語文六年級上冊統(tǒng)編版第1單元閱讀專項突破-（含答案）

第1單元閱讀專項突破-2025-2026學(xué)年語文六年級上冊統(tǒng)編版

閱讀課外短文，完成練習(xí)。

紫荊花

清晨，我推開窗戶，風(fēng)雨之后，清新的空氣中飄溢著泥土的芳香。朦朧中，一朵紅霞向眼前飛來。哦，原來是那盆心愛的紫荊花，一夜之間競相怒放了，真有一番“夜來風(fēng)雨聲，花‘開’知多少"的情趣啊!

一陣清風(fēng)吹來，紫荊花飄飄搖搖，猶如一位飄逸瀟灑的仙子。它的花朵真是（

），花瓣呈紫紅色，由外向內(nèi)卷曲，就像一個褶紋多彩的羽扇，又像一個晶瑩剔透的鈴鐺，微風(fēng)中送出一陣幽香，（

）花兒三朵一簇，五朵一堆，沿著紫紅的花莖競相開放?；ㄖι线€綴滿了花骨朵，（

），那淡黃色的花蕊正悄悄地從花骨朵中鉆出，花骨朵慢慢地綻開笑臉，似乎正在為自己的未來而喜悅。

秋風(fēng)瑟瑟，紫荊花微微顫抖著，隨風(fēng)飄舞著投入了大地的懷抱。這一寸泥土，一方空間，就是它的棲身之地。曾幾何時，它在這里扎了根，在大地的滋潤下，在陽光的愛撫下成長……它沒有忘記母親的教誨，把大自然賦予的一切又無私地獻(xiàn)給了人們，讓人們一起分享這金秋時節(jié)的美景。

感嘆之余，我又多了一份惆悵，嘆息它短暫的一生。突然，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，新的生命又在不斷孕育、誕生：風(fēng)雨之中，一片新的紅霞又向我飄來。啊，紫荊花，你總是把美留在人間，為這充滿寒意的秋天增添一線生機!

1．將下面的詞語填入文中的括號里。

含苞欲放

別具一格

沁人心脾

2．讀第2自然段，作者從_____________、

和

三個方面寫了紫荊花。

3．讀文中畫“”的句子，句中“未來"指的是___，它“喜悅”的是

_________

。

4．作者贊美了紫荊花怎樣的精神？引發(fā)了你怎樣的思考？

_________________。

閱讀課外短文，完成練習(xí)。

暮春的一天，一位朋友約我去慕田峪長城看桃花，我卻意外地看到了云海。

那天凌晨，小雨剛剛掃過慕田峪，空氣中彌散著新鮮的潮意。我與朋友沿著登城步道拾級而上，陣陣霧氣迎面撲來，愈往高，霧愈濃。霧氣中依稀伴著花香，沁人心脾。我們登上了長城，憑高遠(yuǎn)眺。方圓幾公里的范圍內(nèi)，聚集著一片茫茫的白云。周圍的群山時隱時現(xiàn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，宛如一個個小島出沒在波濤滾滾的白浪之間。遠(yuǎn)處的云霧潔白如雪，近處的云霧似陣陣輕煙纏繞在山腰之中，而飄忽不定的山風(fēng)，一會兒把連在一起的云撕開，一會兒又把幾塊云銜在一起，一會兒又把云塑成了各種難以名狀的造型……真是千姿百態(tài)，令人目不暇接。

慕田峪一帶群山環(huán)抱，草木蒼翠，風(fēng)微沙少，氣候濕潤，雨雪天后，才容易出現(xiàn)云霧。但像今天這樣壯觀的景象真不多見。

一陣輕風(fēng)襲來，云霧漸漸淡了，對面的山峰在一線藍(lán)天的映襯下，格外俊秀。白色的云團(tuán)在山腰浮動，墨綠色的山巒遠(yuǎn)近高低，層層疊疊，融在藍(lán)天白云之中，構(gòu)成了一幅濃淡相宜的水墨畫。這時，一束陽光透過云層，射到大地上，天晴了。陽光照著風(fēng)景如畫的旅游區(qū)，照著長城內(nèi)外一排排紅磚青瓦的農(nóng)家新房，照著蜿蜒如帶的柏油公路，照著一望無際的肥沃農(nóng)田……

