2025年中學教師資格證考試（科目二）教育知識與能力押題沖刺與實戰(zhàn)訓練卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題備選答案中，只有一項是最符合題目要求的。）1.教育作為一種社會現(xiàn)象，其根本功能是（）。A.促進人的全面發(fā)展B.傳承人類文化C.維持社會秩序D.培養(yǎng)社會精英2.“教育是培養(yǎng)人的活動”，這句話反映了教育的（）。A.社會性B.實踐性C.目的性D.階級性3.我國教育法規(guī)定，國家實行（）的義務教育制度。A.九年制B.十二年制C.十三年制D.十五年制4.教育目的的最高層次是（）。A.培養(yǎng)目標B.教學目標C.課程目標D.個人發(fā)展目標5.“不憤不啟，不悱不發(fā)”體現(xiàn)了教學的（）原則。A.科學性與思想性統(tǒng)一B.理論聯(lián)系實際C.因材施教D.啟發(fā)性6.班級授課制的主要優(yōu)點是（）。A.有利于因材施教B.有利于發(fā)揮學生的主體性C.有利于教師集中精力傳授知識D.有利于培養(yǎng)學生的社會交往能力7.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，這句話強調(diào)的是（）在學習中的作用。A.動機B.方法C.環(huán)境氛圍D.評價8.根據(jù)學習內(nèi)容的性質(zhì)，學習可以分為（）。A.接受學習與發(fā)現(xiàn)學習B.有意義學習與機械學習C.言語學習與形象學習D.概念學習與命題學習9.青少年身心發(fā)展呈現(xiàn)出半成熟、半幼稚的特點，這是其（）階段的表現(xiàn)。A.幼兒園B.小學C.初中D.高中10.中學生心理發(fā)展的“疾風驟雨期”主要指的是（）。A.幼兒期B.童年期C.青春期D.青年期11.在中學生心理輔導中，幫助學生正確認識自己、接納自己，屬于（）的范疇。A.學習輔導B.學業(yè)輔導C.生活輔導D.心理健康輔導12.“桃李不言，下自成蹊”，這句話主要說明了教師的（）。A.學識淵博B.為人師表C.教學方法靈活D.工作勤奮13.德育的途徑多種多樣，其中最基本的途徑是（）。A.社會實踐活動B.各科教學C.校會、班會D.家校合作14.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛國守法B.關愛學生C.教書育人D.勤奮敬業(yè)15.學生小華經(jīng)常在課堂上走神，不認真聽講，教師多次批評無效。針對小華的情況，教師首先應該（）。A.與家長溝通，了解情況B.對小華進行嚴厲的懲罰C.嘗試分析小華走神的原因，并調(diào)整教學方法D.在全班同學面前批評小華，進行教育二、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）16.簡述教育與社會生產(chǎn)力發(fā)展的關系。17.簡述教學過程的基本規(guī)律。18.簡述中學生情緒情感發(fā)展的特點。19.簡述教師的基本職責。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。）20.材料：小明是某中學初二年級的學生，最近學習成績下降明顯，情緒低落，經(jīng)常獨來獨往，不愿意與同學交往。教師發(fā)現(xiàn)后，多次找小明談心，但效果不佳。小明表示：“我覺得自己很笨，什么都學不好，同學們都看不起我?！狈治觯赫堖\用中學生心理發(fā)展的相關知識，分析小明出現(xiàn)上述情況的可能原因，并提出相應的教育建議。21.材料：某中學在一節(jié)語文課上，教師為了讓學生更好地理解課文內(nèi)容，采用了多媒體教學手段，播放了與課文相關的視頻和音頻資料。課堂氣氛活躍，學生的學習興趣很高，教學效果也比較好。分析：請運用教學設計的相關知識，分析該教師運用多媒體教學手段的合理之處，并指出可能存在的問題。四、論述題（本大題共1小題，15分。）22.論述教師在班主任工作中應如何組織和培養(yǎng)班集體。試卷答案一、單項選擇題1.B2.C3.A4.A5.D6.C7.A8.B9.C10.C11.D12.B13.B14.B15.C二、簡答題16.教育與社會生產(chǎn)力發(fā)展的關系：*生產(chǎn)力發(fā)展決定教育的規(guī)模和速度：生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育發(fā)展的水平，生產(chǎn)力水平的提高為教育發(fā)展提供了物質(zhì)基礎，也提出了更高的要求。