2.7近代科學(xué)與文化教學(xué)設(shè)計(jì)2024~2025學(xué)年統(tǒng)編版九年級歷史下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容2.7近代科學(xué)與文化教學(xué)設(shè)計(jì)2024~2025學(xué)年統(tǒng)編版九年級歷史下冊

內(nèi)容：近代以來，我國在科學(xué)技術(shù)和文化領(lǐng)域取得了輝煌的成就。本課主要介紹近代中國科學(xué)技術(shù)的崛起，包括洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命等歷史背景下的科學(xué)技術(shù)發(fā)展，以及近現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的代表人物和成就。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解近代中國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程，培養(yǎng)他們的民族自豪感和愛國情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備歷史思維，能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析近代中國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的原因和影響；增強(qiáng)文化自信，認(rèn)識到近代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步與民族文化復(fù)興的緊密聯(lián)系；提升社會責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探索和創(chuàng)新精神的尊重與追求。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成正確的價(jià)值取向，具備獨(dú)立思考和批判性思維能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入九年級之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了近代中國歷史的基本知識，包括鴉片戰(zhàn)爭、太平天國運(yùn)動(dòng)、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)等歷史事件，對近代中國的社會變革有一定了解。此外，學(xué)生對一些近代科學(xué)家如詹天佑、鄧稼先等有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級學(xué)生對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣普遍較高，尤其對近代中國歷史的發(fā)展過程和科技成就表現(xiàn)出濃厚興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過閱讀、討論等方式吸收新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過實(shí)物、圖片等直觀材料來理解歷史，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過文字資料進(jìn)行深入分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)近代科學(xué)與文化時(shí)，可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是對科學(xué)技術(shù)的理解可能不夠深入，難以將科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與歷史背景相結(jié)合；二是對一些歷史事件和人物的認(rèn)識可能存在片面性，需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多角度分析；三是學(xué)生在面對復(fù)雜的歷史現(xiàn)象時(shí)，可能難以形成自己的見解，需要教師引導(dǎo)他們進(jìn)行批判性思考。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如模型、圖片等）。

2.課程平臺：統(tǒng)編版九年級歷史下冊教材電子版、學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫中的近代科學(xué)技術(shù)發(fā)展相關(guān)資料、歷史圖片庫、視頻資料。

4.教學(xué)手段：課堂講授、小組討論、角色扮演、歷史地圖展示、科技發(fā)展流程圖繪制。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是九年級歷史下冊的“近代科學(xué)與文化”這一章節(jié)。在上一節(jié)課中，我們了解了近代中國的社會變革，那么，在這個(gè)變革的過程中，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展又是怎樣的呢？今天，我們就來一起探索這個(gè)問題。

（學(xué)生）好的，老師。

二、新課講授

1.近代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展背景

（教師）同學(xué)們，我們先來回顧一下近代中國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的背景。鴉片戰(zhàn)爭后，中國逐漸淪為半殖民地半封建社會，民族危機(jī)日益嚴(yán)重。為了挽救民族危亡，一批有識之士開始探索救國之路，其中就包括科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。

（學(xué)生）老師，那這個(gè)時(shí)期有哪些重要的科學(xué)技術(shù)發(fā)展呢？

（教師）這個(gè)問題問得好。在這個(gè)時(shí)期，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起，中國開始學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù)。隨后，戊戌變法、辛亥革命等歷史事件都推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。接下來，我們將一一探討這些事件對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的影響。

2.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與科學(xué)技術(shù)

（教師）首先，我們來了解一下洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是清朝晚期的一場自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，旨在學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù)，以圖強(qiáng)國。在這一時(shí)期，中國出現(xiàn)了許多著名的科技人物，如詹天佑、左宗棠等。

（學(xué)生）老師，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)有哪些具體成果呢？

（教師）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間，中國建立了許多近代化的軍事工業(yè)和民用工業(yè)，如江南制造局、福州船政局等。這些成果為中國近代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

3.戊戌變法與科學(xué)技術(shù)

