8.1國家好，大家才會好說課稿（核心素養(yǎng)說課稿）-2024-2025學(xué)年道德與法治八年級上冊同步高效備課說課稿+說課稿（統(tǒng)編版）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立國家觀念，培養(yǎng)愛國主義精神。通過學(xué)習(xí)國家好，大家才會好的理念，讓學(xué)生認識到國家利益與個人利益的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、關(guān)心社會的情感，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標1.思想政治素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的國家觀念，增強愛國主義情感。

2.法律意識素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生認識到國家法律的重要性，培養(yǎng)遵紀守法的公民意識。

3.公民素養(yǎng)：提高學(xué)生參與國家和社會事務(wù)的能力，培養(yǎng)集體主義精神。

4.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)國家歷史與文化，增強文化自信，樹立文化自覺。

5.生活素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家發(fā)展，關(guān)心社會熱點，培養(yǎng)良好的生活態(tài)度。三、學(xué)情分析八年級學(xué)生正處于青春期，思想活躍，對國家和社會的認識逐漸加深。然而，他們的知識儲備和思維深度仍有限，對國家利益的認知多停留在感性層面。在知識方面，學(xué)生對我國的基本國情、歷史文化和基本國策有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性和深度。在能力方面，學(xué)生分析問題和解決問題的能力有待提高，尤其在與國家利益相關(guān)的問題上，往往缺乏批判性思維和獨立見解。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生國家觀念淡薄，缺乏社會責(zé)任感，對國家發(fā)展的關(guān)注度不足。

此外，學(xué)生在行為習(xí)慣上表現(xiàn)出多樣性。有的學(xué)生自覺遵守國家法律法規(guī)，關(guān)心國家大事；有的學(xué)生則對國家利益漠不關(guān)心，甚至存在不良行為。這些因素對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的國家觀念，培養(yǎng)愛國主義精神。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思辨能力和實踐能力。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《道德與法治》八年級上冊教材，以便查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與國家好，大家才會好主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強教學(xué)的直觀性和生動性。

3.教學(xué)工具：準備黑板、粉筆等基本教學(xué)工具，以及用于展示多媒體資源的投影儀或電腦。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行互動交流；預(yù)留實驗操作臺，用于模擬與國家利益相關(guān)的情景分析。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“國家好，大家才會好”主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你認為國家利益和個人利益之間有何關(guān)系？”“如何為國家的發(fā)展貢獻自己的力量？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解國家利益、個人利益等知識點。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放與國家發(fā)展相關(guān)的視頻，引出“國家好，大家才會好”的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解國家利益、個人利益的關(guān)系，結(jié)合歷史事件和現(xiàn)實案例，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析國家政策對個人生活的影響，以及個人如何為國家發(fā)展貢獻力量。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何平衡個人利益與國家利益？”進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解國家利益、個人利益的關(guān)系。

實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握分析問題的能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解國家利益、個人利益的關(guān)系，掌握分析問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與國家發(fā)展相關(guān)的案例分析作業(yè)，如“分析我國某項政策對民生的影響”，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與國家發(fā)展相關(guān)的書籍、網(wǎng)站等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，提高分析問題和解決問題的能力。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握方面：

學(xué)生能夠理解并掌握國家利益與個人利益的關(guān)系，認識到國家好對個人發(fā)展的重要性。他們能夠區(qū)分國家利益和個人利益的不同，明白在追求個人發(fā)展的同時，要時刻關(guān)注國家的發(fā)展。

2.思維能力方面：

學(xué)生在課堂上通過小組討論、案例分析等活動，培養(yǎng)了批判性思維和獨立思考能力。他們能夠從不同角度分析問題，提出自己的觀點，并學(xué)會傾聽他人的意見。

3.合作能力方面：

通過小組討論和角色扮演等活動，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠分工合作，發(fā)揮各自優(yōu)勢，提高團隊協(xié)作能力。

4.情感態(tài)度方面：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出強烈的愛國主義情感，關(guān)心國家大事，關(guān)注社會發(fā)展。他們認識到自己作為國家的一員，有責(zé)任為國家的發(fā)展貢獻自己的力量。

5.行動能力方面：

學(xué)生在課后能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，關(guān)注國家政策，關(guān)注社會發(fā)展。他們能夠從自身做起，積極參與社會實踐活動，為國家的發(fā)展貢獻自己的力量。

6.價值觀方面：

學(xué)生在課堂上形成了正確的價值觀，認識到國家利益高于一切。他們能夠自覺抵制不良風(fēng)氣，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

7.學(xué)習(xí)興趣方面：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對道德與法治課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動學(xué)習(xí)相關(guān)知識。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與其他學(xué)科知識相結(jié)合，提高綜合素質(zhì)。

8.自我提升方面：

學(xué)生在課堂上通過反思自己的學(xué)習(xí)過程，認識到自己的不足，并制定改進措施。他們能夠自覺調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

