2026年中考語文一輪復(fù)習(xí)材料作文

1.閱讀下面文字，按要求作文。

突如其來的一場疫情攪亂了我們的生活，停工停學(xué)，限行封城，重大突發(fā)公共

衛(wèi)生事件一級響應(yīng)……宅家抗疫期間，你是否真切體會到“焦急、心痛”的含義？你是否

時時因一些人和事而感前落淚？你是否為自己生在這樣一個團結(jié)有愛的國度而自豪？

作為祖國的希望和民族未來的你，是否重新認(rèn)識到一些問語的真正含義，比如“英雄”、

“責(zé)任“奉獻”……比如“美好”、"安康'’、“幸?！薄热?追求”、“理想”、“人生觀”

和“價值觀”……

請以“我重新認(rèn)識了“”這個詞”為題，完成一篇作文。

要求：①先將題目補充完整，然后作文。寫出真情實感，切忌抄襲套作。②自主立

意，自選文體（詩歌、戲劇除外），字?jǐn)?shù)不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、

校名、地名。

2.閱讀下面兩則材料，根據(jù)要求作文。

材料一，阿爾卑斯山的山谷中有一條道路，兩旁的景物優(yōu)美，路旁插著一塊標(biāo)語牌：

“慢慢走，欣賞??！“它勸告過客不要因為無暇欣賞而留下遺憾。

材料二，有一句格言這樣說：“朋友，快快走，請不要為眼前美麗的風(fēng)光而駐足?！?/p>

確實，是駐足欣賞，還是快步離開？不同的人有不同的看法。你有怎樣的看法呢？

請就此寫一篇文章。要求：可以任選其中一則材料，也可以兩者結(jié)合進行構(gòu)思；立意自

定，文體自選，題目自擬，不少于600字。

3.作文。

寫文章是我們在求學(xué)階段躲不過的事情，葉圣陶先生說：“寫文章不是什么神秘的

事兒，艱難的事兒。文章的材料是經(jīng)驗和意思，文章的依據(jù)是語言。只要有經(jīng)驗和意思，

只要會說話，再加上能識字會寫字，這就能夠?qū)懳恼铝?。豈不是尋常不過容易不過的事

兒？”你對寫文章這件事有什么看法？你在寫文章的時候體驗過什么樣的喜悅與困惑？

你有過什么樣難忘的寫文章的經(jīng)歷？

請結(jié)合以上內(nèi)容，寫一篇文章。

要求：①緊扣主題，內(nèi)容具體充實：②有真情實感；③文體不限（詩歌、戲劇除

外）：④不少于600字；⑤文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。不得出現(xiàn)真實的

人名、校名。

30.作文

平凡的日子，只要努力，就能積累起生命的厚度.平凡的日子中，可以享受到友愛

善良的溫暖，樂于吃苦的甘甜，辛勤勞動的收獲，孝敬父母的美好，自覺給予的快樂，

好學(xué)不倦的充實；可以享受到甘于寂寞的崇高，歸于平淡的境界……平凡的生活陽光燦

爛，平凡的日子精彩紛呈。

請以《平凡的日子也精彩》為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續(xù)寫和改寫，

不得抄襲，不要套作。②立意自定，文體自選。③不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真

實的人名、校名。

4.閱讀下面材料，按要求作文。

12月4日，《咬文嚼字》雜志編輯部發(fā)布2020年度十大流行語，其一是“后浪短

視頻《后浪》中，演員何冰激情演講,以“后浪”稱呼新一代吉年人.認(rèn)可、贊美并寄語

年輕一代，“后浪”也就成為了當(dāng)下有希望的年輕一代的代名詞，迅速火遍網(wǎng)絡(luò)。還有一

個是“神獸指的是聰明活潑又愛調(diào)皮搗蛋、時常做出出格之事的孩子，不少家長被自

家“神獸,,氣得血壓上升、“七竅生煙，，。

讀以上材料，你想到了哪些“后浪”或“神獸”的故尋？引發(fā)了你怎樣的感悟與思考？

從下面的寫作任務(wù)中任選一個，寫一篇作文。

（1）講述身邊“后浪”的故事，或敘寫自己的經(jīng)歷，向《平頂山晚報》“年輕人的故事”

欄目投稿。

⑵你正在讀七年級的表弟恰好就是人們所說的“神獸”，讓你的舅舅舅媽心力交瘁。請

你寫一封信勸勉他，鼓勵他成長為“后浪”式青少年，要求語言得體，有理有據(jù)。

要求：①自擬標(biāo)題，除詩歌外，文體不限，不少于600字。

②文中請回避與你相關(guān)的的人名、地名、校名。

5.閱讀下面文字，按要求寫作。

范仲淹說，不以物喜，不以己悲。

梁啟超說，人類合理的生活該是敬業(yè)和樂業(yè)。

陶行知說，在平凡上造出不平凡，在單調(diào)上造出不單調(diào)。

古往今來，時代有時代的大潮流、大節(jié)奏，我們也要有自己的小浪潮、小節(jié)奏。跟

著時代奔跑，也別掉了自有節(jié)拍，別失了自己本心。

對此，你有怎樣的聯(lián)想和思考？

【提示】

1）你可以描述自己的某次經(jīng)歷或體驗，也可以記敘身邊的人與事，分享你的感受。

2）你可以發(fā)揮想象，制造波瀾.虛構(gòu)一個故事，寫一篇小小說，表達(dá)你的理解。

3）你可以撰寫一篇演講稿，觀點明確，思路清晰，內(nèi)容充實，闡述你的認(rèn)識

要求：①題目自擬，文體自選（詩歌除外）；②文章不少于500字；③不要出現(xiàn)

