黑龍江2025自考[社會工作]團體社會工作選擇題專練一、單項選擇題（每題1分，共20題）1.在黑龍江農(nóng)村地區(qū)開展社區(qū)服務(wù)時，社會工作者小王計劃組織一次“留守婦女互助小組”，小組初期階段的主要任務(wù)不包括（）。A.建立小組規(guī)范B.促進(jìn)成員相互熟悉C.明確小組目標(biāo)D.分配小組領(lǐng)導(dǎo)角色2.黑龍江某工業(yè)園區(qū)存在大量外來務(wù)工人員，社會工作者小李希望幫助他們?nèi)谌肷鐓^(qū)。在小組初期，最適合采用的活動是（）。A.角色扮演游戲B.小組討論“如何改善與本地居民的關(guān)系”C.問卷調(diào)查收集需求D.體驗式活動“社區(qū)資源探索”3.小組討論中，成員小張總是打斷他人發(fā)言，社會工作者小劉應(yīng)采取的策略是（）。A.直接批評小張的行為B.提醒小張遵守小組規(guī)則C.引導(dǎo)小張表達(dá)自己的感受D.讓小張暫時離開小組4.在黑龍江某養(yǎng)老院，社會工作者小王組織“懷舊主題小組”，活動目的是緩解老年人的孤獨感。活動中，老李情緒低落，社會工作者應(yīng)優(yōu)先采取的措施是（）。A.強調(diào)活動規(guī)則B.調(diào)整活動流程C.分組進(jìn)行個別交流D.提議更換活動主題5.小組工作中，社會工作者小張發(fā)現(xiàn)成員小趙與其他成員存在明顯沖突，小張應(yīng)采取的處理方式是（）。A.讓小趙自我調(diào)節(jié)B.中斷小組討論C.引導(dǎo)成員分析沖突原因D.將小趙移出小組6.黑龍江某社區(qū)開展“青少年抗逆力小組”，小組活動結(jié)束后，社會工作者小劉發(fā)現(xiàn)部分成員未完全掌握所學(xué)技能。針對這種情況，小劉應(yīng)采取的措施是（）。A.重新組織全體成員進(jìn)行培訓(xùn)B.提供個別輔導(dǎo)C.強調(diào)小組完成的重要性D.要求成員寫反思日記7.在黑龍江某企業(yè)開展“職工減壓小組”時，小組成員普遍反映工作壓力大，社會工作者小陳應(yīng)重點關(guān)注的環(huán)節(jié)是（）。A.小組目標(biāo)設(shè)定B.小組活動設(shè)計C.成員情緒支持D.小組評估方法8.小組工作中，社會工作者小王發(fā)現(xiàn)成員小劉經(jīng)常沉默不語，小王應(yīng)采取的策略是（）。A.鼓勵小劉主動發(fā)言B.讓小劉擔(dān)任小組領(lǐng)導(dǎo)者C.忽略小劉的表現(xiàn)D.調(diào)整小組討論形式9.黑龍江某社區(qū)開展“家庭暴力受害者支持小組”，小組中期階段，成員小張透露自己曾遭受家暴。社會工作者小劉應(yīng)采取的措施是（）。A.立即報警B.建議小張尋求法律援助C.保持沉默D.提供情感支持和安全保護10.小組工作中，社會工作者小李發(fā)現(xiàn)成員小趙總是以自我為中心，小李應(yīng)采取的策略是（）。A.表揚小趙的積極表現(xiàn)B.引導(dǎo)小趙關(guān)注他人需求C.讓小趙承擔(dān)更多責(zé)任D.忽略小趙的行為11.在黑龍江某學(xué)校開展“校園霸凌預(yù)防小組”時，社會工作者小王應(yīng)重點強調(diào)的內(nèi)容是（）。A.霸凌行為的法律后果B.遭受霸凌者的心理支持C.預(yù)防霸凌的具體方法D.霸凌者的行為矯正12.小組工作中，社會工作者小張發(fā)現(xiàn)成員小劉情緒波動較大，小張應(yīng)優(yōu)先采取的措施是（）。A.提醒小劉控制情緒B.安撫小劉的情緒C.讓小劉自我調(diào)節(jié)D.調(diào)整小組活動節(jié)奏13.黑龍江某社區(qū)開展“老年人健康生活小組”，社會工作者小劉發(fā)現(xiàn)部分成員對活動內(nèi)容不感興趣。針對這種情況，小劉應(yīng)采取的措施是（）。A.強制成員參與B.