任務(wù)三巧擦黑板說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)勞動(dòng)浙教版一年級(jí)下冊(cè)-浙教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：任務(wù)三巧擦黑板，浙教版一年級(jí)下冊(cè)小學(xué)勞動(dòng)教材。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生回顧并運(yùn)用一年級(jí)上冊(cè)所學(xué)的清潔工具和清潔方法，結(jié)合實(shí)際操作，學(xué)習(xí)如何巧妙地擦拭黑板，提高清潔效率。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能和責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)巧擦黑板，學(xué)生將提升實(shí)踐操作能力，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)工具的正確使用意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)細(xì)心、耐心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。此外，學(xué)生將學(xué)會(huì)在勞動(dòng)中自我管理，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，為未來的生活和學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.巧擦黑板的方法和技巧；2.清潔工具的正確使用。

難點(diǎn)：1.確保黑板擦拭均勻且不留痕跡；2.學(xué)會(huì)使用黑板擦的多個(gè)面進(jìn)行擦拭。

解決辦法與突破策略：

1.通過示范和示范操作，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)正確的擦拭方法和技巧。

2.分步驟講解和練習(xí)，讓學(xué)生逐步掌握不同擦拭面和擦拭方法的應(yīng)用。

3.安排小組合作擦拭黑板，讓學(xué)生在互動(dòng)中互相學(xué)習(xí)和糾正，共同克服難點(diǎn)。

4.針對(duì)擦拭效果，設(shè)立評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)學(xué)生反復(fù)練習(xí)，直至達(dá)到預(yù)期效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有浙教版一年級(jí)下冊(cè)小學(xué)勞動(dòng)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備黑板擦拭技巧的圖片、視頻，以及清潔工具的圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備不同類型的黑板擦、清潔布等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生操作空間充足。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前，微笑著對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的任務(wù)，那就是‘巧擦黑板’。你們知道黑板擦是用來干什么的嗎？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答：“擦黑板！”

3.老師點(diǎn)頭：“沒錯(cuò)，黑板擦就是用來擦黑板的。但是，你們知道如何巧妙地使用黑板擦，讓黑板變得干凈、整潔嗎？”

4.學(xué)生們開始思考，有的搖頭，有的皺眉。

二、新課導(dǎo)入

1.老師出示一張黑板的圖片，問：“同學(xué)們，你們看到這張黑板，有什么感受？”

2.學(xué)生們回答：“很臟！”

3.老師接著問：“那么，我們?cè)撊绾巫屵@張黑板變得干凈呢？”

4.學(xué)生們七嘴八舌地回答：“用黑板擦擦！”

5.老師微笑：“很好，那今天我們就來學(xué)習(xí)如何巧妙地使用黑板擦，讓黑板變得干凈、整潔?！?/p>

三、新課講解

1.老師首先講解黑板擦的正確使用方法，包括握持黑板擦、擦拭力度、擦拭方向等。

2.學(xué)生們認(rèn)真聽講，跟隨老師的示范動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。

3.老師講解不同類型的黑板擦的特點(diǎn)和使用方法，如普通黑板擦、軟毛黑板擦、硬毛黑板擦等。

4.學(xué)生們通過實(shí)際操作，了解不同黑板擦的優(yōu)缺點(diǎn)。

5.老師講解如何使用黑板擦擦拭黑板，包括擦拭次數(shù)、擦拭順序等。

6.學(xué)生們分組進(jìn)行實(shí)際操作，互相學(xué)習(xí)、交流。

四、實(shí)踐操作

1.老師將學(xué)生們分成若干小組，每組負(fù)責(zé)擦拭一塊黑板。

2.學(xué)生們按照之前學(xué)習(xí)的方法，開始擦拭黑板。

3.老師巡回指導(dǎo)，對(duì)操作不規(guī)范的學(xué)生進(jìn)行糾正。

4.學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，互相請(qǐng)教、解決問題。

5.經(jīng)過一段時(shí)間的努力，黑板變得干凈、整潔。

五、總結(jié)與反思

1.老師組織學(xué)生們進(jìn)行總結(jié)，分享在實(shí)踐操作中的心得體會(huì)。

2.學(xué)生們積極發(fā)言，談?wù)撟约涸诓潦煤诎暹^程中的收獲。

3.老師總結(jié)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何巧妙地使用黑板擦，讓黑板變得干凈、整潔。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。”

4.學(xué)生們點(diǎn)頭表示認(rèn)同。

六、布置作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，協(xié)助家長完成一次家庭黑板擦拭任務(wù)，并記錄下擦拭過程?！?/p>

2.學(xué)生們認(rèn)真聽講，做好筆記。

3.老師強(qiáng)調(diào)：“記住，勞動(dòng)是光榮的，希望大家能夠積極參與家庭勞動(dòng)，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣。”

4.學(xué)生們紛紛表示：“一定完成任務(wù)，為家庭貢獻(xiàn)自己的力量?！?/p>

七、課堂小結(jié)

1.老師對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了‘巧擦黑板’這一任務(wù)。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，做一個(gè)熱愛勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的好孩子。”

2.學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭，表示認(rèn)同。

3.老師宣布下課：“好了，今天的課程就到這里，下課！”

