2025年專升本綜合測試試題及答案一、語文基礎(chǔ)知識1.下列詞語中，加點字的讀音全都正確的一項是（）A.狡黠（xiá）慰藉（jí）驀然回首（mò）B.膽怯（qiè）熾熱（chì）戛然而止（jiá）C.荒謬（miù）駢進（pián）參差不齊（cī）D.拮據(jù)（jū）倔強（jué）莘莘學(xué)子（shēn）答案：BCD（A選項中“慰藉”的“藉”應(yīng)讀“jiè”）解析：本題主要考查對漢字讀音的正確掌握。A選項“慰藉”的“藉”是個多音字，在這里應(yīng)讀“jiè”，表示安慰的意思；B選項讀音全部正確；C選項讀音也都符合規(guī)范；D選項讀音同樣無誤。2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.靜謐鞠躬盡瘁婦孺皆知B.懊悔鋒芒必露一拍即合C.攛掇雜亂無張參差不齊D.屏嶂鞠躬盡瘁參差不齊答案：A解析：本題考查對字形的辨析。B選項“鋒芒必露”應(yīng)寫作“鋒芒畢露”，“畢”是完全的意思；C選項“雜亂無張”應(yīng)是“雜亂無章”，“章”指條理；D選項“屏嶂”應(yīng)寫作“屏障”。A選項沒有錯別字。3.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?）他的話音剛落，會場里立刻________出一陣熱鬧的掌聲。（2）我緊張得心都快蹦出來了，因為第一次上臺，我不知道該怎么________自己。（3）他的演講非常精彩，全場觀眾都被他________的語言和生動的表情所吸引。-A.暴發(fā)控制幽默-B.爆發(fā)克制詼諧-C.爆發(fā)控制幽默-D.暴發(fā)克制詼諧答案：C解析：“暴發(fā)”和“爆發(fā)”都有突然發(fā)作的意思，但“暴發(fā)”多用于山洪、大水或疾病等具體事物，“爆發(fā)”多用于抽象事物，如革命、起義、運動等重大事變，也用于眾人的聲音，所以（1）句用“爆發(fā)”；“控制”指掌握住對象不使任意活動或超出范圍，“克制”指克服、制服，適用于不好的或不應(yīng)有的情感、思想，（2）句用“控制”更合適；“幽默”形容有趣或可笑而意味深長，“詼諧”強調(diào)說話有趣，引人發(fā)笑，（3）句用“幽默”更能體現(xiàn)演講者語言的特點。4.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D解析：A選項“通過……使”的結(jié)構(gòu)，造成句子缺少主語，可刪去“通過”或“使”；B選項“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”；C選項“防止不再發(fā)生”否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”。D選項沒有語病。5.下列對文學(xué)常識的表述，不正確的一項是（）A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，也稱“詩三百”，這些詩歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個部分。B.莫泊桑是法國作家，被稱為短篇小說巨匠，代表作品有《項鏈》《羊脂球》等。C.《社戲》出自魯迅的小說集《彷徨》，文章通過描寫“我”和小伙伴們夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節(jié)，展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉(xiāng)文化生活經(jīng)歷。D.《變色龍》的作者是俄國作家契訶夫，他與法國作家莫泊桑和美國作家歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。答案：C解析：《社戲》出自魯迅的小說集《吶喊》，而不是《彷徨》。A、B、D選項對文學(xué)常識的表述都是正確的。二、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識1.函數(shù)(y=)的定義域是（）A.((-,1))B.((-,1])C.((1,+))D.([1,+))答案：D解析：要使根式有意義，則根號下的數(shù)必須大于等于(0)，即(x-1)，解得(x)，所以函數(shù)的定義域是([1,+))。2.已知向量(=(1,2))，(=(3,-1))，則(=)（）A.1B.-1C.5D.-5答案：A解析：根據(jù)向量數(shù)量積的坐標(biāo)運算公式，若(=(x_1,y_1))，(=(x_2,y_2))，則(=x_1x_2+y_1y_2)。所以(=1+2(-1)=3-2=1)。3.若等差數(shù)列({a_n})的首項(a_1=2)，公差(d=3)，則該數(shù)列的前(5)項和(S_5=)（）A.35B.40C.45D.50答案：B解析：等差數(shù)列的前(n)項和公式為(S_n=na_1+d)。將(a_1=2)，(d=3)，(n=5)代入公式可得：(S_5=5+=10+30=40)。4.已知(=)，且()是第二象限角，則(=)（）A.()B.(-)C.()D.(-)答案：B解析：根據(jù)三角函數(shù)的平方關(guān)系(2+2=1)，可得(=)。