高考語(yǔ)文詩(shī)歌專練一唐?孟郊詩(shī)歌

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

題書承總吳王故城下幽居

孟郊

才飽身自貴，巷荒門豈貧。

書生堪繼相，孟子愿依鄰。

夜思琴語(yǔ)切，晝情茶味新。

霜枝留過鵲，風(fēng)竹掃蒙塵。

郢唱一聲發(fā)，吳花千片春。

對(duì)君何所得，歸去覺情其。

【注】郢唱：指高雅的詩(shī)文。

1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.前四句寫朋友才高學(xué)飽自然氣度高貴，其才德能承續(xù)祖上為相的余風(fēng)，連孟子都想和

他做鄰居。

B.五六句寫朋友夜晚深思寄于挈音，白天品茶怡情，一個(gè)情趣不俗的文人雅士形象宛然

可見。

C.九十句寫朋友高雅的詩(shī)文寫就，正值吳地花開千片，春光無限，愈發(fā)襯托出朋友的美

好形象。

D.結(jié)尾兩句直抒胸臆，總寫詩(shī)人對(duì)朋友的感情，相對(duì)之時(shí)所感受到的，歸去之后愈發(fā)覺

得真摯。

2.題目中的“幽”字有哪些豐富的意蘊(yùn)？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)人對(duì)朋友的贊譽(yù)之情加以分析。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

春夜憶蕭子真

孟郊

半夜不成寐，燈盡又無月。獨(dú)向階前立，子規(guī)啼不歌。

況我有金蘭，忽爾為胡越。爭(zhēng)得明鏡中，久長(zhǎng)無白發(fā)。

3.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.題目點(diǎn)出了時(shí)間、人物、事件，表明了寫詩(shī)的起因，對(duì)全詩(shī)有統(tǒng)領(lǐng)作用。

B.“子規(guī)”句借子規(guī)啼鳴不止之景襯托情感，與“杜鵑啼血猿哀鳴”相似。

C.頸聯(lián)寫友與己分別處于胡地和越地，相幅萬里，字里行間透出無盡傷感。

D.孟郊的詩(shī)作沒有華麗的辭藻，語(yǔ)言明白淡素，本詩(shī)即體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。

4.題目“憶”字是詩(shī)眼，全文是如何圍繞它抒情的？詩(shī)簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各題。

贈(zèng)鄭夫了魴

孟郊

天地人胸臆，吁嗟生風(fēng)雷。

文章得其微，物象由我裁。

宋玉逞大句，李白飛狂才。

茍非圣賢心,就與造化該。

勉矣鄭夫子，驪珠今始胎。

5.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.借助“大地”“風(fēng)雷”等自然景物，詩(shī)人生動(dòng)形象地表達(dá)了創(chuàng)作時(shí)的感受。

B.詩(shī)人用“逞”與“狂”二字，委婉地批評(píng)了宋玉、李白作品的不切合實(shí)際。

C.結(jié)尾表達(dá)了對(duì)鄭魴的鼓勵(lì)，用驪珠形容他的文才，對(duì)其未來潛力充滿期待。

D.詩(shī)歌以議論為主要友達(dá)方式.，語(yǔ)言富有張力，寫出對(duì)■文學(xué)創(chuàng)作的深刻認(rèn)識(shí)。

6.作者在這首贈(zèng)詩(shī)中談了哪些文學(xué)創(chuàng)作體會(huì)，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。

古怨別

孟郊

颯颯秋風(fēng)生，愁人怨離別。

含情兩相向，欲語(yǔ)氣先咽。

心曲千萬端，悲來卻難說。

別后唯所思，天涯共明月。

7.下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.頷聯(lián)寫禹人淚眼相對(duì)，尚未開口卻已是哽咽不已、泣不成聲，細(xì)節(jié)刻畫得形象傳神。

