8.3大氣壓與人類生活說課稿-2025-2026學(xué)年初中物理滬粵版八年級(jí)下冊(cè)-滬粵版2012科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8.3大氣壓與人類生活說課稿-2025-2026學(xué)年初中物理滬粵版八年級(jí)下冊(cè)-滬粵版2012教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“8.3大氣壓與人類生活”，這是滬粵版2012版八年級(jí)下冊(cè)物理教材的一部分。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解大氣壓的概念，以及大氣壓在人類生活中的應(yīng)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課以學(xué)生已掌握的氣體壓強(qiáng)概念為基礎(chǔ)，進(jìn)一步拓展到大氣壓。通過聯(lián)系實(shí)際生活中的例子，如吸管吸飲料、吸盤吸玻璃等，幫助學(xué)生理解大氣壓的存在及其作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、科學(xué)思維能力和科學(xué)態(tài)度與責(zé)任。學(xué)生將通過實(shí)驗(yàn)探究大氣壓的存在，提高觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能。同時(shí)，通過分析大氣壓在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，理解科學(xué)原理在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用價(jià)值。此外，通過討論大氣壓對(duì)人類活動(dòng)的影響，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的興趣和責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的物理概念，如壓力、浮力等，以及簡單的實(shí)驗(yàn)操作技能。這些知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科普遍抱有好奇心和探索欲，對(duì)生活中的物理現(xiàn)象感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過觀察、實(shí)驗(yàn)和思考來理解新概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有喜歡合作學(xué)習(xí)的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)抽象的物理概念理解困難，如大氣壓的概念較難直觀理解。此外，實(shí)驗(yàn)操作中可能遇到的不穩(wěn)定性或誤差處理也可能成為學(xué)生的挑戰(zhàn)。此外，將物理知識(shí)與實(shí)際生活應(yīng)用相結(jié)合，理解其應(yīng)用價(jià)值，對(duì)于一些學(xué)生來說可能是一個(gè)難點(diǎn)。因此，教學(xué)中需要注重概念的解釋和實(shí)驗(yàn)的引導(dǎo)，以及實(shí)際應(yīng)用的討論。教學(xué)資源1.軟硬件資源：物理實(shí)驗(yàn)器材（如吸管、玻璃瓶、吸盤、氣球、水槽等），教學(xué)黑板或電子白板，多媒體投影儀。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校物理教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：相關(guān)教學(xué)視頻、實(shí)驗(yàn)操作演示動(dòng)畫、在線互動(dòng)問答系統(tǒng)。

4.教學(xué)手段：實(shí)物演示實(shí)驗(yàn)、小組合作實(shí)驗(yàn)、課堂討論、多媒體教學(xué)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“你們有沒有想過，為什么吸管可以吸飲料？為什么吸盤可以吸在墻上？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考大氣壓的存在。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的氣體壓強(qiáng)概念，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解大氣壓的概念、測量方法以及大氣壓的基本性質(zhì)，如大氣壓隨高度變化的規(guī)律。

-舉例說明：通過展示吸管吸飲料、吸盤吸玻璃等實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，幫助學(xué)生直觀理解大氣壓的作用。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討大氣壓在生活中的應(yīng)用，如飛機(jī)升空、熱氣球上升等。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如測量不同高度的大氣壓、探究大氣壓與液體沸點(diǎn)的關(guān)系等，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)大氣壓在人類生活中的重要作用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：大氣壓的應(yīng)用有哪些潛在的危險(xiǎn)？如何避免這些危險(xiǎn)？

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集生活中與大氣壓相關(guān)的事例，下節(jié)課進(jìn)行分享和討論。

-預(yù)告下節(jié)課內(nèi)容：介紹大氣壓的測量方法及其應(yīng)用。

教學(xué)過程詳細(xì)安排如下：

1.導(dǎo)入

-教師提問：“你們有沒有想過，為什么吸管可以吸飲料？為什么吸盤可以吸在墻上？”

-學(xué)生回答問題，教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的氣體壓強(qiáng)概念。

2.新課呈現(xiàn)

-教師講解大氣壓的概念、測量方法以及大氣壓的基本性質(zhì)。

-通過展示吸管吸飲料、吸盤吸玻璃等實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，幫助學(xué)生直觀理解大氣壓的作用。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討大氣壓在生活中的應(yīng)用。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如測量不同高度的大氣壓、探究大氣壓與液體沸點(diǎn)的關(guān)系等。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題。

4.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)大氣壓在人類生活中的重要作用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：大氣壓的應(yīng)用有哪些潛在的危險(xiǎn)？如何避免這些危險(xiǎn)？

5.作業(yè)布置

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集生活中與大氣壓相關(guān)的事例，下節(jié)課進(jìn)行分享和討論。