陽光下，山顯得更青了，云顯得更白了。

5．文中畫“"的句子采用了

的修辭手法，省略號省略了_________________。

6．用“﹏﹏﹏”在文中畫出是什么樣的畫面“構(gòu)成了一幅濃淡相宜的水墨畫。

7．短文第2自然段作者寫觀云海的地點在_____________，看到的景物有_____________、_____________，借助

（事物）描繪出云霧的千姿百態(tài)。

8．為什么慕田峪雨雪天后容易出現(xiàn)云霧？

9．從所讀的內(nèi)容想開去，你想到了什么？

閱讀課文片段，完成練習(xí)。

①我是大自然的話語，大自然說出來，又收回去，藏在心間，然后又說一遍……

②我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。

③我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。

④我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻(xiàn)。

10．文段中，作者把花描述成_____________、_____________、_____________、_____________、婚禮的冠冕、___。

11．對文段中畫“﹏﹏﹏"的句子理解正確的一項是（

）

A．這句話將大自然比作人，讓它可以說話，運用了擬人的手法。

B．這句話想象奇特，花朵的開放和凋謝，就像是大自然在說話和沉默。

C．這句話運用了夸張的手法，描寫了大自然的神奇。

12．“我是諸元素之女”句中“諸元素"指的_____________、_____________、_____________、_________________。

13．仿照文段中畫“”的句子想象填空。

我是_____________，___。

課內(nèi)閱讀

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小兵的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

14．這段話選自

寫的《

》。

15．這段話寫出了草原

的特點，最能突出這一特點的句子是

_________________。

16．畫“"的句子是

句，句中“無邊的綠毯”指_____________，“白色的大花"指_________________。

17．文中畫波浪線的句子是寫作者的感受，在寫景中融入感受這樣寫的好處是_________________。

閱讀短文，完成練習(xí)。

貝殼

席慕蓉

在海邊，我撿起了一枚小小的貝殼。

貝殼很小，卻非常堅硬和精致?；匦幕y中間有著色澤或深或淺的小點，如果仔細(xì)觀察的話，在每一個小點周圍又有著自成一圈的復(fù)雜圖樣。怪不得古時候的人要用貝殼來做錢幣，在我手心里躺著的實在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝?。?/p>

在海邊撿起這一枚貝殼的時候，里面曾經(jīng)居住過的小小的柔軟的肉體早已死去，在陽光、砂礫和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下來的痕跡已經(jīng)完全消失了。但是，為了這樣一個短暫和細(xì)小的生命，為了這樣一個脆弱和卑微的生命，上蒼給它制作出來的居所卻有多精致、多仔細(xì)、多么地一絲不茍呢！

比起貝殼里的生命來，我在這世間能停留的時間和空間是不是更長和更多一點呢？是不是也應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加地一絲不茍呢？

請讓我也能留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西來吧。

在千年之后，也許也會有人對我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并且會忍不住輕輕地嘆息：“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心?。　?/p>

18．按要求，寫詞語。

近義詞：

精致(

)卑微(

)珍惜(

)驚嘆(

)

反義詞：

深(

)短暫(

)簡單(

)脆弱(

)

19．作者看到的貝殼是什么樣子的？

20．文中“我"留下的痕跡”指的是什么？

21．讀了這篇文章你有什么感受？

閱讀短文，完成練習(xí)。

山林之晨

雨，忽急、忽緩、忽飄、忽灑地下了一夜，終于在黎明即將來臨的時候，悄然停了。就在這迷蒙的早晨，我信步踏上了家鄉(xiāng)的小路。

四周滿溢著泥土的芳香，混雜著草香、花香，使人精神為之一振。那些圓圓的、亮亮的露珠，像散落的珍珠，像滿天的星斗，掛在樹枝上和草葉上，閃閃爍爍，熠熠生輝。走不多遠(yuǎn)，我的衣襟已濕漉漉的了。真可謂“________"呀！

山林中的歌唱家——小鳥，倏地一下，從一個樹枝飛到另一個樹枝上，抖落了身上的顆顆“珍珠”，愉快地跳著、唱著。那叫聲，時而婉轉(zhuǎn)，時而酣暢，使人為之陶醉。或許是因為“________"的緣故吧，此時的山林愈發(fā)清幽了。

晨霧似乳白色的薄紗，如夢、如幻、如詩、如畫。山披著霧，霧籠著山，綠色透著白色，白色浸著綠色，如同掛著白霜的綠葡萄，又好似典雅清秀的山水畫。

漸漸地，群山就像一個個嬌美的維吾爾族少女，揭開層層潔白的面紗，臉頰飛起了一抹淡淡的紅云，然后脫去白紗，換上了橘黃色的綴著珍珠的衣裙。那珍珠太小了，又太多了，有的地方是亮晶晶的一片，折射著一抹陽光，閃動著美麗的光澤。我不由自主地注目凝望，看著看著，群山已悄然無聲地穿上了深綠色的長裙，霞光圍繞著它們美麗的身軀，為它們鍍上一圈金色的光暈……