因為()是第二象限角，在第二象限中()，又(=)，所以(=-=-=-=-)。5.曲線(y=x^3-3x^2+1)在點((1,-1))處的切線方程為（）A.(y=-3x+2)B.(y=3x-4)C.(y=-4x+3)D.(y=4x-5)答案：A解析：首先對函數(shù)(y=x^3-3x^2+1)求導(dǎo)，(y=3x2-6x)。將(x=1)代入導(dǎo)數(shù)(y^)中，得到切線的斜率(k=3^2-6=-3)。已知切線過點((1,-1))，根據(jù)點斜式方程(y-y_0=k(x-x_0))（其中((x_0,y_0))為已知點，(k)為斜率），可得切線方程為(y-(-1)=-3(x-1))，即(y=-3x+2)。三、英語基礎(chǔ)知識1.—________isyourfather?—Heisadoctor.-A.What-B.Who-C.Where-D.How答案：A解析：根據(jù)答語“Heisadoctor.”可知，問句是在詢問職業(yè)。“What”可以用來詢問職業(yè)，“Who”詢問人，“Where”詢問地點，“How”詢問方式或狀態(tài)。所以選A。2.I________aletterfrommyfriendyesterday.A.receiveB.receivedC.willreceiveD.havereceived答案：B解析：根據(jù)時間狀語“yesterday”可知，該句時態(tài)為一般過去時，所以動詞要用過去式?！皉eceive”的過去式是“received”，故選B。3.Thebookisvery________.I’m________init.A.interesting;interestedB.interested;interestingC.interesting;interestingD.interested;interested答案：A解析：“interesting”常用來修飾物，表示“有趣的”；“interested”常用來修飾人，表示“感興趣的”。第一空修飾“book”，用“interesting”；第二空主語是“I”，用“interested”。所以選A。4.She________toschoolbybikeeveryday.A.goB.goesC.isgoingD.willgo答案：B解析：根據(jù)“everyday”可知，該句時態(tài)為一般現(xiàn)在時。主語“She”是第三人稱單數(shù)，動詞要用第三人稱單數(shù)形式，“go”的第三人稱單數(shù)是“goes”，故選B。5.—________you________yourhomeworkyet?—Yes,I________itanhourago.-A.Have;finished;finished-B.Did;finish;finished-C.Have;finished;havefinished-D.Did;finish;havefinished答案：A解析：第一空根據(jù)“yet”可知，問句時態(tài)為現(xiàn)在完成時，其結(jié)構(gòu)是“Have/Has+過去分詞”，所以用“Have;finished”；第二空根據(jù)“anhourago”可知，答語時態(tài)為一般過去時，動詞用過去式“finished”。故選A。四、閱讀理解閱讀下面的短文，完成1-5題。TheInternetTheInternetisbecomingmoreandmoreimportantinourdailylife.OntheInternet,wecanlearnnewsbothathomeandabroadandallkindsofotherinformationaswell.Wecanalsosendmessagesbye-mail,makephonecalls,doonlineshopping,study,watchmoviesandplaygames.Inaddition,wecanevendoofficeworkontheInternet.However,theInternetalsohassomedisadvantages.SomestudentsspendtoomuchtimeplayingInternetgames,whichhasabadeffectontheirstudies.SomeInternetusersarecheatedbecausetheybelieveintheinformationontheInterneteasily.What’smore,someunhealthyinformationontheInternetisbadforourmentalhealth.Inmyopinion,weshouldmakegooduseoftheInternet.Wecanuseittostudyandrelax,butweshouldkeepawayfromthebadthingsontheInternet.WeshouldmakesurethattheInternetisalwaysagoodfriendtous.1.Whatcan’twedoontheInternetaccordingtothepassage?