26《飲酒（其五）》（公開課一等獎創(chuàng)新教學設(shè)計）統(tǒng)編版語文八年級上冊《飲酒（其五）》教學設(shè)計

教學目標

1.反復朗讀，解讀詩歌內(nèi)容，感知作者的意志和情趣。

2.品讀詩歌，抓住關(guān)鍵意象解讀本詩豐富深刻的思想內(nèi)涵。

教學重點

反復朗讀，解讀詩歌內(nèi)容，感知作者的意志和情趣，抓住關(guān)鍵意象解讀本詩豐富深刻的思想內(nèi)涵。

教學難點

品讀詩歌，抓住關(guān)鍵意象解讀本詩豐富深刻的思想內(nèi)涵。

教學過程

一、導入新課

陶淵明的時代，是門閥士族的時代，政治黑暗，官場腐敗，且易招來殺身之禍，他痛感世道的險惡，生活的艱辛，又不愿為五斗米折腰，終于在義熙元年(405年),他四十一歲時，當了八十余日的彭澤令后棄官歸隱，長歸園田，不再出仕，親執(zhí)耒耜，躬自勞作。他創(chuàng)作了組詩《飲酒二十首》,借酒為題，寫出對現(xiàn)實的不滿和對田園生活的喜愛，是為了在當時十分險惡的環(huán)境下借醉酒來逃避迫害。今天我們讀一讀其中一首，走進這位田園詩人。

二、寫作背景

本詩大約作于晉安帝義熙十二三年間，是陶淵明的代表作。歸隱之后的陶淵明常一醉方休，醉酒之后反而詩興大發(fā)，借詩書寫感慨。

三、反復朗讀，解讀詩歌內(nèi)容

1.學習詩歌最好的方法就是朗讀，初讀詩歌，請注意讀準字音、讀出停頓。

飲酒(其五)

陶淵明

結(jié)廬/在人境，而無/車馬喧。

問君/何能爾心遠/地自偏。

采菊/東籬下，悠然/見南山。

山氣/日夕佳，飛鳥/相與還。

此中/有真意，欲辨/已忘言。

2.結(jié)合注釋和工具書，小組合作，疏通內(nèi)容。

明確：

居住在人世間，卻沒有車馬的喧囂。

問我為何能如此，只要心志高遠，自然就會覺得所處地方僻靜了。

在東籬之下采摘菊花，悠然間，那遠處的南山映入眼簾。

山中的氣息與傍晚的景色十分好，有飛鳥，結(jié)著伴兒歸來。

這里面蘊含著人生的真正意義，想要辨識，卻不知怎樣表達。

3.試著用一兩個形容詞，結(jié)合內(nèi)容來說說讀這首詩的感受。

預設(shè)：(1)從“采菊東籬下，悠然見南山"可以看出作者的悠閑自在。

(2)從“山氣日夕佳，飛鳥相與還”中感受到了作者與自然的和諧。

(3)從“結(jié)廬在人境，而無車馬喧"感受到了作者內(nèi)心的平淡。

四、品讀詩歌，解讀思想內(nèi)涵

1.再次朗讀詩歌，找出詩中的一對反義詞。

明確：“有”和"無"。

2.田園里有什么無什么

明確：(1)有廬、菊、籬、南山、山氣、夕陽、飛鳥。

(2)無車馬喧囂。

3.“結(jié)廬在人境”,如何理解"無車馬喧"(提示：可以結(jié)合作者生平，結(jié)合《陋室銘》,結(jié)合關(guān)鍵詞的理解)

資料鏈接：

陶淵明早歲滿懷建功立業(yè)的理想，幾度出仕正是為了要實現(xiàn)匡時濟世的抱負。但當他看到“真風告逝，大偽斯興”,官場風波險惡，世俗偽詐污蝕，整個社會腐敗黑暗，于是便選擇了潔身自好、守道固窮的道路，隱居田園，躬耕自資。

明確：(1)“車馬喧",表面上是指車馬的喧囂聲，這里指世俗交往的喧擾，“無車馬喧”指無官場應酬，無憂無慮，無拘無束，無欲無求。“而無車馬喧"是因為作者“心遠地自偏”,作者疏遠了奔逐于俗世的人，看淡了功名利祿，遠離官場，遠離了塵世喧囂。即使身居鬧市，也與身在深山無甚不同。

(2)《陋室銘》中，也學過兩句詩和這句詩的意思很相近?！盁o絲竹之亂耳，無案牘之勞形。"沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府的公文勞神傷。

(3)“無車馬喧”就是寫他精神上在擺脫了世俗環(huán)境的干擾之后所產(chǎn)生的感受。所謂“心遠",即心不念名利之場，情不系權(quán)貴之門，絕進棄世，超塵脫俗。

4."菊"是陶淵明詩歌中最常見的一種意象。小組合作，結(jié)合陶淵明的其他作品，說說陶淵明為什么鐘愛“菊”。

明確：(1)他當時辭去彭澤縣令時，當即就寫了一首詩《歸去來兮辭》,其中，有這樣一句：“三徑就荒，松菊猶存。"意思是庭院小路雖將荒蕪，卻喜園中松菊還在。“三徑”用典西漢末年蔣詡，在庭中開出三條小徑，與同避世的兩位朋友來往，三徑與青松翠竹相連更顯其隱士的形象。

(2)《和郭主簿二首·其二》:“芳菊開林耀，青松冠巖列。"凜冽的秋霜令百花凋零，但是山林中盛開的菊花傲然奪目；肅殺的秋風使萬木搖落，但是山巖上蒼翠的青松巍然挺立。

(3)陶淵明愛菊愛的是它不畏風霜，不怕嚴寒的骨氣。“采菊東籬下，悠然見南山”,陶淵明采的不是菊花，他采的是“逍遙",他見的不是南山，見的是“悠然”。陶淵明的人格典型化，賦予菊花隱士的內(nèi)涵，菊花也象征著高潔俊逸的隱士形象。

拓展延伸

閱讀《歸園田居》(其一),結(jié)合詩句說說詩人筆下“飛鳥"的意象。

《歸園田居》(其一)

少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖暖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。

明確：

這里的“少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵”意思是年輕時就沒有適應世俗的性格，生來就喜愛大自然的風物。錯誤地陷落到仕途羅網(wǎng)，轉(zhuǎn)眼間遠離田園已十余年?；\子里的鳥兒懷念以前生活的森林。池子里的魚兒思念原來嬉戲的深潭。

詩中的“鳥"其實就是詩人自己?！傲b鳥”是官場中的詩人，“倦鳥"是厭惡官場爾虞我詐、黑暗腐敗的詩人，"飛回山林的鳥”是回歸田園的詩人。所以他感慨地說：“久在樊籠里，復得返自然?！薄皩懗鏊淖杂蓯芤?，悠閑自得。

課堂小結(jié)

陶淵明是我國田園詩的開山鼻祖，陶淵明詩的一個顯著特征就是語言十分淺白，樸素自然不事雕琢，這首詩意境悠遠，且富含深刻哲理。陶淵明所處的魏晉時期，整個社會盛行華貴之美，詩壇之風也是辭章華彩