B.頊聯(lián)承接頷聯(lián)，離人心中雖有千言力詰卻因離別而悲傷至極，一時(shí)竟不知從何說起。

C.尾聯(lián)由前三聯(lián)的實(shí)寫轉(zhuǎn)為虛寫，想象別后天各一方，只能將一腔思念深情托于明月。

D.本詩(shī)綜合運(yùn)用了描寫、議論、抒情等表達(dá)方式，生動(dòng)細(xì)致地表現(xiàn)了情人離別的愁情。

8.首聯(lián)在全詩(shī)中有何作用？

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

聞?wù)琚伲辖迹?/p>

杜鵑聲不哀，斷猿⑵啼不切。月下誰家砧，一聲腸一絕。

杵③聲不為客，客聞發(fā)自白。杵聲不為衣，欲令游子歸。

【注】①砧：古代婦女搗衣用的砧板。②斷猿：即斷腸之猿。③杵：古代婦女搗衣用的棒槌。

9.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.杜鵑鳴聲凄切，最易引起羈旅愁思，猿啼凄慘悲涼，悲哀婉轉(zhuǎn)，但詩(shī)人認(rèn)為其聲“不

哀”“不切

B.“游子”漂泊異鄉(xiāng)，月明之夜駐足徘徊，忽然陣陣凄苦砧聲，撩撥他心中的哀弦，令

人腸斷欲絕。

C.搗衣婦并非專為惹動(dòng)游子愁思才揮棒搗衣，砧聲無意，而聞?wù)哂行?，陣陣砧聲，游?/p>

愁白頭發(fā)。

D.本詩(shī)不雕章琢句，以質(zhì)樸的語(yǔ)言，傾訴胸中的感情。詩(shī)人獨(dú)辟蹊徑，自出機(jī)杼，寫得

次等感人U

10.這首詩(shī)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

結(jié)交

唐?孟郊

鑄■銃須青銅，青銅為磨枝結(jié)交遠(yuǎn)小人，小人難姑息。

鑄錢圖零微，結(jié)交圖相依。凡銅不可照，小人多是非。

11.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)歌運(yùn)用頂針的手法，使詩(shī)歌前后關(guān)聯(lián)，詩(shī)作結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，具有節(jié)奏感。

B.詩(shī)歌選用“須”“易”“遠(yuǎn)”“難”等詞，刻畫了詩(shī)人愛憎分明的形象。

C.詩(shī)人認(rèn)為，所有的銅都不能做鏡子，而小人因是非多不能與之成為朋友。

D.全詩(shī)采用對(duì)比等方法闡明他選擇朋友的標(biāo)準(zhǔn)，使其淺近明白、通俗易懂。

C.第三聯(lián)以“翩翩”“錦臂”等語(yǔ)，刻畫了羽林軍在邊塞打獵時(shí)的俊勇之態(tài)，“飛”字

表面是寫蒼腐，其實(shí)是寫出了“羽林兒”的瀟灑。

D.第四聯(lián)寫到了黃河冬春季節(jié)奇異的“凌汛”現(xiàn)象。面對(duì)危險(xiǎn)的黃河凌汛，“羽秋兒”

人馬合一，氣定神閑，叱咤邊塞。

E.全詩(shī)著意塑造了“羽林兒”的英勇形象，作者借此直露地表達(dá)了自己希望效仿“羽

林兒”為國(guó)出力的積極用世的思想。

16.本詩(shī)是怎樣刻畫“羽林兒”形象的？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析。

答案

1.c2.①朋友居處幽僻荒涼。吳王故城之下，街巷荒涼，反襯朋友才飽道高，表達(dá)對(duì)

朋友的高度稱揚(yáng)之情。

②朋友院落幽的清雅。雪掛枝頭，鵲鳥停駐，風(fēng)過疏竹，不染纖塵，襯托其心性品格，表達(dá)