含有考生信息的人名、校名、地名等。

6.從下面兩題中任選一題作文。

（一）席慕容說：“美麗的夢和美麗的詩一樣/都是可遇而不可求的/常常在最沒能料

到的時刻里出現(xiàn)?！倍谏倌陼r能與一本好書相遇則更是人生之大幸，因為這個時期的

你全身心地信賴著書，書本的感覺是神圣的，它將給你帶來不可估量的影響……

請以“與好書相遇”為題寫一篇文章。

要求：①將題目抄寫在答題卡作文紙第一行（題目前空四格）：②文體自選（詩歌、

戲劇除外）；③不要套作，不得抄襲；④不少于60字；⑤文中不得出現(xiàn)真實的人名，

校名。

（二）有這樣一首小詩：椰子樹像什么？有人說像芭蕉，還有人說，像棕桐。我說

椰子樹什么也不像，椰子樹就是椰子樹。因為，太像別人就會失去自己。一味地模仿，

這個世界將會是多么單調(diào)而荒涼！

請根據(jù)以上材料?自選角度，寫一篇文章。

要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉但不要對材料擴寫、續(xù)寫和改寫，不

要套作，不得抄襲；②立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌戲劇除外）；③不少于

600字；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

7.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇作文。

有兩個觀光團到伊豆半島旅游，一路路況很差，到處都是坑洞。一個導(dǎo)游皺著

眉頭連聲說：“路面簡直像麻了樣，讓大家受累了?！绷韨€導(dǎo)游卻詩意盎然地說：“我

們現(xiàn)在走的正是伊豆赫赫有名，迷人的酒窩大道，請大家快樂地體驗它的與眾不同吧

讀了這則材料，你有什么感想或思考？請寫一篇不少于700字的作文，角度自

選，立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌除外）。

8.閱讀下面的材料，按要求作文。

一位馬拉松運動員這樣說過：掌聲，鮮花，名次，成績，固然令人心動，但更重要

的是奔跑不止，一步一步，一次又一次，用雙腳實實仕仕地跑過一個個終點。

祝賀弗吉尼亞大學(xué)擁有如此卓有成效的榮譽體系和信譽卓著的學(xué)生。

學(xué)校的尊重和信任，讓林西在特殊的情況下完成了考試；林西的誠信和自律,

使她贏得了航空公司的贊譽。

作文要求：①選擇你最擅長的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的

情感；②認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；③文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名；④不少于

600字。

13.寫作

在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，人們可以通過電話、短信、即時通訊應(yīng)用和社交

媒體等多種方式進行實時溝通。當(dāng)QQ、微信代替了“見字如面”的書信，那些曾經(jīng)的慢

時光，已似經(jīng)年的墨跡慢慢蛻去了，從前那種品一杯香茗讀一封信的閑情逸致已經(jīng)成為

一種奢侈。

親愛的同學(xué)，老師相信你在這個愉快又充實的假期里,一定閱讀了不少好書或

者游歷了

不少名勝古跡，請給你的朋友寫一封信，可以選擇談?wù)勛约旱淖x書感悟，或是說說

自己的旅游體驗，與朋友分享你的快樂和成長吧！

要求：符合題意，中心突出，內(nèi)容充實，寫出自己真實、獨特的感悟；語言通順，

條理清楚，結(jié)構(gòu)完整，正確運用書信格式行文；不得出現(xiàn)真實學(xué)校和姓名信息，題目自

擬，字?jǐn)?shù)不少于450字。

14.寫作

請從下面兩個題目中任選一題作文。

（1）請以“為你而歌''為題作文。

（2）閱讀下面的材料，選擇一個角度，自擬題目，寫一篇作文。

亞馬孫河流域的熱帶雨林中有一種樹，是那里長得最高的樹?？伤纳L過程卻

極為特別，在最初的幾年里，它幾乎是那里最矮的樹，只有米多需，但五六年后，卻

像施了魔法一樣，可以一直長到四五十米的高度。原來，在最初的五六年里，這種樹不

是不生長，而是一直在長根部，雖然之露頭一兩米，但卻扎根地下超過28米。

要求：①選擇你最擅長的文體（除詩歌外），結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最

真摯的情感；②認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；③文章不得出現(xiàn)真實的校名、人名；④

字?jǐn)?shù)不少于600字。

15.《世界贈予我的》歌詞中寫道：'、世界贈予我蟲嗚，也贈予我雷霆；贈我彎彎一枚月，

也贈予我晚星；贈我一場病，又慢慢痊愈搖風(fēng)鈴……世界贈予我擁有，也贈予我回

敬……”

回望過去，思索現(xiàn)在，也許生活中某一瞬間、某些風(fēng)景或歷史上某一些人、某些事，

會翻動我們的記憶，帶來人生的啟迪。

上述材料引發(fā)了你怎樣的思考？請寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可抒發(fā)真情，可發(fā)表

議論，可想象創(chuàng)作。

要求：①立意自定，文體自選，題目自擬。②不少于600字；③文章不得出現(xiàn)真

實的人名、校名、地名等。

16.從下面兩個題目中任選一個作文。

⑴命題作文：有這樣一副對聯(lián)：“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅?！泵恳荒甑拇?/p>

天，總是會如期而至，而每一個春天，又總會與以往有所不同。不管怎樣的春天，都飽

含著人們了對美麗春色的熱愛和對美好牛活的向往之情。今年,我們共同迎來了一個不

同以往的春天，你是不是有屬于自己的故事要與大家分享呢？請以“又是一年芳草綠”

為題，寫一篇作文。

要求：①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）

②文體自選（詩歌、戲劇除外）。③不要套作，不得抄襲。④不少于600字。

⑤文章不得出現(xiàn)真實的人名、校名、班級名。

⑵材料作文：2019年10月22日，第七屆世界軍人運動會迎來一場特別的比賽：

有人戴著假肢飛奔，有人奮力轉(zhuǎn)動輪椅……9名殘障軍人運動員在田徑場上與普通軍

人運動員共同比賽。有觀眾表示：“讓殘疾人和健康人同場競技，公平嗎?''意大利軍人

Roberto說：“相比起奧運會把健全人與殘疾人分開比賽的模式，軍運會更強調(diào)讓所有軍

人在同一個賽場競技和交流，能和大家站在同一條比賽線匕這對我來說才是最重要的

上面的材料至少說明了這樣一些道理：過程比結(jié)果更重要；對于弱勢群體，我們應(yīng)給予

尊重而不是憐憫；挫折與厄運無法阻礙人拼搏的腳步；主觀的努力永遠(yuǎn)比客觀的條件

更關(guān)鍵……

請根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。

要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續(xù)寫和改寫，

不要套作，不得抄襲。②立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）。③不

少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、班級名。

17.作文。

任選一題完成

(1)題目：聆聽

本篇作文要求如下：①先把題目補充完整耳作文；②文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完

整，內(nèi)容充實，立意新穎；③恰當(dāng)運用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實感；④寫

一篇500字以上的記敘文。⑤作文中不得出現(xiàn)真實的校名和姓名。

(2)閱讀下面的材料，自選角度寫一篇500字以上的文章，作文中不得出現(xiàn)

真實的校名和姓名。

散步的時候，我走直路，兒子卻故意把直路走彎。

我說：“把彎路走直，就是捷徑了?！?/p>

兒子說：“把直路走彎，路就延長了?！?/p>

親愛的同學(xué)，成長就像是“走路”，我們有時走直了，有時走彎了，但不管怎樣，

我們都要努力地朝著夢想走，朝著成功走,走好每一步,走對每條路.

