Unit4Friendsforever

單元寫作深度指導

讀后續(xù)寫（動作行為描寫1）

C/?直閩高圖

（2020?新高考全國I卷）閱讀下面材料，根據(jù)其內容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段，使之構成一篇完整的短文。

TheMeredithfamilylivedinasmallmunity.Astheeconomywasindecline,somepeopleinthe

townhadlosttheirjobs.Manyoftheirfamilieswerestrugglingtomakeendsmeet.Peopleweretryingto

hebeachothermeetthechallenges.

MrsMeredithwasamostkindandthoughtfulwoman.Shespentagreatdealoftimevisitingthepoor.

Sheknewtheyhadproblems,andtheyneededallkindsofhelp.Whenshehadtime,shewouldbring

foodandmedicinetothem.

Onemorningshetoldherchildrenaboutafamilyshehadvisitedthedaybefore.Therewasaman

sickinbed,hiswife,whotookcareofhimandcouldnotgoouttowork,andtheirlittleboy.Thelittle

boy—hisnamewasBernard-hadinterestedherverymuch.

“Iwishyoucouldseehim,"shesaidtoherownchildren,John,Harry,andClara.uHeissucha

hebtohismother.Hewantsverymuchtoearnsomemoney,butIdon'tseewhathecando.n

Aftertheirmotherlefttheroom,thechildrensatthinkingaboutBernard."Iwishwecouldhelphimto

earnmoney."saidClara.',Hisfamilyissufferingsomuch."

MSodoI,“saidHarry.*'Wereallyshoulddosomethingtoassistthem.n

Forsomemoments,Johnsaidnothing,but,suddenly,hesprangtohisfeetandcried,"I

haveagreatidea!Ihaveasolutionthatwecanallhelpacplish（完成）.”

Theotherchildrenalsojumpedupallattention.WhenJohnhadanidea,itwassuretobeagood

one."Itellyouwhatwecando,“saidJohn.uYouknowthatbigboxofcornUncleJohnsentus?Well,

wecanmakepopcorn（爆米花），andputitintopaperbags,andBernardcantakeitaroundtothe

housesandsellit.”

注意：續(xù)寫詞數(shù)應為150左右。

WhenMrsMeredithheardofJohn'sidea,shethoughtitwasagoodone,too.

business.ady,Bernardstartedoutonhisnewbusiness.

【寫作示例】

Step1寫作技巧

1.通讀全文，知原文要領

(1)體裁：記敘文

(2)故事主線和線索：在社會經濟蕭條的環(huán)境下，大家仍保留自己的善良，互相幫助。->MrsMeredith一

家經常幫助社區(qū)中有困難的人。-MrsMeredith向她的三個孩子介紹了家庭困難的Bernard想掙錢幫助家人,

卻又不知該干什么的情況。-John,Harry和Clara三人非?？释麕椭⑶掖_實想出了好主意一把家

里的玉米做成爆米花，讓Bernard在社區(qū)售賣。

2.讀段首句，合理設計情節(jié)

Paragraph1:根據(jù)段首句WnenMrsMeredithheardofJohn'sidea,shethoughtitwasagoodone,

too.可知，MrsMeredth認為John的想法很不錯，此段可以描寫一下她對孩子們的建議和鼓勵；再結合第

二段首句Witheverythingready,Bernardstartedoutonhisnewbusiness.可知，爆米花」經做成，孩子

們也與Bernard進行了爆米花交接，所以此段可以描寫孩子們制作爆米花的情景以及與Bernard的交接情

況。

Paragraph2:根據(jù)段首句Witheverythingready,Bernardstartedoutonhisnewbusiness.可知,

一切準備就緒，Bernard開始在社區(qū)內售賣爆米花。此段可以描寫B(tài)ernard的售賣情況，及他的心情和對Mrs

Meredith?家對他的幫助的反應。

3.細節(jié)描寫，凸顯故事主題

①很快，孩子們就忙著爆爆米花，而他們的母親則出去買紙袋。（動作描寫）

Verysoonthechildrenwerebusypoppingthn8m,whiletheirmotherwentouttobuythepaperbags.

