2025年教師資格證考試（小學(xué)）綜合素質(zhì)沖刺押題班試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。請(qǐng)根據(jù)題意，在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中圈出最符合題目要求的選項(xiàng)。）1.教育部等六部門印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》提出，將師德表現(xiàn)作為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)聘、年度考核的首要標(biāo)準(zhǔn)。這體現(xiàn)了對(duì)教師職業(yè)道德的哪項(xiàng)要求？A.愛國(guó)守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表2.小學(xué)教師在課堂上發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生突然臉色蒼白，出冷汗，可能是生病了。教師首先應(yīng)該采取的措施是？A.立即通知學(xué)生的家長(zhǎng)B.繼續(xù)上課，課后詢問學(xué)生C.將學(xué)生安排到座位上，觀察其狀況并適當(dāng)安慰D.帶學(xué)生去醫(yī)務(wù)室，并聯(lián)系家長(zhǎng)3.“教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)”，這句話強(qiáng)調(diào)了？A.教育的公平性B.教育的基礎(chǔ)性C.教育的公益性D.教育的終身性4.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)建立安全管理制度，對(duì)未成年人進(jìn)行安全教育，完善安保設(shè)施，預(yù)防和制止侵害未成年人人身安全的行為。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人哪一方面的保護(hù)？A.人身自由權(quán)B.受教育權(quán)C.人身安全權(quán)D.健康權(quán)5.小學(xué)教師小李在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、探索，而不是簡(jiǎn)單地灌輸知識(shí)。這體現(xiàn)了哪種教學(xué)理念？A.知識(shí)本位理念B.能力本位理念C.質(zhì)量本位理念D.終身學(xué)習(xí)理念6.在小學(xué)語文課上，教師引導(dǎo)學(xué)生通過角色扮演的方式，深入理解課文內(nèi)容。這種教學(xué)方法屬于？A.講授法B.討論法C.演示法D.情境教學(xué)法7.小學(xué)教師小王經(jīng)常利用課余時(shí)間閱讀教育類書籍、參加教學(xué)研討會(huì)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的？A.愛國(guó)守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.終身學(xué)習(xí)8.小學(xué)教師小張?jiān)诎嗉?jí)管理中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，引導(dǎo)學(xué)生制定班規(guī)，開展班級(jí)活動(dòng)。這體現(xiàn)了哪種班級(jí)管理理念？A.權(quán)威型B.民主型C.專制型D.放任型9.在小學(xué)數(shù)學(xué)課上，教師引導(dǎo)學(xué)生通過動(dòng)手操作，探究圖形的面積計(jì)算方法。這種教學(xué)方法屬于？A.講授法B.實(shí)驗(yàn)法C.練習(xí)法D.探究法10.小學(xué)教師小李在課堂上，針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，采用不同的教學(xué)方法和策略，因材施教。這體現(xiàn)了？A.教育公平B.教育平等C.因材施教D.教學(xué)相長(zhǎng)11.小學(xué)教師小王在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書。這體現(xiàn)了教師哪方面的素養(yǎng)？A.文化素養(yǎng)B.專業(yè)素養(yǎng)C.心理素養(yǎng)D.教學(xué)素養(yǎng)12.小學(xué)教師小張?jiān)谡n堂上，發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生經(jīng)常不認(rèn)真聽講，注意力不集中。教師首先應(yīng)該考慮的是？A.批評(píng)教育學(xué)生B.了解學(xué)生不認(rèn)真聽講的原因C.請(qǐng)家長(zhǎng)來學(xué)校談話D.請(qǐng)其他同學(xué)幫助該學(xué)生13.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。這體現(xiàn)了對(duì)義務(wù)教育哪一方面的保障？A.公平性B.規(guī)范性C.義務(wù)性D.強(qiáng)制性14.小學(xué)教師小王在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提出自己的觀點(diǎn)。這體現(xiàn)了哪種教育理念？A.