18.閱讀下面文字，按要求寫作。

“有時候你以為你輸了，其實你贏了?！边@是電影《美夢成真》里極為經(jīng)典的一句話。

這句話引起了你怎樣的聯(lián)想和思考呢？可以講述經(jīng)歷，可以抒發(fā)情感，可以闡述觀點，

也可以……

要求：①自擬題目。②明確文體，但不得寫成詩歌。③不少于600字。④文中不

得出現(xiàn)個人信息，如地名、校名、人名等。

19.閱讀下面的材料，按要求作文。

作家余華說：“沒有一種生活是可惜的，也沒有一種牛.活是不值得的，所有的生活

都充滿了財富，只不過看你開采了還是沒有開采。“也許，你曾在委屈中堅強，困境中

破繭，拼搏中閃光，磨硼中綻放……

請你寫一篇文章，記錄自己生活中的經(jīng)歷與感悟，讓讀到你文章的人受到啟發(fā)。

寫作要求：

①題目自擬，文體不限，但不要寫成詩歌或戲劇，也不要寫成書信體。

②不少于600字，不得抄襲，不要套作。

③文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名和地名。

20.閱讀下面的材料，完成寫作任務(wù)。

一條蛇進入一家木工店，在朝墻角爬去之時，它從一把鋸子上面爬過，被輕輕地劃

傷了。疼痛向它報了警,它轉(zhuǎn)過身米,咬著鋸子,鋸子卻嚴(yán)重地割傷了它的嘴巴。這時,

它以為鋸子在攻擊它，就決定繞著電鋸打滾，以便用自己的整個身子把它悶死。它擠壓

得越緊，鋸子就切得越深，這讓蛇變得更生氣，從而更用力地擠壓，直到最后，蛇死于

自己造成的創(chuàng)傷。

人生總有痛苦之時。這種痛苦有時是人為造成的，有時是意外造成的。當(dāng)這種情況

發(fā)生時，我們應(yīng)該如何面對？上面故事給你怎樣的教訓(xùn)或啟示？請結(jié)合自己的生活體驗,

寫一篇文章。

要求：角度自定，題目自擬；除詩歌外，文體自選；不少于500字；不得出現(xiàn)含考

生個人真實信息的地名，校名、人名等。

21.寫作

我國有很多大國重器的名字，都充滿著獨特的“中國式浪漫首顆繞月人造衛(wèi)星

被命名為“嫦娥”，寄托了中華民族世世代代對月球的無限憧憬；我國第一艘深海載人潛

水器被命名為“蛟龍”,寓意讓“中國龍”游向深海,探秘海底世界……那些古代的幻想,

在一代又一代人的努力下正一點點變成現(xiàn)實。日新月異的科技發(fā)展使古老的傳說塑形

于“當(dāng)代神話”，讓獨特的“中國式浪漫''薪火相傳。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和感悟?請結(jié)合以上主題學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容以及自己的體

會，寫一篇文章。

要求：①題目自擬，文體自定（詩歌除外）；②不少于600字；③不得抄襲、套作；

④不得透露個人信息。

22.閱讀下面的材料，自擬標(biāo)題寫作。

重慶市巫山縣竹賢鄉(xiāng)下莊村村支書、村委會主任毛相林堅守偏遠(yuǎn)山村43年，帶領(lǐng)

村民用最原始的方式在懸崖峭壁上鑿石修道，歷時7年鋪就一條8公里的“絕壁天路”。

2005年以來他培育“三色”經(jīng)濟，發(fā)展鄉(xiāng)村旅游，帶大家走上致富路。2015年下莊村在

全縣率先實現(xiàn)整村脫貧。2019年下莊村人均年收入，達(dá)到一萬兩千多元，比路通前翻了

40多倍。毛相林被譽為向絕壁要天路、帶領(lǐng)村民脫貧致富的當(dāng)代“愚公”，并獲得“2020

年度感動中國人物''和"2021年全國脫貧攻堅楷?！睒s譽稱號。

請結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校（統(tǒng)稱“龍騰中學(xué)”）同學(xué)寫一篇演講稿，自擬標(biāo)題，倡議

大家“學(xué)習(xí)梢模，從我做起“，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考，并提出希望與建議。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限：③600字左右；④不

得涉及真實的人名、校名、地名；⑤不得抄襲套作。

23.閱讀下面材料?，請按要求寫作。

人生如同一張考卷，每個人都在用自己的方式作答。有人追求滿分，力求完美；有

人坦然接受不完美，在缺憾中尋找意義：有人用堅持書寫答案，有人用創(chuàng)新突破常規(guī)。

這張考卷沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，卻需要我們認(rèn)真對待，用心書寫。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請圍繞自己的經(jīng)歷或感悟，寫--篇文章。

要求：①立意自定，文體自選，題目自擬；②綜合運用多種表達(dá)方式；③文中不

出現(xiàn)真實人名、地名；④不要套作，不得抄襲；⑤書寫工整，不少于600字。

24.習(xí)近平總書記說，“廣大青年既是追夢者，也是阿夢人。追夢需要激情和理想，圓

夢需要奮斗和奉獻。廣大青年應(yīng)該在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、

奮斗之我，為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國建設(shè)添磚加瓦?！?/p>

請以“青春與夢想”為主題，寫一篇演講詞。

要求：①將你選定或擬定的作文題寫在答題卡指定位置；②不少于60()字，文體不

限(詩歌除外)：③文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名：④認(rèn)直書寫?保持卷面整潔C

25.進入八年級下學(xué)期，學(xué)校要求每個班級都要出一份班報，欄目自定。八年一班全體

學(xué)生經(jīng)過推薦欄目，投票選拔,最后三個欄FI入選，分別是“理想墻”“英雄榜”和“好時光”。

它們的參選詞是這樣的：

理想墻：理想是人生的太陽，給予我們溫暖和力量。

英雄榜：成長路上，你我皆英雄，努力做榜樣。

好時光：沒有比當(dāng)下更好的時光了，所以珍惜。

班報設(shè)計已經(jīng)完成，現(xiàn)在要求每個學(xué)生都要投稿，假如你是一班的學(xué)生，請你選擇

其中一個欄目，進行投稿吧！不過，要注意啊，這次可不能出現(xiàn)真實的姓名和校名。

要求：①除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；

②字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600?800字；

③再次強調(diào)，文中不要出現(xiàn)真實的姓名、校名；

④文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。

⑤文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料。

26.從下面兩個文題中任選一題作文。

作文(1)習(xí)近平出席紀(jì)念五四運動100周年大會并發(fā)表講話，他說：“奮斗是青春最靚

麗的底色?！币灿腥苏f：“溫暖是家庭最明晰的底色請以“▲是我的底色”為題,

寫一篇文章。(把題目補充完整，然后作文)

作文(2)閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。

初中畢業(yè)離校前的最后一節(jié)課，班主任王老師給她的學(xué)生們帶來三幅畫：落花生、

向日葵、雁陣。她說：“世間萬物都有屬于自己的姿態(tài)：落花生.扎根土地，默默生長，

這是質(zhì)樸寧靜的姿態(tài)：向日葵心中有光，追逐太陽，這是樂觀向上的姿態(tài)：大雁萬里遷

徙，互相扶助，這是團結(jié)友愛的姿態(tài)。我把我喜歡的，姿態(tài)’分享給大家，老師希望你們

在未來的日子里活出自己最美的姿態(tài)……”