②他高興得幾乎說不出話來，但他那燦爛的笑臉代表了他的心聲。（心理描寫+表情描寫）

Hewassohappythathe8uldhardlyspeak,buthisbrightsmilingfacespokeforhim.

Step2銜接成篇

WhenMrsMeredithheardofJohn'sidea,shethoughtitwasagoodone,too.Soshepraised

Johnforhisproposal,andofferedhimsomeadvice.Verysoonthechildrenwerebusypoppingthecorn,

whiletheirmotherwentouttobuythepaperbags.Whenshecameback,shebroughtBernardwithher.

AllthechildrencamesurroundingBernardandtheygaveabaskettoBernard.Thebasketwasfullof

paperbagswhichwerefilledwithpopcorn.

Witheverythingready,Bernardstartedoutonhisnewbusiness.Andmuchsoonerthancouldbe

自行車手下了公路上了小道.

3.1marchedhimacrosstheroom,downthehallandoutontothedoorstep.

我拽著他穿過房間和大廳,來到門階上.

4.Shehadtoclingontothedoorhandleuntilthepainpassed.

她不得不抓緊門把手，直到那陣疼痛過去.

5.Thepillitselfhaschangedalotsinceitfirstcameontothemarket.

該藥片本身自首次進入市場以來已經有了很大改變.

6.Burglarsbrokeintotheirhome.

竊賊闖進了他們家.

7.Drivingintothesun,wehadtoshadeoureyes.

迎著太陽開車，我們只好遮擋著眼情.

8.Hehadthreechildren,andlivedonintohissixties.

他已經六十多歲了,有三個孩子.

9.Shewasslidingintodepression.

她逐漸消沉下去.

10.He'sintosurfinginabigway.

他迷上了沖浪運動.

off.../outof...

1.1fellofftheladder.

我從梯子上跌了下來.

2.Hewipedthebloodoffhisfacewithhishandkerchief.

他用手帕擦去臉.上的血跡.

3.TheirfirstcarrollsofftheproductionlineonDecember16.

他們的第一輛車于12月16日下線.

4.LilylivesinapenthousejustoffParkAvenue.

莉莉住在公園大道附近的一套頂層豪華公寓里.

5.Theboatwasanchoredoffthenortherncoastofthecountry.

這艦船停泊在該國北海岸附近.

6.1heardthekeyturninthefrontdoorandIwasoutofbedlikeashot.

聽到前門的鑰匙轉動聲，我立刻起床了.

7.AlisonandIhadtoprizeconversationoutofhim.

我和艾莉森只得從他口中撬出談話內容.

8.Thefrontwheelofthebicyclev/asoutofshape.

自行車的前輪變形了.

9.Bynowtheplanewasrunningoutoffuel.

現(xiàn)在,這架飛機的燃料快用完了.

W.Theyhelpedyououtofpity.

他們出于同情而幫助了你.

across.../through...

I.Shewalkedacrossthefloorandlaydownonthebed.

她走過地板躺在了床上.

2.Theyfledacrosstheborder.

他們穿越邊界逃走了.

3.Shehitthelastbarrierandsprawledacrossthetrack.

她撞上了最后一個跨欄，整個人趴在了跑道.匕

4.Agrinspreadacrossherface.

她粲然一笑.（咧嘴笑了）

5.Herfamilyisscatteredacrossthecountry.

她的家人散居全國各地.

6.Thesandranthroughmyfingers.

沙子從我的手指縫間漏了下去.

7.Hedrovethrougharedlight.

他開車闖了紅燈.

8.Alicegazedpensivelythroughthewetglass.

艾麗斯透過濕漉漉的玻璃，神情憂郁地凝視著窗外.

9.Hecouldjustmakeoutthreepeoplethroughthemist.

透過薄霧他勉強能看出有三個人.

10.DoIneedtogothroughmydoctororcanImakeanappointmentdirect?

我必須經過我的醫(yī)生，還是可以直接預約？

11.We'replayinginNewZealandandJapanthroughNovember.

