7.2節(jié)奏與旋律（教學設(shè)計）-2019-2020年七年級道德與法治下冊教學設(shè)計+微課+教學設(shè)計（部編版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7.2節(jié)奏與旋律（教學設(shè)計）-2019-2020年七年級道德與法治下冊教學設(shè)計+微課+教學設(shè)計（部編版）設(shè)計思路本節(jié)課以“7.2節(jié)奏與旋律”為主題，緊密結(jié)合2019-2020年七年級道德與法治下冊課本內(nèi)容，通過案例分析和互動討論，引導學生認識和理解法治與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)法治觀念和公民意識。課程設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，旨在提高學生的法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生法治意識，使學生認識到法律對個人和社會的重要性；提升學生的道德判斷力，引導其在面對生活情境時能夠運用法治思維解決問題；增強學生的社會責任感，使其明白作為公民應(yīng)積極參與法治建設(shè)。教學難點與重點1.教學重點，

①理解法治與生活的密切關(guān)系，識別生活中常見的法律現(xiàn)象。

②掌握基本法律知識，了解公民權(quán)利和義務(wù)。

③通過案例分析，學會運用法治思維分析問題、解決問題。

2.教學難點，

①將抽象的法律概念與具體的生活實踐相結(jié)合，幫助學生建立法治觀念。

②引導學生從個人層面理解法治對社會和諧穩(wěn)定的積極作用。

③培養(yǎng)學生在遇到法律問題時，能夠獨立思考、理性表達的能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結(jié)合案例分析，講解法治基本概念和原則。

2.討論法：組織學生就案例進行小組討論，培養(yǎng)學生的思辨能力。

3.角色扮演：通過模擬法庭，讓學生體驗法治實踐過程。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示案例和法治知識，增強視覺效果。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)法治教育資源，拓展學生知識視野。

3.案例庫：建立案例庫，供學生在課后學習和研究。教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段與法治相關(guān)的視頻，如法庭審判、交通違章處罰等，引發(fā)學生思考。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學生：“法治在我們生活中扮演著怎樣的角色？我們?nèi)绾芜\用法律來保護自己的權(quán)益？”

3.引導學生思考：簡要回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引出本節(jié)課的主題。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學內(nèi)容：

①法治的基本概念和原則

②公民權(quán)利和義務(wù)

③法治與生活的關(guān)系

2.教學步驟：

a.講解法治的基本概念和原則，用時5分鐘。

b.通過案例分析，講解公民權(quán)利和義務(wù)，用時5分鐘。

c.結(jié)合生活實例，闡述法治與生活的關(guān)系，用時5分鐘。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.課堂練習：發(fā)放練習題，讓學生獨立完成，用時5分鐘。

2.討論交流：分組討論練習題，分享解題思路，用時5分鐘。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提出問題：針對練習題中的難點，提問學生，引導學生思考。

2.學生回答：邀請學生回答問題，并給予點評。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：模擬法庭，讓學生扮演法官、律師、當事人等角色，體驗法治實踐過程。

2.學生表演：學生進行角色扮演，教師觀摩并給予指導。

3.互動討論：表演結(jié)束后，引導學生討論法治的重要性。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)法治觀念的重要性。

