廣東省佛山市順德區(qū)倫教翁佑中學七年級生物上冊第3單元第6章《綠化校園設計活動》說課稿（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：廣東省佛山市順德區(qū)倫教翁佑中學七年級生物上冊第3單元第6章《綠化校園設計活動》。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本章節(jié)內容圍繞校園綠化設計，結合學生已有的生物學知識，如植物生長條件、生態(tài)平衡等，引導學生運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生的實踐能力和環(huán)保意識。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生生物學實踐能力，提升學生環(huán)保意識，增強學生的社會責任感。通過綠化校園設計活動，讓學生學會運用生物學知識解決實際問題，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維和團隊合作精神，同時引導學生關注生態(tài)環(huán)境，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。三、重點難點及解決辦法重點：

1.校園綠化植物的選擇：重點在于引導學生了解不同植物的生長習性和生態(tài)效益，選擇適合校園環(huán)境的植物。

2.綠化設計方案的實施：重點在于培養(yǎng)學生將設計理念轉化為實際操作的能力。

難點：

1.校園綠化植物的合理搭配：難點在于如何根據(jù)校園環(huán)境和生態(tài)需求，選擇多種植物進行搭配，以達到美化環(huán)境和生態(tài)平衡的目的。

2.綠化設計方案的可行性分析：難點在于如何評估設計方案的實際操作難度和成本，確保方案的實施性。

解決辦法與突破策略：

1.通過實地考察和課堂討論，讓學生了解不同植物的特性，結合校園實際情況，進行合理選擇。

2.邀請專業(yè)人員進行指導，結合案例教學，幫助學生掌握綠化設計的基本原則和方法。

3.組織學生分組進行模擬設計，通過實踐操作，提升學生的動手能力和問題解決能力。

4.引入成本效益分析，讓學生學會評估設計方案的可行性，培養(yǎng)經(jīng)濟意識和決策能力。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，通過教師講解植物特性和生態(tài)知識，引導學生思考。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演植物專家，進行校園綠化植物的選擇和搭配討論。

3.實施項目導向學習，讓學生分組完成校園綠化設計方案，包括植物選擇、布局規(guī)劃等。

4.利用多媒體展示校園綠化案例，增強學生的直觀感受和設計靈感。

5.安排實地考察，讓學生親身體驗植物生長環(huán)境，提高實踐操作能力。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過展示校園綠化前的照片和現(xiàn)狀，引發(fā)學生對校園環(huán)境改善的關注。

-提問：“同學們，你們覺得我們的校園環(huán)境還可以如何改進？”

-引導學生思考綠色植物在校園中的作用，自然過渡到本節(jié)課的主題《綠化校園設計活動》。

2.講授新知（20分鐘）

-講解校園綠化植物的選擇原則，包括植物的生長習性、生態(tài)效益和美觀性。

-通過案例分析，展示不同校園綠化設計方案的成功案例。

-講解綠化設計的基本步驟，包括規(guī)劃布局、植物選擇、土壤改良等。

-引導學生討論校園綠化設計中可能遇到的問題及解決方法。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組活動：將學生分成小組，每組設計一個校園綠化方案。

-每組選擇一種植物作為校園綠化主題，進行植物特性分析。

-每組討論并確定植物布局，包括種植位置、間距等。

-每組展示設計方案，教師和其他小組進行點評。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的主要內容和重點，強調綠化校園的重要性。

-提問：“同學們，通過今天的課程，你們對校園綠化有哪些新的認識？”

-鼓勵學生在課后繼續(xù)關注校園綠化，提出自己的改進建議。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學生課后完成一份校園綠化設計報告，包括植物選擇、布局設計、成本預算等。

-報告要求結合所學知識，體現(xiàn)環(huán)保意識和創(chuàng)新精神。

-學生提交報告后，下節(jié)課進行交流分享，評選出最佳設計方案。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-校園植物種類識別手冊：提供校園常見植物的種類、特點及生態(tài)功能，幫助學生更好地了解和識別校園植物。

-生態(tài)校園建設案例集：收集國內外生態(tài)校園建設的成功案例，包括設計方案、實施過程和成果展示，為學生提供參考。

-綠色環(huán)保知識科普文章：介紹與綠化校園相關的環(huán)保知識，如植物對空氣質量的影響、生態(tài)平衡的重要性等。

-植物生長習性數(shù)據(jù)庫：提供各類植物的生長習性、生長周期、適應性等信息，便于學生了解植物選擇和搭配。

2.拓展建議：

-學生可以查閱校園植物種類識別手冊，了解校園內植物的種類和特點，為綠化校園設計提供基礎資料。

-鼓勵學生閱讀生態(tài)校園建設案例集，學習其他學校在綠化校園方面的成功經(jīng)驗，激發(fā)創(chuàng)意和靈感。

-建議學生通過閱讀綠色環(huán)保知識科普文章，提高環(huán)保意識，為校園綠化設計提供科學依據(jù)。

-學生可以訪問植物生長習性數(shù)據(jù)庫，了解所選植物的生長習性，確保設計方案的科學性和可行性。

-組織學生參觀附近的生態(tài)公園或植物園，實地觀察植物生長環(huán)境和生態(tài)平衡，增強學生的實踐能力。

-鼓勵學生參與校園綠化實踐活動，如植樹節(jié)活動、校園綠化志愿服務等，提高學生的社會責任感。

-引導學生關注校園綠化相關新聞和報道，了解最新綠化技術和政策，拓寬視野。

-鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源，如學術期刊、在線課程等，深入學習相關領域的知識，提高綜合素質。

-組織學生開展校園綠化設計競賽，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作精神，培養(yǎng)學生的實踐能力。

-建議學生結合所學知識，撰寫校園綠化設計論文或報告，為校園綠化建設提供專業(yè)建議。七、板書設計①校園綠化設計活動

-校園綠化的重要性

-綠化植物的選擇原則

-綠化設計的基本步驟

②綠化植物的選擇原則

-適應性強

-生態(tài)效益好

-美觀性強

-易于養(yǎng)護

③綠化設計的基本步驟

-規(guī)劃布局

-植物選擇

-土壤改良

-水源管