整個11月我們都在新西蘭和日木巡問演出.

12.Youcanonlyachievesuccessthroughhardwork.

你得孜孜不倦方能成功.

along.../down.../up...

1.Theysetoutinawesterlydirectionalongtheriverbank.

他們沿著河岸向西出發(fā)了.

2.Alongeachwallstretchedgreenmetalfilingcabinets.

綠色金屬文件柜靠著各面墻依次排開.

3.Theysaileddowntheriverbymoonlight.

他們在月光下沿河順流航行.

4.Allupanddownthestreetthewindowsbangshut.

整條街的窗戶都砰地關上了.

over.../above...

I.Janeheldtheumbrellaoverherhead.

簡把傘舉在頭上.

2.1wentandstoodbesidehim,lookingoverhisshoulder.

我走過去站在他身邊，從他的肩頭里過去.

3.PolicemenjumpedoverthewalloftheSpanishEmbassyinoursuit.

警察在追捕中跳過西班牙大使館的圍墻.

4.Thesunroseabovethehorizon.

太陽從地平線卜升起.

5.Thejetflewabovetheclouds.

噴氣式飛機在云層上面飛行.

under.../below.../beneath...

1.Thedogsqueezedunderthegateandranintotheroad.

狗從門底下鉆出去，跑到大路上去了.

2.Goldfishwereswimminglazilyinagroupjustunderthesurface.

一群金魚貼著水面懶洋洋地游著.

3.Hehadnoshirtonunderhisthinjumper,

他在薄套頭衫里面沒有穿襯衣.

4.Iamthenewmanagerandyouwillbeworkingunderme.

我是新任的經理，你們將在我手下工作.

5.Guilinisfamedforbeing“secondtononeinsceneryunderthesky”,

桂林因“山水甲天下”而聞名于世.

6.Undertheblue/starry/cloudless/clear/cloudy/gray/autumnsky

在藍色/布滿星星/無云/晴朗/多云/灰色/秋天的天空下

7.Thesunhadalreadysunkbelowthehorizon.

太陽己經落山了.

8.1amonegradebelowhim.

我比他低一年級.

9.Rainfallhasbeenbelowaverage.

降雨量低于平均水平.

1O.Shefoundpleasureinsittingbeneaththetrees.

她喜歡坐在樹下.

11.Beneathitall,hestilllovesher.

掩蓋這一切的是他依然愛著她.

around.../round...

1.Heglanceddiscreetlyaroundtheroomattheotherpeople.

他謹慎地瞥J'一眼房間里的其他人.

2.Thediscussioncenteredaroundfoursubjects.

討論圍繞四個主題展開.

3.I'vebeenwalkingaroundMoscowandthetownisterriblyquiet.

我在莫斯科到處游逛，城里非常安靜.

4.Theyweresittingroundthekitchentable.

他們正圍坐在餐桌旁.

5.I'mabouttwoincheslargerroundthewaist.

我的腰圍大概粗了兩英寸.

to.../towards.../at...

1.Therewasapieceofclothtiedtothedog'scollar.

狗項圈上系著一條布.

2.Hemingway'sstudioistotheright.

海明威的T作室在右面.

3.Shewarmlyextendedbothhandstowardsus.

她熱情地向我們伸出了雙手.

4.MyfeelingstowardsSusanhavechangedovertheyears.

這些年來我對蘇珊的感情發(fā)生了變化.

5.Wehavemadeasteptowardssuccess.

我們已向成功邁進?步.

6.Sheopenedthedoorandstoodthere,frowningatme.

她打開門站在那里，朝我皺著眉頭.

7.Sheleftthelightoninthebathroomathisrequest.

她按照他的要求將浴室里的燈打開.

at.../past.../by...

1.Hejustwalkedstraightpastus!

他剛與我們擦肩而過！

2.ShestaredpastChristineatthebed.

她的H光越過克麗斯汀盯著床.

3.Anassistantsattypingawayatatablebesidehim.

助于坐在他身旁的一張桌子旁埋頭打字.

