統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊第五單元習(xí)作例文同步+公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)+學(xué)習(xí)任務(wù)單

第五單元

習(xí)作例文

三年級(jí)語文上冊統(tǒng)編版

在生活中，有許多新鮮的事物，只要我們留心觀察就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。如何把觀察的事物或場景清楚地寫下來，并讓人留下深刻的印象呢？別急，通過習(xí)作例文，你一定會(huì)有所收獲。

談話導(dǎo)入

習(xí)作例文

我家的小狗

閱讀指導(dǎo)

初讀例文，想一想：

作者細(xì)致觀察了小狗的哪些方面？

是我們村里長得最花、毛色最漂亮的一只狗。

小狗學(xué)認(rèn)字

和火車賽跑

小狗的外形

小狗的淘氣、可愛

閱讀指導(dǎo)

經(jīng)過仔細(xì)觀察，作者發(fā)現(xiàn)了“王子"的淘氣可愛。把你覺得它淘氣可愛的部分找出來和同學(xué)交流。

我教“王子”認(rèn)字，可是它連一個(gè)字母也沒學(xué)會(huì)，不過它倒是挺愛上課的。我教它念“狗"的時(shí)候，它叫得最歡。它準(zhǔn)是在想，這是在說它自己呀！

作者觀察得很仔細(xì)，他發(fā)現(xiàn)教“王子”念“狗"字的時(shí)候它叫得最歡。

這是作者的想象，非常幽默。

我知道“王子”想去那兒干什么，它喜歡同火車賽跑。每次都是它輸，可它從不在乎。每當(dāng)有火車開過來，“王子"都以為能跑贏它。等到跑不動(dòng)了，它便沖著遠(yuǎn)去的火車汪汪叫上幾聲，不知是允許火車開走呢，還是罵了火車一頓。

“王子”竟敢跟火車賽跑，真有趣。

作者發(fā)現(xiàn)“王子"喜歡同火車賽跑，也是細(xì)心觀察的結(jié)果。

這也是作者的想象、揣摩。

作者抓住小狗的特點(diǎn)進(jìn)行了細(xì)致的觀察：不僅觀察了小狗的外形，而且留心觀察了小狗行為。不僅用眼看，還用心去揣摩。

我們今后也一定要留心觀察，學(xué)習(xí)作者這種細(xì)致觀察的好習(xí)慣。

習(xí)作例文

我愛故鄉(xiāng)的楊梅

閱讀指導(dǎo)

初讀例文，想一想：

作者是從幾方面來寫楊梅的？

外形

顏色

味道

認(rèn)真讀課文，填寫下面的表格，體會(huì)作者觀察的細(xì)致。

楊梅特點(diǎn)

外形

顏色

味道

圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺，漸漸長熟時(shí)刺也漸漸軟了，平了。

先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的。

沒有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津津的。

閱讀指導(dǎo)

再讀例文，思考：

作者是怎樣將楊梅的特點(diǎn)表現(xiàn)出來的？

楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了，平了。摘一個(gè)放進(jìn)嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，是那樣細(xì)膩而柔軟。

作者把楊梅的變化觀察得多仔細(xì)啊，還同時(shí)用到眼睛和舌頭兩個(gè)感覺器官。

作者觀察楊梅的外形非常仔細(xì)。

楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。

作者對楊梅顏色的變化也觀察得如此仔細(xì)。

沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。吃多了楊梅再吃別的東西，才感覺到牙齒已經(jīng)被它酸倒了。

作者把楊梅的味道寫得這么具體可感，讓人想親自嘗一嘗它的滋味。

寫楊梅吃多了之后牙齒又酸又軟的原因，是作者的分析，也是自己的想法。

作者通過細(xì)致觀察，從楊梅的外形、顏色、味道三方面的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，寫出了楊梅成長中的變化，同時(shí)運(yùn)用了眼看、手摸、嘴嘗、耳聽、鼻聞等感覺，突出了楊梅的特點(diǎn)。

我們今后也要學(xué)會(huì)細(xì)致觀察，觀察時(shí)注意事物的變化，還可以加入自己的想法。

這兩篇例文，一篇寫動(dòng)物，一篇寫植物，寫的對象都讓人印象深刻，給我們?nèi)绾螌懯挛锾峁┝撕芎玫姆独屛覀兠靼琢擞^察事物，可以觀察事物的不同方面，可以觀察它們的變化情況，還可以寫寫自己觀察時(shí)的想法。

