浙江2025自考[舞蹈治療]發(fā)展心理學(xué)客觀題專練一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20題）1.舞蹈治療在浙江地區(qū)的發(fā)展，最早受到哪個(gè)心理學(xué)流派的影響？A.精神分析學(xué)派B.行為主義學(xué)派C.人本主義學(xué)派D.認(rèn)知行為學(xué)派2.發(fā)展心理學(xué)中，埃里克森提出的“自主對羞愧”階段主要對應(yīng)哪個(gè)年齡段？A.0-1歲B.1-3歲C.3-6歲D.6-12歲3.浙江某社區(qū)開展舞蹈治療干預(yù)青少年社交焦慮，主要運(yùn)用的發(fā)展心理學(xué)理論是？A.階段發(fā)展理論B.社會學(xué)習(xí)理論C.壓力與應(yīng)對理論D.跨文化發(fā)展理論4.舞蹈治療師在浙江某養(yǎng)老機(jī)構(gòu)服務(wù)老年人時(shí)，觀察到部分老人出現(xiàn)“懷舊行為”，這與發(fā)展心理學(xué)中的哪個(gè)概念相關(guān)？A.終身發(fā)展B.心理危機(jī)C.認(rèn)知衰退D.社會角色轉(zhuǎn)變5.浙江某高校開設(shè)的舞蹈治療課程中，強(qiáng)調(diào)“身體記憶”的作用，這與發(fā)展心理學(xué)中的哪個(gè)理論聯(lián)系緊密？A.精神分析理論B.嬰兒研究理論C.哈維格斯特的生涯發(fā)展理論D.布魯納的認(rèn)知發(fā)展理論6.在浙江某企業(yè)員工心理援助項(xiàng)目中，舞蹈治療師通過即興舞蹈緩解壓力，主要依據(jù)的發(fā)展心理學(xué)原理是？A.動(dòng)機(jī)理論B.情緒調(diào)節(jié)理論C.人際關(guān)系理論D.壓力應(yīng)對模型7.發(fā)展心理學(xué)中，皮亞杰提出的“前運(yùn)算階段”兒童的特征不包括？A.具體形象思維B.中心化傾向C.邏輯推理能力D.自我中心主義8.浙江某舞蹈治療機(jī)構(gòu)為自閉癥兒童設(shè)計(jì)干預(yù)方案，主要參考的發(fā)展心理學(xué)理論是？A.依戀理論B.認(rèn)知發(fā)展理論C.社會交往理論D.感覺處理理論9.舞蹈治療在浙江地區(qū)的應(yīng)用中，常與“身心連接”概念結(jié)合，這與發(fā)展心理學(xué)中的哪個(gè)理論相關(guān)？A.生物心理社會模型B.行為主義理論C.人本主義理論D.認(rèn)知理論10.發(fā)展心理學(xué)中，維果茨基提出的“最近發(fā)展區(qū)”概念強(qiáng)調(diào)？A.自我效能感B.社會文化影響C.遺傳決定論D.馬斯洛需求層次11.浙江某醫(yī)院康復(fù)科引入舞蹈治療，幫助中風(fēng)患者恢復(fù)肢體功能，主要依據(jù)的發(fā)展心理學(xué)理論是？A.神經(jīng)可塑性理論B.認(rèn)知行為理論C.社會支持理論D.壓力緩沖模型12.舞蹈治療在浙江地區(qū)服務(wù)留守兒童時(shí)，常采用“角色扮演”技巧，這與發(fā)展心理學(xué)中的哪個(gè)理論相關(guān)？A.社會學(xué)習(xí)理論B.階段發(fā)展理論C.依戀理論D.認(rèn)知發(fā)展理論13.發(fā)展心理學(xué)中，埃里克森提出的“親密對孤獨(dú)”階段主要對應(yīng)哪個(gè)年齡段？A.12-18歲B.18-30歲C.30-40歲D.40-65歲14.浙江某學(xué)校開展舞蹈治療活動(dòng)，幫助學(xué)生提升情緒管理能力，主要依據(jù)的發(fā)展心理學(xué)理論是？A.情緒智力理論B.認(rèn)知行為理論C.社會認(rèn)知理論D.人本主義理論15.