中班語言活動晚上演講人：日期:CONTENTS目錄01活動導(dǎo)入02核心語言活動03情境互動環(huán)節(jié)04語言能力訓(xùn)練05活動收尾設(shè)計06教師準(zhǔn)備事項01活動導(dǎo)入PART音樂律動喚醒興趣輕柔音樂選擇情緒引導(dǎo)肢體動作配合選取節(jié)奏舒緩、旋律優(yōu)美的輕音樂或搖籃曲，營造溫馨氛圍，幫助幼兒從日間活動過渡到夜間語言活動狀態(tài)。設(shè)計簡單的肢體律動，如搖擺、拍手或模仿睡覺動作，讓幼兒通過身體感知音樂節(jié)奏，增強參與感與專注力。通過音樂傳遞平靜、安全的情緒信號，降低幼兒興奮度，為后續(xù)語言活動做好心理準(zhǔn)備。晚安主題故事引導(dǎo)生活化情節(jié)設(shè)計選擇與幼兒日常生活緊密相關(guān)的晚安主題故事，如整理玩具、洗漱準(zhǔn)備、睡前擁抱等，增強代入感與共鳴。多感官刺激采用重復(fù)句式（如“月亮說，晚安小樹；星星說，晚安小貓”），幫助幼兒預(yù)測故事發(fā)展，提升語言模仿與記憶能力。結(jié)合故事內(nèi)容加入擬聲詞（如“呼呼”風(fēng)聲）、輕柔觸覺道具（如毛絨毯子）或暗淡燈光變化，豐富幼兒的聽覺、觸覺與視覺體驗。重復(fù)性語言結(jié)構(gòu)互動提問激發(fā)表達(dá)開放式問題設(shè)置提出“你最喜歡睡前做什么”“如果和月亮說晚安，你會說什么”等問題，鼓勵幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗自由表達(dá)，避免單一答案限制思維。非語言反饋支持教師通過點頭、微笑或重復(fù)幼兒的回答給予積極回應(yīng)，營造安全表達(dá)環(huán)境，減少幼兒的緊張感與表達(dá)壓力。通過角色扮演（如扮演家長哄玩偶睡覺），讓幼兒在模擬情境中自然運用晚安用語（如“晚安，做個好夢”），強化語言輸出。情景模擬游戲02核心語言活動PART優(yōu)先挑選以親情、友情為主題的繪本，如《猜猜我有多愛你》，通過角色對話和情節(jié)引導(dǎo)幼兒理解情感表達(dá)，增強語言感染力。晚安繪本共讀選擇情感類繪本在共讀過程中穿插開放式問題，如“小熊為什么睡不著？”鼓勵幼兒結(jié)合畫面細(xì)節(jié)和自身經(jīng)驗回答，提升觀察力與語言組織能力?；犹釂栐O(shè)計教師需運用輕柔舒緩的語調(diào)模擬故事角色，通過音量、語速的變化突出關(guān)鍵情節(jié)，幫助幼兒感知語言的情感色彩。語音語調(diào)示范星空詞匯拓展天文名詞啟蒙結(jié)合星空主題引入“星座”“流星”“銀河”等基礎(chǔ)詞匯，輔以圖片或模型展示，建立詞匯與具象事物的關(guān)聯(lián)。形容詞擴(kuò)展練習(xí)引導(dǎo)幼兒用“閃亮的”“遙遠(yuǎn)的”“神秘的”等描述性詞匯修飾星空物體，如“閃亮的星星像鉆石”，豐富表達(dá)層次。情景聯(lián)想游戲設(shè)計“假如我是宇航員”角色扮演活動，讓幼兒在模擬太空對話中運用新學(xué)詞匯，強化記憶與應(yīng)用能力。