單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級(jí)三級(jí)四級(jí)五級(jí)二零二五/七/二零一讀書分享課件窗邊de小豆豆單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級(jí)三級(jí)四級(jí)五級(jí)二零二五/七/二零二目錄零一走近作者零二認(rèn)識(shí)人物零三感知故事單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級(jí)三級(jí)四級(jí)五級(jí)二零二五/七/二零三第壹部分走近故事作者黑柳徹子（一九三三年九日—）,日本作家、電視節(jié)目主持人、暢銷書作家,聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使一九八四年,她被任命為聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使代表作品有《窗邊de小豆豆》《徹子de房間》走近作者單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級(jí)三級(jí)四級(jí)五級(jí)二零二五/七/二零五第貳部分認(rèn)識(shí)主要人物docerID:三二七零三七三七五小豆豆小林君作先生小豆豆de媽媽洛克山本泰明美代高橋理清人物關(guān)系認(rèn)識(shí)主要人物嗨,我是小豆豆,我是一個(gè)古怪、好奇、有愛心de女孩子我de衣服永遠(yuǎn)是破de,因?yàn)槌３Ｍ驺@籬笆de游戲我買了一片健康樹皮,為了檢查校長、同學(xué)和洛克有沒有生病哈哈,我是不是很可愛?認(rèn)識(shí)主要人物我是校長小林宗作先生,我很喜歡孩子,孩子們也喜歡我我教孩子們用心靈去感受美,養(yǎng)成良好de品行,學(xué)會(huì)自信,懂得平等我把韻律學(xué)引入到兒童教學(xué)中來,從而喚醒人de想象力,促進(jìn)人de創(chuàng)造力認(rèn)識(shí)主要人物我是小豆豆de媽媽,對(duì)孩子我始終保持著支持、幫助,而不是控制de態(tài)度我尊重孩子,更尊重每一個(gè)人在我de鼓勵(lì)和呵護(hù)下,小豆豆健康快樂地成長著單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級(jí)三級(jí)四級(jí)五級(jí)二零二五/七/二零一零第叁部分感知故事內(nèi)容猜想故事內(nèi)容如果讓你選擇一所喜歡de學(xué)校,你會(huì)選擇怎樣de學(xué)校呢?在你喜歡de學(xué)校會(huì)遇見什么樣de同學(xué)?發(fā)生怎樣de有趣de事呢?感知故事內(nèi)容小豆豆被迫退學(xué),后來,找到了一所與眾不同de新學(xué)校,開始了愉快de校園生活閱讀感受一下小豆豆de經(jīng)歷吧！《窗邊de小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)de一段真實(shí)de故事作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來到了巴學(xué)園在小林校長de愛護(hù)和引導(dǎo)下,讓一般人眼里“很怪”de小豆豆逐漸成了一個(gè)大家都能接受de孩子,并奠定了她一生de基礎(chǔ)故事梗概文中de小豆豆是個(gè)怎么樣de人?

對(duì)一切充滿好奇心de孩子幫助患有小兒麻痹癥de泰明爬樹；把電車教室de地板蓋掀開,把垃圾倒進(jìn)去后蓋不上蓋子；她用一只胳膊吊在學(xué)校最高de那個(gè)單杠上假裝成自己是牛肉吊在掛鉤上,然后摔了下來等等說一說你喜歡小豆豆嗎?

善良率真de孩子小豆豆雖然淘氣,但是小豆豆擁有著純凈de心靈小孩子de心就像清泉一樣一塵不染,充滿了愛與善她愛交朋友,無論是美麗de美代,還是患了小兒麻痹癥de泰明,或者是永遠(yuǎn)都長不高de高橋,對(duì)于那些殘疾de同學(xué)她沒有恥笑歧視,而是去發(fā)現(xiàn)他們de長處她de眼中只有善,沒有惡,對(duì)待陌生de孩子,小豆豆也體現(xiàn)出她de善良說一說可是,到了巴學(xué)園,一切都不一樣了,校長先生不像其他老師那樣嚴(yán)厲在電車?yán)锷险n,這好像是一件不可思議de事情,可校長先生做到了小豆豆自己講了四個(gè)多小時(shí)de話時(shí),他沒有不耐煩當(dāng)他看見小豆豆把糞坑里de東西堆成一座小山時(shí),他沒有發(fā)脾氣,沒有罵她不聽話,只是淡淡地說了一句:“弄完以后要記得放回去哦”校長喜歡、尊重并信任孩子說一說這個(gè)故事最打動(dòng)你de是什么?小豆豆在大部分家長、老師de眼里,是個(gè)壞