知識(shí)本位理念B.能力本位理念C.人本主義理念D.科學(xué)主義理念15.小學(xué)教師小張?jiān)诎嗉?jí)管理中，注重與學(xué)生的溝通和交流，了解學(xué)生的想法和需求，建立良好的師生關(guān)系。這體現(xiàn)了哪種班級(jí)管理方法？A.榜樣示范法B.情感教育法C.制度管理法D.榜樣激勵(lì)法16.小學(xué)教師小王在教學(xué)中，注重運(yùn)用信息技術(shù)手段，豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)效率。這體現(xiàn)了？A.教育信息化B.教育現(xiàn)代化C.教育國(guó)際化D.教育民族化17.小學(xué)教師小張?jiān)谡n堂上，針對(duì)學(xué)生的不同回答，給予不同的評(píng)價(jià)和反饋，激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。這體現(xiàn)了？A.教學(xué)反饋B.教學(xué)評(píng)價(jià)C.教學(xué)激勵(lì)D.教學(xué)引導(dǎo)18.小學(xué)教師小王在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)。這體現(xiàn)了？A.教育公平B.教育平等C.合作學(xué)習(xí)D.探究學(xué)習(xí)19.小學(xué)教師小張?jiān)谡n堂上，發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生違反了課堂紀(jì)律，教師首先應(yīng)該采取的措施是？A.立即批評(píng)教育學(xué)生B.了解學(xué)生違反紀(jì)律的原因C.請(qǐng)家長(zhǎng)來學(xué)校談話D.請(qǐng)其他同學(xué)幫助該學(xué)生20.小學(xué)教師小王在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書。這體現(xiàn)了教師哪方面的素養(yǎng)？A.文化素養(yǎng)B.專業(yè)素養(yǎng)C.心理素養(yǎng)D.教學(xué)素養(yǎng)二、材料分析題（本大題共2小題，每小題14分，共28分。請(qǐng)仔細(xì)閱讀材料，并按要求作答。）21.材料一：小明是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，最近經(jīng)常遲到，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)也不按時(shí)完成。教師多次找小明談話，但效果不佳。小明表示自己不喜歡這個(gè)班級(jí)，不喜歡這個(gè)老師。材料二：小紅是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，性格開朗，積極參加班級(jí)活動(dòng)。教師經(jīng)常表?yè)P(yáng)小紅，鼓勵(lì)她幫助其他同學(xué)。請(qǐng)結(jié)合材料，分析教師應(yīng)該如何做好學(xué)生工作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。22.材料一：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)建立安全管理制度，對(duì)未成年人進(jìn)行安全教育，完善安保設(shè)施，預(yù)防和制止侵害未成年人人身安全的行為。材料二：某小學(xué)發(fā)生一起學(xué)生意外傷害事故，原因是學(xué)校體育設(shè)施存在安全隱患，且教師沒有進(jìn)行必要的安全教育。請(qǐng)結(jié)合材料，分析學(xué)校應(yīng)該如何做好未成年人保護(hù)工作。三、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，每小題8分，共16分。請(qǐng)根據(jù)題意，簡(jiǎn)要回答問題。）23.簡(jiǎn)述“以人為本”的學(xué)生觀的基本內(nèi)容。24.簡(jiǎn)述信息技術(shù)在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在哪些方面。四、論述題（本大題1小題，共26分。請(qǐng)根據(jù)題意，結(jié)合自身實(shí)際，進(jìn)行論述。）25.請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際，論述如何踐行“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”的職業(yè)道德規(guī)范。試卷答案1.A解析思路：題干強(qiáng)調(diào)將師德表現(xiàn)作為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)聘、年度考核的首要標(biāo)準(zhǔn)，這直接體現(xiàn)了對(duì)教師必須遵守國(guó)家法律法規(guī)、熱愛祖國(guó)、熱愛人民、遵紀(jì)守法的基本要求，即愛國(guó)守法。2.C解析思路：學(xué)生出現(xiàn)突發(fā)狀況，教師首先要做的是觀察學(xué)生狀況，判斷病情嚴(yán)重程度，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)某醪教幚砗桶参?，以穩(wěn)定學(xué)生情緒，同時(shí)為后續(xù)處理爭(zhēng)取時(shí)間。