舞蹈治療在浙江地區(qū)的應(yīng)用中，常強(qiáng)調(diào)“非語言溝通”的重要性，這與發(fā)展心理學(xué)中的哪個(gè)理論相關(guān)？A.跨文化心理學(xué)B.人際關(guān)系理論C.認(rèn)知發(fā)展理論D.生物心理學(xué)16.發(fā)展心理學(xué)中，布朗芬布倫納提出的“生態(tài)系統(tǒng)理論”強(qiáng)調(diào)？A.遺傳影響B(tài).家庭環(huán)境C.社會文化系統(tǒng)D.個(gè)人特質(zhì)17.浙江某企業(yè)組織員工舞蹈治療工作坊，主要目的是？A.提升團(tuán)隊(duì)凝聚力B.治療心理疾病C.改善人際關(guān)系D.緩解職業(yè)倦怠18.舞蹈治療在浙江地區(qū)服務(wù)老年人時(shí)，常采用“懷舊舞蹈”干預(yù)，這與發(fā)展心理學(xué)中的哪個(gè)概念相關(guān)？A.終身發(fā)展B.心理危機(jī)C.認(rèn)知衰退D.社會角色轉(zhuǎn)變19.發(fā)展心理學(xué)中，班杜拉提出的“觀察學(xué)習(xí)”理論強(qiáng)調(diào)？A.直接經(jīng)驗(yàn)B.替代經(jīng)驗(yàn)C.經(jīng)典條件反射D.操作條件反射20.浙江某社區(qū)開展舞蹈治療項(xiàng)目，服務(wù)殘障人士，主要依據(jù)的發(fā)展心理學(xué)理論是？A.社會適應(yīng)理論B.感覺處理理論C.認(rèn)知康復(fù)理論D.心理韌性理論二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.舞蹈治療在浙江地區(qū)的發(fā)展，涉及哪些心理學(xué)流派的理論？A.精神分析學(xué)派B.行為主義學(xué)派C.人本主義學(xué)派D.認(rèn)知行為學(xué)派E.發(fā)展心理學(xué)2.發(fā)展心理學(xué)中，埃里克森提出的心理社會發(fā)展階段包括哪些？A.嬰兒期B.青春期C.成年期D.老年期E.幼兒期3.浙江某企業(yè)引入舞蹈治療，改善員工壓力，主要運(yùn)用的理論包括？A.情緒調(diào)節(jié)理論B.社會支持理論C.人本主義理論D.認(rèn)知行為理論E.生物心理社會模型4.舞蹈治療在浙江地區(qū)服務(wù)老年人時(shí)，常涉及的發(fā)展心理學(xué)概念包括？A.終身發(fā)展B.認(rèn)知衰退C.社會角色轉(zhuǎn)變D.心理危機(jī)E.身心連接5.發(fā)展心理學(xué)中，皮亞杰提出的認(rèn)知發(fā)展階段包括哪些？A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段E.階段過渡6.浙江某學(xué)校開展舞蹈治療活動(dòng)，幫助學(xué)生提升社交能力，主要運(yùn)用的理論包括？A.社會學(xué)習(xí)理論B.依戀理論C.認(rèn)知發(fā)展理論D.人際關(guān)系理論E.感覺處理理論7.舞蹈治療在浙江地區(qū)服務(wù)特殊人群時(shí)，常采用的方法包括？A.即興舞蹈B.角色扮演C.節(jié)奏訓(xùn)練D.身體表達(dá)E.認(rèn)知重構(gòu)8.發(fā)展心理學(xué)中，維果茨基提出的理論包括？A.最近發(fā)展區(qū)B.社會文化理論C.語言發(fā)展D.認(rèn)知發(fā)展E.文化工具9.浙江某醫(yī)院康復(fù)科引入舞蹈治療，幫助患者恢復(fù)功能，主要依據(jù)的理論包括？A.神經(jīng)可塑性理論B.生物心理社會模型C.康復(fù)心理學(xué)D.行為主義理論E.人本主義理論10.舞蹈治療在浙江地區(qū)的發(fā)展，面臨的挑戰(zhàn)包括？A.專業(yè)人才不足B.社會認(rèn)知不足C.政策支持不足D.