1334.Judithwassittinginarockingchairbythewindow.

朱迪絲正坐在窗戶邊的一張搖椅上.

5.Afewcars,passedclosebyme.

幾軻車從我身邊擦身而過.

▲"去向"："v.+one'sway+(adv./prep.+n.)M

makeone'sway(to/towards...)前往

奮力前進/擠出一條路

fight/force/labourone'sway(throjgh...)

push/shoulder/elbow/ploughone'sway(through...)擠出一條路，吃力地前進

buldozeone'swaytovictory/through...節(jié)節(jié)得勝/強行通過?..…

feelone'sway摸索著前行;謹慎行事

謹慎小心地前進

pickone'sway(across/along/over/through...)

threadone'swaythrough...穿行于……

小心翼翼地前進

noseone'sway

一點一點地前進

inchone'sway

曲折前行

zigzagone'sway

蜿蜒而行

windone'sway

snakeone'sway蛇行;曲獷?前行

wingone'sway(to...)飛往..；被迅速送往

loseone'sway迷路;迷失方向，誤入歧途

findone'sway(to...)找到正確的路（去某處）

偶然發(fā)生到某人身上

eone'sway

mendone'sways改邪歸正，改過自新

pavethewayfor...為……鋪平道路;為……做好準備

workone'sway(through...)自始至終（花精力）做某事

sleepwalk(one'sway)throughlife夢游人生

I.Thesoldierslabouredtheirwayinthestorm.

士兵們在暴風雨中吃力地前進.

2.Asshepickedherwaycarefullyalongthestream,Janeheardahelicopter.

正當簡小心翼翼地沿著小溪擇路前行時,她聽了到直升飛機的聲音.

3.Thisdecisionpavedthewayforchangesinemploymentrightsforwomen.

這項決議為修改婦女就業(yè)權利創(chuàng)造了條件.

4.Heelbowedhiswaythroughthecrowd.

他用手肘開路，從人群中擠了過去.

5.Shewasnewinthejob,stillfeelingherway.

她對該工作不熟悉，還在摸索著干.

6.Theriverwindsitswayfromwesttoeast.

該河由西向東蜿蜓前行.

7.Thethreemileprocessionsnakeditswaythroughthericheststreetsofthecapital.

三英里長的游行隊伍彎彎曲曲地穿過了首都最繁華的街道.

8.Shepicked/inchedherwaydelicatelyovertheroughground.

她小心翼翼地在高低不平的地面上行走.

9.1feelthattheprojecthaslostitsway.

我覺得該項目已經背離原來的意圖.

10.Sheworkedherwaythroughherhomework.

她努力做完/批改了那一堆家庭作業(yè).

11.Hetookwhatevercamehisway.

無論什么事落到他頭卜他都認了.

12.1trustthatyouwilltakemysincereadviceintoseriouscorsiderationanddecidetomendyourways

andturnoveranewleafforyourownsake.

希望你能嚴肅認真地考慮我真誠的建議，痛改前非，為自己的人生翻開新的一頁.

13.Theairplaneswingedtheirwaytothesouth.

飛機飛向南方.

14.0nseeingthesnake,Iinchedmywaybackwards.

看到那條蛇，我小心翼翼退回去了.

15.Don'tsleepwalkyourwaythroughlifethen.

不要稀里糊涂夢游人生.

16.Don'tjustbulldozeyourwaythroughthisassignmentresearchthedatacarefully.

不要強行完成任芬一一仔細研究數(shù)據(jù)吧.

17.1bulldozedmywaythroughtheobstaclecourseandendedupskinningbothmyknees.

我強行通過障礙賽跑場地/克服重重困難，結果摔倒蹭破了膝蓋.

18.Hebulldozedhiswaytovictory,

他一路過關斬將，取得了最后勝利.

19.Heclimbedthefence,threadedhisstealthywaythroughtheplants,tillhestoodunderthatwindow.

他爬過柵欄，穿過花草,悄悄地一直走到窗戶下面才站住.