露珠也似乎驚詫于眼前的景色，悄悄地溜到別處游玩去了，地上留下了它們的痕跡，濕濕的，潤潤的。透過枝葉的間隙，霞光執(zhí)拗地照在我的臉上、身上。此時，山林上空的晨霧已不見了，而山林之中，卻流動著煙波，薄薄的一層，長長的一縷，濃濃的一團(tuán)，我似乎置身于仙境之中，不禁陶醉了。這時，一束陽光斜射著我的眼睛，我瞇起眼來，望著這陽光的恩賜，心里涌起一種莊嚴(yán)、圣潔的感覺。

恍惚之中，我似乎也成了花叢中的一朵，草中的一株，群鳥中的一只，陽光中的一縷，我的靈魂飄起，似曠野的鳥兒在藍(lán)天中翱翔，拍打著翅膀，向更深遠(yuǎn)的天空自由飛翔。

此時此刻，在這靜寂的山林之中，我激動不已。我想高歌，我想歡呼。哦，不！何必破壞這份屬于山林的清幽呢？只要深深吸一口這新鮮的空氣，就足夠了。還有，在心里高喊一聲：我愛你，山林之晨！

22．選擇恰當(dāng)?shù)脑娋涮钤谖闹械臋M線上。（填序號）

A．鳥鳴山更幽

B．空山新雨后，天氣晚來秋

C．道狹草木長，朝露沾我衣

23．作者在這迷蒙的早晨欣賞了_____________、_____________、_____________、

等景物，表達(dá)了作者

的思想感情。

24．本文語言優(yōu)美，聯(lián)想和想象是一大特色。把文中表現(xiàn)作者聯(lián)想和想象的句子畫上“﹏﹏”，并寫一寫這樣表達(dá)的好處。

25．作者主要采用了_____________、

等修辭手法描寫了山林之晨的景物，描繪了一幅幅人與自然水乳交融的清麗畫面。

26．“此時此刻，在這靜寂的山林之中，我激動不已。我想高歌，我想歡呼。"作者想說些什么呢？請你發(fā)揮想象，簡單地寫一寫。

《第1單元閱讀專項突破-2025-2026學(xué)年語文六年級上冊統(tǒng)編版》參考答案

1．別具一格

沁人心脾

含苞欲放

2．

形狀

氣味

顏色

3．

紫荊花完全綻放，綴滿枝頭

待自己盛放時，將帶給人們美的享受

4．示例：作者贊美了紫荊花生命的頑強和無私奉獻(xiàn)的精神。紫荊花是這樣的美麗又脆弱，它們尚且能夠為秋天增添一線生機，那我們更應(yīng)該為社會貢獻(xiàn)一份力量。

【解析】1．本題考查選詞填空。

含苞欲放：指花蕾將開未開的樣子。也比喻少女即將成年。

別具一格：另有一種獨特風(fēng)格。

沁人心脾：指吸入芳香、新鮮空氣或喝了清涼飲料，感到非常舒適。

“別具一格”填入第一空，表示花朵的另一種獨特風(fēng)格。

“沁人心脾"填入第二空，表示微風(fēng)中的一陣幽香，使人感到非常舒適。

“含苞欲放”填入第三空，表示淡黃色的花蕊將開未開的樣子。

2．本題考查文章內(nèi)容理解。

通過閱讀第②自然段“由外向內(nèi)卷曲，就像一個褶紋多彩的羽扇，又像一個晶瑩剔透的鈴鐺"描寫的是紫荊花的“形狀”；“微風(fēng)中送出一陣幽香"描寫的是紫荊花的“氣味”。“沿著紫紅的花莖競相開放。"描寫的是紫荊花的顏色。可知作者從形狀、氣味和顏色三個方面寫了紫荊花。

3．本道題考查學(xué)生對重點詞句的理解。

結(jié)合“花枝上還綴滿了花骨朵，含苞欲放，那淡黃色的花蕊正悄悄地從花骨朵中鉆出，花骨朵慢慢地綻開笑臉，似乎正為自己的未來而喜悅?！笨芍拔磥?指的是紫荊花完全綻放，綴滿枝頭。聯(lián)系上下文可知是紫荊花的花骨朵變成了盛開的紫荊花，表現(xiàn)了紫荊紫荊花爭相盛開的心情。