（）A.Learnnews.B.Dohousework.C.Doonlineshopping.D.Playgames.答案：B解析：文中提到“OntheInternet,wecanlearnnewsbothathomeandabroadandallkindsofotherinformationaswell.Wecanalsosendmessagesbye-mail,makephonecalls,doonlineshopping,study,watchmoviesandplaygames.Inaddition,wecanevendoofficeworkontheInternet.”，并沒有提到可以做家務(wù)，所以選B。2.WhydosomeInternetusersgetcheated?（）A.BecausetheyspendtoomuchtimeontheInternet.B.BecausetheybelieveintheinformationontheInterneteasily.C.BecausetheInternethassomedisadvantages.D.BecausethereistoomuchinformationontheInternet.答案：B解析：文中提到“SomeInternetusersarecheatedbecausetheybelieveintheinformationontheInterneteasily.”，所以選B。3.Whatdoestheunderlinedword“disadvantages”meaninChinese?（）A.優(yōu)勢B.用途C.弊端D.功能答案：C解析：根據(jù)后文提到的“SomestudentsspendtoomuchtimeplayingInternetgames,whichhasabadeffectontheirstudies.SomeInternetusersarecheatedbecausetheybelieveintheinformationontheInterneteasily.What’smore,someunhealthyinformationontheInternetisbadforourmentalhealth.”可知，這些都是互聯(lián)網(wǎng)不好的方面，所以“disadvantages”意為“弊端”，選C。4.Whatshouldwedoaccordingtothepassage?（）A.SpendasmuchtimeaspossibleontheInternet.B.MakegooduseoftheInternet.C.BelieveintheinformationontheInterneteasily.D.PlayInternetgamesallday.答案：B解析：文中提到“Inmyopinion,weshouldmakegooduseoftheInternet.Wecanuseittostudyandrelax,butweshouldkeepawayfromthebadthingsontheInternet.”，所以我們應(yīng)該好好利用互聯(lián)網(wǎng)，選B。5.WhichofthefollowingisTRUEaccordingtothepassage?（）A.TheInternetisonlygoodforstudents.B.TheInternetisonlybadforstudents.C.TheInternethasbothadvantagesanddisadvantages.D.TheInternetisneithergoodnorbad.答案：C解析：文章既提到了互聯(lián)網(wǎng)的好處，如可以學(xué)習(xí)新聞、購物、學(xué)習(xí)等，又提到了互聯(lián)網(wǎng)的弊端，如影響學(xué)習(xí)、導(dǎo)致用戶被騙、有不健康信息等，所以互聯(lián)網(wǎng)既有優(yōu)點也有缺點，選C。五、簡答題1.簡述蘇軾在文學(xué)史上的地位。(1).蘇軾是北宋中期的文壇領(lǐng)袖，在詩、詞、文、書、畫等方面取得了很高的成就。(2).在詩歌方面，他與黃庭堅并稱“蘇黃”，其詩題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨具風(fēng)格。(3).在詞的創(chuàng)作上，他開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”，擴大了詞的題材，提高了詞的意境。(4).在散文領(lǐng)域，他與歐陽修并稱“歐蘇”，是“唐宋八大家”之一，其散文著述宏富，豪放自如。(5).蘇軾的文學(xué)成就對后世文學(xué)產(chǎn)生了深遠的影響，為中國文學(xué)的發(fā)展做出了重要貢獻。2.簡述等差數(shù)列和等比數(shù)列的定義。(1).等差數(shù)列：如果一個數(shù)列從第二項起，每一項與它的前一項的差等于同一個常數(shù)，那么這個數(shù)列就叫做等差數(shù)列，這個常數(shù)叫做等差數(shù)列的公差，通常用字母(d)表示。即(a_{n}-a_{n-1}=d)（(n)，(nN^+)，(d)為常數(shù)）。(2).