第一單元歌舞青春——集體舞校園圓舞曲教案人教版初中音樂(lè)八年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教版初中音樂(lè)八年級(jí)上冊(cè)第一單元“歌舞青春——集體舞校園圓舞曲”中的《校園圓舞曲》歌曲學(xué)習(xí)與欣賞。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生回顧七年級(jí)學(xué)過(guò)的《小夜曲》等圓舞曲作品，結(jié)合八年級(jí)的《校園圓舞曲》，讓學(xué)生了解不同時(shí)代、不同風(fēng)格的圓舞曲特點(diǎn)，提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力和審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的感知與鑒賞能力，通過(guò)學(xué)習(xí)《校園圓舞曲》，使學(xué)生能夠識(shí)別并欣賞圓舞曲的音樂(lè)風(fēng)格和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2.提升學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力，通過(guò)集體舞的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐，體驗(yàn)音樂(lè)與舞蹈的結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，通過(guò)了解圓舞曲的歷史和文化背景，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和世界多元文化的尊重與理解。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在八年級(jí)之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的樂(lè)理知識(shí)，對(duì)音樂(lè)的基本概念如節(jié)奏、旋律、音色等有所了解。此外，他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，具備一定的舞蹈基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：初中生對(duì)音樂(lè)和舞蹈普遍有較高的興趣，他們喜歡通過(guò)音樂(lè)和舞蹈來(lái)表達(dá)自己。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的音樂(lè)感知能力和舞蹈模仿能力較強(qiáng)，但部分學(xué)生可能在音樂(lè)理解力和舞蹈編排上存在差異。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生表現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，有的學(xué)生更傾向于獨(dú)立學(xué)習(xí)，有的則更善于在團(tuán)隊(duì)中合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在理解圓舞曲的節(jié)奏和旋律時(shí)可能存在困難，需要教師通過(guò)示范和反復(fù)練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生掌握。此外，舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性也是一些學(xué)生可能面臨的挑戰(zhàn)。在集體舞的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能需要克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的溝通障礙，以及如何在音樂(lè)節(jié)奏中找到自己的位置。教師需要關(guān)注這些潛在的問(wèn)題，并采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略來(lái)幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響系統(tǒng)、舞蹈練習(xí)場(chǎng)地。

-課程平臺(tái)：人教版初中音樂(lè)教學(xué)資源庫(kù)。

-信息化資源：圓舞曲音樂(lè)作品、舞蹈教學(xué)視頻、相關(guān)背景資料電子文檔。

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、教學(xué)錄音、舞蹈動(dòng)作圖解、互動(dòng)式教學(xué)軟件。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：播放一段經(jīng)典的圓舞曲音樂(lè)，如《藍(lán)色多瑙河》，詢問(wèn)學(xué)生是否熟悉，并引導(dǎo)學(xué)生分享自己知道的圓舞曲。

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧七年級(jí)學(xué)過(guò)的《小夜曲》等圓舞曲作品，提問(wèn)學(xué)生對(duì)圓舞曲的理解和感受。

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：介紹《校園圓舞曲》的創(chuàng)作背景、音樂(lè)特點(diǎn)及舞蹈動(dòng)作。

2.舉例說(shuō)明：播放《校園圓舞曲》的音樂(lè)和舞蹈視頻，讓學(xué)生直觀感受歌曲和舞蹈的魅力。

3.互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分析《校園圓舞曲》的節(jié)奏、旋律、舞蹈動(dòng)作等元素，并分享自己的見(jiàn)解。

三、鞏固練習(xí)（約30分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟隨音樂(lè)，嘗試學(xué)習(xí)《校園圓舞曲》的舞蹈動(dòng)作。

2.教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的動(dòng)作，確保動(dòng)作的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。

四、課堂展示（約15分鐘）

1.學(xué)生分組：將學(xué)生分成若干小組，每組準(zhǔn)備一段《校園圓舞曲》的舞蹈表演。

2.展示表演：每組進(jìn)行舞蹈表演，其他學(xué)生觀摩并給予評(píng)價(jià)。

五、總結(jié)與拓展（約10分鐘）

1.總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圓舞曲的特點(diǎn)和舞蹈動(dòng)作的注意事項(xiàng)。

2.拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課后自主尋找其他圓舞曲作品，進(jìn)行欣賞和學(xué)習(xí)。