復(fù)合句結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)鼓勵幼兒將繪本中的句式遷移至日常生活，如模仿“小熊說晚安”的句型，向同伴或家人表達(dá)晚安問候，鞏固語言模式。生活場景遷移錯誤糾正策略針對幼兒常見的語序混亂或成分缺失問題，教師以示范代替直接糾正，如重復(fù)正確句式“星星在天空眨眼睛”，潛移默化規(guī)范表達(dá)。提供“因為……所以……”等連接詞模板，如“因為月亮出來了，所以天空變亮了”，通過重復(fù)跟讀培養(yǎng)邏輯表達(dá)能力。句式模仿練習(xí)03情境互動環(huán)節(jié)PART角色扮演對話通過扮演家庭成員角色（如媽媽、寶寶），練習(xí)“刷牙”“換睡衣”等生活化對話，引導(dǎo)幼兒使用完整句式表達(dá)需求（如“媽媽，請幫我拿睡衣”）。家長與幼兒模擬晚間生活場景設(shè)計“小兔子睡覺前”情境，幼兒扮演小動物與教師對話，學(xué)習(xí)“晚安”“蓋好被子”等溫馨用語，增強語言趣味性。動物主題角色互動模擬“醫(yī)生檢查睡眠健康”場景，幼兒用語言描述“睡覺需要安靜”“早睡身體好”等健康知識，提升語言表達(dá)的邏輯性。職業(yè)角色體驗提供“星空”“臥室”等主題圖片，引導(dǎo)幼兒用形容詞描述場景（如“柔軟的枕頭”“閃閃的星星”），豐富詞匯量。睡前場景描述觀察圖片描述細(xì)節(jié)鼓勵幼兒按順序描述“洗澡—刷牙—聽故事—關(guān)燈”等步驟，使用“首先”“然后”等連接詞，培養(yǎng)語言組織能力。連貫敘述睡前流程通過提問“睡覺前你的心情如何”，引導(dǎo)幼兒表達(dá)“開心”“有點怕黑”等情緒，促進(jìn)情感詞匯的運用。情感表達(dá)訓(xùn)練集體問候游戲?qū)W習(xí)簡單外語問候（如“Goodnight”“おやすみ”），結(jié)合動作模仿，拓展語言文化認(rèn)知。多語言晚安體驗兒歌互動問候改編《晚安歌》歌詞，幼兒分組對唱，融入“月亮”“星星”等意象，鞏固韻律感和語言節(jié)奏。圍坐傳遞“晚安娃娃”，每位幼兒對同伴說一句創(chuàng)意晚安語（如“甜甜的夢”“明天一起玩”），增強社交語言能力。同伴晚安問候04語言能力訓(xùn)練PART口腔肌肉訓(xùn)練通過吹泡泡、吸管吹紙片等游戲鍛煉唇舌靈活性，增強發(fā)音器官的控制力，幫助幼兒準(zhǔn)確發(fā)出輔音和元音。音素模仿游戲教師示范標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音后，組織幼兒進(jìn)行"聲音接龍"或"回聲游戲"，重點糾正平翹舌音、前后鼻音等易混淆發(fā)音。兒歌節(jié)奏訓(xùn)練選擇押韻明顯的童謠，配合拍手、跺腳等肢體動作強化語音節(jié)奏感，在律動中自然改善發(fā)音連貫性。發(fā)音清晰度練習(xí)提供主題明確的場景圖，引導(dǎo)幼兒使用"時間+人物+地點+動作"的完整句式，如"早上，小朋友在操場上玩滑梯"。圖片描述拓展教師發(fā)起包含主謂賓的簡單句，幼兒依次添加狀語、定語等成分，逐步構(gòu)建復(fù)合句式，培養(yǎng)語言擴(kuò)展能力。故事接龍活動設(shè)置"超市購物""醫(yī)院看病"等情景，要求幼兒運用"請問...""我想要..."等完整交際句式進(jìn)行互動。