歸納總結(jié)

用從例文中學(xué)到的觀察方法，觀察一種水果的成熟過程，寫一個(gè)小片段。

遷移運(yùn)用

選擇一種水果，從外形、顏色、味道等方面觀察?？梢钥纯?、摸摸、聞聞、嘗嘗，重點(diǎn)觀察這種水果沒成熟時(shí)外形、顏色、味道等是什么樣的，成熟時(shí)這些方面有哪些變化。

練筆指導(dǎo)

沒有成熟的香蕉穿著青綠色的外衣，表皮很光滑，但是比較厚，也比較硬。剝開時(shí)，因?yàn)橥馄び钟灿执?，所以香蕉很容易折斷。熟透時(shí)，香蕉皮就變成了淡黃色，輕輕剝開，皮薄薄的、軟軟的，也很柔韌，香蕉就

不那么容易折斷了。沒熟的香蕉果

肉有點(diǎn)硬，熟透了就非常松軟，滑

滑的、嫩嫩的、膩膩的，又香又甜。

片段展示

胖嘟嘟的芒果可討人喜歡了！它有著金黃色的表皮，長得像胖胖的月牙。捧在手里，我覺得它非常光滑，就像一塊珍貴的黃寶石，讓人愛不釋手。仔細(xì)一看，芒果的表皮上面有一絲絲的花紋。我吃過很多芒果，最小的猶如一個(gè)草雞蛋，最大的比爸爸的手掌還大呢！媽媽告訴我：剛采摘下來的芒果是綠色的，不能吃，等放了一段時(shí)間，芒果變成金黃色后就可以吃了。

片段展示

細(xì)致觀察，養(yǎng)成習(xí)慣！

謝謝

（)

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部編版三年級(jí)上冊習(xí)作例文教學(xué)設(shè)計(jì)

課題習(xí)作例文單元第五單元學(xué)科語文年級(jí)三年級(jí)

核心素養(yǎng)目標(biāo)1.通過自主閱讀，交流感悟，體會(huì)通過仔細(xì)觀察寫出新發(fā)現(xiàn)以及將事物寫細(xì)致的方法。2.通過閱讀習(xí)作例文培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

