第一單元第2課生活之美教學(xué)設(shè)計-人教版（2024）初中美術(shù)七年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課為初中美術(shù)七年級下冊《第一單元第2課生活之美》教學(xué)設(shè)計，旨在培養(yǎng)學(xué)生對生活中美的感知和審美能力。課程內(nèi)容緊密結(jié)合教材，通過欣賞和分析生活中的美，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，提高審美素養(yǎng)。教學(xué)設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識創(chuàng)作出具有個性化的美術(shù)作品。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生審美感知，提升對生活美的敏感度和鑒賞能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)，學(xué)會運用美術(shù)語言表達(dá)生活之美。

3.發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生創(chuàng)作具有個人特色的美術(shù)作品。

4.培養(yǎng)學(xué)生文化理解，認(rèn)識到美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點明確學(xué)生對生活美的感知與鑒賞，通過實際案例，如街頭巷尾的風(fēng)景、家庭裝飾等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)和欣賞生活中的美。

-強(qiáng)調(diào)美術(shù)表現(xiàn)技巧的學(xué)習(xí)，通過示范和練習(xí)，使學(xué)生掌握基本的線條、色彩和構(gòu)圖技巧，能夠創(chuàng)作出體現(xiàn)生活之美的美術(shù)作品。

2.教學(xué)難點：

-難點在于如何將抽象的審美感受轉(zhuǎn)化為具體的美術(shù)表現(xiàn)。例如，學(xué)生可能難以將對“溫馨”或“寧靜”等抽象概念的審美感受轉(zhuǎn)化為具體的畫面。

-難點還在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵他們跳出傳統(tǒng)審美框架，創(chuàng)造出獨特的美術(shù)作品。例如，在創(chuàng)作過程中，學(xué)生可能難以克服思維定勢，無法提出新穎的創(chuàng)作想法。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析，講解生活美的基本特征和美術(shù)表現(xiàn)技巧。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分享自己對生活美的理解和觀察，促進(jìn)互動和交流。

3.利用多媒體展示生活美的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。

4.通過繪畫實踐環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生將審美感受轉(zhuǎn)化為具體作品，增強(qiáng)實踐操作能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一組生活中的美景圖片，如自然風(fēng)光、人物肖像、建筑攝影等，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為生活中哪些事物是美的？為什么？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的美術(shù)基本元素和構(gòu)圖原則，如線條、色彩、形狀等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點，包括生活之美的定義、分類和欣賞方法。

-舉例說明：通過具體案例，如著名畫家梵高的作品《向日葵》，分析其如何通過色彩和構(gòu)圖表現(xiàn)生活之美。

-互動探究：組織學(xué)生分組討論，要求他們從自己的生活中找出美的元素，并分享給其他同學(xué)。

3.實踐操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動：發(fā)放繪畫材料，讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，創(chuàng)作一幅體現(xiàn)生活之美的繪畫作品。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)學(xué)生，針對學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題，及時給予指導(dǎo)和幫助。

4.作品展示與評價（約15分鐘）

-學(xué)生展示：邀請學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作思路和感受。

-同伴評價：組織學(xué)生進(jìn)行同伴評價，從審美、技巧、創(chuàng)新等方面對作品進(jìn)行評價。

-教師總結(jié)：對學(xué)生的作品進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索生活中的美。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生活之美的重要性。

-反思：讓學(xué)生思考如何在日常生活中發(fā)現(xiàn)和欣賞美，以及如何運用美術(shù)技巧表現(xiàn)美。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后觀察周圍環(huán)境，尋找生活中的美，并用文字或繪畫的形式記錄下來。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《生活中的藝術(shù)》：介紹如何從日常生活中發(fā)現(xiàn)藝術(shù)元素，以及如何將藝術(shù)融入日常生活。

-《美術(shù)鑒賞入門》：指導(dǎo)學(xué)生如何欣賞美術(shù)作品，包括繪畫、雕塑、攝影等多種藝術(shù)形式。

-《色彩心理學(xué)》：探討色彩對人的心理和情感的影響，以及如何運用色彩表達(dá)情感和主題。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行戶外寫生，捕捉自然風(fēng)光或城市景觀中的美感。

-通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，研究不同文化背景下的美術(shù)作品，了解不同文化對美的理解。

-觀看美術(shù)紀(jì)錄片或講座，如《中國美術(shù)史》、《世界美術(shù)史》等，拓寬藝術(shù)視野。

-參加美術(shù)工作坊或社區(qū)活動，親身體驗不同藝術(shù)形式，如陶藝、版畫、剪紙等。

-設(shè)計一個以“生活之美”為主題的攝影項目，通過攝影記錄生活中的美好瞬間。

-閱讀相關(guān)書籍，如《美的歷程》、《藝術(shù)的故事》等，深入理解藝術(shù)與生活的關(guān)系。

-在家中或?qū)W校舉辦一個小型展覽，展示學(xué)生的美術(shù)作品，與他人分享自己的藝術(shù)見解。

-與家人或朋友一起參觀美術(shù)館或藝術(shù)展覽，共同討論作品的藝術(shù)價值和審美體驗。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生活之美的定義和分類，以及欣賞美術(shù)作品的方法。

