河南2025自考[嬰幼兒發(fā)展與健康管理]中國近現代史綱要案例題專練一、案例分析題（每題15分，共2題）1.題目：20世紀80年代，河南省某農村地區(qū)推行“科學育兒”政策，通過發(fā)放《嬰幼兒保健手冊》、組織社區(qū)健康講座等方式，普及嬰幼兒喂養(yǎng)、疾病預防等知識。然而，部分村民仍沿襲傳統(tǒng)育兒觀念，如“拍嗝能治感冒”“母乳不足需加米糊”等。地方政府為此開展了為期一年的“傳統(tǒng)育兒觀念革新”活動，通過邀請兒科專家入戶指導、播放宣傳視頻、設立“育兒咨詢站”等形式，逐步改變村民的育兒行為。結合案例，分析新中國成立后我國公共衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展及其對嬰幼兒健康管理的影響。答案與解析：答案：新中國成立后，我國公共衛(wèi)生事業(yè)經歷了從無到有、從弱到強的歷史性發(fā)展，對嬰幼兒健康管理產生了深遠影響。首先，國家通過立法和制度建設，如《母嬰保健法》的實施，為嬰幼兒健康提供了法律保障。其次，農村合作醫(yī)療制度和基層衛(wèi)生網絡的建立，提高了基層醫(yī)療衛(wèi)生服務的可及性。案例中地方政府通過發(fā)放《嬰幼兒保健手冊》、組織健康講座等措施，體現了國家公共衛(wèi)生政策在農村地區(qū)的具體落實，有效提升了村民的健康意識。然而，傳統(tǒng)育兒觀念的根深蒂固反映了健康教育的長期性與復雜性。政府通過專家入戶指導、宣傳視頻等手段，結合現代醫(yī)學知識與傳統(tǒng)習俗的調和，展現了公共衛(wèi)生干預的靈活性。這一過程表明，公共衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展不僅需要政策支持，還需注重文化適應與行為改變，才能真正實現嬰幼兒健康管理的科學化。解析：本題考查新中國成立后公共衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展歷程及其對嬰幼兒健康管理的影響?？忌杞Y合案例中的具體措施，分析政策實施的效果與面臨的挑戰(zhàn)，并從宏觀層面闡述公共衛(wèi)生事業(yè)的歷史進步。2.題目：1990年代，河南省部分城市出現“嬰幼兒早期教育熱”，多家民辦機構推出“雙語胎教”“智力開發(fā)”等課程，收費高昂。與此同時，政府主導的“社區(qū)嬰幼兒托管中心”因資源有限、服務內容單一，難以滿足日益增長的早期教育需求。家長群體中因此產生分化：富裕家庭將孩子送入民辦機構，而低收入家庭則依賴政府托育服務，但效果不盡人意。請結合案例，分析20世紀90年代我國教育改革與社會變遷對嬰幼兒早期教育的影響。答案與解析：答案：20世紀90年代，我國教育改革與社會經濟轉型深刻影響了嬰幼兒早期教育的發(fā)展。首先，市場經濟的確立促進了民辦教育的發(fā)展，案例中民辦機構的出現反映了資本對教育市場的介入，部分家長為追求“精英教育”而支付高價。其次，政府雖重視早期教育，但受限于財政投入和行政效率，公共服務供給不足，導致城鄉(xiāng)、階層間教育機會不均。這一現象反映了教育改革中的“供需矛盾”：一方面，家長對早期教育的需求日益增長；另一方面，政府公共服務難以滿足市場需求。案例中社區(qū)托管中心的服務單一化問題，凸顯了早期教育資源的分配不均。因此，該案例體現了教育改革與社會變遷的復雜性，即經濟發(fā)展與教育公平的博弈。解析：本題考查20世紀90年代教育改革與社會變遷對嬰幼兒早期教育的影響?？忌杞Y合案例中的經濟因素、政策問題和社會分層現象，分析早期教育的供需矛盾及其背后的歷史背景。二、材料分析題（每題20分，共2題）3.題目：閱讀以下材料，回答問題：>材料一：1950年代，河南省為應對嬰幼兒常見病高發(fā)問題，推行“新法接生”運動，培訓接生員，普及科學育兒知識。>材料二：1980年代，某縣開展“兒童計劃免疫”項目，通過冷鏈運輸確保疫苗安全，兒童死亡率顯著下降。>材料三：2010年后，河南省政府實施“0-3歲嬰幼兒早期發(fā)展計劃”，投入專項資金支持親子早教、嬰幼兒心理健康服務等。結合材料，分析我國嬰幼兒健康管理政策的演變及其時代特征。答案與解析：答案：我國嬰幼兒健康管理政策經歷了從基礎保障到科學發(fā)展的演變。1950年代“新法接生”運動體現了新中國成立初期對母嬰健康的重視，通過普及科學知識降低孕產婦死亡率和嬰幼兒疾病。1980年代“兒童計劃免疫”項目則標志著公共衛(wèi)生體系的成熟，通過疫苗普及提升了兒童免疫力，反映了改革開放后醫(yī)療衛(wèi)生技術的進步。2010年后，“0-3歲早期發(fā)展計劃”則體現了新時代對嬰幼兒全人發(fā)展的關注，從生理健康擴展到心理健康，反映了社會對早期教育價值的認知提升。這一演變過程反映了時代特征的變遷：從計劃經濟時期的“基礎保障”到市場經濟時期的“技術驅動”，再到新時代的“綜合干預”。政策目標從“生存保障”轉向“全面發(fā)展”，體現了我國公共衛(wèi)生事業(yè)的進步。解析：本題考查我國嬰幼兒健康管理政策的演變。考生需結合材料中的時間節(jié)點和政策重點，分析政策背后的時代背景和社會需求變化。4.題目：閱讀以下材料，回答問題：>材料一：1970年代，河南省某山區(qū)因貧困導致嬰幼兒營養(yǎng)不良問題嚴重，政府開展“送醫(yī)送藥”活動，但效果有限。>材料二：1990年代，國家實施“貧困地區(qū)兒童營養(yǎng)改善計劃”，通過免費提供營養(yǎng)補充劑、培訓鄉(xiāng)村醫(yī)生等方式，逐步改善兒童營養(yǎng)狀況。>材料三：2020年，河南省開展“嬰幼兒健康信息化管理”項目，利用大數據技術監(jiān)測兒童生長發(fā)育，實現精準干預。結合材料，分析我國嬰幼兒健康政策與社會發(fā)展之間的關系。答案與解析：答案：我國嬰幼兒健康政策與社會發(fā)展密切相關。1970年代，貧困是嬰幼兒健康問題的主因，政府雖努力干預但受限于經濟條件，效果有限。1990年代，“貧困地區(qū)兒童營養(yǎng)改善計劃”通過政策傾斜和資源投入，緩解了營養(yǎng)問題，反映了國家扶貧政策的深化。2020年后，信息化管理技術的應用則體現了科技進步對健康服務的賦能，大數據監(jiān)測實現了從“粗放管理”到“精準干預”的跨越。這一過程表明，嬰幼兒健康政策的發(fā)展與社會經濟發(fā)展水平、科技水平、政策執(zhí)行力等因素相互作用。從“輸血式”幫扶到“造血式”發(fā)展，再到