2.拓展：布置課后作業(yè)，讓學生查閱相關(guān)資料，深入了解法治知識。

教學過程流程環(huán)節(jié)：

1.導入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：5分鐘

6.總結(jié)與拓展：5分鐘

教學雙邊互動：

1.教師通過提問、講解、引導等方式，引導學生思考和參與課堂活動。

2.學生通過回答問題、討論、表演等方式，積極互動，展示學習成果。

教學創(chuàng)新：

1.利用多媒體展示法治案例，增強視覺效果。

2.創(chuàng)設(shè)模擬法庭，讓學生親身體驗法治實踐過程。

3.引入網(wǎng)絡(luò)法治教育資源，拓展學生知識視野。知識點梳理1.法治的基本概念

-法治的定義：以法律為基礎(chǔ)，通過法律來治理國家和社會的一種制度。

-法治的特點：法律面前人人平等，法律具有普遍性和強制性，法律是維護社會秩序和公平正義的重要手段。

2.法治的原則

-法律至上：法律是最高權(quán)威，任何個人和組織都必須遵守法律。

-公正公平：法律應(yīng)當公正公平地對待所有人，保障公民的合法權(quán)益。

-司法獨立：司法權(quán)獨立于立法權(quán)和行政權(quán)，保障司法公正和司法權(quán)威。

-權(quán)責一致：法律賦予公民權(quán)利的同時，也要求公民履行相應(yīng)的義務(wù)。

3.公民權(quán)利和義務(wù)

-公民權(quán)利：包括人身權(quán)利、政治權(quán)利、經(jīng)濟權(quán)利、文化權(quán)利等。

-公民義務(wù)：包括遵守法律、尊重他人權(quán)利、履行社會責任等。

4.法治與生活的關(guān)系

-法治是保障公民權(quán)利的重要手段，使公民在生活、工作和學習中享有安全感和保障。

-法治是社會秩序的基石，維護社會穩(wěn)定和諧。

-法治是促進社會進步的動力，推動社會公平正義。

5.法律的適用范圍

-法律適用于所有公民和組織，不分地域、民族、性別、年齡等。

-法律對所有人具有普遍約束力，任何違法行為都將受到法律的制裁。

6.法律的執(zhí)行與監(jiān)督

-法律的執(zhí)行：通過執(zhí)法機關(guān)和司法機關(guān)來實施法律，保障法律的權(quán)威和效力。

-法律的監(jiān)督：通過立法機關(guān)、司法機關(guān)、社會組織和公民的監(jiān)督，確保法律的正確執(zhí)行。

7.法律意識與法治素養(yǎng)

-法律意識：公民對法律的認識、尊重和遵守程度。

-法治素養(yǎng)：公民在法治社會中的行為準則，包括遵守法律、尊重他人權(quán)利、履行社會責任等。

8.法治建設(shè)與社會發(fā)展

-法治建設(shè)是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要組成部分，對于推動經(jīng)濟社會發(fā)展具有重要作用。

