第十四課做一個有擔當?shù)娜私虒W設計小學心理健康人教版六年級下冊-人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課教學內(nèi)容為人教版六年級下冊心理健康教材《第十四課做一個有擔當?shù)娜恕?。主要?nèi)容包括：了解擔當?shù)亩x和重要性，學習如何承擔責任，培養(yǎng)擔當意識，提高自我管理能力。通過案例分析、小組討論、角色扮演等形式，引導學生樹立正確的價值觀，做一個有擔當?shù)娜?。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生責任感和擔當意識，使其認識到個人行為對集體的影響。

2.提升學生自我管理能力，學會在困難和挑戰(zhàn)面前承擔責任。

3.增強學生的人際交往能力，學會與他人合作，共同完成任務。

4.培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀，樹立積極向上的生活態(tài)度。三、學情分析六年級的學生正處于身心發(fā)展的關鍵時期，他們的認知能力和情感體驗都在不斷豐富。在知識層面，學生對責任和擔當有一定的認識，但往往停留在表面，缺乏深入的理解和實踐。在能力方面，他們的分析問題和解決問題的能力逐漸增強，但合作意識和團隊協(xié)作能力仍需加強。在素質(zhì)方面，部分學生可能存在逃避責任、依賴他人的行為習慣。

針對本節(jié)課《做一個有擔當?shù)娜恕罚瑢W生的以下特點值得關注：

1.學生對責任和擔當?shù)睦斫廨^為初步，需要通過具體案例和活動來深化認識。

2.學生在團隊活動中可能表現(xiàn)出合作意愿，但實際操作中可能存在溝通不暢、分工不明確等問題。

3.部分學生可能因為年齡原因，對責任和擔當?shù)恼J識存在偏差，需要教師引導和糾正。

4.學生的行為習慣對課程學習有直接影響，如積極參與、認真傾聽、主動思考等。

因此，本節(jié)課的教學設計應充分考慮學生的認知特點、能力水平和行為習慣，通過案例教學、小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的責任感和擔當意識，提高他們的自我管理能力和團隊協(xié)作能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一冊人教版六年級下冊心理健康教材。

2.輔助材料：準備與責任和擔當相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資料，以增強直觀性和吸引力。

3.實驗器材：準備角色扮演所需的道具和背景布置，確保安全性。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，營造輕松互動的學習氛圍。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“做一個有擔當?shù)娜恕钡呐d趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認為什么是擔當？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關于擔當?shù)膱D片或視頻片段，如志愿者服務、學生幫助他人的場景，讓學生初步感受擔當?shù)镊攘蛱攸c。

簡短介紹擔當?shù)亩x和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.擔當基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解擔當?shù)幕靖拍?、組成部分和原理。

過程：

講解擔當?shù)亩x，強調(diào)其包含的責任感和使命感。

詳細介紹擔當?shù)慕M成部分，如個人責任、集體責任、社會責任等。

3.擔當案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解擔當?shù)奶匦院椭匾浴?/p>

過程：

選擇幾個典型的擔當案例進行分析，如抗擊疫情的醫(yī)護人員、幫助他人的志愿者等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解擔當?shù)亩鄻有院蛷碗s性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何在自己的生活中體現(xiàn)擔當。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與擔當相關的主題進行深入討論，如“如何在家庭中體現(xiàn)擔當”、“如何在學習中承擔責任”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對擔當?shù)恼J識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)擔當?shù)闹匾院鸵饬x。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括擔當?shù)亩x、組成部分、案例分析等。

強調(diào)擔當在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用擔當。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于擔當?shù)亩涛幕驁蟾?，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在日常生活中實踐擔當。六、知識點梳理一、擔當?shù)亩x