4.學(xué)生們收拾好學(xué)習(xí)用品，有序離開教室。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.操作技能的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了巧擦黑板的方法和技巧，能夠獨(dú)立且高效地完成黑板的清潔工作。他們學(xué)會(huì)了正確握持黑板擦，掌握了擦拭力度和方向，以及如何利用黑板擦的不同面進(jìn)行擦拭，確保黑板不留痕跡。

2.實(shí)踐能力的增強(qiáng)：學(xué)生們通過實(shí)際操作，鍛煉了動(dòng)手能力和解決問題的能力。在實(shí)踐過程中，他們學(xué)會(huì)了如何面對(duì)實(shí)際問題，通過嘗試和調(diào)整找到最佳的擦拭方法，提高了問題解決的實(shí)際操作能力。

3.責(zé)任感的培養(yǎng)：學(xué)生在完成黑板擦拭任務(wù)的過程中，體驗(yàn)到了責(zé)任的重要性。他們意識(shí)到，一個(gè)干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于學(xué)習(xí)效率的影響，從而培養(yǎng)了對(duì)自己和他人的責(zé)任感。

4.衛(wèi)生習(xí)慣的改善：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到保持環(huán)境清潔的重要性，從而在日常生活中更加注重個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，形成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提升：在小組合作擦拭黑板的過程中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何與同伴溝通、協(xié)調(diào)，共同完成任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)有助于他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)和生活中更好地與他人合作。

6.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：通過實(shí)際操作和體驗(yàn)，學(xué)生們對(duì)勞動(dòng)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們開始主動(dòng)探索更多的勞動(dòng)技巧，并樂于參與到各種勞動(dòng)活動(dòng)中，從而激發(fā)了學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能的興趣。

7.評(píng)價(jià)與反思能力的提高：在完成任務(wù)后，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何對(duì)自己的工作成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思。他們能夠客觀地分析自己的操作過程，找出不足之處，并制定改進(jìn)措施，這有助于他們形成自我評(píng)價(jià)和反思的習(xí)慣。

8.環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)：學(xué)生在擦拭黑板時(shí)，了解到了清潔劑的使用對(duì)環(huán)境的影響，從而增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。他們開始關(guān)注生活中對(duì)環(huán)境的影響，并嘗試采取更加環(huán)保的行動(dòng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①黑板擦拭的基本方法

-正確握持黑板擦

-擦拭力度與方向的把握

-擦拭順序與遍數(shù)的安排

②黑板擦拭的工具與材料

-不同類型黑板擦的特點(diǎn)

-清潔布的選擇與使用

-清潔劑的使用注意事項(xiàng)

③黑板擦拭的實(shí)際操作技巧

-如何處理擦拭不均的問題

-針對(duì)不同污漬的擦拭方法

-擦拭后的清潔與保養(yǎng)

④小組合作與交流

-分組擦拭黑板的具體步驟

-小組成員之間的溝通與協(xié)作

-擦拭效果的評(píng)估與反饋

⑤教學(xué)評(píng)價(jià)與反思

-學(xué)生自我評(píng)價(jià)與同伴評(píng)價(jià)

-教師評(píng)價(jià)與反饋

-教學(xué)活動(dòng)總結(jié)與改進(jìn)措施教學(xué)反思與總結(jié)今天的勞動(dòng)課，我們一起學(xué)習(xí)了如何巧妙地擦黑板?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我想和大家分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了示范講解、分組實(shí)踐和小組討論相結(jié)合的方式。我發(fā)現(xiàn)，這種方法能夠讓學(xué)生們更加直觀地學(xué)習(xí)操作技巧，同時(shí)通過分組實(shí)踐，他們能夠在互動(dòng)中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在實(shí)際操作時(shí)，還是對(duì)擦拭力度和順序把握得不夠準(zhǔn)確，這說明我在示范和講解時(shí)可能還需要更加細(xì)致。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。例如，在講解不同類型的黑板擦?xí)r，我讓學(xué)生們親自觸摸和感受，這樣他們能更快地理解和記憶。但在后續(xù)的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于如何根據(jù)不同污漬選擇合適的擦拭方法還是有些困惑，這可能是因?yàn)槲覜]有提供足夠的實(shí)際案例。

在課堂管理方面，我努力營造了一個(gè)積極、互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生們?cè)谛〗M合作時(shí)，表現(xiàn)得非常踴躍，但我也注意到，在討論過程中，有些學(xué)生顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)討論內(nèi)容不夠熟悉。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的討論技巧和自信心。

1.知識(shí)方面：學(xué)生們掌握了黑板擦拭的基本方法和技巧，了解了不同類型黑板擦的特點(diǎn)和使用場(chǎng)景。

2.技能方面：他們的動(dòng)手能力得到了鍛煉，學(xué)會(huì)了如何高效地完成黑板擦拭任務(wù)。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生們?cè)趧趧?dòng)中體驗(yàn)到了成就感，增強(qiáng)了責(zé)任感，對(duì)勞動(dòng)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問題和不足。比如，部分學(xué)生對(duì)操作細(xì)節(jié)的掌握還不夠到位，個(gè)別學(xué)生在小組討論中不夠活躍。針對(duì)這些問題，我提出以