等比數(shù)列：如果一個數(shù)列從第二項起，每一項與它的前一項的比等于同一個非零常數(shù)，那么這個數(shù)列就叫做等比數(shù)列，這個常數(shù)叫做等比數(shù)列的公比，通常用字母(q)表示（(q)）。即(=q)（(n)，(nN^+)，(q)）。3.簡述英語中一般現(xiàn)在時的用法。(1).表示經(jīng)常或習(xí)慣性的動作，常與表示頻度的時間狀語連用，如“always,usually,often,sometimes,seldom,never”等。例如：Iusuallygotoschoolbybike.(2).表示客觀事實或普遍真理。例如：Theearthgoesaroundthesun.(3).在時間狀語從句和條件狀語從句中，用一般現(xiàn)在時表示將來。例如：Ifitrainstomorrow,Iwillstayathome.(4).表示主語具備的性格、能力、特征等。例如：Shelikesreadingbooks.六、論述題1.論述文學(xué)作品對社會的影響。(1).反映社會現(xiàn)實：優(yōu)秀的文學(xué)作品是社會生活的一面鏡子，能夠真實地反映出特定時期的社會風(fēng)貌、政治狀況、經(jīng)濟發(fā)展以及人們的生活狀態(tài)和思想觀念。例如，巴爾扎克的《人間喜劇》展現(xiàn)了19世紀(jì)法國社會的全貌，包括貴族的沒落、資產(chǎn)階級的興起以及社會各階層的矛盾和斗爭，讓讀者對那個時代的法國社會有了深刻的認識。(2).推動社會變革：文學(xué)作品可以激發(fā)人們的思考和情感，引發(fā)社會關(guān)注，從而推動社會變革。例如，魯迅的作品以犀利的筆觸批判了封建社會的種種弊病和國民的劣根性，喚起了民眾的覺醒，對中國的新文化運動和社會變革起到了重要的推動作用。(3).傳承文化：文學(xué)作品是文化的重要載體，它承載著一個民族的價值觀、信仰、傳統(tǒng)和歷史。通過文學(xué)作品，后人可以了解和傳承先輩的文化遺產(chǎn)。例如，《詩經(jīng)》《楚辭》等古代文學(xué)作品，不僅是中國文學(xué)的瑰寶，也反映了古代中國人的思想、情感和生活方式，對于傳承中華民族的文化起到了不可替代的作用。(4).培養(yǎng)價值觀：優(yōu)秀的文學(xué)作品可以引導(dǎo)讀者樹立正確的價值觀和人生觀。它通過塑造正面的人物形象和講述感人的故事，傳遞出正義、善良、勇敢、寬容等積極的價值觀。例如，《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金，以其堅韌不拔的意志和為理想而奮斗的精神，激勵了無數(shù)讀者，培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和使命感。(5).豐富精神世界：文學(xué)作品可以為讀者提供一個廣闊的精神空間，讓他們在閱讀中體驗到不同的情感和經(jīng)歷，豐富自己的精神世界。無論是悲劇的震撼、喜劇的歡樂，還是浪漫的情懷，都能讓讀者在文學(xué)的海洋中得到心靈的滋養(yǎng)和慰藉。2.論述數(shù)學(xué)在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用。(1).在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域：數(shù)學(xué)是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。在物理學(xué)中，數(shù)學(xué)被廣泛應(yīng)用于描述物理現(xiàn)象、推導(dǎo)物理定律和解決物理問題。例如，牛頓的萬有引力定律和愛因斯坦的相對論都離不開數(shù)學(xué)的支持。在計算機科學(xué)中，數(shù)學(xué)是算法設(shè)計、數(shù)據(jù)處理和人工智能的核心。例如，密碼學(xué)依賴于數(shù)論的知識，機器學(xué)習(xí)中的算法則基于線性代數(shù)和概率論等數(shù)學(xué)理論。(2).在經(jīng)濟金融領(lǐng)域：數(shù)學(xué)在經(jīng)濟金融領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。經(jīng)濟學(xué)家使用數(shù)學(xué)模型來分析經(jīng)濟現(xiàn)象、預(yù)測經(jīng)濟趨勢和制定經(jīng)濟政策。例如，宏觀經(jīng)濟學(xué)中的IS-LM模型和微觀經(jīng)濟學(xué)中的供求模型都是基于數(shù)學(xué)原理構(gòu)建的。在金融領(lǐng)域，數(shù)學(xué)用于風(fēng)險評估、投資決策和金融產(chǎn)品定價。例如，期權(quán)定價模型就是利用數(shù)學(xué)方法來確定期權(quán)的合理價格。(3).在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域：數(shù)學(xué)在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用也越來越重要。醫(yī)學(xué)圖像