2025年教師資格證考試（小學(xué)）綜合素質(zhì)高頻考點試卷：必考知識點梳理考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題備選項中，只有一項是最符合題意的。）1.中國特色社會主義進入新時代，我國教育發(fā)展的根本任務(wù)是（）。A.推進教育信息化建設(shè)B.促進教育公平C.實施素質(zhì)教育，立德樹人D.提升高等教育水平2.“教育是國之大計、黨之大計”，這強調(diào)了（）。A.教育與經(jīng)濟的關(guān)系B.教育與政治的關(guān)系C.教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位D.教育的國際交流合作3.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，實施義務(wù)教育的學(xué)校可以分為（）。A.幼兒園和小學(xué)B.初中和高中C.小學(xué)和初中D.小學(xué)、初中和高中4.教師法規(guī)定，教師享有權(quán)利，其中不包括（）。A.進行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗B.從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團體C.對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作提出意見和建議D.未經(jīng)學(xué)校許可，擅自調(diào)課或改變教學(xué)計劃5.學(xué)生小華因調(diào)皮搗蛋多次受到老師的批評，甚至被罰站。小華覺得很委屈，向家長投訴。根據(jù)未成年人保護法，以下做法最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ.家長立即找老師理論，要求老師道歉B.老師雖然批評了小華，但并無惡意，家長不應(yīng)干預(yù)C.學(xué)校應(yīng)調(diào)查情況，關(guān)注小華的身心健康，并與家長溝通D.學(xué)生既然犯了錯，就應(yīng)該接受懲罰，家長不必過多參與6.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表7.某教師經(jīng)常利用課余時間給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生輔導(dǎo)，耐心細致，不求回報。這種行為最體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.教書育人B.為人師表C.愛崗敬業(yè)D.終身學(xué)習(xí)8.“學(xué)高為師，身正為范”這句話強調(diào)了教師應(yīng)具備（）。A.扎實的專業(yè)知識B.熟練的教學(xué)技能C.良好的道德品質(zhì)D.持續(xù)的學(xué)習(xí)能力9.教師小張在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生小麗與同桌說話，立即大聲呵斥，導(dǎo)致小麗當(dāng)堂哭泣。小張的做法主要違背了（）。A.愛崗敬業(yè)的要求B.關(guān)愛學(xué)生的要求C.為人師表的要求D.教書育人的要求10.我國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)，是為了紀念哪位歷史人物？（）A.孔子B.老子C.屈原D.李白11.“千里江陵一日還”這句詩出自唐代詩人李白的《早發(fā)白帝城》，描述的是（）。A.黃河的壯闊B.長江的迅疾C.珠江的美麗D.瀾滄江的險峻12.象形文字是漢字的基本形態(tài)，以下哪個漢字屬于象形字？（）A.日B.月C.水D.心13.我國地勢西高東低，大致呈三級階梯狀分布，第一級階梯主要包括（）。A.東北平原、華北平原B.四川盆地、長江中下游平原C.青藏高原、黃土高原D.內(nèi)蒙古高原、云貴高原14.下列哪項不屬于信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用？（）A.電子白板教學(xué)B.在線學(xué)習(xí)平臺C.人工智能輔助批改作業(yè)D.傳統(tǒng)粉筆黑板教學(xué)15.小學(xué)教師李老師為了讓學(xué)生更好地理解“團結(jié)合作”的意義，組織學(xué)生進行了一場團體拓展活動。這主要體現(xiàn)了李老師在教學(xué)中注重（）。A.知識傳授B.能力培養(yǎng)C.情感態(tài)度與價值觀教育D.學(xué)科知識整合二、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）16.簡述素質(zhì)教育的內(nèi)涵。17.教師法規(guī)定的教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)有哪些？18.結(jié)合實際，談?wù)勑W(xué)教師在日常教學(xué)中如何體現(xiàn)關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范。19.簡述教師專業(yè)發(fā)展的途徑。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。）20.材料：小學(xué)三年級（2）班的小明最近上課注意力不集中，經(jīng)常做小動作，作業(yè)也完成得不好。老師找小明談話，了解到他父母最近經(jīng)常吵架，家庭氛圍很差。