調(diào)整活動設(shè)計C.減少活動次數(shù)D.要求成員寫檢討14.小組工作中，社會工作者小王發(fā)現(xiàn)成員小張經(jīng)常缺席小組活動，小王應(yīng)采取的措施是（）。A.禁止小張參加小組B.了解小張缺席的原因C.強調(diào)小組的重要性D.忽略小張的行為15.在黑龍江某企業(yè)開展“職工職業(yè)規(guī)劃小組”時，社會工作者小劉應(yīng)重點關(guān)注的環(huán)節(jié)是（）。A.小組目標(biāo)設(shè)定B.小組活動設(shè)計C.成員職業(yè)發(fā)展需求D.小組評估方法16.小組工作中，社會工作者小李發(fā)現(xiàn)成員小趙經(jīng)常抱怨他人，小李應(yīng)采取的策略是（）。A.表揚小趙的積極表現(xiàn)B.引導(dǎo)小趙換位思考C.讓小趙承擔(dān)更多責(zé)任D.忽略小趙的行為17.黑龍江某社區(qū)開展“單親母親支持小組”，社會工作者小王應(yīng)重點關(guān)注的內(nèi)容是（）。A.單親母親的經(jīng)濟狀況B.單親母親的心理健康C.單親母親的育兒方式D.單親母親的社會支持網(wǎng)絡(luò)18.小組工作中，社會工作者小張發(fā)現(xiàn)成員小劉總是以自我為中心，小張應(yīng)采取的策略是（）。A.表揚小劉的積極表現(xiàn)B.引導(dǎo)小劉關(guān)注他人需求C.讓小劉承擔(dān)更多責(zé)任D.忽略小劉的行為19.在黑龍江某學(xué)校開展“青少年情緒管理小組”時，社會工作者小劉應(yīng)重點強調(diào)的內(nèi)容是（）。A.情緒管理的理論方法B.情緒管理的重要性C.情緒管理的實踐技巧D.情緒管理的評估標(biāo)準(zhǔn)20.小組工作中，社會工作者小王發(fā)現(xiàn)成員小張經(jīng)常缺席小組活動，小王應(yīng)采取的措施是（）。A.禁止小張參加小組B.了解小張缺席的原因C.強調(diào)小組的重要性D.忽略小張的行為二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.在黑龍江某社區(qū)開展“老年人健康生活小組”時，社會工作者小劉應(yīng)重點關(guān)注的環(huán)節(jié)包括（）。A.小組目標(biāo)設(shè)定B.小組活動設(shè)計C.成員健康需求D.小組評估方法2.小組工作中，社會工作者小王發(fā)現(xiàn)成員小張經(jīng)常沉默不語，小王可以采取的策略包括（）。A.鼓勵小張主動發(fā)言B.讓小張擔(dān)任小組領(lǐng)導(dǎo)者C.調(diào)整小組討論形式D.忽略小張的表現(xiàn)3.黑龍江某企業(yè)開展“職工減壓小組”時，社會工作者小陳應(yīng)重點關(guān)注的環(huán)節(jié)包括（）。A.小組目標(biāo)設(shè)定B.小組活動設(shè)計C.成員情緒支持D.小組評估方法4.在黑龍江某學(xué)校開展“青少年抗逆力小組”時，社會工作者小劉應(yīng)重點強調(diào)的內(nèi)容包括（）。A.抗逆力的定義B.抗逆力的提升方法C.抗逆力的評估標(biāo)準(zhǔn)D.抗逆力的實踐應(yīng)用5.小組工作中，社會工作者小李發(fā)現(xiàn)成員小趙經(jīng)常抱怨他人，小李可以采取的策略包括（）。A.表揚小趙的積極表現(xiàn)B.引導(dǎo)小趙換位思考C.讓小趙承擔(dān)更多責(zé)任D.忽略小趙的行為6.黑龍江某社區(qū)開展“家庭暴力受害者支持小組”時，社會工作者小劉應(yīng)重點關(guān)注的內(nèi)容包括（）。A.受害者的心理支持B.受害者的安全保護C.受害者的法律援助D.受害者的社會支持網(wǎng)絡(luò)7.小組工作中，社會工作者小王發(fā)現(xiàn)成員小張經(jīng)常缺席小組活動，小王可以采取的措施包括（）。