4．本題考查對文章主旨的把握和理解感悟能力。

文章最后兩個自然段是對文章內(nèi)容和情感的升華、總結(jié)，屬于直接抒情，容易理解。結(jié)合“啊，紫荊花，你總是把美留在人間，為這充滿寒意的秋天增添一線生機！”可知在秋季的紫荊花為人類及大自然增添了生命力，贊美了紫荊花無私奉獻(xiàn)的精神。從無私奉獻(xiàn)的角度談自己的思考即可。

5．

排比

陽光照耀下的其他景物

6．白色的云團(tuán)在山腰浮動，墨綠色的山巒遠(yuǎn)近高低，層層疊疊，融在藍(lán)天白云之中，構(gòu)成了一幅濃淡相宜的水墨畫。

7．

慕田峪長城

白云

群山

山風(fēng)

8．因為慕田峪一帶群山環(huán)抱，草木蒼翠，風(fēng)微沙少，氣候濕潤，所以雨雪天后才容易出現(xiàn)云霧。

9．我想到了黃山上干姿百態(tài)、變化萬千的云霧。

【解析】5．本題考查對修辭手法的掌握和省略號的作用。

畫線句“一會兒把連在一起的云撕開，一會兒又把幾塊云銜在一起，一會兒又把云塑成了各種難以名狀的造型"連用三個“一會兒”寫出了陽光照耀下的景物，用了排比的修辭手法。省略號在這里的作用是列舉的省略，表示陽光還照耀著其他景物。

6．本題考查信息篩選和提取信息的能力。

結(jié)合第四段“白色的云團(tuán)在山腰浮動，墨綠色的山巒遠(yuǎn)近高低，層層疊疊，融在藍(lán)天白云之中，構(gòu)成了一幅濃淡相宜的水墨畫。"可得出答案。

7．本題考查對文段內(nèi)容的把握和提取有用信息的能力。

通過題干可定位答題區(qū)間在第2自然段，從“我們登上了長城”可知觀云海的地點在慕田峪長城。

由文中“我們登上了長城，憑高遠(yuǎn)眺。方圓幾公里的范圍內(nèi)，聚集著一片茫茫的白云。周圍的群山時隱時現(xiàn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，宛如一個個小島出沒在波濤滾滾的白浪之間"可知，看到的景物是“白云、群山”。

通過題干中的“千姿百態(tài)"可以定位于段末，聯(lián)系上文便可知是借助山風(fēng)描繪出云霧的千姿百態(tài)。

8．本題考查對文章內(nèi)容的把握和信息篩選的能力。

由文中“慕田峪一帶群山環(huán)抱，草木蒼翠，風(fēng)微沙少，氣候濕潤，雨雪天后，才容易出現(xiàn)云霧。但像今天這樣壯觀的景象真不多見?！笨芍?，慕田峪雨后容易出現(xiàn)云霧是因為群山環(huán)抱，草木蒼翠，風(fēng)小沙少，氣候濕潤造成的。

9．本題考查思維拓展。

閱讀時要培養(yǎng)自己的發(fā)散思維，以各種角度想開去，這樣可以活躍思維，激發(fā)創(chuàng)造力。文章寫了慕田峪的云海，結(jié)合所學(xué)課文，可聯(lián)想到課文《黃山云?！犯勺税賾B(tài)的黃山石，變化萬千的云霧以及黃山的奇麗景色。

10．

大自然的話語

星星

諸元素之女

交往的禮品

贈予死者的祭獻(xiàn)

11．B

12．

冬

春

夏

秋

13．

白云

從天空飄落到曠野上

【解析】10．考查內(nèi)容理解。

由原文“我是大自然的話語，大自然說出來，又收回去，藏在心間，然后又說一遍……我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻(xiàn)。"可知作者將花描述成大自然的話語，星星，諸元素之女，交往的禮品、婚禮的冠冕、最后的祭獻(xiàn)。

11．考查句子理解。

“我是大自然的話語，大自然說出來，又收回去，藏在心間，然后又說一遍……”使用擬人的修辭將大自然擬人化，將花朵的開放與凋謝，想象成說話和沉默。寫出了花是大自然季節(jié)更替的代言人。故選B。