對(duì)朋友的欣賞贊嘆之情。

③朋友情趣幽沾高雅。彈冬，品茶，寫詩(shī)，展現(xiàn)其格調(diào)不俗，表達(dá)對(duì)朋友的贊美敬仰之情。

【解析】1.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析的能力。

C.“正值吳地花開千片，春光無限”理解有誤。“吳花千片春”是想象之語(yǔ)，贊美朋友高雅

的詩(shī)文寫出來，就像吳地春日盛開的百花一般錦繡燦爛。

故選C。

2.本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容和思想感情的能力。

朋友居處幽僻荒涼。”才飽身自責(zé)，巷荒門豈貧''意必走：您才華橫溢，自然可貴；您里巷

荒僻，家族何嘗貧賤？前兩句寫書生的才華與高貴出身，雖然居處荒情，但韋生不僅出身相

門，門第高貴，而且才華橫溢。表達(dá)對(duì)朋友的高度稱揚(yáng)之情。

朋友院落幽靜清雅。“霜枝留過鵲，風(fēng)竹掃蒙塵”意思是：帶霜的樹枝留住了過往的烏鵲，

風(fēng)中搖擺的翠竹掃去了蒙我的灰塵。這二句通過描寫鵲留霜枝、竹掃蒙塵這些細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了

鵲、竹似乎被韋生的美好品質(zhì)和情操所感染以至于不由自主地停留和拂去灰塵的畫面，采用

側(cè)面襯托的手法，進(jìn)一步表現(xiàn)韋生高潔不凡的人格與情，不，表達(dá)對(duì)朋友的欣賞贊嘆之情。

朋友情趣幽潔高雅?！耙顾紝W(xué)語(yǔ)切，晝情茶味新”意思是：夜晚里，您將滿腔的情思寄托于

旖旎的琴聲。白天里，您將滿腔的情思融入清新的茶香中。這二句從時(shí)間維度，具體展現(xiàn)韋

生的高雅脫俗。白天或夜晚，書生或弄琴或品茶，這本身就是很風(fēng)雅的事情，在前文所透露

的韋生“荒巷”的背景下，越發(fā)顯出韋生的淡泊高潔、樂天安道的品格。同時(shí)，在弄琴品茗

之時(shí)，韋生還寄寓著、傳達(dá)著自己的幽雅如率聲、穗郁如茶香的情思，從而表現(xiàn)了韋生蘊(yùn)藉、

深遠(yuǎn)的襟懷，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)韋生的贊美。

3.C4.①“憶”代表著詩(shī)人對(duì)朋友的思念：

②詩(shī)人半夜難眠，燈火已盡而月隱身影，夜色寂靜，更顯得孤獨(dú)，凸顯對(duì)遠(yuǎn)方朋友的思念：

③頷聯(lián)寫詩(shī)人獨(dú)立階前，子規(guī)啼叫不休，這凄涼的景象愈發(fā)顯得人的孤單寂寥，心中更是涌

起思念之情；

④頸聯(lián)寫詩(shī)人與心意相投的朋友，相隔如胡越般遙遠(yuǎn)的距離，難以見面，無奈又令人傷感；

⑤尾聯(lián)詩(shī)人直抒胸臆，詩(shī)人愿朋友與自己都保養(yǎng)好身體，“久長(zhǎng)無白發(fā)”，以期能再相見。

【解析】3.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析能力。

C.“頸聯(lián)寫友與己分別處于胡地和越地”說法錯(cuò)誤?！昂健贝颂幨侵竷扇讼喔暨b遠(yuǎn)，是一

種比喻，并非指兩人實(shí)際處于胡地和越地。

故選C。

4.本題考查學(xué)生要賞詩(shī)歌詩(shī)眼的能力。

本詩(shī)的題目為“春夜憶蕭子真”，是詩(shī)人對(duì)崔友人蕭子真的思念之作。全詩(shī)圍繞一個(gè)“憶”