醫(yī)療保險(xiǎn)覆蓋不足E.文化接受度不足三、判斷題（每題1分，共10題）1.舞蹈治療在浙江地區(qū)的發(fā)展，主要受到西方心理學(xué)流派的影響。（×）2.發(fā)展心理學(xué)中，埃里克森提出的“同一性對角色混亂”階段主要對應(yīng)青春期。（√）3.浙江某社區(qū)開展舞蹈治療干預(yù)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮，主要依據(jù)社會學(xué)習(xí)理論。（√）4.舞蹈治療在浙江地區(qū)的應(yīng)用，常強(qiáng)調(diào)“身體記憶”的作用。（√）5.發(fā)展心理學(xué)中，皮亞杰提出的“前運(yùn)算階段”兒童能夠進(jìn)行邏輯推理。（×）6.浙江某企業(yè)組織員工舞蹈治療工作坊，主要目的是治療心理疾病。（×）7.舞蹈治療在浙江地區(qū)服務(wù)老年人時(shí)，常采用“懷舊舞蹈”干預(yù)。（√）8.發(fā)展心理學(xué)中，維果茨基提出的“最近發(fā)展區(qū)”概念強(qiáng)調(diào)社會文化影響。（√）9.浙江某學(xué)校開展舞蹈治療活動(dòng)，幫助學(xué)生提升情緒管理能力，主要依據(jù)認(rèn)知行為理論。（√）10.舞蹈治療在浙江地區(qū)的發(fā)展，面臨的挑戰(zhàn)包括專業(yè)人才不足。（√）答案與解析單項(xiàng)選擇題1.C解析：浙江地區(qū)的舞蹈治療發(fā)展早期受人本主義學(xué)派影響，強(qiáng)調(diào)人的潛能和自我實(shí)現(xiàn)。2.B解析：埃里克森的“自主對羞愧”階段對應(yīng)1-3歲兒童，此階段兒童開始探索自主行為。3.B解析：舞蹈治療干預(yù)青少年社交焦慮時(shí)，主要運(yùn)用社會學(xué)習(xí)理論，通過模仿和觀察改善社交行為。4.A解析：老年人出現(xiàn)“懷舊行為”與發(fā)展心理學(xué)中的“終身發(fā)展”概念相關(guān)，反映人生經(jīng)驗(yàn)積累。5.B解析：強(qiáng)調(diào)“身體記憶”與發(fā)展心理學(xué)中的嬰兒研究理論聯(lián)系緊密，身體經(jīng)驗(yàn)影響認(rèn)知發(fā)展。6.B解析：即興舞蹈緩解壓力主要依據(jù)情緒調(diào)節(jié)理論，通過身體活動(dòng)調(diào)節(jié)情緒狀態(tài)。7.C解析：前運(yùn)算階段兒童缺乏邏輯推理能力，具體形象思維為主。8.C解析：舞蹈治療干預(yù)自閉癥兒童主要參考社會交往理論，通過身體互動(dòng)促進(jìn)社交能力。9.A解析：“身心連接”概念與發(fā)展心理學(xué)中的生物心理社會模型聯(lián)系緊密，強(qiáng)調(diào)生理、心理和社會因素的相互作用。10.B解析：維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”概念強(qiáng)調(diào)社會文化對認(rèn)知發(fā)展的影響。11.A解析：舞蹈治療幫助中風(fēng)患者恢復(fù)肢體功能主要依據(jù)神經(jīng)可塑性理論，身體活動(dòng)促進(jìn)大腦功能恢復(fù)。12.A解析：角色扮演技巧與行為主義學(xué)派的社會學(xué)習(xí)理論相關(guān)，通過模仿改善行為。13.B解析：埃里克森的“親密對孤獨(dú)”階段對應(yīng)18-30歲，此階段個(gè)體關(guān)注親密關(guān)系建立。14.A解析：舞蹈治療提升情緒管理能力主要依據(jù)情緒智力理論，通過身體活動(dòng)調(diào)節(jié)情緒。15.B解析：“非語言溝通”的重要性與發(fā)展心理學(xué)中的人際關(guān)系理論相關(guān)，身體語言影響人際互動(dòng)。