12．考查內(nèi)容理解。

由原文“冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。"可知諸元素指的是“春、夏、秋、冬”。

13．考查仿寫句子。

注意句式。

我是容器，盛滿滿心的歡喜和情意。

14．

老舍

草原

15．

綠

在天底下，一碧千里，而并不茫茫

16．

比喻

草原

羊群

17．作者直抒胸臆，讓我們仿佛感受到了作者的那份驚喜與愉快。

【解析】14．本題考查作品作家。

根據(jù)積累可知，本語段選自老舍寫的課文《草原》。

15．本題考查對語段內(nèi)容的理解。

結(jié)合“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。"那些小兵的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。”可知，這段話寫出了草原綠的特點。最能突出這一特點的句子是“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。"

16．本題考查對句子的修辭手法的賞析。

文中畫橫線句子“羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花?！笨芍?，把“羊群"比作了“白色的大花”，把“草原"比作了“無邊的綠毯”，故是一個比喻句。

17．本題考查對句子的賞析。

通過閱讀短文可知，句子“那些小兵的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。"是直接寫草原景色的。句子“這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩?！笔菍懽髡吒惺艿木渥?。作者在寫景中融入感受這樣寫的好處是：情景融合，所寫景物融入感彩，所抒發(fā)的情感又寄托在景物之中，從而達(dá)到景中有情，情中有景的藝術(shù)效果。

18．

精美

低微

愛護(hù)

驚奇

淺

悠長

復(fù)雜

堅強

19．貝殼很小，卻非常堅硬和精致?；匦幕y中間有著色澤或深或淺的小點，小點的周圍又有著自成一圈的復(fù)雜圖樣。

20．指的是“我"曾經(jīng)精致、仔細(xì)、一絲不茍地做過的事。

21．雖然我們在世上可能微不足道，但是我們要像貝殼一樣活出自己的精彩。

【解析】18．本題考查近義詞和反義詞的辨析。

解答時，先理解詞語的意思，再根據(jù)意思找出意思相近和相反的詞。

精致：（形）精巧細(xì)致。近義詞有：雅致、精美、精巧等。

卑微：（形）地位低下而渺小。近義詞有：微賤、卑賤、低微等。

珍惜：（動）珍重，愛惜。近義詞有：愛惜、珍貴等。

驚嘆：（動）驚訝贊嘆。近義詞有：驚訝、贊嘆、感嘆等。

深：從上到下或從外到里的距離大，跟“淺”相對。反義詞是：淺。

短暫：（形）很短的一段時間；瞬間。反義詞有：漫長、長久等。

簡單：不復(fù)雜;頭緒少；草率；不細(xì)致。反義詞有：復(fù)雜、繁瑣等。

脆弱：經(jīng)受不了挫折；不堅強。反義詞有：堅強、剛毅等。

19．本題考查對短文內(nèi)容的理解。

結(jié)合“貝殼很小，卻非常堅硬和精致?；匦幕y中間有著色澤或深或淺的小點，如果仔細(xì)觀察的話，在每一個小點周圍又有著自成一圈的復(fù)雜圖樣。"來回答。

20．本題考查對短文內(nèi)容的理解。

結(jié)合“為了這樣一個脆弱和卑微的生命，上蒼給它制作出來的居所卻有多精致、多仔細(xì)、多么地一絲不茍呢！”可知，“留下的痕跡"是指：“我”曾經(jīng)精致、仔細(xì)、一絲不茍地做過的事。

21．本題考查對短文內(nèi)容的理解。

本題是開放性題型，答案不唯一，只要結(jié)合短文內(nèi)容來回答即可。

如：生命的價值正是在平凡中體現(xiàn)出來的，人的生命雖然有限，但人用生命所創(chuàng)造的價值，卻可以與世長存。

22．CA

23．

露珠

小鳥

晨霧

群山

對大自然無比喜愛

24．惚之中，我似乎也成了花叢中的一朵，草中的一株，群鳥中的一只，陽光中的一縷，我的靈魂飄起，似曠野的鳥兒在藍(lán)天中翱翔，拍打著翅膀，向更深遠(yuǎn)的天空自由飛翔。

作者運用聯(lián)想和想象的寫作手法，把“莊嚴(yán)、圣潔的感覺"具體化了，寫出了作者陶醉于自然美景時的情景，表達(dá)了作者對大自然的喜愛及贊美之情。

25．

擬人

比喻

26．在這如夢如幻的仙境中，我陶醉了，我就是一位仙人，我是這里的主人，我愛你，山林之晨。

【解析】22．本題考查對詩句的理解及運用。

A．“鳥鳴山更幽”出自南朝王籍的《入若耶溪