六、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

2.收集有關(guān)圓舞曲的資料，為下一節(jié)課的課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.圓舞曲的基本概念與特點(diǎn)

-圓舞曲的定義：起源于歐洲，是一種舞曲形式，通常以3/4拍為基礎(chǔ)，旋律優(yōu)美，節(jié)奏輕快。

-圓舞曲的特點(diǎn)：旋律流暢，節(jié)奏明快，舞步輕盈，常用于社交舞會(huì)。

2.《校園圓舞曲》的創(chuàng)作背景

-創(chuàng)作時(shí)間：創(chuàng)作于20世紀(jì)末，是專為校園生活創(chuàng)作的圓舞曲。

-創(chuàng)作目的：表達(dá)對(duì)校園生活的熱愛(ài)，傳遞青春的活力和快樂(lè)。

3.《校園圓舞曲》的音樂(lè)結(jié)構(gòu)

-曲式結(jié)構(gòu)：通常由一個(gè)主題和若干變奏組成，主題部分較為簡(jiǎn)潔，變奏部分則對(duì)主題進(jìn)行裝飾和發(fā)展。

-節(jié)奏特點(diǎn)：以3/4拍為主，節(jié)奏明快，適合舞蹈。

4.《校園圓舞曲》的舞蹈動(dòng)作

-舞蹈風(fēng)格：輕盈、優(yōu)美，適合圓舞曲的節(jié)奏和旋律。

-基本動(dòng)作：包括基本的舞步、轉(zhuǎn)圈、旋轉(zhuǎn)等，要求動(dòng)作協(xié)調(diào)、流暢。

5.圓舞曲的歷史與發(fā)展

-起源：18世紀(jì)末起源于奧地利，后流行于歐洲各國(guó)。

-發(fā)展：經(jīng)歷了古典、浪漫、現(xiàn)代等不同時(shí)期，逐漸形成了多種風(fēng)格。

6.圓舞曲與其他音樂(lè)形式的比較

-與華爾茲的區(qū)別：華爾茲是一種更正式的舞蹈，節(jié)奏較慢，動(dòng)作較為復(fù)雜。

-與維也納華爾茲的區(qū)別：維也納華爾茲是華爾茲的一種，起源于18世紀(jì)的維也納，動(dòng)作更為優(yōu)雅。

7.圓舞曲在音樂(lè)教育中的作用

-培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)圓舞曲，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知、鑒賞和表現(xiàn)能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣：圓舞曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的追求。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：圓舞曲的舞蹈動(dòng)作需要多人合作完成，有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。

8.圓舞曲的學(xué)習(xí)與欣賞方法

-學(xué)習(xí)方法：通過(guò)聽(tīng)、唱、跳等方式，逐步掌握?qǐng)A舞曲的節(jié)奏、旋律和舞蹈動(dòng)作。

-欣賞方法：關(guān)注圓舞曲的旋律、節(jié)奏、舞蹈動(dòng)作等方面，體會(huì)其藝術(shù)魅力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《校園圓舞曲》，了解了圓舞曲的基本概念、特點(diǎn)以及《校園圓舞曲》的創(chuàng)作背景和音樂(lè)結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生通過(guò)觀看舞蹈視頻和實(shí)際操作，掌握了《校園圓舞曲》的舞蹈動(dòng)作，并能夠跟隨音樂(lè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞蹈表演。

3.在課堂討論中，學(xué)生們積極分享了自己對(duì)圓舞曲的理解和感受，體現(xiàn)了對(duì)音樂(lè)作品的鑒賞能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

-圓舞曲通常以哪種拍子為基礎(chǔ)？

A.2/4拍

B.3/4拍

C.4/4拍

D.6/8拍

-《校園圓舞曲》的創(chuàng)作目的是什么？

A.表達(dá)對(duì)校園生活的熱愛(ài)

B.傳承古典音樂(lè)文化

C.體現(xiàn)音樂(lè)教育的價(jià)值

D.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

2.簡(jiǎn)答題：

-簡(jiǎn)述圓舞曲的基本特點(diǎn)。

-請(qǐng)簡(jiǎn)述《校園圓舞曲》的舞蹈動(dòng)作要點(diǎn)。

3.實(shí)踐題：

-學(xué)生跟隨音樂(lè)，嘗試獨(dú)立完成《校園圓舞曲》的舞蹈動(dòng)作。

-學(xué)生分組進(jìn)行舞蹈表演，其他學(xué)生觀摩并給予評(píng)價(jià)。

檢測(cè)目的：

1.了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。

2.通過(guò)檢測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①圓舞曲的基本概念與特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：圓舞曲的定義、起源、基本特點(diǎn)。