作文要求：⑴要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實感。

⑵文體不限。

⑶不少于500字。

⑷文字和標(biāo)點書寫規(guī)范、整潔。

⑸行款格式規(guī)范。

⑹文中不得出現(xiàn)真實的人名和校名。

答案解析部分

1.【答案】【參考例文】我重新認(rèn)識了“英雄”這個詞曾經(jīng)，我心中的英雄，是文天祥，

有“留取丹心照汗青”的轟轟烈烈；是聞一多，有面對敵人的手槍拍案而起的無畏；是劉

胡蘭，有面對敵人的鋤刀面不改色的氣魄。可是，一場疫情，讓我重新認(rèn)識了英雄這個

詞。庚子鼠年如約而至，但中華大地卻一片寂靜，新型冠狀肺炎疫情嚴(yán)峻，武漢陷入

最危重的疫情當(dāng)中，面充每天都在瘋狂JJ張觸目驚心的確診人數(shù)數(shù)字，人們潮漸的陷入

了恐慌。但是，卻有一群人在新春佳節(jié)之際毅然離開自己的親人，來到一線與病毒做抗

爭，他們就是一醫(yī)護人員。是他們讓我重新認(rèn)識了英雄這個詞。英雄，是才能勇武過

人之人。八十四歲高齡的鐘南山院士，連夜坐車趕往武漢重災(zāi)區(qū)。2003年非典期間，鐘

南山院士臨危受命，十七年之后的今天，他再赴一線，堅守在前方。他有抗疫的經(jīng)驗，

他是這場戰(zhàn)役的總指揮官，全國人民在他的指揮下，與病毒展開了一場殊死的斗爭。我

們相信，有決雄領(lǐng)路，我們必勝！英雄，是具有英勇品質(zhì)的人。金銀潭醫(yī)院院長張定

宇，身患漸凍癥，他清楚知道自己身體狀況，卻毫不猶豫與命運唱反調(diào)，和時間賽跑。

他的妻子被感染，他卻不能相顧，只一心救人的他說：“我必須跑得更快，才能從病毒

手里搶回更多的病人，拼了命也要讓他們活著。''這種英勇，震撼人心。英雄是無私忘

我，不辭艱險，為人民利益而英勇奮斗的人。疫情防控要求居民不出門，不串門，但城

市仍然需要運轉(zhuǎn)，疫情不能將一座城市毀滅，更不能將一群人打到。那些默默堅守在

崗位，進行基礎(chǔ)服務(wù)的人們，他們是環(huán)衛(wèi)工人，是司機師傅，是社區(qū)管理者，是武警官

兵……他們，是勇敢的英雄。孟子說：“出入相交，守望相助，疾病相扶持疫情之

下，這既是善良的暖意，也是英雄給予我們的力量，更是我們心中的“定心丸”。這場戰(zhàn)