立即通知家長(zhǎng)、繼續(xù)上課或直接去醫(yī)務(wù)室都不是首要步驟。3.B解析思路：“國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)”強(qiáng)調(diào)的是教育在國(guó)家發(fā)展和民族復(fù)興中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性地位和作用，突顯了教育的重要性。4.C解析思路：材料明確指出學(xué)校、幼兒園要預(yù)防和制止侵害未成年人人身安全的行為，這與未成年人保護(hù)法中關(guān)于保護(hù)未成年人人身安全權(quán)的規(guī)定直接對(duì)應(yīng)。5.B解析思路：教師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)質(zhì)疑探索，反對(duì)簡(jiǎn)單灌輸，這正是能力本位理念的核心，即重視學(xué)生能力的發(fā)展而非僅僅是知識(shí)的記憶。6.D解析思路：通過角色扮演讓students深入理解課文，創(chuàng)設(shè)了與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的具體情境，學(xué)生在情境中體驗(yàn)角色，屬于情境教學(xué)法。7.D解析思路：教師利用課余時(shí)間閱讀、參加培訓(xùn)提升自身專業(yè)素養(yǎng)，正是“終身學(xué)習(xí)”的要求體現(xiàn)，即教師需要不斷更新知識(shí)，提升能力。8.B解析思路：教師引導(dǎo)學(xué)生制定班規(guī)、開展活動(dòng)，體現(xiàn)了師生共同參與管理，尊重學(xué)生的意見和建議，屬于民主型班級(jí)管理理念。9.B解析思路：通過動(dòng)手操作探究知識(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身體驗(yàn)和操作過程，屬于實(shí)驗(yàn)法（在小學(xué)階段常體現(xiàn)為動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)）。10.C解析思路：教師針對(duì)學(xué)生不同特點(diǎn)采用不同方法，正是因材施教的體現(xiàn)，即根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行有區(qū)別的教學(xué)。11.A解析思路：教師注重培養(yǎng)閱讀興趣、引導(dǎo)閱讀，表明其自身具備深厚的文化底蘊(yùn)和良好的閱讀習(xí)慣，這是教師文化素養(yǎng)的重要方面。12.B解析思路：學(xué)生不認(rèn)真聽講，教師首先應(yīng)探究背后的原因，可能是學(xué)習(xí)困難、身體不適、注意力易分散或缺乏興趣等，了解原因才能有針對(duì)性地解決問題。13.A解析思路：材料強(qiáng)調(diào)國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利，核心在于確保所有適齡兒童都能平等地接受教育，體現(xiàn)了義務(wù)教育的公平性原則。14.C解析思路：教師鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、提出觀點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)性和想法，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界和發(fā)展需求，這正是人本主義教育理念的核心。15.B解析思路：教師注重溝通交流、了解學(xué)生需求、建立良好師生關(guān)系，通過情感上的關(guān)懷和互動(dòng)來影響學(xué)生、管理班級(jí)，屬于情感教育法。16.A解析思路：教師利用信息技術(shù)豐富資源、提高效率，正是教育信息化的具體表現(xiàn)，即信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用和普及。17.A解析思路：教師針對(duì)學(xué)生的不同回答給予評(píng)價(jià)反饋，屬于教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一種即時(shí)性的信息反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況。18.C解析思路：教師引導(dǎo)學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組中共同完成任務(wù)，互相學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)的理念。19.B解析思路：學(xué)生違反課堂紀(jì)律，教師首先應(yīng)該了解原因，是故意搗亂還是無意為之，是個(gè)人問題還是受他人影響，只有了解原因才能采取恰當(dāng)?shù)慕逃胧?0.A解析思路：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀，培養(yǎng)閱讀興趣和能力，體現(xiàn)了他自身具備良好的文化素養(yǎng)，包括廣博的知識(shí)和良好的閱讀習(xí)慣。21.解析思路：首先，分析小明的問題可能源于多方面，如學(xué)習(xí)困難導(dǎo)致挫敗感、家庭環(huán)境影響、缺乏興趣或師生關(guān)系緊張等。