角色對話演練完整句式表達(dá)傾聽理解指令多步指令游戲設(shè)計"拍手-轉(zhuǎn)圈-蹲下"等包含3個動作的連續(xù)指令，通過身體反應(yīng)檢驗幼兒信息捕捉和記憶能力。指令復(fù)述挑戰(zhàn)教師口述包含方位詞的復(fù)雜指令（如"把紅色積木放在桌子下面"），要求幼兒準(zhǔn)確復(fù)述后再執(zhí)行。錯誤指令識別故意給出矛盾指令（如"睜開眼睛睡覺"），訓(xùn)練幼兒通過邏輯分析發(fā)現(xiàn)指令不合理性，提升批判性傾聽能力。05活動收尾設(shè)計PART今日語言要點回顧詞匯鞏固練習(xí)通過互動游戲或圖片卡片，引導(dǎo)幼兒復(fù)述今日學(xué)習(xí)的核心詞匯（如動物名稱、動作動詞等），強化記憶與發(fā)音準(zhǔn)確性。句式模仿與應(yīng)用組織幼兒用新學(xué)的句型（如“因為…所以…”“一邊…一邊…”）進(jìn)行簡短對話或情景表演，檢驗語言運用能力。故事要素總結(jié)回顧當(dāng)日講述的故事，提問幼兒關(guān)于角色、情節(jié)或結(jié)局的關(guān)鍵問題，培養(yǎng)邏輯表達(dá)與理解能力。舒緩兒歌放松節(jié)奏輕柔的晚安兒歌播放或帶領(lǐng)幼兒吟唱旋律舒緩的兒歌（如《搖籃曲》），配合肢體搖擺動作，幫助幼兒平復(fù)情緒，過渡到安靜狀態(tài)。手指謠互動選擇簡單的手指謠（如《小星星》），通過指尖動作與語言節(jié)奏的配合，既放松身心又鍛煉精細(xì)動作與語言協(xié)調(diào)性。呼吸調(diào)節(jié)練習(xí)引導(dǎo)幼兒跟隨兒歌節(jié)奏做深呼吸練習(xí)，吸氣時雙臂上舉，呼氣時緩慢放下，結(jié)合歌詞內(nèi)容營造寧靜氛圍。親子任務(wù)布置錄音反饋練習(xí)請家長錄制幼兒朗讀兒歌或講述故事的音頻，次日帶回班級分享，增強幼兒表達(dá)自信與家庭參與感。親子共讀任務(wù)分發(fā)與當(dāng)日語言主題相關(guān)的繪本，要求家長與幼兒共讀后，鼓勵幼兒復(fù)述或改編部分情節(jié)，提升語言組織能力。家庭詞匯拓展游戲建議家長與幼兒在家中尋找與今日主題相關(guān)的物品（如廚房工具、顏色物品），并用目標(biāo)詞匯描述其特征，鞏固課堂內(nèi)容。06教師準(zhǔn)備事項PART光影氛圍營造柔光燈具選擇使用暖色調(diào)LED串燈或投影儀模擬星空效果，避免強光直射幼兒眼睛，營造溫馨安全的夜間環(huán)境。光影互動道具準(zhǔn)備手影動物卡片、鏤空圖案燈罩等工具，通過光影變化激發(fā)幼兒想象力與語言表達(dá)欲望。光線漸變控制設(shè)計由明到暗的漸進(jìn)式調(diào)光環(huán)節(jié)，幫助幼兒自然過渡到安靜狀態(tài)，為語言活動創(chuàng)造沉浸式體驗。晚安主題教具選用絨布、毛氈等材質(zhì)制作可觸摸的晚安主題立體書，包含月亮、床鋪、小動物等互動元素。立體繪本制作配置搖籃曲音樂盒、自然白噪音機(jī)及擬聲器，通過多感官刺激強化幼兒對"夜晚"詞匯的具象認(rèn)知。聲音教具組合提供睡衣、睡帽、玩偶等道具，支持幼兒在情境扮演中自然運用"晚安""好夢"等社交語言。角色扮演套裝觀察記錄要點語言輸出質(zhì)量記錄