▲位置移動啟程與到達

setofffor...動身前往/出發(fā)前往

leavefor...動身去..

makefor...向走去;朝刖進

headfortheschool去學校

回家/出去/進去

headhome/out/inside

getto...到達???..

arriveat/in...到達….

reach...到達……

endupin/at...最終來到

setfooton/in...stepon/in...踏上/踏人??…

I.Thechildrensetoffforschoolaftertheyhadbreakfast.

孩子們吃過早飯上學去了.

2.WesetoffforNewcastlebutendedupinScotland.

我們動身去紐卡斯爾，可后來卻到了蘇格蘭.

3.It'sstilluncertainwhenwewouldleaveforWuhan.

什么時候去武漢還說不定.

4.Herosefromhisseatandmadeforthedoor.

他從椅子上起身向門口走去.

5.IneedtogettoLyonbynightfall.

我需要在黃昏前到達里昂.

6.Assoonasyouarriveatyourdestination,stepoutoftheaircraftandresetyourwristwatch.

你一到目的地,就走出飛機并重新設置手表時間.

7.I'llgetintouchwithyouassoonasIarriveinCalifornia.

我一到加州就馬上與你聯(lián)絡.

8.Iftheyfollowedtheroad,theywouldbecertaintoreachavillage.

如果他們沿著這條路走，就一定會到達一個村莊.

9.Hepletelymissedthefairwayfromhisteeshot,andhisballendedupinthebushes.

他發(fā)球發(fā)到了球道外面，球最后飛進了灌木叢.

10.Hekeptrunningandrunninguntilheendedupattheedgeofaverysteepcliff.

他跑啊跑，最后跑到了一個懸崖峭壁邊.

11.1lostmybearingsandendedupattheentranceagain.

我迷了路,最終又回到人口處.

12.ThisisthefirsttimeIhaveleftmycountryandsetfootonforeignsoil.

這是我第一次走出國門，踏上異國土地.

13.Doyoustillrememberthenameofthemanwhoisthefirsttosetfootonthemoon?

你還記得第一個登上月球的人的名字嗎？

14.Therewillbeapressurefromtheoutsideformetosucceed,buteverytimeIsetfootontoafootball

pitch,Iwanttoenjoyit.

來自外界的壓力會助我成功，但每當我踏上球場，我就會享受這一刻.

15.1feeltheirwarmthandfindmyselfinanoceanoffriendshipwheneverIsetfootonChinesesoil.

每次踏上中國這片土地，他們的熱情都讓我感到仿佛置身于友誼的海洋中.

16.Hefinallysetfootonhishomelandtwentyyearslater.

二十年后，他終于踏上了他的故土.

17.Nomanhaseversetfootonthatrockyisland;it'simpossibletolandthere.

沒人涉足那個巖島,不可能在那兒上岸.

18.Hesaidhewouldneversetfootinthathouseagain.

他說他永遠不再踏進那座房子了.

19.BarelyhadIsetfootinthestreetwhenIrealizedIwaslost.

我在街上沒走幾步就意識到自己迷路「

20.AlittlelaterIleftthatplaceandneversetfootinTexasagain.

之后沒多久我離開了那個地方,從此再也沒有【可過得克薩斯.

一、技巧總結

讀后續(xù)寫要求我們續(xù)寫人物經歷，補充故事情節(jié)。在續(xù)寫中存在的典型問題有：情節(jié)構思與前文不連接、

續(xù)寫內容欠豐滿、語言表達欠生動等。其中一個重要原因是考生不會根據(jù)文章主題和故事發(fā)展的需要，生動、

細致地描寫主要人物的動作，導致續(xù)寫文章情節(jié)失真、內容平淡、人物蒼白、語言空洞。下面是三個妙招，幫

助大家掌握動作描寫。

技巧1:精準化定位動作

使用精準化動作類詞匯對動作進行細致描寫。用一系列小動作而不用大動作，或者用含義比較明確的動

詞而不用抽象或虛化的動詞來描述，可以使描寫更加具體生動。試比較下面兩句：

①Thelittleboysaidsorrytohismother.