役中，英雄的精神是二十一世紀(jì)最好的序幕。我重新認(rèn)識了“英雄”這個詞，它不再是

歷史中的轟轟烈烈，而是真實牛.活里的無私奉獻，危難時刻的挺身而出，是為人民的利

益英勇奮斗。

【解析】【分析】本題考查半命題作文。一、審題立意。題目中關(guān)鍵詞“重新”，是“再一

次”的意思，表示從頭另行開始（變更方式或內(nèi)容），是一個動態(tài)過程。橫線上補充填寫

的詞決定了作文的寫作內(nèi)容，與“重新”一起，表達(dá)文章的中心。閱讀材料可知，寫作背

景是“宅家抗疫期間”自己的感受和體會，在此基礎(chǔ)上重新認(rèn)識到一些詞語的真正含義。

材料中提示三類詞語，L英雄、責(zé)任、奉獻；2.美好,安康、幸福；3.追求、理想、人

生觀和價值觀，這些詞語都是由抗疫期間的所感生發(fā)出來的。例如幸福，疫情前我們對

幸福的認(rèn)識也許是好的物質(zhì)條件，成功的人生體驗，但是一場疫情讓我們重新定義了“幸

?！?，其實幸福就是安康，就是與家人一起，平安度過流年，享受歲月靜好。作文的立

意由補寫的詞決定。二、選材。在審題的基礎(chǔ)上，我們可知選材分為三類。1.從抗疫一

線的醫(yī)護人員、在抗疫中無私奉獻的普通人身上，重新認(rèn)識“英雄、責(zé)任、奉獻”的含義。

2.在居家期間自己對人生的感悟和思考，重新認(rèn)識“美好、安康、幸?！钡暮x。3.從大

局著眼，關(guān)注國家防疫動態(tài)，為國民的團結(jié)而自豪，重新認(rèn)識“祖國、理想、價值”的含

義。三、行文。采用片段式結(jié)構(gòu)為佳，由不同畫面、片段組成作文內(nèi)容，生發(fā)情感，表

達(dá)自己的新的認(rèn)識，注意體現(xiàn)“重新”，可以采用前后對比，也可以重在抒寫“新'’的認(rèn)識。

若寫記敘文，在敘事中注意自己心理變化的呈現(xiàn)。

【點評】認(rèn)真閱讀材料?，從材料中找出關(guān)鍵詞，從關(guān)鍵詞中提煉文章的主題是寫好此類

作文的關(guān)鍵。其次在文體選擇上，盡量采用議論文，通過具體典型的事例去表現(xiàn)自己對

某個人、某件事、某種精神品質(zhì)的重新認(rèn)識,從而以小見大夫表現(xiàn)積極向上的主題.在

具體敘述中，要注意通過動作、語言、神態(tài)、外貌等細(xì)節(jié)描寫去表現(xiàn)人物的內(nèi)心情感和

精神品質(zhì)。

2.【答案】范文：

慢

葡萄要在地窖中度過漫長的歲月才能慢慢釀成佳釀，開口即十里飄香；知了要在土

中沉默四年才能慢慢振開羽翼，歌唱一個炎夏；雪花要在各處云端彷徨良久才能乘風(fēng)而

下，浪漫人心。只有慢慢地等待，才能綻放獨絕的美,

許久前的一個冬天，父親帶來一把種子，讓我留至春天種下。但那一粒粒圓溜溜的

種子卻日日夜夜?jié)L在我不安分的心上，慫恿著我為它們尋一片沃土。終于，趁著父母外

出，我溜出去刨了一盆花土來，細(xì)細(xì)地將它們一粒粒地搓放妥當(dāng)，用一壺涼水灌下。仍

記得那時兩只小手被臟乎乎的泥巴粘著，依稀可見手已經(jīng)被凍得通紅。但那個下午我卻

在寒風(fēng)中守著那盆我精心侍弄的種了，期待奇跡的力量讓它們快速長大。

而后的每一天，我都小心翼翼地將花盆放在溫暖的地方，松土、澆水成J'我每天最

重要的事情。但沒過多久我發(fā)現(xiàn)那些種子紋絲未動，便飲飲地將它們丟棄在房角，將之

踢到記憶的角落里。

慢慢地，隆冬遠(yuǎn)逝，春天將至。遲鈍的我終于發(fā)現(xiàn)那盆在角落的種子已經(jīng)發(fā)芽，在

稀薄的陽光中悠閑地擺著它們那脆弱的草莖。許是有些賭氣的心理，我仍不屑地將它們

擺在角落，可一周后，它們便綻出了一朵朵潔白的花,我心頭的些不忿，我精心想讓它

們發(fā)芽時它們高傲地拒絕我的饋贈，我放棄它們時它們卻生出驚艷的美來？哥哥聽了笑

道：“花在春天才會開，這是它們積蓄了一冬的力量。不怨花，只怪你心急?！闭Z罷，我

盯著花瓣上單純的紋路，心頭有些釋然。

世界上總有些潛在的定律，所以花不會在冬天開，雪不會在夏天落。只有等待，才

會迎來絕美的景色?；厥啄切┢髨D走捷徑的人，最后終歸只會見到鏡中花、水中月，一

觸即碎。

掀開還未將酒釀好的壇蓋，就只有等待下個百年才能手捧佳釀；知了如果一定要在

冬天歌唱，就只有等待下一次的重生；雪花渴盼在夏天來支交際舞，便只能遺憾地消融

在天際。

慢慢來比較精彩。用慢慢的等待，綻放獨絕的美，在漫長的時間里，娉婷崢煤。

【解析】【分析】這是一篇材料作文。

審題立.意：

先看兩則材料：第一則告訴我們對于美好的景物，要慢慢欣賞，不可錯過欣賞而留下遺

憾；第二則告訴我們不要讓眼前的美麗風(fēng)光影響前進的腳步，提醒我們要有明確的目標(biāo)

和計劃，不要因為小事情而耽誤了大事。那究竟駐足還是離開，對“風(fēng)景”的理解是關(guān)鍵。

這個“風(fēng)景”可以是和諧美好的人間真情；可以是豐富高尚的富有詩意的情趣；可以是成

功后的鮮花榮譽，可以是安逸富足的物質(zhì)環(huán)境；也可以是使人沉迷、喪失斗志的事物等

等。駐足欣賞的“風(fēng)景”，肯定應(yīng)當(dāng)是能給人帶來美感、能讓人精神得到愉悅、得到提升

的事物；選擇離開的“風(fēng)景”，肯定應(yīng)該是負(fù)面的、遭到唾棄的、迷惑人的消極事物。因

此，作文時，自己的觀點一點要鮮明。那么，我們的立意可以考慮這幾個方面：放慢腳

步，欣賞周邊的美景；不要讓眼前的美麗風(fēng)景影響你前進的腳步；慢慢走，留心路旁的

風(fēng)景!加快腳步，收獲更多精彩！

選材構(gòu)思：

比如“請放慢你的腳步”，文章開頭從生活入手，生活中的快節(jié)奏，讓我們感到累，讓我

們失去了許多美好的東西。正文部分使用了并列式結(jié)構(gòu)，分別是父母、朋友等角度，因

為生活節(jié)奏太快，讓我們忽略了父母的感受，冷落了朋友。最后，提出“匆忙的人們啊，

請放慢你們的腳步”，來領(lǐng)略更多的美麗風(fēng)光，感受更多的人間真情。文章句式多樣，

語言優(yōu)美，結(jié)構(gòu)完整。

又如將兩個材料內(nèi)容結(jié)合來寫，題目：一路花香

第一?段：旅人艱難地跋涉于華山絕險的小徑發(fā)現(xiàn)有人種花，他任疲憊之余發(fā)現(xiàn)小化星星

點點，蝶舞鶯飛，腳步輕快了起來

第二段：與其把攀登當(dāng)作苦役，何不邊聽著流水蟬鳴，邊看著蝶舞鶯飛，邊聞著一路花

香行進呢？不僅要追求，還要享受追求的過程

第三段：從來沒有停止過拼搏。這樣的人生才是有價道的人生。

第四段：拼搏的過程中留意生活的點點滴滴而不懊悔

第五段：打比方，一個圓，它失落了一角，變得殘缺，尋找中它唱著歌很快活

第六段：在追求中享受過程，當(dāng)我們回首的時候，會發(fā)現(xiàn)一路上全是快樂的點滴，這都

是美好的回憶，是珍藏一生的財富。

【范文示例】

放慢腳步，欣賞人生

阿爾卑斯山谷中風(fēng)景如畫，而這樣的一句話“慢慢走，欣賞??！”更是引人注目。有

人說，人牛的意義在干欣賞,而欣賞的意拽在干慢.在一切都以高速發(fā)展的今天，“慢”

