuō)這是不合宜的戰(zhàn)爭(zhēng)，諸侯于是下令停止進(jìn)攻。義：神靈佑助的仁道、公理之戰(zhàn)②翻譯為：

用不正當(dāng)?shù)氖侄潍@得的榮華富貴，對(duì)我來(lái)說(shuō)只是天際的一片浮云，毫無(wú)意義。義：合乎正義

故答案為：神靈佑助的仁道、公理之戰(zhàn)合乎正義

2.①翻譯為：我寧愿跳入水中，葬身魚(yú)腹，又怎能用高尚純結(jié)的品德，去蒙受世上的塵垢呢？“于

是便抱著石頭，自己跳到汨羅江死了。這里是堅(jiān)持真理、潔身自好。

@翻譯為：我受大宋恩澤，擔(dān)任宰相，怎能侍奉他姓之人呢？只愿賜我一死就滿足了。文天祥臨刑

時(shí)非常從容鎮(zhèn)定，向南方叩拜而死，文天祥終年47歲。這里是忠君愛(ài)國(guó)、共赴國(guó)難。

③翻譯為：孔子聽(tīng)到了這件事，說(shuō)：“祁黃羊的建議真好??！他薦舉外人，不（感情用事）排除自己

的仇人，薦舉自家的人，不（怕嫌疑）避開(kāi)自己的兒子。祁黃羊可以稱得上是大公無(wú)私了。”這里是

大公無(wú)私、清正廉潔。

故答案為：①堅(jiān)持真理忠君愛(ài)國(guó)大公無(wú)私。②潔身自好共赴國(guó)難清正廉潔

3.對(duì)于“心懷大義”文化傳承活動(dòng)提出建議?！靶膽汛罅x”，主要是古代忠君愛(ài)國(guó)的名臣們有的思想?；?/p>

動(dòng)可以是故事會(huì)、主題班會(huì)、征文活動(dòng)、詩(shī)歌朗誦等。

故答案為：舉辦“心懷大‘義故事會(huì)，講述中國(guó)古往今來(lái)先賢圣哲、明君忠臣、領(lǐng)袖英雄"行大義''的

典故史實(shí)。

【答案】4.溢；qian；撼；cuan

5.D

6.C

7.忠勇：山城卷的黃葛樹(shù)，扎根巖壁，歷經(jīng)風(fēng)雨仍挺拔向匕彰顯了重慶人忠誠(chéng)勇敢、不屈不撓的

品格。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的

重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思、，根據(jù)語(yǔ)境判斷選用，要分析句子

之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)的關(guān)系。

（3）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫(xiě)過(guò)程

中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法耍加以枳累。

（4）本題考查學(xué)生的仿寫(xiě)能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫(xiě)句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，

再就是注意語(yǔ)意通順連貫。

4.“流光yi彩”，根據(jù)語(yǔ)境和詞語(yǔ)含義，形容光彩流動(dòng)閃爍，這里是“溢”字，“溢”有充滿而流出

來(lái)的意思，所以是“流光溢彩”天塹”的“塹”，讀音為“qi汨''，它本義指壕溝，這里“天塹”指

天然的險(xiǎn)要溝渠，像長(zhǎng)江等寬闊江河，要準(zhǔn)確記住這個(gè)讀音?！罢餳an-,結(jié)合語(yǔ)義是內(nèi)心受到強(qiáng)烈

沖擊,應(yīng)為“撼”字,“撼”有搖動(dòng)、震動(dòng)之意，即“震撼”。“人頭攢動(dòng)”的“攢”，讀”電如“，

表示聚集，“人頭攢動(dòng)”就是人聚集得很多，要注意和“z和（積攢）”區(qū)分開(kāi)。

故答案為：溢；qi加；撼；cuan

5.A.“眼花繚亂”：意思是眼睛看見(jiàn)復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。文中說(shuō)立交橋復(fù)雜，讓人看了迷