教師工作應(yīng)從了解學(xué)生入手，進(jìn)行家訪或與學(xué)生深入溝通，找到問題的根源。其次，針對(duì)原因采取不同策略，如學(xué)習(xí)困難則進(jìn)行輔導(dǎo)，缺乏興趣則嘗試激發(fā)，師生關(guān)系緊張則需改善溝通方式和態(tài)度。再次，教師應(yīng)遵循教育規(guī)律和兒童心理發(fā)展特點(diǎn)，耐心引導(dǎo)，多鼓勵(lì)少批評(píng)，幫助小明融入班集體。最后，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，促進(jìn)其全面發(fā)展，不僅關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，也關(guān)注其品德、心理和社會(huì)適應(yīng)能力。材料二中小紅的情況表明，積極的師生關(guān)系、及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)以及幫助他人可以促進(jìn)學(xué)生的積極發(fā)展。因此，教師工作要關(guān)注個(gè)體差異，采用恰當(dāng)?shù)姆椒?，營(yíng)造積極健康的班級(jí)氛圍。22.解析思路：首先，根據(jù)材料一，學(xué)校做好未成年人保護(hù)工作，必須建立健全安全管理制度，這是基礎(chǔ)保障。其次，要加強(qiáng)對(duì)未成年人的安全教育，提高他們的自我保護(hù)意識(shí)和能力。再次，要完善校園安保設(shè)施，消除安全隱患，為未成年人提供安全的校園環(huán)境。最后，要建立健全預(yù)防和制止侵害未成年人人身安全行為的機(jī)制，一旦發(fā)生侵害行為，能夠及時(shí)有效地進(jìn)行處置。材料二中事故的發(fā)生暴露了學(xué)校在安全管理（設(shè)施隱患）和安全教育方面存在的問題。因此，學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格落實(shí)未成年人保護(hù)法的要求，從制度建設(shè)、安全教育、設(shè)施完善、應(yīng)急處理等多個(gè)方面入手，切實(shí)保障未成年人在校期間的人身安全。23.解析思路：“以人為本”的學(xué)生觀包括：首先，學(xué)生是發(fā)展的人，具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，教師?yīng)相信學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。其次，學(xué)生是獨(dú)特的人，每個(gè)學(xué)生都有自身的特點(diǎn)、興趣和需求，教師應(yīng)尊重個(gè)體差異，因材施教。再次，學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人，是學(xué)習(xí)的主體，教師應(yīng)尊重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、發(fā)展。24.解析思路：信息技術(shù)在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在：首先，豐富教學(xué)資源，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等技術(shù)獲取更豐富的教學(xué)素材，如圖片、視頻、音頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象。其次，優(yōu)化教學(xué)過程，例如利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，可以創(chuàng)設(shè)情境、突破重難點(diǎn)；利用在線平臺(tái)可以開展互動(dòng)教學(xué)、個(gè)性化輔導(dǎo)。再次，提高教學(xué)效率，例如利用電子白板可以進(jìn)行板書和互動(dòng)，利用在線測(cè)試可以及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。最后，促進(jìn)教育公平，信息技術(shù)可以跨越時(shí)空限制，讓優(yōu)質(zhì)教育資源得到更廣泛地傳播和應(yīng)用。25.解析思路：踐行“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”的職業(yè)道德規(guī)范，首先要在思想上深刻認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的重要性，熱愛教育事業(yè)，忠誠(chéng)于黨的教育方針，盡職盡責(zé)，做好本職工作，這體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)。其次，要關(guān)愛每一位學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，了解學(xué)生需求，做學(xué)生的良師益友，這體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生。再次，要遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，將知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和品德教育相結(jié)