人教版八年級上冊第2節(jié)

神經(jīng)調(diào)節(jié)第2課時

神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式01能概述反射的概念。02能描述反射弧的結(jié)構(gòu)及其與反射的關(guān)系。03能區(qū)別簡單反射和復(fù)雜反射。神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式實驗.探究——膝跳反射實驗?zāi)康膰L試做膝跳反射實驗，舉例說出什么是反射方法步驟兩位同學(xué)一組，兩人輪換進行實驗。一位同學(xué)作為受試者坐在椅子上，一條腿著地，另一條腿自然地搭在這條腿上。另一位同學(xué)用手掌內(nèi)側(cè)的邊緣，迅速叩擊受試同學(xué)上面那條腿膝蓋下方的韌帶，同時觀察這條腿有什么反應(yīng)。在實驗過程中，受試者不要刻意控制自己的腿，這是為什么呢?神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式實驗.探究——膝跳反射討論①叩擊韌帶時，小腿有什么反應(yīng)？想一想：這種反應(yīng)是生來就有的，還是在生活中逐漸形成的？當(dāng)叩擊韌帶時，小腿以膝蓋為軸，突然地向上彈起，這種反應(yīng)是生來就有的。神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式實驗.探究——膝跳反射討論②要想成功地觀察到膝跳反射現(xiàn)象，你認為在實驗中應(yīng)該注意什么呢？受試者的狀態(tài)：分散注意力，放松肌肉；叩擊位置與方式：準(zhǔn)確叩擊韌帶，迅速輕叩；實驗環(huán)境：適宜的溫度、安靜的環(huán)境；其他注意事項：避免衣物遮擋、重復(fù)嘗試、健康因素等神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式實驗.探究——膝跳反射討論③膝跳反射的發(fā)生有什么意義？維持身體姿態(tài)與平衡；保護肌肉和關(guān)節(jié)；反射神經(jīng)系統(tǒng)功能、運動協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)等神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式像膝跳反射這樣，機體通過神經(jīng)系統(tǒng)，對外界或內(nèi)部的各種刺激所作出的有規(guī)律的反應(yīng)，叫作反射。反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。沒有神經(jīng)系統(tǒng)的生物（如植物、草履蟲等）對外界刺激所作出的反應(yīng)不叫反射，只能叫應(yīng)激性。神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式像膝跳反射這樣，機體通過神經(jīng)系統(tǒng)，對外界或內(nèi)部的各種刺激所作出的有規(guī)律的反應(yīng)，叫作反射。反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。嬰兒不能像成人一樣控制排尿。是因為嬰兒大腦發(fā)育尚未完善，對排尿的控制能力較弱，所以排尿次數(shù)多，膀胱容量也小。神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式膝跳反射過程示意圖反射弧是反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。反射弧的組成接受刺激，能夠產(chǎn)生神經(jīng)沖動傳入神經(jīng)沖動到神經(jīng)中樞脊髓或大腦，接受沖動，并將神經(jīng)沖動傳給傳出神經(jīng)。傳出神經(jīng)沖動傳到大腿肌肉中的神經(jīng)末梢。作出反應(yīng)反射弧的組成在完成這個反射的同時，脊髓中有通向大腦的神經(jīng)元還會將神經(jīng)沖動傳到大腦，使人感覺膝蓋被叩擊，不過由于傳向大腦的路徑較長，在大腦做出判斷之前小腿已經(jīng)抬起了。反射弧共同的結(jié)構(gòu)模式感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞效應(yīng)器傳出神經(jīng)縮手反射眨眼反射膝跳反射反射弧共同的結(jié)構(gòu)模式感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞效應(yīng)器傳出神經(jīng)如果反射弧受損，將會出現(xiàn)怎樣的結(jié)果？如果反射弧的任一環(huán)節(jié)受損，反射將無法正常完成，具體表現(xiàn)取決于受損部位。如傳入神經(jīng)受損，則無感覺；傳出神經(jīng)受損，則無效應(yīng)有感覺。反射的類型非條件反射遇到一定的刺激時，人體在正常情況下就會作出相應(yīng)的反應(yīng)，不需要經(jīng)過大腦的分析和判斷。縮手反射眨眼反射膝跳反射排尿反射條件反射人出生后，通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練還能形成復(fù)雜的反射。運動員聽到發(fā)令槍響，沖向終點。行人聽到汽車喇叭，迅速躲避。人特有的發(fā)射類型吃梅止渴吃梅子時唾液腺受刺激分泌唾液。這是非條件反射。望梅止渴吃過梅子的人，再見到梅子時，也能分泌唾液，這是條件反射。談梅止渴吃過梅子的人，談?wù)撁纷訒r也分泌唾液，這與大腦皮層中特定的神經(jīng)中樞（語言文字）有關(guān)。這是最復(fù)雜的反射，也是人類所特有的反射。畫餅充饑兩種反射類型的區(qū)別比較項目非條件反射條件反射反射弧神經(jīng)中樞適應(yīng)性是否會消失固定不變不固定，可變低級：腦干、脊髓高級：大腦皮層適應(yīng)不變的環(huán)境適應(yīng)多變的環(huán)境永不消失暫時的，可消失非條件反射是條件反射的基礎(chǔ)實驗.探究——測定反應(yīng)速度

一位同學(xué)擲來一個蘋果，你不假思索地一把抓住了。同學(xué)說：“嘿!你反應(yīng)真快?！蹦愕姆磻?yīng)真的比別人快嗎?反應(yīng)快慢與身體狀況有關(guān)嗎?與注意力是否集中有關(guān)嗎?你還能提出其他需要探究的問題嗎?