（DThelittleboyhunghisheadandmumbledanapologytohismother.

分析：①句中"saidsorryto”不帶任何感情色彩，而②句中使用了具體化的表示'說"的動詞mumbled,從

而使一個不愿意道歉又不得不道歉的小男孩的形象栩栩如生地復現(xiàn)在讀者腦海中。

除了要精準選用表示動作的詞語，還要給動詞加上適當?shù)男揎棾煞帧＿m當?shù)男揎椪Z能細致地表達出動作

的時間、幅度、速度、力度等，使人物形象更具活力，能更好地表現(xiàn)人物的鮮明個性與思想境界。動作描寫

中最常見的修飾成分就是狀語?，如副詞、介詞短語等。

例如，在體現(xiàn)動作的迅速和短暫時，我們可以添加以下修飾語：suddenly>immediately>without

pausing,withoutdelay等。試比較下面兩句：

①Thewolfalsonoticedthemandturneditsheadback,shoutingatPaulandBecky.

（2）Atthesametime,thewolfalsonoticedthemandfiercelyturneditsheadback,shoutingloudly

atPaulandBecky.

分析：第二句中加上了atthesametime"與此同時"，fierceM'激烈地"，loudly“大聲地”這三個副詞，把這

兩個人遇到狼這個危險情況生動表達了出來。

技巧2:過程化敘述動作

記敘文中有不少動作描寫是一連串動作過程的展示。尤其在展示人物個性的動作時，如戾我們蜻蜓點

水、一筆帶過，就很難突出人物形象，也很難給人以深刻的印象，而通過細節(jié)描寫展現(xiàn)出動作的過程，表現(xiàn)

力就會大增。試比較下面兩句：

①Shewenttocatchthebutterfly.

?Shecreptalongthepath,bentoverswiftlyandcuppedherhandsaroundthebutterflygently.

分析：①句在描寫主人公捕捉蝴蝶的動作時，沒有細致的動作過程描寫，因此顯得很平淡。而②句運用

了creep,bendover,cup三個連貫的動詞(短語)生動具體地描述了主人公小心翼翼捕捉蝴蝶的微妙過程,

具有極強的畫面感。因此，在續(xù)寫過程中，在必要的地方恰當使用?連串的動詞來表示過程，能為文章增添

不少色彩。

技巧3:修辭化描繪動作

除了在動詞上做調整，還可以利用恰當?shù)男揶o手法來幫助描寫動作。比喻、擬人、夸張等修辭手法都能

讓動作描寫變得更有表現(xiàn)力。

(1)比喻

QTheoldman'sfacewrinkled.

②Theoldman'sfacewaslikeawitheredapple.

分析：第②句使用了比喻手法，不說“皺起來”，而說“像一個枯菱的蘋果”，使得對于臉部的描述更加生

動形象,更加吸引眼球。

(2)擬人

①Mystomachwasachingfornoteatingontime.

②Mystomachwaspunishingmefornoteatingontime.

分析：第②句使用了擬人手法，不說“疼痛”，而說“懲罰我”，更加生動有趣。

（3）夸張

QWhensheheardthebadnews,shecried.

②Whensheheardthebadnews,ariveroftearspouredout.

分析：第②句使用了夸張手法，不說“哭”，而說“淚流如河”，悲傷之情躍然紙上。

二、寫作示例

1.按要求用含有“head”的表達補全以卜各句

①史蒂文低著頭，眼里含淚，慢慢地向公交車走去。

Stevenwalkedslowlytothebus,,tearsinhiseyes.（獨立主格）

②他的朋友John向他點頭微笑。

andsmiledathim.

③他心情不好，低下頭來掩飾，勉強笑了一下。

Thoughhewasinabadmood,.

④回到家中，他把頭埋到被子底下，假裝睡著了。

______________________________________________^pretendingtobeasleep.

⑤他母親停下了家務活，滿眼詫異地抬起頭。

Hismotherstoppedherhousework,.（非謂語

動詞短語作狀語）

⑥史蒂文起來坐在母親身邊，將頭靠在她的肩膀匕哭泣起來。

Stevenrose,satclosetohismother

andLweeping.