來組織語(yǔ)言，“憶”是全詩(shī)的詩(shī)眼，也代表著詩(shī)人對(duì)朋友的思念之情。

首聯(lián)“半夜不成寐，燈盡又無月”，詩(shī)人到半夜還沒有入睡，那么詩(shī)人是為何半夜難眠呢？

這就為讀者制造了懸念。此時(shí)燈已經(jīng)燃盡，而又是沒有月亮的夜晚，整個(gè)夜色是黑暗和寂靜

的，此樣的環(huán)境，給人以孤獨(dú)寂寥的感覺，作者可以營(yíng)造這樣的凄清之景，正是凸顯對(duì)遠(yuǎn)方

朋友的思。

頷聯(lián)“獨(dú)向階前立，子規(guī)承不歇”，是說作者深夜難眠，獨(dú)立階前，而此時(shí)子規(guī)鳥卻啼叫不

休。“子規(guī)啼”是古詩(shī)中經(jīng)常出現(xiàn)的意象，象征著凄涼、哀傷、離別、愁苦。聯(lián)系上一聯(lián)中

作者營(yíng)造的寂靜孤獨(dú)的氛圍，而此處以動(dòng)襯殍，通過子規(guī)鳥的啼叫，更加營(yíng)造出一個(gè)凄涼的

景象。而這一景象則是凸顯作者內(nèi)心的孤寂，讓下一聯(lián)的思念之情顯得更加真摯強(qiáng)烈。

頸聯(lián)“況我有金蘭，忽爾為胡越”，詩(shī)人在此才點(diǎn)出自己憂愁的原因，原來是想念相隔遙遠(yuǎn)

的朋友““胡越”，處于胡地和越地，表明此時(shí)與朋友相距遙遠(yuǎn)“有著''金蘭”之好的友人遠(yuǎn)

離自己，想找他說說話是不可能了。作者此處寫出了與友人相隔遙遠(yuǎn)，難以見面，無奈又令

人傷感。

尾聯(lián)“爭(zhēng)得明鏡中，久長(zhǎng)無白發(fā)”是作者的一種愿望。作者在此處直抒胸腔，祈禱自己和朋

友都能保持青春，即使是時(shí)間流逝也不要在彼此的頭上生出白發(fā)。作者明白與朋友相隔遙遠(yuǎn)，

再相見也在遙遠(yuǎn)的未來，只有祝愿自己和友人“久長(zhǎng)無自發(fā)”，兩人都保養(yǎng)好身體，這樣才

能在未來相見。此時(shí)作者對(duì)朋友的思念之情噴涌而出，沒有華麗的詞藻，卻飽含真情。

5.B6.①將廣闊天地納入內(nèi)心，表達(dá)情感才能具有力度；②要抓住自然的精妙之處，

大膽地剪裁萬物；③只有擁有圣賢之心，才能容納自然萬物。

【解析】5.本題考查對(duì)詩(shī)詞分析綜合的能力。

此類題綜合考查詩(shī)詞的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋

詩(shī)詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手

法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，諳言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)詞意思，

答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。

B項(xiàng)，“委婉地批評(píng)了宋玉、李白作品的不切合實(shí)際”錯(cuò)，這兩句詩(shī)是在形容宋玉、李白的

作品豪放不羈，并非批評(píng)，

故選B。

6.本題評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。這里側(cè)重考查分析詩(shī)中是思想內(nèi)容。

分析詩(shī)歌的思想內(nèi)容，應(yīng)該從詩(shī)句的表層含義和深層含義兩方面入手，首先要讀懂詩(shī)意，把

握詩(shī)歌主旨，在結(jié)合題干的要求和具體的詩(shī)句，針對(duì)性作答，分析時(shí)注意不可脫離文本。

第一、二句中從“天地”“風(fēng)雷”“胸臆”看出寫實(shí)要深入體會(huì)環(huán)境與生活，將廣闊天地納入

內(nèi)心，將其內(nèi)化于心，表達(dá)情感才能具有力度；第三、四句“得其微”表明要從內(nèi)心細(xì)微處

入手選取物象，要抓住自然的精妙之處，大膽地剪裁萬物：第七、八句強(qiáng)調(diào)要有圣賢之心，

才能容納自然萬物，不可停大自己的思想感情。

7.D8.交代了別離的時(shí)間：渲染法涼的氛.國(guó)：點(diǎn)題：抒發(fā)離別的愁怨之情。荽定全詩(shī)