1.擔當是指在面對困難和責任時，能夠主動承擔責任，勇于面對挑戰(zhàn)的行為表現(xiàn)。

2.擔當包含個人責任、集體責任和社會責任三個方面。

二、擔當?shù)慕M成部分

1.個人責任：對自己的行為負責，遵守社會規(guī)范，維護自身形象。

2.集體責任：關心集體，為集體的利益和榮譽而努力。

3.社會責任：關心社會，積極參與公益活動，為社會的發(fā)展做出貢獻。

三、擔當?shù)闹匾?/p>

1.培養(yǎng)學生的責任感，使其學會在面對困難時勇于擔當。

2.增強學生的團隊協(xié)作能力，促進集體和諧發(fā)展。

3.培養(yǎng)學生的社會意識，提高其對社會發(fā)展的貢獻度。

四、如何培養(yǎng)擔當意識

1.增強學生的道德修養(yǎng)，樹立正確的價值觀。

2.教育學生認識到責任的重要性，明確自己的角色和任務。

3.鼓勵學生在實踐中鍛煉擔當能力，如參與志愿者活動、班級管理等。

五、擔當在實際生活中的應用

1.家庭生活：孝敬父母，關心兄弟姐妹，維護家庭和諧。

2.學校生活：遵守紀律，團結同學，積極參與班級活動。

3.社會生活：遵紀守法，積極參與公益活動，關愛弱勢群體。

六、擔當與團隊合作

1.團隊合作中，擔當意味著每個人都要為團隊的目標而努力。

2.團隊成員之間要相互支持、相互幫助，共同面對挑戰(zhàn)。

3.在團隊合作中，擔當者要勇于承擔責任，為團隊的成功貢獻自己的力量。

七、擔當與社會發(fā)展

1.社會發(fā)展需要每一個成員都具有擔當精神，為社會進步貢獻力量。

2.具有擔當精神的人能夠在社會生活中發(fā)揮積極作用，促進社會和諧穩(wěn)定。

3.擔當精神是民族精神的體現(xiàn)，對于國家的繁榮富強具有重要意義。

八、擔當與自我成長

1.擔當是個人成長的動力，能夠培養(yǎng)學生的自我管理能力、人際交往能力等。

2.擔當使學生學會在困境中堅持，培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)。

3.擔當有助于學生形成正確的價值觀，樹立遠大的理想。七、課堂1.課堂提問評價：

在課堂上，教師將通過提問的方式評價學生的學習情況。問題將涵蓋本節(jié)課的核心知識點，旨在檢驗學生對擔當概念的理解和應用能力。教師會注意觀察學生的反應，包括回答問題的速度、準確性和深度，以及是否能夠結合實際情境進行思考。通過提問，教師能夠及時發(fā)現(xiàn)學生的理解難點，并給予及時的指導和反饋。

2.觀察評價：

教師會通過觀察學生的課堂參與度、小組討論的互動情況以及學生在角色扮演中的表現(xiàn)來評價學生的擔當意識。觀察將包括學生的眼神交流、身體語言、是否積極參與討論和活動等方面。通過觀察，教師可以評估學生是否能夠?qū)斃砟钊谌氲綄嶋H行動中。

3.小組討論評價：

在小組討論環(huán)節(jié)，教師將評價學生的團隊合作能力和溝通技巧。評價標準包括小組成員之間的分工合作、討論的深度和廣度、是否能夠提出建設性的意見和建議等。教師會記錄下小組的表現(xiàn)，并在討論結束后進行總結性評價。

4.角色扮演評價：

5.課堂互動評價：

教師會鼓勵學生提問和分享觀點，以此來評價學生的主動學習能力和批判性思維能力。評價標準包括學生提出問題的質(zhì)量、對他人觀點的尊重以及是否能夠進行深入的討論。

6.課堂總結評價：

在課堂小結環(huán)節(jié)，教師會通過學生的總結發(fā)言來評價學生對知識的掌握程度和思考深度。評價標準包括學生是否能概括本節(jié)課的主要內(nèi)容、是否能夠提出自己的見解或疑問。

7.課后測試評價：

為了更全面地評價學生的學習效果，教師將在課后進行小測驗或作業(yè)。測試將包括選擇題、簡答題和案例分析題，旨在檢驗學生對擔當概念的理解、分析問題和解決問題的能力。教師會對學生的測試結果進行評分，并給出詳細的反饋，幫助學生了解自己的學習進度。八、教學反思今天上了《做一個有擔當?shù)娜恕愤@一課，我覺得收獲頗豐，同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我覺得課堂的導入環(huán)節(jié)做得不錯。通過提問和展示圖片，學生們的興趣很快就被調(diào)動起來了。他們對于擔當?shù)亩x和重要性有了初步的認識，這為接下來的學習打下了良好的基礎。

在講解擔當?shù)幕A知識時，我發(fā)現(xiàn)學生們對于個人責任、集體責任和社會責任的理解還不夠深入。我在講解時盡量用簡單的語言和生動的例子來解釋，希望能夠幫助他們更好地理解這些概念。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個具有代表性的案例，讓學生們看到了擔當在不同情境下的體現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)學生們在討論這些案例時，能夠提出很多有見地的觀點，這說明他們對擔當有了更深入的理解。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學生們積極的一面。他們能夠主動參與討論，提出自己的想法，并且能夠尊重他人的意見。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生不太善于表達自己的觀點，這可能是因為他們在日常生活中缺乏這樣的鍛煉。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我鼓勵學生們勇敢地上臺展示自己的成果。他們的表現(xiàn)讓我感到欣慰，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學生的展示內(nèi)容不夠清晰，有些學生的表達不夠流暢。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重學生的口語表達能力的培養(yǎng)。

課堂小結時，我簡要回顧了本節(jié)課的學習內(nèi)容，并強調(diào)了擔當?shù)闹匾院鸵饬x。我覺得這個環(huán)節(jié)很重要，因為它能夠幫助學生鞏固所學知識，并且激發(fā)他們進一步探索和實踐擔當?shù)脑竿?/p>