2.總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，肯定他們的積極參與和創(chuàng)作熱情。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，提高審美素養(yǎng)。

4.提醒學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，要善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，并嘗試用美術(shù)的方式表達(dá)。

當(dāng)堂檢測：

1.知識點回顧：

-提問學(xué)生：“什么是生活之美？請舉例說明?！?/p>

-提問學(xué)生：“欣賞美術(shù)作品時，我們應(yīng)該關(guān)注哪些方面？”

-提問學(xué)生：“如何將生活之美轉(zhuǎn)化為美術(shù)作品？”

2.實踐技能檢測：

-讓學(xué)生用簡短的文字描述一幅自己喜歡的美術(shù)作品，并說明理由。

-讓學(xué)生嘗試用線條、色彩和形狀等美術(shù)元素，創(chuàng)作一幅體現(xiàn)生活之美的畫作。

3.課堂討論：

-組織學(xué)生討論：“你認(rèn)為生活中哪些事物是美的？為什么？”

-讓學(xué)生分享自己在生活中發(fā)現(xiàn)的美，以及如何用美術(shù)的方式表達(dá)出來。

4.作品評價：

-教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，指出優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

-學(xué)生之間互相評價，學(xué)習(xí)借鑒他人的優(yōu)點，共同提高。

5.課后作業(yè)布置：

-要求學(xué)生課后觀察周圍環(huán)境，尋找生活中的美，并用文字或繪畫的形式記錄下來。

-鼓勵學(xué)生嘗試用不同的美術(shù)技巧表現(xiàn)生活之美，如素描、水彩、油畫等。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①生活之美的定義與分類

-重點知識點：生活之美的概念、分類標(biāo)準(zhǔn)

-關(guān)鍵詞：生活美、審美、分類、自然美、社會美、藝術(shù)美

②欣賞美術(shù)作品的方法

-重點知識點：觀察、分析、評價美術(shù)作品的方法

-關(guān)鍵詞：觀察、分析、色彩、構(gòu)圖、情感、主題

③美術(shù)表現(xiàn)技巧的應(yīng)用

-重點知識點：線條、色彩、形狀等美術(shù)元素的應(yīng)用

-關(guān)鍵詞：線條、色彩、形狀、構(gòu)圖、表現(xiàn)力、創(chuàng)意重點題型整理1.題型一：描述生活中美的元素

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：要求學(xué)生描述生活中一個具體場景或物品的美感，并解釋原因。

-舉例：描述你最喜歡的一棵樹，并說明為什么它讓你感到美。

答案：我最喜歡的一棵樹是我家附近的銀杏樹。它高大挺拔，葉子在秋天變成了金黃色，像一片片小扇子，微風(fēng)吹過，樹葉沙沙作響，給人一種寧靜和溫暖的感覺。

2.題型二：分析美術(shù)作品的色彩運用

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：要求學(xué)生分析一幅美術(shù)作品中色彩的運用，以及色彩如何影響作品的整體效果。

-舉例：分析梵高的《向日葵》中色彩的運用。

答案：《向日葵》中，梵高運用了鮮艷的黃色、橙色和綠色來表現(xiàn)向日葵的生命力和活力。黃色和橙色強(qiáng)調(diào)了陽光和溫暖，綠色則帶來生機(jī)和自然的感覺。

3.題型三：設(shè)計一個以生活之美為主題的美術(shù)作品

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：要求學(xué)生設(shè)計一個美術(shù)作品，主題為“生活之美”，并說明設(shè)計思路。

-舉例：設(shè)計一個以“家庭溫馨”為主題的繪畫作品。

答案：我設(shè)計的作品名為《家的溫馨》。畫面中，我描繪了一家人圍坐在客廳里，桌上擺放著美味的晚餐，電視里播放著溫馨的電視劇。背景是柔和的黃色調(diào)，營造出溫暖和舒適的氛圍。

4.題型四：比較兩幅美術(shù)作品的主題和風(fēng)格

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：要求學(xué)生比較兩幅不同美術(shù)作品的主題和風(fēng)格，并說明原因。

-舉例：比較《蒙娜麗莎》和《星夜》的主題和風(fēng)格。

答案：《蒙娜麗莎》和《星夜》在主題和風(fēng)格上存在顯著差異?！睹赡塞惿繁憩F(xiàn)了一位女性的神秘微笑，充滿了文藝復(fù)興時期的優(yōu)雅和神秘。而《星夜》則以夸張的筆觸和強(qiáng)烈的色彩對比，展現(xiàn)了梵高對宇宙和生命的獨特感受。

5.題型