-法治建設(shè)是維護社會公平正義、保障人民權(quán)益、促進社會和諧穩(wěn)定的基石。課后作業(yè)1.案例分析題：

題目：小明在超市購物時，發(fā)現(xiàn)自己的商品在結(jié)賬時被多收了錢。請問小明應(yīng)該如何維護自己的合法權(quán)益？

答案：小明可以采取以下措施：

-向超市工作人員提出異議，要求重新結(jié)賬。

-如超市不予理睬，可以向消費者協(xié)會投訴。

-如果投訴無效，可以向相關(guān)行政部門舉報，或?qū)で蠓稍?/p>

2.小組討論題：

題目：結(jié)合教材內(nèi)容，討論以下問題：在日常生活中，我們?nèi)绾巫龅郊染S護自己的合法權(quán)益，又尊重他人的權(quán)利？

答案示例：

-在生活中，我們要了解自己的權(quán)利和義務(wù)，合理行使權(quán)利，同時履行義務(wù)。

-遇到糾紛時，應(yīng)通過合法途徑解決，如協(xié)商、調(diào)解、仲裁或訴訟。

-在與他人交往中，要尊重他人的權(quán)利，不侵犯他人合法權(quán)益。

3.角色扮演題：

題目：模擬法庭審判場景，扮演法官、律師、原告、被告等角色，審理一個簡單的民事案件。

答案示例：

-法官：負責主持審判，確保審判公正、公平。

-律師：代表當事人進行訴訟，維護當事人的合法權(quán)益。

-原告：提出訴訟請求，要求被告承擔法律責任。

-被告：對原告的訴訟請求進行答辯，說明自己的立場。

4.情景分析題：

題目：小華在學校被同學欺負，他應(yīng)該如何處理這種情況？

答案：小華可以采取以下措施：

-向老師或?qū)W校管理人員反映情況，尋求幫助。

-與欺負他的同學進行溝通，表達自己的不滿和感受。

-如果問題無法解決，可以向家長或法律援助機構(gòu)尋求幫助。

5.綜合應(yīng)用題：

題目：結(jié)合教材內(nèi)容，分析以下現(xiàn)象，并說明應(yīng)該如何解決：

-現(xiàn)象：一些商家在銷售商品時，存在虛假宣傳、欺詐消費者的行為。

-答案：針對這種現(xiàn)象，可以采取以下措施：

-加強對商家的監(jiān)管，嚴厲打擊虛假宣傳和欺詐行為。

-提高消費者的法律意識，教會消費者如何識別和防范虛假宣傳。

-建立健全消費者維權(quán)機制，為消費者提供便捷的維權(quán)途徑。課堂1.課堂評價：

1.1提問評價：通過課堂提問，了解學生對知識的掌握程度，及時調(diào)整教學策略。

-具體實施：在講授新知識時，設(shè)計不同難度的問題，鼓勵學生積極參與回答。

-評價方式：根據(jù)學生的回答質(zhì)量、準確性以及參與度進行評價。

1.2觀察評價：通過觀察學生的課堂表現(xiàn)，評估學生的專注度、參與度和學習態(tài)度。

-具體實施：記錄學生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、參與討論的積極性、對問題的反應(yīng)等。

-評價方式：根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)，給予正面反饋或提出改進建議。

1.3測試評價：通過小測驗或隨堂練習，檢驗學生對知識的理解和應(yīng)用能力。

-具體實施：設(shè)計針對性強的測試題，包括選擇題、簡答題和案例分析題。

-評價方式：根據(jù)測試結(jié)果，分析學生的知識掌握情況，為后續(xù)教學提供依據(jù)。

2.作業(yè)評價：

2.1作業(yè)批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，確保作業(yè)質(zhì)量。

-具體實施：詳細批改每一份作業(yè)，對錯誤進行標注，并給出修改建議。

-評價方式：根據(jù)作業(yè)的正確率、完成質(zhì)量和改進情況，給予學生評價。

2.2作業(yè)反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)情況，鼓勵學生反思和改進。

-具體實施：在下次上課時，針對作業(yè)中的共性問題進行講解，并對個別學生進行針對性指導。

-評價方式：通過反饋，了解學生的作業(yè)完成情況，幫助學生提高學習效果。

3.教學反思：

3.1教學效果評估：定期對教學效果進行自我評估，分析教學過程中的優(yōu)點和不足。

-具體實施：記錄教學過程中的教學活動、學生反應(yīng)和教學效果，進行總結(jié)和分析。

-評價方式：通過反思，不斷調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。

3.2學生反饋：收集學生對教學的意見和建議，改進教學方法。

-具體實施：通過問卷調(diào)查、課堂討論等方式，了解學生對教學的滿意度。

-評價方式：根據(jù)學生反饋，調(diào)整教學方式，提高教學效果。

4.教學改進：

4.1針對課堂評價和作業(yè)評價中發(fā)現(xiàn)的問題，制定改進措施。

-具體實施：針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，設(shè)計針對性強的教學活動，幫助學生提高學習效果。

-評價方式：通過實施改進措施，觀察學生的學習進步，評估改進效果。

4.2持續(xù)關(guān)注學生發(fā)展：關(guān)注學生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注知識學習，還關(guān)注學生的思想道德素質(zhì)和心理健康。

-具體實施：通過課堂活動、課外輔導等方式，關(guān)注學生的個性發(fā)展和綜合素質(zhì)提升。

-評價方式：通過學生的綜合表現(xiàn)，評估教學對學生全面發(fā)展的促進作用。板書設(shè)計1.法治的基本概念

①法治的定義

②法治的特點

③法治的作用

2.法治的原則

①法律至上

②公正公平

③司法獨立

④權(quán)責一致

3.公民權(quán)利和義務(wù)