*生產(chǎn)力發(fā)展制約著教育結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)規(guī)格：生產(chǎn)力發(fā)展的水平和結(jié)構(gòu)變化，要求教育必須進行相應的調(diào)整，以培養(yǎng)適應社會需要的人才。*教育對生產(chǎn)力發(fā)展具有促進作用：教育可以提高勞動者的科學文化素質(zhì)和職業(yè)技能，從而促進生產(chǎn)力的發(fā)展。17.教學過程的基本規(guī)律：*教學過程是認識過程，具有認識的一般性：教學過程是一種特殊的認識過程，它遵循認識的一般規(guī)律，但又有自身的特殊性。*教學過程是促進學生發(fā)展的過程，具有發(fā)展性：教學過程不僅要傳授知識，更要促進學生的智力、情感、意志等方面的發(fā)展。*教學過程是教師主導下的學生能動參與的過程，具有雙邊性和互動性：教學過程是教師和學生共同參與的活動，教師在教學過程中起主導作用，學生是學習的主體，要充分發(fā)揮學生的能動性。18.中學生情緒情感發(fā)展的特點：*情緒體驗更加豐富、強烈：中學生的情緒體驗更加細膩、復雜，也更容易受到外界環(huán)境的影響。*情緒波動性較大：由于生理、心理和社會等多方面因素的影響，中學生的情緒容易發(fā)生變化，出現(xiàn)波動。*自我調(diào)節(jié)能力增強：隨著自我意識的發(fā)展，中學生的情緒自我調(diào)節(jié)能力逐漸增強，但仍然需要教師的指導和幫助。19.教師的基本職責：*傳授知識，培養(yǎng)能力：教師的首要職責是傳授知識，并在此基礎上培養(yǎng)學生的各種能力，包括學習能力、思維能力、實踐能力等。*培養(yǎng)學生品德，促進學生全面發(fā)展：教師不僅要傳授知識和技能，還要培養(yǎng)學生良好的思想品德，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。*組織和開展教育教學活動：教師需要根據(jù)教育目標和教學要求，組織和開展各種教育教學活動，為學生提供良好的學習環(huán)境和發(fā)展機會。三、材料分析題20.分析：*小明出現(xiàn)上述情況的可能原因：*學習成績下降，可能導致了他的自我效能感降低，產(chǎn)生了自卑心理。*進入青春期，自我意識迅速發(fā)展，對同伴的評價更加敏感，擔心被同學接納。*可能存在一定的學習焦慮情緒，影響了學習效果和情緒狀態(tài)。*教育建議：*建立良好的師生關系，尊重和理解小明，與他建立信任。*幫助小明分析學習成績下降的原因，制定合理的學習計劃，樹立學習信心。*引導小明正確認識自我，接納自己，增強自信心。*組織一些集體活動，鼓勵小明參與，幫助他融入集體，改善人際關系。21.分析：*該教師運用多媒體教學手段的合理之處：*運用多媒體可以創(chuàng)設生動形象的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣。*運用多媒體可以突破教學難點，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。*運用多媒體可以使課堂教學更加豐富多彩，提高教學效果。*可能存在的問題：*過度依賴多媒體，可能會忽視傳統(tǒng)的教學方法，如講解、討論等。*多媒體素材的選擇和使用要恰當，避免過于花哨，影響教學目標的達成。*要注意多媒體與教學內(nèi)容的融合，避免出現(xiàn)“為了用多媒體而用多媒體”的現(xiàn)象。四、論述題22.論述：教師在班主任工作中應如何組織和培養(yǎng)班集體：*確立班集體的共同目標和奮斗目標：教師應引導學生共同制定班集體的目標和計劃，并帶領學生為實現(xiàn)這些目標而努力奮斗。*建立健全班集體的組織機構(gòu)：教師應幫助學生組建班委會等組織機構(gòu)，并指導他們開展工作，培養(yǎng)學生的組織能力和管理能力。*營造良好的班風和學風：教師應通過言傳身教，引導學生樹立正確的價值觀和道德觀，營造積極向上、團結(jié)友愛的班風和學風。*組織開展豐富多彩的班級活動：教師應組織各種形式的班級活動，如主題班會、文體活動、社會實踐活動等，增強班級的凝聚力和向心力。*加強個