13.PocketMoney教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語6a典范英語（GoodEnglish）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為小學(xué)英語6A典范英語（GoodEnglish）中的第13課“PocketMoney”。主要包括以下內(nèi)容：學(xué)習(xí)與零花錢相關(guān)的詞匯，如pocketmoney,save,spend等；了解學(xué)生如何管理自己的零花錢，包括儲蓄和消費；通過對話練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運用英語詞匯的能力，關(guān)注日常生活中的消費行為。

2.提升學(xué)生的跨文化意識，了解不同文化背景下金錢管理的觀念。

3.增強學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識，通過小組活動提高溝通與協(xié)作能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解并掌握與零花錢相關(guān)的詞匯和表達，如pocketmoney,save,spend等。

2.通過角色扮演和對話練習(xí)，正確運用所學(xué)詞匯和句型。

難點：

1.學(xué)生可能對金錢管理概念理解不夠深入，難以在實際情境中運用。

2.學(xué)生在角色扮演中可能缺乏自信，表達不流利。

解決辦法：

1.設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演和游戲，幫助學(xué)生深入理解金錢管理的重要性。

2.提供充足的口語練習(xí)機會，鼓勵學(xué)生在安全的環(huán)境中表達自我，逐步增強自信。

3.運用激勵性評價，對學(xué)生的小步進步給予肯定，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動力。

4.結(jié)合實際生活情境，讓學(xué)生通過真實情境的應(yīng)用來突破難點。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《典范英語》6A冊第13課。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同面值的貨幣、儲蓄罐等，以及相關(guān)的視頻片段，用于展示零花錢的使用和管理。

3.教學(xué)工具：準備彩色卡片，用于制作角色扮演的道具和卡片游戲，以及白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：布置分組討論區(qū)，設(shè)置實驗操作臺，確保學(xué)生可以自由分組進行角色扮演和互動練習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師扮演：Hello,everyone!Goodmorning/afternoon.Today,wearegoingtolearnabout"PocketMoney"inourEnglishlesson.Beforewestart,let'splayagame.Iwillshowyousomepicturesrelatedtopocketmoney,andyouneedtoguesswhattheyare.(展示圖片：儲蓄罐、零花錢、購物袋等）

2.學(xué)生扮演：學(xué)生根據(jù)圖片進行猜測，并嘗試用英語表達。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師扮演：Now,let'stalkaboutpocketmoney.Doyouhavepocketmoney?Howdoyouuseit?(詢問學(xué)生關(guān)于零花錢的問題）

2.學(xué)生扮演：學(xué)生分享自己的零花錢使用經(jīng)驗。

3.老師扮演：Great!Now,let'slookatthevocabularylistfortoday'slesson.(展示詞匯表：pocketmoney,save,spend,shop,etc.)

4.學(xué)生扮演：學(xué)生跟讀并拼寫詞匯。

三、課文學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.老師扮演：Now,let'sreadthetexttogether.Payattentiontothepronunciationandintonation.(播放課文錄音，學(xué)生跟讀）

2.學(xué)生扮演：學(xué)生跟讀課文，注意語音語調(diào)。

3.老師扮演：Now,let'sdiscussthemainideaofthetext.Whatisthemaintopicofthispassage?(引導(dǎo)學(xué)生思考課文主旨）

4.學(xué)生扮演：學(xué)生回答問題，老師總結(jié)。

5.老師扮演：Now,let'sanalyzethekeysentencesinthetext.(分析課文中的關(guān)鍵句子）

6.學(xué)生扮演：學(xué)生朗讀關(guān)鍵句子，并解釋其含義。

四、角色扮演（15分鐘）

1.老師扮演：Now,let'sdoarole-playactivity.Iwilldivideyouintogroupsoffour.Eachgroupwillhaveascenariotoactout.(分組，每組分配角色和情景）

2.學(xué)生扮演：學(xué)生根據(jù)情景進行角色扮演，老師巡回指導(dǎo)。

五、小組討論（10分鐘）

1.老師扮演：Now,let'shaveagroupdiscussion.Eachgroupneedstodiscusshowtomanagepocketmoneyandsharetheiropinionswiththeclass.(小組討論如何管理零花錢）

2.學(xué)生扮演：學(xué)生分組討論，并代表小組分享觀點。

六、總結(jié)（5分鐘）

1.老師扮演：Today,wehavelearnedaboutpocketmoney.Whathavewelearned?(總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容）

2.學(xué)生扮演：學(xué)生回答問題，老師進行點評。

七、作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師扮演：Forhomework,pleasewriteashortpassageabouthowyoumanageyourpocketmoney.(布置作業(yè)）

2.學(xué)生扮演：學(xué)生記錄作業(yè)要求。

八、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師扮演：That'sallfortoday'slesson.Thankyouforyourparticipation.Ihopeyouhaveenjoyedthelesson.(課堂小結(jié)）

2.學(xué)生扮演：學(xué)生表示同意，并感謝老師的教導(dǎo)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-零花錢管理的案例研究：收集一些真實的案例，如學(xué)生如何通過儲蓄和消費來管理自己的零花錢，以及他們在管理過程中遇到的挑戰(zhàn)和解決方案。

-跨文化金錢觀念的對比：查找不同文化背景下人們對金錢管理的看法，例如美國、中國、日本等國家的兒童如何獲得和花費零花錢。

-經(jīng)濟新聞簡報：選取一些適合小學(xué)生理解的經(jīng)濟新聞，如儲蓄賬戶、投資、通貨膨脹等概念，通過簡報的形式介紹給學(xué)生。

2.拓展建議：

-家庭活動：鼓勵家長參與，共同制定家庭零花錢管理計劃，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中實踐所學(xué)知識。

-角色扮演游戲：設(shè)計一個模擬購物和儲蓄的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何做出合理的消費決策。