A.了解小張缺席的原因B.強調(diào)小組的重要性C.禁止小張參加小組D.忽略小張的行為8.在黑龍江某企業(yè)開展“職工職業(yè)規(guī)劃小組”時，社會工作者小劉應(yīng)重點關(guān)注的環(huán)節(jié)包括（）。A.小組目標(biāo)設(shè)定B.小組活動設(shè)計C.成員職業(yè)發(fā)展需求D.小組評估方法9.小組工作中，社會工作者小張發(fā)現(xiàn)成員小劉總是以自我為中心，小張可以采取的策略包括（）。A.表揚小趙的積極表現(xiàn)B.引導(dǎo)小趙關(guān)注他人需求C.讓小劉承擔(dān)更多責(zé)任D.忽略小劉的行為10.黑龍江某社區(qū)開展“單親母親支持小組”時，社會工作者小王應(yīng)重點關(guān)注的內(nèi)容包括（）。A.單親母親的經(jīng)濟狀況B.單親母親的心理健康C.單親母親的育兒方式D.單親母親的社會支持網(wǎng)絡(luò)答案與解析一、單項選擇題1.D解析：小組初期階段的主要任務(wù)是建立關(guān)系、明確目標(biāo)、制定規(guī)范，而分配領(lǐng)導(dǎo)角色通常在小組后期階段進(jìn)行。2.C解析：小組初期階段，社會工作者應(yīng)通過調(diào)查了解成員需求，再設(shè)計活動。問卷調(diào)查是最適合的方式。3.C解析：社會工作者應(yīng)引導(dǎo)成員表達(dá)自己的感受，而非直接批評或強制遵守規(guī)則。4.C解析：面對情緒低落的成員，社會工作者應(yīng)優(yōu)先提供情感支持，而非強調(diào)規(guī)則或調(diào)整活動。5.C解析：社會工作者應(yīng)引導(dǎo)成員分析沖突原因，而非直接中斷或移除成員。6.B解析：部分成員未掌握技能時，提供個別輔導(dǎo)是最有效的措施。7.C解析：職工減壓小組的重點是情緒支持，而非目標(biāo)設(shè)定或活動設(shè)計。8.A解析：鼓勵沉默成員主動發(fā)言是促進(jìn)參與的有效策略。9.D解析：社會工作者應(yīng)提供情感支持和安全保護，而非立即報警或建議法律援助。10.B解析：引導(dǎo)成員關(guān)注他人需求是解決自我中心行為的有效策略。11.C解析：預(yù)防霸凌小組的重點是具體方法，而非法律后果或心理支持。12.B解析：安撫情緒波動較大的成員是優(yōu)先措施，而非強制控制或自我調(diào)節(jié)。13.B解析：調(diào)整活動設(shè)計可以提升成員興趣，而非強制參與或減少次數(shù)。14.B解析：了解成員缺席原因有助于解決問題，而非禁止或忽略。15.C解析：職業(yè)規(guī)劃小組的重點是成員的職業(yè)發(fā)展需求。16.B解析：引導(dǎo)成員換位思考是解決抱怨行為的有效策略。17.B解析：單親母親支持小組的重點是心理健康，而非經(jīng)濟狀況或育兒方式。18.B解析：引導(dǎo)成員關(guān)注他人需求是解決自我中心行為的有效策略。19.C解析：情緒管理小組的重點是實踐技巧，而非理論方法或評估標(biāo)準(zhǔn)。20.B解析：了解成員缺席原因有助于解決問題，而非禁止或忽略。二、多項選擇題1.A、B、C、D解析：小組工作需關(guān)注目標(biāo)設(shè)定、活動設(shè)計、成員需求和評估方法。2.A、C解析：鼓勵發(fā)言和調(diào)整討論形式是促進(jìn)參與的有效策略。3.A、B、C、D解析：減壓小組需關(guān)注目標(biāo)設(shè)定、活動設(shè)計、情緒支持和評估方法。4.A、B、D解析：抗逆力小組需關(guān)注定義、提升方法和實踐應(yīng)用。5.B、C解析：引導(dǎo)換位思考和承擔(dān)責(zé)任是解決抱怨行為的有效策略。6.A、B、C、D解析：支持小組需關(guān)注心理支持、安全保護、法律援