-關(guān)鍵詞：圓舞曲、3/4拍、舞曲形式、旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快。

②《校園圓舞曲》的創(chuàng)作背景

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：《校園圓舞曲》的創(chuàng)作時(shí)間、目的、背景。

-關(guān)鍵詞：創(chuàng)作時(shí)間、校園生活、青春活力、快樂(lè)傳遞。

③《校園圓舞曲》的音樂(lè)結(jié)構(gòu)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：曲式結(jié)構(gòu)、節(jié)奏特點(diǎn)。

-關(guān)鍵詞：曲式結(jié)構(gòu)、主題、變奏、3/4拍、節(jié)奏明快。

④《校園圓舞曲》的舞蹈動(dòng)作

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：舞蹈風(fēng)格、基本動(dòng)作。

-關(guān)鍵詞：舞蹈風(fēng)格、輕盈優(yōu)美、舞步、轉(zhuǎn)圈、旋轉(zhuǎn)。

⑤圓舞曲的歷史與發(fā)展

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：圓舞曲的起源、發(fā)展、不同時(shí)期的特點(diǎn)。

-關(guān)鍵詞：起源、18世紀(jì)末、奧地利、古典、浪漫、現(xiàn)代。

⑥圓舞曲與其他音樂(lè)形式的比較

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：與華爾茲、維也納華爾茲的區(qū)別。

-關(guān)鍵詞：華爾茲、維也納華爾茲、正式、優(yōu)雅。

⑦圓舞曲在音樂(lè)教育中的作用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：培養(yǎng)音樂(lè)素養(yǎng)、審美情趣、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-關(guān)鍵詞：音樂(lè)素養(yǎng)、鑒賞能力、審美情趣、團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

⑧圓舞曲的學(xué)習(xí)與欣賞方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)方法、欣賞方法。

-關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)方法、聽(tīng)、唱、跳、欣賞方法、旋律、節(jié)奏。課后作業(yè)1.閱讀并分析《校園圓舞曲》的歌詞，思考歌曲中表達(dá)了怎樣的情感和校園生活場(chǎng)景。

-作業(yè)示例：請(qǐng)結(jié)合歌詞中的具體語(yǔ)句，分析《校園圓舞曲》所表達(dá)的校園生活情感。

2.觀看《校園圓舞曲》的舞蹈視頻，嘗試總結(jié)出舞蹈的基本動(dòng)作和風(fēng)格特點(diǎn)。

-作業(yè)示例：列舉舞蹈中的幾個(gè)基本動(dòng)作，并簡(jiǎn)要描述其風(fēng)格特點(diǎn)。

3.查找并收集有關(guān)圓舞曲的歷史資料，撰寫一篇短文，介紹圓舞曲的發(fā)展歷程。

-作業(yè)示例：從圓舞曲的起源開(kāi)始，簡(jiǎn)要介紹其發(fā)展過(guò)程中的重要事件和代表人物。

4.選擇一首你喜歡的圓舞曲，分析其音樂(lè)結(jié)構(gòu)、旋律特點(diǎn)和節(jié)奏風(fēng)格，并嘗試創(chuàng)作一段簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。

-作業(yè)示例：以《藍(lán)色多瑙河》為例，分析其音樂(lè)結(jié)構(gòu)，并創(chuàng)作一段與之相符的舞蹈動(dòng)作。

5.組織一次小型的圓舞曲音樂(lè)會(huì)，邀請(qǐng)同學(xué)和家長(zhǎng)參加，準(zhǔn)備一首圓舞曲進(jìn)行表演。

-作業(yè)示例：確定表演曲目，進(jìn)行排練，確保表演的完整性和準(zhǔn)確性。

答案示例：

1.《校園圓舞曲》歌詞表達(dá)了青春的活力和快樂(lè)，描繪了校園生活中的美好時(shí)光，如“校園里笑聲盈盈，陽(yáng)光灑滿心間”