亂，和語(yǔ)境契合，正確。

B.“蜿蜒曲折”：形容道路、河流等彎彎曲曲延伸。用來(lái)描述古街古巷的走向，很合適，正確。

C.“精妙絕倫”：指精致巧妙到極點(diǎn)，沒(méi)法比。大足石刻工藝精湛，用這個(gè)成語(yǔ)形容，符合語(yǔ)境，正

確。

D.“妙手偶得”：原指文學(xué)素養(yǎng)高的人因靈感偶然得到妙語(yǔ)佳作，也指偶然得到珍貴東西。但三峽風(fēng)

光是自然形成的，不是人創(chuàng)作或偶然所得，錯(cuò)誤。

故答案為：D

6.前兩個(gè)“□”，句子“回望烽火三國(guó)的歷史煙云□聆聽(tīng)李白杜甫的千古絕唱□體悟紅巖英烈的浩然正

氣、，，“回望，，，，聆聽(tīng)，，，，體悟，，是同一主語(yǔ)“他們”的并列動(dòng)作，是同一主語(yǔ)下的并列謂語(yǔ)，用逗號(hào)分隔，

讓句子讀起來(lái)連貫。第三個(gè),前面列舉的只是重慶文化體驗(yàn)的一部分，還有很多沒(méi)說(shuō)，用省略

號(hào)“……”表示內(nèi)容省略，體現(xiàn)重慶文化豐富。第四個(gè)“口”，”身為重慶人，我們感到無(wú)比驕傲和

自豪□”，表達(dá)強(qiáng)烈的自豪情感，用感嘆號(hào)“！”能突出這種情感，要是用句號(hào)就太平淡了。

故答案為：C

7.仿寫(xiě)就是先抓城市精神關(guān)鍵詞的核心意思，再找重慶典型物象，把物象特征和精神聯(lián)系起來(lái)。比

如選“忠勇”；釣魚(yú)城古戰(zhàn)場(chǎng)，當(dāng)年守城軍民堅(jiān)守36年，抵御外敵，絕不屈服。這和“忠勇”里忠

誠(chéng)、勇敢，為了信念堅(jiān)守、抗?fàn)幍囊馑计鹾?。用釣魚(yú)城這個(gè)物象，就能體現(xiàn)重慶人忠勇的精神。再

比如選“堅(jiān)韌”，山城的黃確樹(shù)，扎根在堅(jiān)硬巖壁，不管風(fēng)雨多大，都長(zhǎng)得茂盛。這就像重慶人在艱

苦環(huán)境里，頑強(qiáng)拼搏、不放棄，體現(xiàn)“堅(jiān)韌”精神。（其他詞仿寫(xiě)思路類似，先理解詞意，再找對(duì)

應(yīng)物象關(guān)聯(lián)）

故答案為：忠勇；山城巷的黃葛樹(shù)，扎根巖壁，歷經(jīng)風(fēng)雨仍挺拔向上，彰顯了重慶人忠誠(chéng)勇敢、不屈

不撓的品格。

【答案】8.示例：弘揚(yáng)書(shū)法藝術(shù)，傳承中華文明

9.陶冶;培養(yǎng)（或者提高、提升）；在“持之以恒”后面加“的精神”;B

10.示例：A是行楷作品，既有楷書(shū)的平正，乂有行書(shū)的靈動(dòng)，用筆靈活，筆法流暢，瀟灑多姿。（答

案只需符合作品審美特點(diǎn)之一，能較清楚地表達(dá)出初淺的審美感受即可，不要求全面細(xì)致。）

11.D

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查宣傳林語(yǔ)的擬與。宣傳林語(yǔ)的擬寫(xiě)要緊扣主題且語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，具有宣傳性。

答案不唯一，符合要求即可。

⑵本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三

看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，

如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

⑶本題考查學(xué)生對(duì)書(shū)法字體的辨析能力。結(jié)合對(duì)五大書(shū)法字外的特點(diǎn)辨析即可。

⑷本題考查文化常識(shí)。文化常識(shí)涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱

謂、名號(hào)等。解答這類題目，要有扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。要求我們要養(yǎng)成多讀書(shū)、多積累的好習(xí)慣。

8.本題考查擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)。根據(jù)主題“探尋非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之書(shū)法”和標(biāo)語(yǔ)語(yǔ)言凝練、有號(hào)召力的特