課后，我認真批改了學生的作業(yè)。我發(fā)現(xiàn)，雖然大部分學生能夠理解擔當?shù)母拍?，但在實際應用中，他們還存在一些困難。比如，有些學生不知道如何在日常生活中體現(xiàn)擔當，有些學生對于如何承擔責任感到迷茫。

1.加強對學生的引導，幫助他們更好地理解擔當?shù)母拍睢?/p>

2.鼓勵學生積極參與課堂討論，提高他們的表達能力和溝通技巧。

3.注重學生的個性化學習，針對不同學生的學習特點進行差異化教學。

4.在教學中融入更多的實踐活動，讓學生在實踐中學習和成長。典型例題講解例題1：

小明在班級里擔任學習委員，他發(fā)現(xiàn)班上的學習氛圍不夠濃厚，有些同學上課不認真聽講，課后也不復習。小明決定采取以下措施：

（1）組織一次學習經(jīng)驗分享會，邀請成績優(yōu)秀的學生分享學習方法。

（2）制定班級學習計劃，鼓勵同學們共同進步。

（3）定期檢查同學們的學習情況，及時給予幫助和指導。

問題：請分析小明在這次事件中體現(xiàn)了哪些擔當？

答案：小明在這次事件中體現(xiàn)了以下?lián)敚?/p>

（1）對班級負責，關心同學們的學習進步。

（2）主動承擔責任，積極組織活動改善學習氛圍。

（3）關心他人，愿意幫助同學解決問題。

例題2：

小華是學校環(huán)保社團的成員，他們計劃組織一次校園清潔活動。在活動前，小華負責：

（1）聯(lián)系學校相關部門，申請活動場地和清潔工具。

（2）招募志愿者，并分配任務。

（3）制定活動流程和時間表。

問題：請分析小華在這次活動中體現(xiàn)了哪些擔當？

答案：小華在這次活動中體現(xiàn)了以下?lián)敚?/p>

（1）對社團負責，積極籌備活動。

（2）主動承擔責任，組織協(xié)調(diào)各項工作。

（3）關心環(huán)境，積極參與環(huán)?；顒?。

例題3：

小李是班級的體育委員，他發(fā)現(xiàn)最近班上的體育活動參與度不高，同學們普遍缺乏鍛煉。小李決定采取以下措施：

（1）組織一次班級運動會，激發(fā)同學們的參與熱情。

（2）邀請體育老師進行指導，教授同學們正確的鍛煉方法。

（3）定期組織體育活動，鼓勵同學們積極參與。

問題：請分析小李在這次事件中體現(xiàn)了哪些擔當？

答案：小李在這次事件中體現(xiàn)了以下?lián)敚?/p>

（1）對班級負責，關心同學們的身心健康。

（2）主動承擔責任，組織活動提高同學們的鍛煉意識。

（3）關心他人，愿意幫助同學們改善生活習慣。

例題4：

小王是學校圖書館的志愿者，他負責整理書籍和幫助讀者找書。有一天，圖書館管理員發(fā)現(xiàn)有些書籍被損壞或丟失，小王決定：

（1）主動調(diào)查原因，了解書籍損壞或丟失的情況。

（2）向管理員反映問題，尋求解決方案。

（3）加強書籍保護意識，提醒讀者愛護圖書館資源。

問題：請分析小王在這次事件中體現(xiàn)了哪些擔當？

答案：小王在這次事件中體現(xiàn)了以下?lián)敚?/p>

（1）對圖書館負責，關心書籍資源的保護。

（2）主動承擔責任，積極解決問題。

（3）關心他人，提醒讀者愛護圖書館資源。

例題5：

小張是班級的紀律委員，他發(fā)現(xiàn)最近班上的紀律情況有所下降，同學們在課堂上經(jīng)常說話、做小動作。小張決定采取以下措施：

（1）組織一次紀律教育班會，強調(diào)紀律的重要性。

（2）加強課堂巡查，及時糾正同學們的不當行為。

（3）與班主任溝通，尋求幫助和支持。

問題：請分析小張在這次事件中體現(xiàn)了哪些擔當？

答案：小張在這次事件中體現(xiàn)了以下?lián)敚?/p>

（1）對班級負責，維護良好的學習環(huán)境。

（2）主動承擔責任，積極采取措施改善紀律情況。

（3）關心他人，幫助同學們樹立正確的紀律觀念。板書設計①擔當?shù)亩x

-擔當：面對困難和責任時，主動承擔責任，勇于面對挑戰(zhàn)的行為表現(xiàn)。

-個人責任：對自己的行為負責，遵守社會規(guī)范，維護自身形象。

-集體責任：關心集體，為集體的利益和榮譽而努力。

-社會責任：關心社會，積極參與公益活動，為社會的發(fā)展做出貢獻。

②擔當?shù)慕M成部分