反而成了稀有品。在我看來，適當(dāng)?shù)臅r候我們應(yīng)學(xué)會放慢腳步，欣賞人生。

翻開色彩斑斕的書頁，何不放慢目光，在文字的海洋中細(xì)細(xì)品味?作者的深意、情

懷藏在字里行間，只有一字一句地慢慢欣賞，才能還原出意境。宋詞有一種叫“慢詞”,

如木蘭花慢揚州慢等，配上一字一句的慢曲，詩中悠長韻味便顯香醇。要是沒有慢，

一目十行，一不小心便錯過了精彩；要是沒有慢，風(fēng)急雨趕，不經(jīng)意間就丟失了內(nèi)涵。

慢下來，遨游于書海，何樂而不為！

站立于舞臺之上，與人交流溝通之時，何不放慢語速，在話鋒之間游刃有余？被喻

為相聲藝術(shù)之旗幟的馬三立先生，有自己獨特的“慢藝術(shù)”。開口并不開門見山，而是從

生活瑣事談起，在絮叨細(xì)碎之間流水無痕地轉(zhuǎn)入正題，不慌不忙，循循善誘，慢的同時

表現(xiàn)出一種從容不迫，常讓觀眾在幡然醒悟之時忘情失笑。馬三立先生的慢不僅是藝術(shù)，

更是一種風(fēng)度。放慢語速，恰恰體現(xiàn)了講演者的胸有成竹。

慢下來，氣長而韻足，實在應(yīng)該！放眼丁自然之色，游走丁山水之間時，何不放慢

腳步放寬心境，在柳綠花紅之中全心享受？昔日的跟團旅游曾被人用一句話概括：“上

車睡覺，下車拍照，回家一問，啥都不知道。”走馬觀花，蜻蜓點水，旅途便顯得索然

無味。近年來一種全新的旅行方式“驢友團''正越來越受歡迎，這正是因為它比一般旅行

團“慢”很多，不必趕路，不受催促，可以在中意的地點駐足細(xì)品，縱情美景。慢下來，

馳騁于天地，才是真理！

在歐洲有個學(xué)說，談到人類的靈魂只會步行，當(dāng)我們因世事而焦慮，為生計而奔走,

靈魂便落在了后頭。慢下來，讓靈魂跟上；慢下來，欣賞人生。閑看庭前花開花落，漫

隨天外云卷云舒。慢，才是人生的最高境界！

【點評】本文開頭引用材料提出論點：我們應(yīng)學(xué)會放慢腳步，欣賞人生，中間部分從三

個方面論述：放慢目光，在文字的海洋里細(xì)細(xì)品味；列舉相聲演員馬三立先生的慢藝術(shù)，

論述放慢語速，與人溝通；用“跟團游”的快與“驢友團”的慢對比，論述放慢速度游走大

自然全心享受，結(jié)尾再次強調(diào)：慢下來，讓靈魂跟上；慢下來，欣賞人生。句式多樣，

語言優(yōu)美，結(jié)構(gòu)完整。

3.【答案】【參考例文】

寫作之我見

寫作，總該是人生中的一件樂事?？鞓窌r，痛苦時、無助時，用手中的筆記錄下心

中的點點滴滴，將這一顆顆珍珠串聯(lián)成最美的珠鏈。

寫作這重點應(yīng)該是“作”！“寫”得再多,濫竿充數(shù)便沒有什么意義,只不過是練練字

而已。更不要被動的去“作”，那就沒有真情實感可言了，沒有情感的文章，豈不乏如白

水。

這個，，作，，字，真正做到卻也不容易，它既不是簡單的文字拼湊，也不是華麗辭藻的

刻意堆砌。"作”字以人為邊，就意味著只有思考的人類才能做到，如果沒有人的因素在

內(nèi)，也就無所謂“作”了?！白鳌弊至硪贿厼椤罢А保型蝗坏囊馑?，即隨時記下一閃即逝的

靈感。

漢字本就是種神奇的文化，象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借，種種造字法透

露著無限神奇。將這些文字壘成我們心中的形狀，不正是在創(chuàng)造奇跡嗎？是的，心中的

想法通過筆尖流瀉于紙上，本就是一件神奇的事。

寫作還可以成為說悄悄話的最好方式。憂郁時，將心情傾瀉于白色的紙匕減少內(nèi)