提出問題你要探究的問題：

作出假設(shè)針對你要探究的問題，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗作出假設(shè)：

制訂計劃怎樣測一個人的反應(yīng)速度呢?這里推薦一種具體的方法，你可以用這種方法來探究你提出的問題。同一個人在注意力集中與注意力不集中反應(yīng)速度相同嗎？同一個人在注意力集中與注意力不集中反應(yīng)速度不相同。實驗.探究——測定反應(yīng)速度

制訂計劃

2-3人一組。讓你的同學(xué)手捏一把尺子上刻度值大的測試者一端。你可以將拇指和食指對準(zhǔn)這把尺子上刻度值為0的一端，拇指與食指之問的距離保持在1厘米左右。你的眼晴要盯著同學(xué)的這只手，一旦該同學(xué)松開手，你要迅速用拇指和食指夾住這把尺子。記錄下你夾住尺子處的刻度。這樣，刻度值的大小就可以反映你的反應(yīng)速度了。自己制訂了初步的探究計劃后，跟同組同學(xué)討論和完善計劃。你和同學(xué)在制訂計劃時是否考慮了一下問題。

實驗.探究——測定反應(yīng)速度

①測一個人在一種狀態(tài)下的反應(yīng)速度時，有沒有必要厘復(fù)測幾次?如果有必要，測一個人在不同狀態(tài)下的反應(yīng)速度，或比較不同人的反應(yīng)速度時，重復(fù)的次數(shù)要一樣多嗎?②抓住尺子時，手指與尺子接觸的部分大約1厘米長，你準(zhǔn)備怎樣讀取尺子上的刻度值呢?每次測量時，讀取數(shù)值的方法應(yīng)當(dāng)一樣嗎?③記錄結(jié)果是否需要設(shè)計表格?如果需要，你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計表格?

實施計劃，得出結(jié)論實施你們小組的探究計劃，注意同學(xué)間的密切配合，認真記錄。分析結(jié)果，得出結(jié)論：同一個人在注意力集中與注意力不集中反應(yīng)速度不相同。實驗.探究——測定反應(yīng)速度討論①你們小組得出的結(jié)論與假設(shè)一致嗎？如果不一致，請分析原因。原因分析：可能實驗操作誤差；變量控制不得當(dāng)；測量工具有問題等實驗.探究——測定反應(yīng)速度討論②用這種方法測定反應(yīng)速度存在哪些優(yōu)點與不足？你有什么方法改變這些不足。優(yōu)點：操作簡單；成本低廉；直觀體現(xiàn)神經(jīng)傳導(dǎo)過程；趣味性強。不足：測量工具誤差大；人為干擾因素多；數(shù)據(jù)精密度低。改進：多次測量取平均值；增加多感官測試。實驗.探究——測定反應(yīng)速度討論③接尺子的動作是否屬于反射？屬于反射。接尺子時，眼鏡看到尺子下落，會將信息傳遞給大腦，大腦經(jīng)過處理后，命令手部肌肉作出接住尺子的動作，這一過程依賴神經(jīng)系統(tǒng)的參與，符合反射的定義?？茖W(xué)方法——統(tǒng)一觀測標(biāo)準(zhǔn)

觀察和測定是科學(xué)研究的重要手段，但觀察和測定的結(jié)果受到很多因素的影響。例如，研究人員用某種方法進行觀察和測定時，如果采用不同的標(biāo)準(zhǔn)，那么獲得的結(jié)果將很難進行比較。因此，需要設(shè)立統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，包括確立測定的流程，明確觀察的方法、測定的指標(biāo)和要求等。神經(jīng)調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)腦大腦：調(diào)控感覺、運動、語言等；小腦：協(xié)調(diào)運動，維持平衡；腦干：調(diào)節(jié)呼吸、心跳。脊髓：對刺激作出反應(yīng)；傳導(dǎo)刺激到大腦；是腦與軀干，內(nèi)臟的聯(lián)系通路。周圍神經(jīng)：脊神經(jīng)和腦神經(jīng)。神經(jīng)中樞神經(jīng)元胞體（有細胞核）突起樹突：接收信息。軸突：傳出信息。反射定義：機體通過神經(jīng)系統(tǒng)，對外界或內(nèi)部各種刺激作出的有規(guī)律的反應(yīng)。結(jié)構(gòu)模式:感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器類型：非條件發(fā)射；條件反射1.“驚弓之鳥”指被弓箭嚇怕了的鳥，比喻受過驚嚇、見到一點兒動靜就特別害怕的人。下列對該成語的分析，錯誤的是(）A.它描述的反射為條件反射B.該鳥的神經(jīng)系統(tǒng)受到了損傷C.該鳥受驚嚇起飛的動作依賴反射弧完成D.在比喻人時，它描述的反射的類型與“望梅止渴”涉及的相同B2.根據(jù)條件反射和非條件反射淀粉區(qū)別，判斷下列與膝跳反射屬于同一類型的是（）。A.風(fēng)沙迎面襲來，立即眨眼B.上課鈴聲響，走進教室C.看