小明說感覺自己很沒用，學(xué)習(xí)沒動力。請從學(xué)生觀的角度，分析材料中老師應(yīng)該如何幫助小明。21.材料：李老師是學(xué)校新入職的語文教師。在第一次班會課上，她為了讓學(xué)生記住自己的名字，設(shè)計了一個游戲：每個學(xué)生說出自己的名字和自己的一個興趣愛好。游戲結(jié)束后，李老師對表現(xiàn)活躍、回答迅速的學(xué)生給予了表揚，而對那些比較內(nèi)向、回答慢的學(xué)生則沒有過多關(guān)注。請從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度，分析李老師的行為存在哪些問題。四、寫作題（本大題1小題，共30分。）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料：一位教育家曾說：“教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。”這句話引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自身經(jīng)歷或觀察，寫一篇文章，談?wù)勀銓Α包c燃學(xué)生心中火焰”的理解和看法。要求：立意自定，題目自擬，文體不限（詩歌除外），不少于800字。試卷答案一、單項選擇題1.C2.C3.C4.D5.C6.C7.C8.C9.B10.C11.B12.A13.C14.D15.C二、簡答題16.素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展（包括道德品質(zhì)、智力素養(yǎng)、審美情趣、勞動技能等），注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的教育。它強調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，尊重學(xué)生個性發(fā)展，與應(yīng)試教育相對。17.教師法規(guī)定的教師義務(wù)包括：遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；對學(xué)生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，促進學(xué)生全面發(fā)展；關(guān)心、愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生身心健康的現(xiàn)象；不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。18.小學(xué)教師在日常教學(xué)中體現(xiàn)關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范，可以：主動了解學(xué)生的家庭情況和個人特點，尊重學(xué)生的個體差異；用平等、友善的態(tài)度與學(xué)生溝通交流，耐心傾聽學(xué)生的心聲，給予學(xué)生情感上的支持和鼓勵；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心健康，及時發(fā)現(xiàn)并幫助解決學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到的困難；創(chuàng)設(shè)民主、和諧、安全的班級氛圍，讓學(xué)生感受到集體的溫暖；保護學(xué)生的自尊心，避免使用體罰或變相體罰、羞辱性批評等方式；積極與學(xué)生家長溝通，形成教育合力，共同促進學(xué)生的健康成長。19.教師專業(yè)發(fā)展的途徑包括：師范教育（職前培養(yǎng)）；入職培訓(xùn)；在職培訓(xùn)（如參加教研活動、骨干教師培訓(xùn)、課題研究等）；自我教育（如閱讀專業(yè)書籍、進行教學(xué)反思、參加學(xué)術(shù)交流等）；同伴互助（如集體備課、聽課評課等）。三、材料分析題20.分析思路：首先明確學(xué)生觀的核心是“以人為本”，尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生發(fā)展。然后結(jié)合材料中小明的情況（因家庭問題導(dǎo)致學(xué)習(xí)動力不足），分析老師應(yīng)如何踐行學(xué)生觀。①尊重學(xué)生人格，理解小明的處境，避免簡單批評指責(zé)。②關(guān)注學(xué)生的情感需求，給予關(guān)愛和鼓勵，幫助他樹立自信心。③了解問題根源，與家長溝通或?qū)で髮W(xué)校心理輔導(dǎo)支持，共同幫助小明。④在教學(xué)中根據(jù)小明的實際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)策略，提供幫助，促進其學(xué)業(yè)進步。⑤耐心引導(dǎo)，幫助小明正確看待家庭問題，轉(zhuǎn)移注意力，積極面對學(xué)習(xí)。21.分析思路：首先明確教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容，特別是關(guān)愛學(xué)生、為人師表等。然后分析材料中李老師的行為。①關(guān)愛學(xué)生方面：李老師只關(guān)注活躍學(xué)生，忽視了內(nèi)向、回答慢的學(xué)生，沒有做到平等對待所有學(xué)生，缺乏對全體學(xué)生的關(guān)愛。②為人師表方面：第一次班會課是建立師生關(guān)系的重要時機，李老師通過游戲的方式活躍氣氛值得肯定，但應(yīng)對所有