-調(diào)查報告：引導(dǎo)學(xué)生進行關(guān)于同伴零花錢使用情況的調(diào)查，分析調(diào)查結(jié)果，并討論如何更好地管理自己的零花錢。

-課外閱讀：推薦一些關(guān)于金錢管理和個人財務(wù)的兒童書籍，如《小豬銀行》等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

-在線資源：利用在線教育資源，如教育平臺上的相關(guān)視頻和互動活動，為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)材料。

-課堂討論：定期組織課堂討論，讓學(xué)生分享自己關(guān)于金錢管理的經(jīng)驗和看法，促進思考和交流。

-實踐項目：開展一個小型項目，如學(xué)生小商店，讓學(xué)生親自參與商品的購買、定價和銷售，體驗金錢的實際運作。

-財務(wù)教育游戲：利用財務(wù)教育游戲軟件或應(yīng)用程序，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中學(xué)習(xí)金錢管理和投資知識。教學(xué)反思與總結(jié)親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對這節(jié)課的教學(xué)反思與總結(jié)。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于“PocketMoney”的內(nèi)容，我希望通過我的反思，能夠從中提煉出一些有用的經(jīng)驗和改進的方向。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)方法整體上是有效的。我采用了角色扮演和小組討論的方式，讓學(xué)生們在實際情境中運用所學(xué)詞匯和句型。我看到學(xué)生們在角色扮演中非常投入，他們能夠積極地參與到對話中，這讓我感到非常欣慰。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在這個過程中顯得有些緊張，可能是因為他們對新情境的適應(yīng)還需要時間。

在教學(xué)策略上，我嘗試了多種教學(xué)方法，包括互動式學(xué)習(xí)、多媒體輔助教學(xué)等。我發(fā)現(xiàn)多媒體資源的運用確實能夠提高學(xué)生的興趣，例如通過視頻展示不同文化中金錢管理的例子，讓學(xué)生們更加直觀地理解這個概念。但同時，我也意識到過多地依賴多媒體可能會分散學(xué)生的注意力，所以在今后的教學(xué)中，我需要更好地平衡使用多媒體資源。

在課堂管理方面，我注意到了一些問題。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，有的小組沒有很好地組織討論，導(dǎo)致討論效率不高。為了解決這個問題，我決定在接下來的教學(xué)中更加明確地指導(dǎo)學(xué)生如何進行有效的討論，比如設(shè)定討論主題、輪流發(fā)言等。

至于教學(xué)效果，我認為學(xué)生在這節(jié)課中確實取得了一定的進步。他們在詞匯和句型的掌握上有了明顯的提高，能夠在實際情境中靈活運用。此外，他們的跨文化意識也有所增強，能夠從不同的角度看待金錢管理的問題。

當然，也存在一些不足之處。例如，部分學(xué)生在口語表達上仍然存在困難，這可能是由于他們在日常生活中使用英語的機會較少。為了解決這個問題，我計劃在接下來的教學(xué)中增加口語練習(xí)的機會，比如通過日常英語對話、故事講述等方式，讓學(xué)生有更多的機會練習(xí)英語口語。

此外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于金錢管理的概念理解還不夠深入。為了幫助學(xué)生更好地理解這一概念，我計劃在今后的教學(xué)中加入一些相關(guān)的案例分析，讓學(xué)生通過具體案例來學(xué)習(xí)如何管理自己的零花錢。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了關(guān)于“PocketMoney”的內(nèi)容。通過這節(jié)課，我們了解了零花錢的概念，學(xué)習(xí)了與零花錢相關(guān)的詞匯和表達，比如pocketmoney,save,spend等。我們還通過角色扮演和小組討論，親身體驗了如何管理自己的零花錢。

首先，我想回顧一下我們今天學(xué)到的主要內(nèi)容：

1.零花錢的定義和用途。

2.管理零花錢的重要性。

3.如何合理儲蓄和消費。

1.什么是零花錢？它通常用來做什么？

2.你認為管理零花錢為什么很重要？

3.你平時是如何管理你的零花錢的？

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們來進行一個小測試。這個測試將包括選擇題和簡答題。

選擇題：

1."Pocketmoney"是指什么？

A.學(xué)校的午餐費

B.孩子的零花錢

C.家長的工作收入

D.學(xué)生的學(xué)費

2.以下哪個選項是正確的金錢管理方法？

A.買所有你想要的東西

B.只存錢不花錢

C.買一些必需品，剩下的存起來

D.不儲蓄也不消費

簡答題：

1.請簡述你如何計劃你的零花錢使用。

2.你認為在學(xué)校學(xué)習(xí)金錢管理的重要性是什么？

請同學(xué)們認真思考并寫下你的答案。稍后我會請幾位同學(xué)來分享他們的答案，并給予點評。希望大家能夠通過今天的課堂學(xué)習(xí)，學(xué)會如何更好地管理自己的零花錢，培養(yǎng)良好的消費習(xí)慣。下課！板書設(shè)計①本文重點知識點：

-零花錢的定義和用途

-管理零花錢的重要性

-如何合理儲蓄和消費

②重點詞匯：

-pocketmoney

-save

-spend

-shop

-necessary

-unnecessary

③重點句子：

-"Pocketmoneyisthemoneythatchildrenreceivefromtheirparentsorguardianstospendonwhattheyneedorwant."

-"Itisimportanttomanagepocketmoneywisely."

-"Youshouldsavesomeofyourpocketmoneyandspendtherestonthingsyouneedorwant."

板書布局建議：

1.標題：PocketMoney

2.重點知識點：

-定義：Whatispocketmoney?

-重要性：Whyisitimportant?

-方法：Howtomanageit?

3.詞匯表：

-pocketmoney

-save

-spend

-shop

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