感情基調(diào)。

【解析】7.該題是對(duì)詩(shī)歌的綜合考查，涉及煉詞煉句，內(nèi)容的理解，情感的把握，手法的

判斷等多個(gè)層面。解答該種題型時(shí)，首先通讀全詩(shī)，整體理解把握詩(shī)中寫了什么景、什么人、

什么事，抒發(fā)了哪些情感，用了哪些手法。然后結(jié)合選項(xiàng)涉及的具體詩(shī)句逐一進(jìn)行分析判斷。

D項(xiàng)，“本詩(shī)綜合運(yùn)用了描寫、議論、抒情等表達(dá)方式”賞析有誤，詩(shī)中沒有運(yùn)用議論妁表

達(dá)方式。故選D“

8.該題考查學(xué)生理解詩(shī)句的作用。本題要求分析首聯(lián)在全詩(shī)中的作用。答題前，先閱讀全

詩(shī)，整體理解把握詩(shī)歌的內(nèi)容，分析詩(shī)歌表達(dá)的情感。詩(shī)歌中首聯(lián)的作用，通常有，交代時(shí)

間和地點(diǎn)；點(diǎn)題或照應(yīng)題目：渲染某種氣氛；奠定全詩(shī)的感情基調(diào)：為下面內(nèi)容作鋪墊等。

本詩(shī)的首聯(lián)“颯颯秋風(fēng)生.愁人怨離別”，“秋風(fēng)”點(diǎn)出離別的時(shí)間是秋天；“颯颯秋風(fēng)生”，

寫出秋風(fēng)蕭瑟，渲染的凄涼的送別氛圍?！霸闺x別”點(diǎn)出詩(shī)題，同時(shí)又直接抒發(fā)了離別的愁

怨之情。而全詩(shī)也表達(dá)的是離別的傷感和愁苦，因此首聯(lián)出奠定了全詩(shī)的感情在調(diào)。

【點(diǎn)崎】詩(shī)歌鑒賞選擇題考查范圍較廣，基本涵蓋了詩(shī)歌的內(nèi)容，思想情感，表現(xiàn)手未法等

多個(gè)方面。做題前，要做到整體理解詩(shī)歌內(nèi)容，明白詩(shī)中選用了哪些意象，寫了什么景，敘

了什么事。寫了什么人，作者要抒發(fā)的情感是什么，有沒有直接抒情的詞語(yǔ)，運(yùn)用了哪些表

達(dá)技巧等。

9.A10.(1)烘托。玨鴨聲“哀”猿啼“切”烘托出砧聲更“哀”更“切(2)虛實(shí)

結(jié)合。詩(shī)人聽到揭衣聲是笑寫，聯(lián)想到故鄉(xiāng)的親人可能也在搗衣走虛寫，抒發(fā)了游子思鄉(xiāng)的

無限哀傷。

【解析】9.本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容，賞析詩(shī)歌藝術(shù)手法的能力。

A.“但詩(shī)人認(rèn)為其聲‘不哀''不切'”錯(cuò)誤。詩(shī)人說它“不切”，其實(shí)不是真的“不哀”“不

切”,這是為了烘托砧聲，杜鵑聲“哀”猿啼“切”烘托出砧聲更“哀”更“切

故選A

10.本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容，鑒賞詩(shī)歌表現(xiàn)手法的耗力。