心的壓抑；快樂時，將它傾瀉于紅色的紙上，與同伴分享那份幸福。

當(dāng)然，寫作的益處絕不僅如此。寫作還能促使我們?nèi)チ私飧鞣矫娴闹R，西方的油

彩，東方的水墨；西方的自由女神，東方的長城；美國的夏威夷，奧地利的維也納，埃

及的金字塔……寫作更促使我們?nèi)ニ伎?，去感受。感受陽光，感受春日，感受每一刻…?/p>

在寫作這條路上，我還只是一個略懂了一點點寫作技巧和經(jīng)驗的小小白，我清楚地

知道，未來的路還很長，人生還有許多需要我去用盡心思去做的事情。

我想，我不會辜負(fù)那些美好的時光，我將在未來的征程上好好譜寫自己這僅有的一

生。

讓我們拿自己的筆，寫自己的字，記錄生命中的點滴體會，酸甜苦辣。

【解析】【分析】

第一，審題立意。結(jié)合材料“你對寫文章這件事有什么看法？你在寫文章的時候體驗過

什么樣的喜悅與困惑？你有過什么樣難忘的寫文章的經(jīng)歷“可知，所寫作文應(yīng)緊扣“寫文

章”來談，寫文章，是表達(dá)思想感情的一種方式，也是傳遞知識信息的一種途徑，在我

們的社會交往和日常生活中有很重要的地位，我們必須學(xué)會寫作。材料就是在引導(dǎo)我們

思考寫文章的相關(guān)經(jīng)歷或感悟?；虬l(fā)表寫文章的看法，或分享自己寫文章的心情，或記

敘寫文章的經(jīng)歷。

第二，思路點撥。寫作時，要盡量打開寫作思路?？烧?wù)勱P(guān)于寫文章的感悟，如，談寫

文章的意義，寫文章，不僅可以鍛煉文筆，更重要的是鍛煉邏輯思維能力，鍛煉我們?yōu)?/p>

人處世的態(tài)度。也可談寫文章的技巧，如堅持寫高質(zhì)量的文章，才是創(chuàng)作者最好的出路，

作為一個寫作者,細(xì)節(jié)很重要等等c也可以記敘自己寫文章的經(jīng)歷，如寫自己參加一次

作文大賽，在過五關(guān)斬六將之后，終于殺進決賽，在指導(dǎo)老師的點撥下，自己對寫作有

了一個更深的認(rèn)識……總之，結(jié)合“寫文章’'的主題，寫出自己的真情實感。

【點評】此題考查學(xué)生材料作文的寫作能力。要整體感知材料，從材料中提煉出主旨，

再根據(jù)主旨，自選角度遂行寫作，切不可偏題。材料中的側(cè)重點一定要抓準(zhǔn)。材料作文

的開頭，最好能夠聯(lián)系材料?，運用材料中的事例或者名言，可以保證自己的觀點的確源

于材料?，不會脫離材料，且能夠明確地體現(xiàn)從材料中提煉自己的中心論點的過程。

4【答案】【參考例文】

平凡的日子也精彩

生活中的點點滴滴，并不是每一點滴都是偉大的，有的時候，平凡的日子也是精彩

的。

早晨，陽光從窗戶邊透過，照在桌子上的盆栽上，像在花盆上撒滿了金子，花盆上

的花兒顯得格外充滿生命力。早晨睡到自然醒，起床時揉揉雙眼，心中會有滿滿的幸福

感溢出。

吃早餐時，窗外浩瀚的天空如同大海一般，陽光明媚，白云悠然自得地在天空”遨

游“，令這平凡一天的心情格外的愉悅。

早餐后，我便開始了我這平凡的一天第一件所做的事——學(xué)習(xí)英語。正所謂一年之

計在于春，一日之計在于晨，早上學(xué)習(xí)時記憶再好不過。我便關(guān)上房間門，開始了早晨

在英語知識海洋中的暢游。

床邊盆栽所披上的金色外衣在漸漸消失，墻上掛著的時鐘滴滴噠噠的響，時間一分

一秒的流逝，早晨也將漸漸轉(zhuǎn)成上午。一個早上就這樣結(jié)束了。

太陽高高地掛在空中，不知不覺到了中午，一個上午的學(xué)習(xí)讓自己內(nèi)心感到無比的

充實，便開始吃起自己的午飯，即便午飯不是大魚大肉，但我卻覺得在這平凡的i天中，

午飯有著特別的風(fēng)味。

到了下午，正是每一天最枯燥無味的時刻，從窗外望去，太陽往世間撒滿陽光，使

得人們變得十分躁動。我在房間里，關(guān)上門窗，開啟空調(diào)，開啟了自己下午學(xué)習(xí)的旅程，

我看了看這周學(xué)校所布置的作業(yè)，如同一座小山一樣高，這便激起了我的斗志，拿起一

本又一本作業(yè)，開始飛快地寫起來。

下午就這樣過去了，到了夜晚，吃個晚飯，在睡前看看書，這一天便是這樣過去了。

即便這是在他人眼里平凡不過的一天，但這平凡的一天也有著它獨特的精彩。

【解析】【分析】這是一則命題作文C①審題與立意C題目中的“平凡”“日子"“精彩''是

審題的關(guān)鍵詞?！捌椒病币鉃椤皩こ?、平?！?，就是要寫生活中普通常見之事；"日子''這個

詞意味著點點滴滴的、各種各樣的故事組合而成的牛.活經(jīng)歷，因而最好寫多件事；“精

彩''是最關(guān)鍵的詞，也是確立主題、篩選材料的主要依據(jù)。“精彩”意味著或喜悅、或溫

暖、或感動的情感體驗。總之，“平凡的H子也精彩''就是要通過生活中普普通通、司空

見慣的點滴小事，表現(xiàn)出“精彩”的人生哲理。②選材與構(gòu)思。生活不止眼前的茍且，還

有詩和遠(yuǎn)方。當(dāng)我們在平凡的口子中探索，去領(lǐng)悟、感受路上的每一個人，每一處景，

在不知不覺中，平凡也閃爍著精彩。沈復(fù)的《浮生六記》記錄的是他在家中與妻子發(fā)生

的一些瑣碎的小事。沈復(fù)夫婦總是能將平凡的日子過得充實、精彩。兩位平常的雅人，

在世上并沒有特殊的建樹，只是欣賞宇宙的良辰美景，山林泉石，同幾位知心友人過他

恬淡自適的生活。但卻在文學(xué)上留下了自己精彩的一筆。巴金在晚年寫了《隨想錄》，

那時的他名利雙收，然而他的生活卻過得十分平凡，與常人無異。養(yǎng)花，養(yǎng)貓，看書，

品電影……與常人不同的是，他可以從這些小事中悟到人生的真理，反省自身的不足。

可見，在平凡的日子中也可以活出精彩。可以寫記敘類的文章。注意在細(xì)致生動的描寫

中，表現(xiàn)自己的感受與感動，寫出精彩之處。也可以寫成議論文。論述在看似平淡平凡

的生活中，也有精彩之史。關(guān)鍵是要欣賞、品味平淡之美。

【點評】該作文是一篇命題作文，難度不大，這個作文題目范圍廣，只要仔細(xì)觀察生活，

從自己平凡的生活中發(fā)現(xiàn)不一樣的東西，都能很好地表達(dá).學(xué)生的寫作空間較大，容易

打開思路，寫作方向可大可小，可以從身邊事寫起.具體寫作中可以設(shè)置成一個故事.圍

繞我們初中生的故事，構(gòu)思一個精彩的故事，更能吸引讀者.也可以將作文構(gòu)思成一篇

小說，設(shè)置人物、矛盾沖突、環(huán)境.寫作文時.，可以加適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個與

主題相關(guān)的題記.也可以使用幾個小標(biāo)題，串聯(lián)起自己發(fā)現(xiàn)的幾個美好瞬間，使文章層

次清晰，也很好.如果寫一篇記敘文時，最好通過事件來體現(xiàn)主旨，所以在文章中要加

入適量的細(xì)節(jié)描寫，使文章豐滿起來.

5.【答案】青春宛如一首歌青春宛如一首歌，歌詞的細(xì)膩華美，是我們對未來夢想的

追逐摸索；旋律的起伏跌宕，是我們面對現(xiàn)實的拼搏,我們就是詞曲的作者，在人生的

樂譜上寫下青春的單純快樂，寫下青春的奮斗執(zhí)著.

青春的單純快樂就如同歌曲的前奏。聽，那前奏已在耳邊響起。那次聯(lián)歡會匕同學(xué)

們個個神采飛揚。大家圍坐在一起玩著猜拳打手的經(jīng)典游戲?！凹舻妒^布，哈….你輸

了，快乖乖地把手放下叫!”瞧!不知是哪一個同學(xué)正幸災(zāi)樂禍著呢!記得當(dāng)時一向內(nèi)向的

我，也拋開了淑女的形象.在同學(xué)們吉春的洎染下變得風(fēng)趣了許多.”哈哈°”我放聲大

笑，“你們要注意手啦!我的魔爪要伸向你們啦!“只見同學(xué)們個個提高警惕，屏住呼吸，

教室里頓時變得鴉雀無聲。突然，“啪”的一聲許多只手以迅雷不及掩耳之勢縮了回去，

沉默在此時頓時被打破，只見有的同學(xué)長舒一氣，好像逃過了什么大劫；有的同學(xué)則是

欣喜若狂，慶幸自己沒有中我的“魔爪”。獨有小可皺著八字眉，不停地抱怨：“太倒霉

了，我小可英明一世，誰知竟落在你的魔爪之中。”話音剛落，只見大家笑得前俯后

仰，笑聲在教室中回蕩。如今想起那吉春的快樂單純?nèi)詼嘏诣聊鄣男姆俊?/p>

歌曲的前奏如此美好，但高潮就婉蜒曲折了。沒錯，青春的艱苦奮斗就是高潮。如今

已是初三了，緊張的氣氛、快節(jié)奏的生活壓在我們的肩上。每晚，當(dāng)星星月亮掛在靜謐

的夜空，人們享受這祥和的夜晚時，我們卻還在奮筆疾書，在苦海中迷茫。我們顧不得

是否已進入深夜，我們顧不得是否月光下只有我們的點點明亮，我們顧不得疲憊的身難

中奮斗，只是在黑暗中摸索，只是在被一道道難題所困。我們不知度過了多少這樣的夜

晚，但這些夜晚決定著青春的希望，譜寫著樂曲的高潮。

樂曲的前奏是否讓你傾心向往?樂曲的高潮是否讓你的心情起伏跌宕?這就是我的青春,

它宛如首歌在我生命的歲月里被我奏響?？茨窃~，聽那曲，都是我青春的蕩漾。

奉獻青春

親愛的表弟：

你好！

時代的大潮奔涌，長江后浪推前浪，我們就是立于潮頭的.‘后浪、、后浪'代表的是一個

時代最積極、最有生氣的力量，心里有火，眼里有光；心中有夢，執(zhí)著追求；敢于拼

搏勇于承擔(dān)..