具體表現(xiàn)如下：

1.知識掌握方面：

學(xué)生能夠列舉出我國近年來取得的重大成就，如航天、高鐵、脫貧攻堅等，認識到國家好對個人發(fā)展的重要性。

學(xué)生能夠分析國家政策對個人生活的影響，如教育、醫(yī)療、就業(yè)等，理解國家利益與個人利益的緊密聯(lián)系。

2.思維能力方面：

學(xué)生在小組討論中，能夠從不同角度分析問題，如經(jīng)濟、政治、文化等，提出自己的觀點。

學(xué)生在案例分析中，能夠結(jié)合實際，提出解決問題的方案，提高分析問題和解決問題的能力。

3.合作能力方面：

學(xué)生在小組討論中，能夠分工合作，發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同完成任務(wù)。

學(xué)生在角色扮演中，能夠扮演不同角色，理解不同角色的立場和觀點，提高溝通能力。

4.情感態(tài)度方面：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出強烈的愛國主義情感，關(guān)心國家大事，關(guān)注社會發(fā)展。

學(xué)生能夠自覺抵制不良風(fēng)氣，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

5.行動能力方面：

學(xué)生在課后能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，關(guān)注國家政策，關(guān)注社會發(fā)展。

學(xué)生能夠從自身做起，積極參與社會實踐活動，為國家的發(fā)展貢獻自己的力量。

6.價值觀方面：

學(xué)生在課堂上形成了正確的價值觀，認識到國家利益高于一切。

學(xué)生能夠自覺抵制不良風(fēng)氣，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

7.學(xué)習(xí)興趣方面：

學(xué)生對道德與法治課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與其他學(xué)科知識相結(jié)合，提高綜合素質(zhì)。

8.自我提升方面：

學(xué)生在課堂上通過反思自己的學(xué)習(xí)過程，認識到自己的不足，并制定改進措施。

學(xué)生能夠自覺調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①國家利益與個人利益的關(guān)系

-重點知識點：國家利益與個人利益的辯證關(guān)系

-關(guān)鍵詞：國家利益、個人利益、辯證統(tǒng)一

-重點句子：“國家好，大家才會好?！?/p>

②個人責(zé)任與國家發(fā)展的關(guān)系

-重點知識點：個人責(zé)任在國家發(fā)展中的作用

-關(guān)鍵詞：個人責(zé)任、國家發(fā)展、作用

-重點句子：“每個人都應(yīng)該為國家的發(fā)展貢獻自己的力量?！?/p>

③愛國主義精神的培養(yǎng)

-重點知識點：愛國主義精神的具體體現(xiàn)

-關(guān)鍵詞：愛國主義精神、具體體現(xiàn)、價值觀

-重點句子：“愛國主義精神是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?！?/p>

④參與國家建設(shè)的途徑

-重點知識點：個人如何參與國家建設(shè)

-關(guān)鍵詞：參與國家建設(shè)、途徑、實踐

-重點句子：“通過實際行動，為國家建設(shè)貢獻力量?！?/p>

⑤社會責(zé)任感的提升

-重點知識點：社會責(zé)任感的內(nèi)涵與重要性

-關(guān)鍵詞：社會責(zé)任感、內(nèi)涵、重要性

-重點句子：“承擔社會責(zé)任，是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)?！?/p>

⑥遵守法律法規(guī)的意識

-重點知識點：遵守法律法規(guī)的必要性

-關(guān)鍵詞：遵守法律法規(guī)、必要性、法治意識

-重點句子：“遵守法律法規(guī)，是維護社會秩序的基礎(chǔ)?！?/p>

⑦個人成長與國家發(fā)展的互動

-重點知識點：個人成長與國家發(fā)展的相互促進

-關(guān)鍵詞：個人成長、國家發(fā)展、相互促進

-重點句子：“個人成長與國家發(fā)展相輔相成。”八、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析法：在教學(xué)中，我們可以引入真實的案例分析，讓學(xué)生通過分析案例，了解國家利益與個人利益的關(guān)系，以及個人在國家發(fā)展中的作用。這種方法可以增強學(xué)生的實踐能力，提高他們的分析問題、解決問題的能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在討論中碰撞出思想的火花，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這種教學(xué)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對某些話題不感興趣或者缺乏自信。這需要教師在教學(xué)設(shè)計上更加注重學(xué)生的興趣和需求，提高他們的參與積極性。

2.教學(xué)方式單一：目前的教學(xué)方式主要以講授法為主，缺乏多樣性。學(xué)生可能因此感到枯燥乏味，影響學(xué)習(xí)效果。我們需要豐富教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、實踐活動等，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴考試，缺乏對學(xué)生綜合素質(zhì)的全面評價。我們需要建立多元化的評價體系，關(guān)注學(xué)生的知識掌握、能力提升和情感態(tài)度發(fā)展。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計富有啟發(fā)性的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，給予他們表達自己觀點的機會。

-建立學(xué)生評價機制，讓學(xué)生參與到教學(xué)評