-預(yù)告下節(jié)課內(nèi)容：介紹大氣壓的測量方法及其應(yīng)用。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.營造輕松、愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握知識(shí)。

3.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

5.及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-大氣壓的測量原理與工具：介紹不同類型的大氣壓計(jì)及其工作原理，如水銀氣壓計(jì)、無液氣壓計(jì)等。

-大氣壓與高度的關(guān)系：探討大氣壓隨海拔高度的變化規(guī)律，以及如何利用這一規(guī)律進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)。

-大氣壓在生活中的應(yīng)用案例：收集并整理生活中大氣壓的應(yīng)用實(shí)例，如高壓鍋、氣壓計(jì)、氣墊船等。

-大氣壓與氣象現(xiàn)象的關(guān)系：分析大氣壓與風(fēng)、雨、雪等氣象現(xiàn)象之間的聯(lián)系。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍或資料，了解不同類型的大氣壓計(jì)及其工作原理。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同探究大氣壓隨海拔高度變化的規(guī)律，并制作簡單的氣壓變化圖表。

-組織學(xué)生參觀氣象站或相關(guān)科研機(jī)構(gòu)，實(shí)地了解大氣壓的測量方法和應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生收集生活中大氣壓的應(yīng)用實(shí)例，如高壓鍋、氣墊船等，并分析其工作原理。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，學(xué)習(xí)如何利用大氣壓變化預(yù)測天氣變化。

-組織學(xué)生開展科學(xué)小論文寫作，探討大氣壓在科學(xué)研究和日常生活中的應(yīng)用價(jià)值。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加科學(xué)競賽或創(chuàng)新活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題解決中。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大氣污染對(duì)大氣壓的影響，思考如何保護(hù)大氣環(huán)境。

-組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察活動(dòng)，如登山、觀鳥等，體驗(yàn)大氣壓變化帶來的自然現(xiàn)象。

-鼓勵(lì)學(xué)生開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如自制氣壓計(jì)、探究大氣壓與沸點(diǎn)的關(guān)系等，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了大氣壓與人類生活。我覺得整體來說，教學(xué)效果還是不錯(cuò)的，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過生活中的實(shí)例來激發(fā)學(xué)生的興趣，效果還是比較好的。學(xué)生們對(duì)于吸管吸飲料、吸盤吸玻璃等現(xiàn)象都很好奇，這有助于他們更好地理解大氣壓的概念。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于這些現(xiàn)象背后的科學(xué)原理還是不太理解，所以我在講解過程中，可能需要更加深入淺出地解釋，讓他們能夠更好地掌握知識(shí)。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了大氣壓的概念、測量方法以及大氣壓的基本性質(zhì)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于這些理論知識(shí)掌握得還不錯(cuò)，但在舉例說明時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于飛機(jī)升空、熱氣球上升等應(yīng)用案例的理解還不夠深入。這可能是因?yàn)檫@些案例比較抽象，需要更多的實(shí)際操作來輔助理解。因此，我考慮在今后的教學(xué)中，可以增加一些實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過親自動(dòng)手來感受大氣壓的作用。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如測量不同高度的大氣壓、探究大氣壓與液體沸點(diǎn)的關(guān)系等。這個(gè)過程我覺得挺有成效的，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)中不僅加深了對(duì)知識(shí)的理解，還提高了動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。不過，我也注意到，有些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到了一些困難，比如實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和分析。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)，以及如何正確處理和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的指導(dǎo)。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了大氣壓在人類生活中的重要作用，并引導(dǎo)學(xué)生思考大氣壓的應(yīng)用有哪些潛在的危險(xiǎn)。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得挺有意義的，學(xué)生們通過討論，對(duì)大氣壓的認(rèn)識(shí)更加全面。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足之處。比如，在講解過程中，我可能過于注重理論知識(shí)的傳授，而忽視了學(xué)生的實(shí)際操作能力培養(yǎng)。此外，對(duì)于一些復(fù)雜的概念，我可能沒有用足夠的時(shí)間來講解，導(dǎo)致部分學(xué)生理解不夠深入。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我要更加注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過實(shí)驗(yàn)、案例等方式，讓學(xué)生更好地理解知識(shí)。

2.對(duì)于復(fù)雜的概念，我要留出更多的時(shí)間來講解，確保學(xué)生能夠充分理解。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)，教會(huì)他們?nèi)绾握_處理和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

4.在課堂上，我要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。板書設(shè)計(jì)①大氣壓的概念

-大氣壓的定義：大氣對(duì)地面及其上物體產(chǎn)生的壓力

-大氣壓的單位：帕斯卡（Pa）

②大氣壓的測量

-水銀氣壓計(jì)：測量大氣壓的傳統(tǒng)工具

-無液