（教師）接下來，我們來探討戊戌變法對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的影響。戊戌變法是一場旨在改革政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的運(yùn)動(dòng)。在這一時(shí)期，中國開始重視科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，設(shè)立了許多新的科技機(jī)構(gòu)。

（學(xué)生）老師，戊戌變法有哪些科技機(jī)構(gòu)呢？

（教師）戊戌變法期間，中國設(shè)立了農(nóng)工商部、工部局等科技機(jī)構(gòu)。這些機(jī)構(gòu)在推動(dòng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展方面起到了重要作用。

4.辛亥革命與科學(xué)技術(shù)

（教師）最后，我們來了解一下辛亥革命對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的影響。辛亥革命推翻了清朝統(tǒng)治，為中國近代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。

（學(xué)生）老師，辛亥革命后，中國的科學(xué)技術(shù)有哪些新的發(fā)展？

（教師）辛亥革命后，中國開始注重科學(xué)技術(shù)人才的培養(yǎng)，設(shè)立了許多新的科技學(xué)校，如北京大學(xué)、清華大學(xué)等。這些學(xué)校為中國近代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展輸送了大量人才。

5.近代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展成就

（教師）通過以上學(xué)習(xí)，我們可以看到，近代中國在科學(xué)技術(shù)方面取得了顯著的成就。這些成就不僅為中國的現(xiàn)代化建設(shè)奠定了基礎(chǔ)，也為世界科學(xué)技術(shù)的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。

（學(xué)生）老師，那我們該如何評價(jià)這些科學(xué)技術(shù)成就呢？

（教師）評價(jià)這些科學(xué)技術(shù)成就，我們需要從多個(gè)角度進(jìn)行。首先，我們要看到這些成就對中國近代化的推動(dòng)作用；其次，我們要認(rèn)識到這些成就對世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展的影響；最后，我們要從中汲取經(jīng)驗(yàn)，為今后的科學(xué)技術(shù)發(fā)展提供借鑒。

三、課堂討論

（教師）同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了近代中國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程和成就?，F(xiàn)在，我們來開展一次課堂討論。請大家結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓袊茖W(xué)技術(shù)發(fā)展的看法。

（學(xué)生）我認(rèn)為，近代中國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展雖然取得了一定的成就，但與西方發(fā)達(dá)國家相比，仍有較大差距。我們應(yīng)該繼續(xù)努力，加快科學(xué)技術(shù)的發(fā)展步伐。

（教師）很好，同學(xué)們能夠從多個(gè)角度進(jìn)行分析。接下來，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

四、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了近代中國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)，我們了解到近代中國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程和成就，以及這些成就對中國近代化的推動(dòng)作用。希望大家能夠從中汲取經(jīng)驗(yàn)，為今后的科學(xué)技術(shù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

（學(xué)生）好的，老師。我們一定會的。

五、課后作業(yè)

（教師）同學(xué)們，今天的課程就到這里。課后，請大家完成以下作業(yè)：

1.查閱資料，了解近代中國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主要人物和事件。

2.結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于近代中國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的短文。

3.思考：近代中國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)有哪些？我們應(yīng)該如何借鑒這些經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展？

（學(xué)生）好的，老師，我們一定會認(rèn)真完成作業(yè)的。六、知識點(diǎn)梳理1.近代中國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的背景

-鴉片戰(zhàn)爭后，中國淪為半殖民地半封建社會，民族危機(jī)加深。

-為了挽救民族危亡，有識之士開始探索救國之路，科學(xué)技術(shù)發(fā)展成為重要途徑。

2.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與科學(xué)技術(shù)

-洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是清朝晚期一場自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，旨在學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)。

-洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間，中國建立了近代化的軍事工業(yè)和民用工業(yè)。

-詹天佑、左宗棠等科技人物在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮了重要作用。

3.戊戌變法與科學(xué)技術(shù)

-戊戌變法是一場旨在改革政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的運(yùn)動(dòng)。

-戊戌變法期間，中國設(shè)立了農(nóng)工商部、工部局等科技機(jī)構(gòu)。

-戊戌變法推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，為中國近代科學(xué)技術(shù)奠定了基礎(chǔ)。

