2025年教師資格證考試（中學生物實驗）教育知識與能力真題精講試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。每小題只有一個選項符合題意。）1.在生物實驗教學中，探究式學習的核心在于（）。A.教師傳授知識B.學生自主探究C.掌握實驗技能D.完成實驗報告2.中學生物實驗教學中，實驗設計的基本原則不包括（）。A.科學性原則B.可行性原則C.趣味性原則D.單一變量原則3.下列哪一項不屬于現(xiàn)代教育技術在生物實驗教學中的應用？（）A.多媒體課件B.虛擬仿真實驗C.實驗機器人D.傳統(tǒng)實驗器材4.在生物實驗教學中，合作學習的主要目的是（）。A.提高學生成績B.培養(yǎng)學生合作精神C.加快教學進度D.減輕教師負擔5.中學生物實驗教學中，實驗教學的評價主要關注（）。A.實驗結果是否準確B.學生是否掌握實驗技能C.學生是否理解實驗原理D.以上都是6.光合作用實驗中，對照組與實驗組的主要區(qū)別在于（）。A.植物種類B.光照條件C.溫度條件D.土壤條件7.呼吸作用實驗中，常用到的重要試劑是（）。A.碘液B.澄清石灰水C.酚酞D.斐林試劑8.遺傳實驗中，孟德爾遺傳定律的主要內容是（）。A.分離定律和自由組合定律B.顯性定律和隱性定律C.連鎖定律和交換定律D.感應定律和變異定律9.生態(tài)系統(tǒng)實驗中，常見的實驗模型有（）。A.微型生態(tài)系統(tǒng)B.生態(tài)瓶C.生態(tài)缸D.以上都是10.在生物實驗教學中，實驗失敗的原因可能包括（）。A.實驗設計不合理B.實驗操作不規(guī)范C.實驗材料不合格D.以上都是11.中學生物實驗教學中，實驗安全的保障措施包括（）。A.指導學生正確使用實驗器材B.做好實驗前的安全講解C.實驗過程中加強巡視D.以上都是12.教師在生物實驗教學中，應注重培養(yǎng)學生的（）。A.觀察能力B.實驗能力C.分析能力D.以上都是13.在生物實驗教學中，探究式學習與接受式學習的根本區(qū)別在于（）。A.教學方法不同B.教學內容不同C.教學目標不同D.學習方式不同14.中學生物實驗教學中，實驗教學目標的制定應遵循（）。A.科學性原則B.可行性原則C.發(fā)展性原則D.以上都是15.在生物實驗教學中，教師應鼓勵學生（）。A.積極提問B.大膽猜想C.主動探究D.以上都是二、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）16.簡述探究式學習在生物實驗教學中的作用。17.簡述生物實驗教學中實驗設計的基本步驟。18.簡述中學生物實驗教學中合作學習的實施策略。19.簡述生物實驗教學中實驗評價的主要方法。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。）20.閱讀下列材料，并回答問題：某教師在講授“光合作用”一課時，設計了以下實驗：將一株植物放在黑暗環(huán)境中一晝夜，然后將其一半葉片用黑紙片遮蓋，另一半葉片暴露在光下，一段時間后，將葉片脫色漂洗，滴加碘液。實驗結果表明，暴露在光下的葉片變成藍色，而被遮蓋的葉片沒有變色。問題：(1)該實驗的目的是什么？(2)該實驗的自變量、因變量和控制變量分別是什么？(3)該實驗體現(xiàn)了光合作用的哪些原理？21.閱讀下列材料，并回答問題：某班級在進行“觀察植物細胞”實驗時，部分學生由于操作不規(guī)范，導致視野模糊，細胞觀察不清。教師發(fā)現(xiàn)后，及時指導學生正確使用顯微鏡，并講解了顯微鏡的使用方法和注意事項。問題：(1)該材料反映了生物實驗教學中存在哪些問題？(2)教師在處理該問題時應采取哪些措施？(3)如何避免類似問題的再次發(fā)生？四、教學設計題（本大題共1小題，共30分。）22.請以“觀察植物細胞”為課題，設計一個完整的中學生物實驗教學方案。方案應包括以下內容：(1)教學目標(2)教學重難點(3)教學方法(4)教學過程(5)教學評價試卷答案一、單項選擇題1.B解析：探究式學習的核心在于學生的自主探究，教師起到引導作用。2.C解析：生物實驗設計的基本原則包括科學性原則、可行性原則、單一變量原則等，趣味性原則不屬于基本原則。3.C解析：傳統(tǒng)實驗器材不屬于現(xiàn)代教育技術，其他選項均屬于現(xiàn)代教育技術在生物實驗教學中的應用。4.B解析：合作學習的主要目的是培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。5.D解析：生物實驗教學的評價主要關注實驗結果、實驗技能和實驗原理，以上都是評價的主要內容。6.B解析：光合作用實驗中，對照組與實驗組的主要區(qū)別在于光照條件，以探究光照對光合作用的影響。7.B解析：呼吸作用實驗中，常用澄清石灰水檢驗二氧化碳的產(chǎn)生，澄清石灰水變渾濁說明產(chǎn)生了二氧化碳。8.A解析：孟德爾遺傳定律的主要內容是分離定律和自由組合定律。9.D解析：微型生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)瓶和生態(tài)缸都是常見的生態(tài)系統(tǒng)實驗模型。10.D解析：生物實驗失敗的原因可能包括實驗設計不合理、實驗操作不規(guī)范和實驗材料不合格等。11.D解析：實驗安全的保障措施包括指導學生正確使用實驗器材、做好實驗前的安全講解和實驗過程中加強巡視等。12.D解析：教師在生物實驗教學中，應注重培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力和分析能力。13.D解析：探究式學習與接受式學習的根本區(qū)別在于學習方式不同，前者強調學生主動探究，后者強調教師講授。14.D解析：中學生物實驗教學中，實驗教學目標的制定應遵循科學性原則、可行性原則和發(fā)展性原則。15.D解析：教師應鼓勵學生積極提問、大膽猜想和主動探究，以培養(yǎng)學生的學習興趣和探究精神。二、簡答題16.探究式學習在生物實驗教學中的作用在于：激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的探究能力，加深學生對知識的理解，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。17.生物實驗教學中實驗設計的基本步驟包括：提出問題、作出假設、設計實驗方案、進行實驗、收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、得出結論、交流與討論。18.中學生物實驗教學中合作學習的實施策略包括：合理分組、明確分工、制定合作規(guī)則、教師指導、合作評價等。19.生物實驗教學中實驗評價的主要方法包括：實驗報告評價、實驗操作評價、實驗表現(xiàn)評價、實驗結果評價等。三、材料分析題20.(1)該實驗的目的是探究光照對光合作用的影響。(2)自變量是光照條件，因變量是葉片是否變藍（是否產(chǎn)生淀粉），控制變量是植物種類、溫度條件、土壤條件等。(3)該實驗體現(xiàn)了光合作用需要光能、光合作用能產(chǎn)生淀粉的原理。21.(1)該材料反映了生物實驗教學中存在的問題：學生實驗操作不規(guī)范、教師對實驗過程的指導不夠等。(2)教師在處理該問題時應采取的措施：指導學生正確使用顯微鏡，講解顯微鏡的使用方法和注意事項