點(diǎn)，可確定答案：弘揚(yáng)書(shū)法藝術(shù)，傳承中華文明。

故答案為：弘揚(yáng)書(shū)法藝術(shù)，傳承中華文明

9.本題考查病句修改和短語(yǔ)類型的判定。

①“陶冶我們的思辨能力”搭配不當(dāng)，可以把“陶冶”改為.“培養(yǎng)”或“提高

②“練習(xí)書(shū)法需要有持之以恒”缺少賓語(yǔ)，應(yīng)在“持之以恒”后面加“的精神工

③“審美水平''是偏正短語(yǔ)，“一泓泉水”“美麗中國(guó)”“書(shū)法知識(shí)”都是偏正短語(yǔ)，“學(xué)習(xí)書(shū)法”是動(dòng)賓短語(yǔ)。

故答案為：陶冶：培養(yǎng)（或者提高、提升）；在“持之以恒”后面加“的精神”；B

10.本題考查書(shū)法作品欣賞。學(xué)生任選一幅作答即可。A是行楷作品，既有楷書(shū)的平正，又有行書(shū)的

靈動(dòng)，用筆靈活，筆法流暢，瀟灑多姿。B是行書(shū)作品，用筆靈活，舒展飄逸。C是楷書(shū)作品，中規(guī)

中矩，結(jié)體端正。D是草書(shū)作品，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省，筆意連綿，如行云流水。

故答案為：A是行楷作品，既有楷書(shū)的平正，又有行書(shū)的靈動(dòng)，用筆靈活，筆法流暢，瀟灑多姿。(答

案只需符合作品審美特點(diǎn)之一，能較清楚地表達(dá)出初淺的審美感受即可，不要求全面細(xì)致。)

H.本題考查文學(xué)文化常識(shí)。王羲之是東晉著名書(shū)法家，人稱“書(shū)圣黃庭堅(jiān)是北宋著名的書(shū)法家之

一，“宋初四大家之一。《蘭亭集序》是王羲之的代表作，為行書(shū)的典范之作。而《黃帝內(nèi)經(jīng)》是醫(yī)

學(xué)著作，與書(shū)法不相關(guān)。

故答案為：D

12.【答案】(1)C

(2)C

(3)示例：①可以充實(shí)精神內(nèi)涵，比如讀《漢書(shū)》，我們可以通過(guò)其中古人的故事，感受古人的精

神品質(zhì)，豐富自己的精神世界；②可以提升個(gè)人修養(yǎng)，比如從儒家經(jīng)典中我們可以汲取有關(guān)學(xué)習(xí)、

做人等多方面的道理，提升自身修養(yǎng)。

(4)①修筑鐵路時(shí)，得了傷寒和肺炎而昏倒。I②暴風(fēng)雨所誕生的

【解析】【分析】

“臥薪嘗膽”講述的是勾踐不忘亡國(guó)恥辱、艱苦奮斗、最終復(fù)國(guó)的故事；“黃香溫席”表現(xiàn)的主題

是孝道，“鑿壁借光”講述的是匡衡勤奮讀書(shū)的故事，“紙上談兵”表現(xiàn)的主題是不會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)。。

故答案為：C

(2)A.不得體，“按時(shí)“不禮貌；

B.不得體，“按時(shí)“不禮貌；

C.得體；

D.不得體，”必須按時(shí)到達(dá)“不禮貌。

故答案為：C

(3)可以學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，比如可以從《說(shuō)文解字》中了解漢字的造字法和每個(gè)字的造字本義。

故答案為：示例：①可以充實(shí)精神內(nèi)涵，比如讀《漢書(shū)》，我們可以通過(guò)其中古人的故事，感受古

人的精神品質(zhì)，豐富自己的精神世界；②可以提升個(gè)人修養(yǎng)，比如從儒家經(jīng)典中我們可以汲取有關(guān)

學(xué)習(xí)、做人等多方面的道理，提升自身修養(yǎng)。

：4)依據(jù)原著內(nèi)容可知：保爾在筑路過(guò)程中因?yàn)閭c肺炎，險(xiǎn)些喪命，中樞神經(jīng)受損，最終癱瘓

失明。保爾殘疾后，憑借頑強(qiáng)的意志完成著作《暴風(fēng)雨所誕生的》并成功