16.C解析：布朗芬布倫納的“生態(tài)系統(tǒng)理論”強(qiáng)調(diào)社會文化系統(tǒng)對個(gè)體發(fā)展的影響。17.A解析：企業(yè)組織員工舞蹈治療工作坊主要目的是提升團(tuán)隊(duì)凝聚力，改善協(xié)作關(guān)系。18.A解析：“懷舊舞蹈”干預(yù)與發(fā)展心理學(xué)中的“終身發(fā)展”概念相關(guān)，通過身體活動(dòng)喚起人生經(jīng)驗(yàn)。19.B解析：班杜拉提出的“觀察學(xué)習(xí)”理論強(qiáng)調(diào)替代經(jīng)驗(yàn)對行為的影響。20.B解析：舞蹈治療服務(wù)殘障人士主要依據(jù)感覺處理理論，通過身體活動(dòng)改善感官功能。多項(xiàng)選擇題1.A,B,C,D,E解析：舞蹈治療在浙江地區(qū)的發(fā)展涉及精神分析、行為主義、人本主義、認(rèn)知行為和發(fā)展心理學(xué)等流派理論。2.A,B,C,D,E解析：埃里克森的心理社會發(fā)展階段包括嬰兒期、幼兒期、青春期、成年期和老年期。3.A,B,C,D,E解析：企業(yè)引入舞蹈治療改善員工壓力，涉及情緒調(diào)節(jié)、社會支持、人本主義、認(rèn)知行為和生物心理社會模型等理論。4.A,B,C,D,E解析：舞蹈治療服務(wù)老年人時(shí)涉及終身發(fā)展、認(rèn)知衰退、社會角色轉(zhuǎn)變、心理危機(jī)和身心連接等概念。5.A,B,C,D解析：皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段包括感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段和形式運(yùn)算階段。6.A,B,C,D,E解析：學(xué)校開展舞蹈治療活動(dòng)提升社交能力，涉及社會學(xué)習(xí)、依戀、認(rèn)知發(fā)展、人際關(guān)系和感覺處理等理論。7.A,B,C,D,E解析：舞蹈治療服務(wù)特殊人群常采用即興舞蹈、角色扮演、節(jié)奏訓(xùn)練、身體表達(dá)和認(rèn)知重構(gòu)等方法。8.A,B,C,D,E解析：維果茨基提出的理論包括最近發(fā)展區(qū)、社會文化理論、語言發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展和文化工具等。9.A,B,C,D,E解析：醫(yī)院康復(fù)科引入舞蹈治療幫助患者恢復(fù)功能，依據(jù)神經(jīng)可塑性、生物心理社會模型、康復(fù)心理學(xué)、行為主義和人本主義等理論。10.A,B,C,D,E解析：舞蹈治療在浙江地區(qū)的發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)包括專業(yè)人才不足、社會認(rèn)知不足、政策支持不足、醫(yī)療保險(xiǎn)覆蓋不足和文化接受度不足。判斷題1.×解析：舞蹈治療在浙江地區(qū)的發(fā)展不僅受西方心理學(xué)流派影響，也融入本土文化元素。2.√解析：埃里克森的“同一性對角色混亂”階段對應(yīng)青春期，此階段個(gè)體探索人生目標(biāo)。3.√解析：舞蹈治療干預(yù)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮主要依據(jù)社會學(xué)習(xí)理論，通過行為示范和替代經(jīng)驗(yàn)改善行為。4.√解析：舞蹈治療強(qiáng)調(diào)“身體記憶”的作用，認(rèn)為身體經(jīng)驗(yàn)影響心理發(fā)展。5.×解析：前運(yùn)算階段兒童缺乏邏輯推理能力，具體形象思維為主。6.×解