重難點(diǎn)通過自主閱讀，交流感悟，體會(huì)通過仔細(xì)觀察寫出新發(fā)現(xiàn)以及將事物寫細(xì)致的方法。

教學(xué)過程談話導(dǎo)入在生活中，有許多新鮮的事物，只要我們留心觀察就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。如何把觀察的事物或場景清楚地寫下來，并讓人留下深刻的印象呢？別急，通過習(xí)作例文，你一定會(huì)有所收獲。一：學(xué)習(xí)例文《我家的小狗》，體會(huì)作者觀察的細(xì)致1.初讀例文，想一想：作者細(xì)致觀察了小狗的哪些方面？2.先獨(dú)立思考，然后和同桌交流。3.明確：作者細(xì)致觀察了小狗的外形。它“是我們村里長得最花、毛色最漂亮的一只狗。”作者還通過兩個(gè)典型事例“小狗學(xué)認(rèn)字"和“和火車賽跑”寫出了小狗的淘氣可愛。4.經(jīng)過仔細(xì)觀察，作者發(fā)現(xiàn)了“王子"的淘氣可愛。把你覺得它淘氣可愛的部分找出來和同學(xué)交流。5.先獨(dú)立思考，在課本上做旁批，然后小組交流討論。6.課堂交流。交流要點(diǎn)：（1）我教“王子”認(rèn)字，可是它連一個(gè)字母也沒學(xué)會(huì)，不過它倒是挺愛上課的。我教它念“狗"的時(shí)候，它叫得最歡。它準(zhǔn)是在想，這是在說它自己呀?、僮髡哂^察得很仔細(xì)，他發(fā)現(xiàn)教“王子”念“狗"字的時(shí)候它叫得最歡。②“它準(zhǔn)是在想，這是在說它自己呀！”這是作者的想象，非常幽默，寫出了小狗的可愛。（2）我知道“王子"想去那兒干什么，它喜歡同火車賽跑。每次都是它輸，可它從不在乎。每當(dāng)有火車開過來，“王子”都以為能跑贏它。等到跑不動(dòng)了，它便沖著遠(yuǎn)去的火車汪汪叫上幾聲，不知是允許火車開走呢，還是罵了火車一頓。①“王子"竟敢跟火車賽跑，真有趣。②作者發(fā)現(xiàn)“王子”喜歡同火車賽跑，也是細(xì)心觀察的結(jié)果。③“等到跑不動(dòng)了，它便沖著遠(yuǎn)去的火車汪汪叫上幾聲，不知是允許火車開走呢，還是罵了火車一頓。"這也是作者的想象、揣摩。非常有趣。7.教師總結(jié)：作者抓住小狗的特點(diǎn)進(jìn)行了細(xì)致的觀察：不僅觀察了小狗的外形，而且留心觀察了小狗行為。不僅用眼看，還用心去揣摩。8.我們今后也一定要留心觀察，學(xué)習(xí)作者這種細(xì)致觀察的好習(xí)慣。二：學(xué)習(xí)例文《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》，學(xué)習(xí)細(xì)致觀察的方法1.初讀例文，想一想：作者是從幾方面來寫楊梅的？2.先獨(dú)立思考，然后和同桌交流。3.明確：作者細(xì)從楊梅的外形、顏色、味道三個(gè)方面來寫楊梅的。4.認(rèn)真讀課文，填寫下面的表格，體會(huì)作者觀察的細(xì)致。5.先獨(dú)立思考，然后填入表格。明確：6.再讀例文，思考：作者是怎樣將楊梅的特點(diǎn)表現(xiàn)出來的？7.先獨(dú)立思考，邊讀邊在課本上做旁批，然后小組交流討論。8.課堂交流。交流要點(diǎn)：（1）“楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺?！弊髡哂^察楊梅的外形非常仔細(xì)。（2）“等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了，平了。"作者把楊梅的變化觀察得多仔細(xì)啊，還同時(shí)用到眼睛和舌頭兩個(gè)感覺器官。（3）“楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了?！弊髡邔蠲奉伾淖兓灿^察得如此仔細(xì)。（4）“沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。吃多了楊梅再吃別的東西，才感覺到牙齒已經(jīng)被它酸倒了?！弊髡甙褩蠲返奈兜缹懙眠@么具體可感，讓人想親自嘗一嘗它的滋味。（5）寫楊梅吃多了之后牙齒又酸又軟的原因，是作者的分析，也是自己的想法。9.教師總結(jié)：作者通過細(xì)致觀察，從楊梅的外形、顏色、味道三方面的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，寫出了楊梅成長中的變化，同時(shí)運(yùn)用了眼看、手摸、嘴嘗、耳聽、鼻聞等感覺，突出了楊梅的特點(diǎn)。10.我們今后也要學(xué)會(huì)細(xì)致觀察，觀察時(shí)注意事物的變化，還可以加入自己的想法。三：遷移運(yùn)用，觀察生活寫練筆1.這兩篇例文，一篇寫動(dòng)物，一篇寫植物，寫的對象都讓人印象深刻，給我們?nèi)绾螌懯挛锾峁┝撕芎玫姆独屛覀兠靼琢擞^察事物，可以觀察事物的不同方面，可以觀察它們的變化情況，還可以寫寫自己觀察時(shí)的想法。2.用從例文中學(xué)到的觀察方法，觀察一種水果的成熟過程，寫一個(gè)小片段。3.練筆指導(dǎo)：選擇一種水果，從外形、顏色、味道等方面觀察。可以看看、摸摸、聞聞、嘗嘗，重點(diǎn)觀察這種水果沒成熟時(shí)外形、顏色、味道等是什么樣的，成熟時(shí)這些方面有哪些變化。4.片段展示示例一：沒有成熟的香蕉穿著青綠色的外衣，表皮很光滑，但是比較厚，也比較硬。剝開時(shí)，因?yàn)橥馄び钟灿执?，所以香蕉很容易折斷。熟透時(shí)，香蕉皮就變成了淡黃色，輕輕剝開，皮薄薄的、軟軟的，也很柔韌，香蕉就不那么容易折斷了。沒熟的香蕉果肉有點(diǎn)硬，熟透了就非常松軟，滑滑的、嫩嫩的、膩膩的，又香又甜。示例二：胖嘟嘟的芒果可討人喜歡了！它有著