4.辛亥革命與科學(xué)技術(shù)

-辛亥革命推翻了清朝統(tǒng)治，為中國近代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。

-辛亥革命后，中國開始注重科學(xué)技術(shù)人才的培養(yǎng)，設(shè)立了許多新的科技學(xué)校。

-北京大學(xué)、清華大學(xué)等學(xué)校為中國近代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展輸送了大量人才。

5.近代中國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展成就

-近代中國在科學(xué)技術(shù)方面取得顯著成就，為中國的現(xiàn)代化建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

-近代中國的科學(xué)技術(shù)成就對世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展產(chǎn)生了影響。

-近代中國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)為今后的發(fā)展提供了借鑒。

6.近代中國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的啟示

-堅(jiān)持科技創(chuàng)新，緊跟世界科技發(fā)展潮流。

-重視人才培養(yǎng)，加強(qiáng)科技教育。

-發(fā)揮政府引導(dǎo)作用，為科學(xué)技術(shù)發(fā)展提供政策支持。

-深化科技體制改革，激發(fā)科技創(chuàng)新活力。

7.近代中國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的評價(jià)

-評價(jià)近代中國科學(xué)技術(shù)發(fā)展，要從多個(gè)角度進(jìn)行。

-評價(jià)其對中國近代化的推動(dòng)作用。

-評價(jià)其對世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展的影響。

-吸取經(jīng)驗(yàn)，為今后的科學(xué)技術(shù)發(fā)展提供借鑒。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①近代中國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的背景

-鴉片戰(zhàn)爭后的民族危機(jī)

-救國圖存的探索與科學(xué)技術(shù)的重要性

②洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與科學(xué)技術(shù)

-洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)與實(shí)施

-洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中的科技機(jī)構(gòu)與工業(yè)發(fā)展

-詹天佑等科技人物在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中的作用

③戊戌變法與科學(xué)技術(shù)

-戊戌變法的改革內(nèi)容

-農(nóng)工商部、工部局等科技機(jī)構(gòu)的設(shè)立

-戊戌變法對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的推動(dòng)作用

④辛亥革命與科學(xué)技術(shù)

-辛亥革命的歷史意義

-辛亥革命后科技教育的發(fā)展

-科技人才的培養(yǎng)與學(xué)校教育的改革

⑤近代中國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展成就

-近代中國科技發(fā)展的主要領(lǐng)域

-對中國現(xiàn)代化建設(shè)的推動(dòng)作用

-對世界科技發(fā)展的貢獻(xiàn)

⑥近代中國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的啟示

-科技創(chuàng)新的重要性

-人才培養(yǎng)與科技教育

-政府引導(dǎo)與科技體制改革

⑦近代中國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的評價(jià)

-對中國近代化的推動(dòng)作用

-對世界科技發(fā)展的影響

-經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與未來發(fā)展借鑒八、典型例題講解1.例題：

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間，哪位科學(xué)家主持修建了中國第一條鐵路？

答案：詹天佑

2.例題：

戊戌變法期間，設(shè)立了哪些科技機(jī)構(gòu)？

答案：農(nóng)工商部、工部局等。

3.例題：

辛亥革命后，哪所大學(xué)被賦予“中國科技人才培養(yǎng)搖籃”的美譽(yù)？

答案：北京大學(xué)

4.例題：

近代中國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的過程中，有哪些代表性的人物？

答案：詹天佑、鄧稼先、錢學(xué)森等。

5.例題：

近代中國科學(xué)技術(shù)發(fā)展對世界產(chǎn)生了哪些影響？

答案：中國近代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)了世界科技的發(fā)展，為中國現(xiàn)代化建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

補(bǔ)充說明及舉例：

1.關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的例題，可以進(jìn)一步探討詹天佑在修建京張鐵路過程中的技術(shù)創(chuàng)新和對中國鐵路建設(shè)的重要貢獻(xiàn)。

2.在講解戊戌變法設(shè)立的科技機(jī)構(gòu)時(shí)，可以結(jié)