我們都知道，學(xué)習(xí)是一個艱苦求知的過程，它就像是一座陡峭的、充滿挑戰(zhàn)的高山，

當(dāng)你決定攀登這座高山時，抬頭仰望，它仿佛是那么的雄偉，那么的不可逾越，你的心

里不免產(chǎn)生一絲絲恐懼，但更多的是興奮與好奇，不禁讓我們躍躍欲試。那就勇敢地

攀登吧，青春哪有不嘗試的道理？

前進的路上，不可能是一帆風(fēng)順的，一定會歷盡艱苦，也只有這樣，才能一步步邁向

自己的目標(biāo)。至那時，再回頭看看那些被自己克服了的陡坡，心中自會油然而生一種自

豪，一份喜悅。當(dāng)你抬頭仰望那遙遠(yuǎn)的、未曾嘗試過的路程時，可能腦中又會閃過一

縷憂愁…然而,這正是考驗?zāi)愕臅r刻，你只有重新振奮精神,繼續(xù)向著下一個目標(biāo)前進，

才有可能離成功更近一步。當(dāng)你經(jīng)過無數(shù)次跌倒，又無數(shù)次爬起后，你的意志就會變得

愈加堅強。

請你永遠(yuǎn)不能有放棄的念頭，想想吧，當(dāng)你站在高山之巔，俯視那些被你征服的一一

個個小山丘，那是一份何等的自豪與榮耀。一瞬間，所有的人的目光都投向你，你沐浴

在春天里，沐浴在陽光下，過往的種種的艱辛都得到了回報，這所有的一切都屬……因

為你是不畏艱難險阻，克服種種困難挫折登上山頂?shù)膭倮摺?/p>

向著美好的未來沖刺吧，成功永遠(yuǎn)屬于不懈努力的人！

祝：

身體健康，學(xué)習(xí)進步！

表哥：XX

【解析】【分析】

【題目分析】這是一篇材料作文。審題可知，“后浪”意指"青春”，寓意"拼搏”"努力'“'奉

獻責(zé)任”“奮斗”“夢想”。我們可以圍繞“夢想追求”“拼搏”“擔(dān)當(dāng)”“奉獻”等內(nèi)容進

行立意，選擇其中一個主題。

【提取立意】

⑴審讀題干，敘寫自己的經(jīng)歷或別人的勵志故事，打發(fā)感情，發(fā)表議論，也就是寫關(guān)

于“青春”的故事和感悟。不管是從哪一一個角度去寫，主題必須積極健康，展現(xiàn)出青春

勵志的正能量。

⑵結(jié)合自己的生活或?qū)W習(xí)經(jīng)歷寫一封書信勸勉自己的表弟，鼓勵他成長為“后浪”式的

青年。在內(nèi)容上，開頭要抓住讀信人的心理，引人入勝；主體要環(huán)環(huán)相扣，層層深入，

針對表弟“聰明活潑又愛調(diào)皮搗蛋、時常做出格之事”的問題進行勸說與鼓勵；結(jié)尾要簡

潔有力，余音繞梁，對表弟提出希望，鼓勵他珍惜青春，創(chuàng)造輝煌。在表達(dá)方式上，可

以采取敘述、抒情、議論相結(jié)合的手法，使文章的內(nèi)容吸引人，情感上達(dá)到煽情的目的。

此外，既然是書信，應(yīng)該采用面對面的方式交流，還要按照書信的格式寫作。

【點評】寫好一篇考場作文需要做好四個方面：審題、立意、選材、布局。審題應(yīng)從辨

析作文側(cè)重點、明確寫作的方向、明確限制，規(guī)范作文的要求入手做到準(zhǔn)確審題；立意

要求深刻、有格調(diào)、有時代感。選材應(yīng)做到緊扣主題、真實典型、生動新穎、避免雷同。

在布局上要從做好開頭、結(jié)尾入手，根據(jù)自己的特長來選擇適合自己風(fēng)格且容易掌握的

技巧。當(dāng)然，規(guī)范、工整的正楷或行楷書寫也是獲得作文成功的一個關(guān)鍵的因素。

6.【答案】略

【解析】【分析】本題為材料作文。首先審題立意。仔細(xì)閱讀題干給出的材料語段。從“不

以物理，不以己悲''中可提煉主題“我們要有豁達(dá)的胭襟”：從“人類合理的?；钤撌蔷?/p>

業(yè)和樂業(yè)”可提煉主題：敬業(yè)、專注、熱愛、興趣等；從“在平凡上造出不平凡，在單

調(diào)上造出不單調(diào)”提煉主題：平凡鑄就偉大；從“跟著時代奔跑，也別掉了自有節(jié)拍,

別失了自己本心'‘提煉主題：不忘初心。寫作時可以選擇其中任何一個人進行寫作。文

本選材：可以寫記敘文或者議論文，寫作時可以開票引用名人名言引出題目，總領(lǐng)全文，

主題部分各段都采用中心句來統(tǒng)領(lǐng)文段，采用并列式的結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)全文注意要例句事例加

以論證，最后點題，首尾照應(yīng)。

【點評】此題考查學(xué)生材料作文的寫作能力。要整體感知材料，從材料中提煉出主旨，

再根據(jù)主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。材料中的側(cè)重點一定要抓準(zhǔn)。材料作文

的開頭，最好能夠聯(lián)系材料，運用材料中的事例或者名言，可以保證自己的觀點的確源

于材料，不會脫離材料，且能夠明確地體現(xiàn)從材料中提煉自己的中心論點的過程。

7【答案】【參考例文】

與好書相遇

蒼鷹相遇天空，才能展翅翱翔；大海相遇藍(lán)天，才能更為廣闊；我相遇書籍，才感

受到了書香的生活。——題記

夕陽西下，當(dāng)最后一縷陽光躲起來的時候夜幕就徐徐拉下，有些泛黃的燈光照到油

墨中的字里行間，散發(fā)出淡淡的清香，整個人都美醉了。我清楚地認(rèn)識到了與好書相遇，

生活才變得豐富多彩。

小時候，在好書中，我認(rèn)識到《海底兩萬里》中的尼摩船長，體會到他的過人的膽

識與無窮的智慧；我認(rèn)識到《巴黎圣母院》中的卡西莫多，讀懂了他的善良和勇敢；我

認(rèn)識到了《傅雷家書》中的傅雷，感悟到他對兒子的量諄諄教誨和拳拳愛子之心……與

書籍相遇，生活變得豐富多彩。

稍大時我開始憧憬未來，樹立遠(yuǎn)大的理想。與書籍相遇，我感覺黑夜不再寂寞，尋

求真理的燈塔已經(jīng)被點亮。

記得你愛彈《琵琶行》的憂愁，“相逢何必曾相識”；記得你愛唱《長恨歌》的纏綿，

“在天愿為比翼鳥，在地愿為連理枝“；記得你愛談《愛蓮說》的純潔，“出淤泥而不染，

濯清漣而不妖

長大后與你相遇，在月下一起感受“舉杯邀明月，對影成三人”的情景；領(lǐng)略“人有

悲歡離合，月有陰晴圓缺”的感慨；在送別朋友時體會“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我

情”的友情；在面對困難時樹立“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡倪h(yuǎn)大志向；在面

對失敗時領(lǐng)略“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙'’的自信：在而對誘惑時擁有“安能摧

眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏''的豪情；在大雨過后去欣賞“天街小雨潤如酥，草色遙

看近卻無'’的風(fēng)景；感悟“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)'’的風(fēng)光；聆聽“幾處早鶯爭

暖樹，誰家新燕啄春泥”的美妙歌聲。

與好書相遇，我擁有了“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的自信；感受至IJ“丹青

不知老將至，富貴于我如浮云”的高尚品格；領(lǐng)悟到“只恐雙溪酢麻舟，載不動許多愁”

的憂愁。

與好書相遇，好幸運，讓好書成為我生活的調(diào)味劑，我的生活才能變得豐富多彩。

【解析】【分析】（一）作文標(biāo)題“與好書相遇“胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華?！?/p>

書帶給我們快樂，帶給我們思索，是我們最好的朋