首聯(lián)“杜鵑聲不哀，斷猿啼?不切”，語(yǔ)言淺白而內(nèi)涵豐富，說杜鵑和猿的叫聲并不悲切，但

實(shí)際上在一般人聽來，這兩種聲音都是最典型的悲切之聲，作者這樣說，是使用烘托的手法，

有力地突出下句所寫砧聲的悲切。

后四句“杵聲不為客，客用發(fā)自白。杵聲不為衣，欲令游子后”，聽到搗衣聲（實(shí)寫），詩(shī)人

想到故鄉(xiāng)的親人可能也在搗衣（虛寫）,頭發(fā)不禁為之愁白。進(jìn)而謾想（虛寫）這令人腸斷

的搗衣聲，也許并不是為了搗衣，而是專門搗給游子聽的，好讓他早點(diǎn)回家。秋夜月下，一

聽一想，虛實(shí)結(jié)合，抒發(fā)了游子思鄉(xiāng)的無限最傷。

11.C12.①“聯(lián)環(huán)文藻”“隔句相解”是指詩(shī)歌在餌作的過程中，通過后面的詩(shī)句來對(duì)

前面的詩(shī)句進(jìn)行解釋。②第五句“鑄鏡圖鑒微”承接第一二句，對(duì)做鏡子要用青銅的原因進(jìn)

行了解釋。第六句"結(jié)交圖相依”承接第三四句，對(duì)結(jié)交朋友的原因進(jìn)行闡述。第七八句又

分別照應(yīng)了前面的詩(shī)歌3③這種句法使孟郊詩(shī)既具靈動(dòng)之奏，又有緊湊之感3

【解析】11.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容及藝術(shù)特色的賞折能力。

C.“所有的鋼都不能做鏡子”錯(cuò)誤?！拌T鏡須青銅”可知，做鏡子須要用青銅。而尾聯(lián)中“凡

銅不可照”說到普通的銅是不能用來做鏡子的。所以并不是所有的銅都不能做鏡子。

故選Co

12.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的把握能力。

白居易這句話的意思是詩(shī)歌在創(chuàng)作過程中，詩(shī)中內(nèi)容故芯不順序連貫，而是通過后面的詩(shī)句

來對(duì)前面的詩(shī)句進(jìn)行解釋，

本詩(shī)中“鑄鏡圖鑒微”意思是做鏡子是為了觀察細(xì)微的東西。這句詩(shī)是承接“鑄鏡須者銅，

青銅易磨拭”的。因?yàn)椤拌T鏡須青銅，青銅易磨拭”的意思是做鏡子必須要用青銅，青銅容

易擦拭干凈。所以第五句是對(duì)一、二兩句做鏡子要用青銅的原因進(jìn)行了解釋。

“結(jié)交圖相依”意思是結(jié)交朋友就是為了有個(gè)依靠。這句詩(shī)是承接“結(jié)交遠(yuǎn)小人，小人難姑

息"。因?yàn)?'結(jié)交遠(yuǎn)小人，小人班姑息”意思是結(jié)交朋友要遠(yuǎn)陶小人，小人太難姑息了。第

六句是對(duì)三、四句結(jié)交朋友的原因進(jìn)行闡述。

“凡銅不可照，小人多是非”意思是普通的銅是不能用來做鏡子的，就好像結(jié)交朋友不能結(jié)

交小人一樣，小人的是非太多了。第七八句又分別照應(yīng)了前面的詩(shī)歌。

這種句法使孟郊詩(shī)既具有跳躍性，具有靈動(dòng)之姿，又有緊湊之感。

13.D14.“蹄泉”“千尺鱗”運(yùn)用借代和比喻的修辭手法表達(dá)作者想要得到機(jī)會(huì)取得功

名的愿望。“釣璜”運(yùn)用典故表達(dá)作者想要得到明主賞識(shí)的渴望。

【解析】13.本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、思想情感和表達(dá)技巧的鑒賞能力。

D項(xiàng)，“足見其對(duì)藏書興趣之濃”理解錯(cuò)誤。“宅抱草木貧”形容崔邨家境貧困生活艱苦，“家

懷詩(shī)書富”則是指崔那讀書多，學(xué)識(shí)豐富，而不是“對(duì)藏書興趣之濃”。

故選D。

14.本題考查對(duì)詩(shī)歌