2.將以上各句合并成小短文并背誦成文，注意使用合適的銜接過渡詞匯

一、短文填空

（2017?全國卷II閱讀理解B改編）閱讀下面短文，在空白處填入1個適當?shù)膯卧~或括號內單詞的正確形式。

IfirstmetPaulNewmanin1968.Ourfriendshipthatgrewoutoftheexperienceofmakingthefilm

ButchCassidyandtheSundanceKidar\6TheStingtouryears1.========(later)haditsrootin

thefactthatalthoughtherewasanagedifference,webothcamefromatraditionoftheaterandliveTV.

Wewere2.===============(respect)ofcraft(技藝)andfocusedondiggingintothecharac:erswewere

goingtoplay.Bothofushadthe3.(quality)andvirtuesthataretypicalofAmerican

actors:4.=========(humour),aggressive,andmakingfunofeachother-butalwayswith

anunderlyingaffection.Thosev/erealso5.thecore(核心、)ofourrelationshipoffthe

screen.

Wesharedthebelief6.========ifyou'refortunateenoughtohavesuccess,youshould

putsomethingback.PaulandIdidn'tseeeachotherallthat7.(regular),but8.

(share)thatbroughtustogether.Wesupportedeachotherfinanciallyandbyshowing

upatevents.

Paulwasillafewmonthsago.HeandIbothknew9.thedealwas,andwedidn't

talkaboutit.Ours10.(be)arelationshipthatdidn'tneedalotofwords.

二、讀后續(xù)寫

閱讀下面材料，根據(jù)其內容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段，使之構成一篇完整的短文。

Ellahadtwoexamsthatday—physicsandhistory.Shereallyhatedphysics.Itwasherworstsubject.

Terrylookedather,andthenlookedawayquickly.EllathoughtTerrylookedpleased,becauseshe

didn'thaveaproblemwithphysics,shedidn'thaveaproblemwithanything...MissPerfect（完美）！

ulthoughtwewerefriends,butshehasn'tspokentomefortwoweeksnow.Shepromisedtohelp

megooverforthephysicsexamtoo,butthenshe'sforgottenallmycallsandtexts.AndwhenIrangher

house,hermumjusttoldmeshewasbusy.J'Ellathoughtangrily.Atthatmoment,MrReedaskedallthe

studentsintotheexamroom.

Ellacouldn'tanswersomephysicsquestions.SuddenlyshesawTerrysittingtworowsinfrontofher.

Ellacouldn'tbelieveit!Terrywasholdingherphoneonherkneeunderthetableandreadingfromit.Is

thathowTerryalwaysgotsuchgoodgrades?ShefeltreallyangryatTerry,andthoughtabouttelling

theteacher,but...”Stopwriting,"saidMrReedandstartedtocollecttheexampapers.Ohno,Ella

hadn'tansweredtwoofthequestions.Shewasgoingtofailagain!

EllawantedtotalktoTerryatlunchtime,butshecouldn'tfindheranywhere.Ellawenttothelibrary

toprepareforthehistoryexam,v/hichwasherfavorite.Butshecouldn'tconcentrate.?'Unfair!Terrywas

gettinggoodgradesbycheatingallthattime."Shethoughtabouttellingateacher,buteveryonewould

hateherifshedidthat.Justthen,MrReedwalkedpasthertable.MMrReed...M

EllawassittingbehindTerryagaininthehistoryexamthatafternoon.MrReedwantedhertolookat

TerryandagreedifshesawthatTerrywascheatingintheexam.

注意：續(xù)寫詞數(shù)應為150個左右。

ShewasworkingonthelastquestionwhenshesawthatTerryhadherphoneunderthetable.

EllawaswalkingtowardstheschoolgatewhenshesawTerrywaitingforherthere.

【寫作分析】

［內容建構］

［句式激活］

?完成句子

1.里德先生悄悄地走到特里身邊，拿起了特里的電話。(pickup)

2.一切都很清楚。(clear)

3.里德先生