第12課《臺(tái)階》說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）第12課《臺(tái)階》說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：第12課《臺(tái)階》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.文化理解與傳承：引導(dǎo)學(xué)生深入理解《臺(tái)階》所蘊(yùn)含的家族觀念和時(shí)代變遷，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神的認(rèn)同。

2.思辨能力與批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)閱讀和分析，對(duì)文本中的人物形象和主題思想進(jìn)行批判性思考，提高思維品質(zhì)。

3.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)文本學(xué)習(xí)和寫(xiě)作練習(xí)，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力。

4.人際交往與社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在討論和分享中，學(xué)會(huì)尊重他人觀點(diǎn)，提高合作交流能力，并從中體會(huì)到文學(xué)作品的社會(huì)價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解《臺(tái)階》中的象征意義：明確臺(tái)階在文中的象征作用，如象征著家庭地位的提升、人生階層的跨越等。

-分析人物形象：深入分析父親的形象，理解他勤勞、堅(jiān)韌、有夢(mèng)想的性格特點(diǎn)，以及這些特點(diǎn)對(duì)臺(tái)階象征意義的體現(xiàn)。

-概括主題思想：提煉出《臺(tái)階》所反映的社會(huì)變遷和個(gè)體奮斗的主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人努力與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-象征意義的解讀：幫助學(xué)生理解象征手法的運(yùn)用，特別是臺(tái)階這一象征物在文中的深層含義，避免表面化的理解。

-人物心理活動(dòng)的把握：引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘父親的心理活動(dòng)，理解他內(nèi)心的矛盾和掙扎，以及這些心理活動(dòng)對(duì)人物形象塑造的作用。

-文學(xué)鑒賞能力的培養(yǎng)：指導(dǎo)學(xué)生如何從語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、手法等多方面進(jìn)行文學(xué)作品的鑒賞，提高學(xué)生的審美能力和文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《臺(tái)階》原文和相關(guān)學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《臺(tái)階》相關(guān)的圖片，如舊式臺(tái)階的圖片，以及反映時(shí)代變遷的影像資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備筆記本、彩色筆等，用于學(xué)生記錄和標(biāo)記文本中的關(guān)鍵信息。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供充足的空間進(jìn)行小組討論，并準(zhǔn)備多媒體設(shè)備展示教學(xué)視頻。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一組舊式臺(tái)階的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考臺(tái)階在生活中的象征意義，從而引出本節(jié)課的主題《臺(tái)階》。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧象征手法的運(yùn)用，以及人物心理描寫(xiě)的方法，為學(xué)習(xí)《臺(tái)階》打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解《臺(tái)階》中的象征意義，如臺(tái)階象征家庭地位的提升、人生階層的跨越等。

-舉例說(shuō)明：以《臺(tái)階》中的具體情節(jié)為例，如父親對(duì)臺(tái)階的執(zhí)著追求，分析其象征意義的體現(xiàn)。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，探討臺(tái)階在文中的多重含義，以及這些含義對(duì)人物形象和主題思想的影響。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，自行創(chuàng)作一段關(guān)于臺(tái)階象征意義的短文，可以是詩(shī)歌、散文或小故事。

-教師指導(dǎo)：巡視指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作給予評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生完善作品。

4.深入分析（約20分鐘）

-人物心理分析：引導(dǎo)學(xué)生分析父親的心理活動(dòng)，如他的夢(mèng)想、期待、掙扎等，理解這些心理活動(dòng)對(duì)臺(tái)階象征意義的影響。

-主題思想探討：討論《臺(tái)階》所反映的社會(huì)變遷和個(gè)體奮斗的主題，以及這一主題對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟示。

5.文學(xué)鑒賞（約15分鐘）

-語(yǔ)言鑒賞：分析《臺(tái)階》中的修辭手法和語(yǔ)言特色，如比喻、擬人等，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

-結(jié)構(gòu)分析：探討小說(shuō)的結(jié)構(gòu)安排，如倒敘、插敘等，理解其對(duì)主題表達(dá)的作用。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)臺(tái)階的象征意義和人物心理描寫(xiě)的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提升自己的精神追求。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-閱讀課后推薦作品，如《圍城》、《駱駝祥子》等，尋找其中的象征手法和人物心理描寫(xiě)。

-撰寫(xiě)一篇關(guān)于象征手法的作文，結(jié)合所讀作品，分析象征手法的運(yùn)用及其效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)文學(xué)作品：推薦閱讀與《臺(tái)階》主題相似的文學(xué)作品，如魯迅的《阿Q正傳》、巴金的《家》等，通過(guò)對(duì)比閱讀，加深對(duì)家族觀念和社會(huì)變遷的理解。

-歷史背景資料：搜集與《臺(tái)階》時(shí)代背景相關(guān)的歷史資料，如民國(guó)時(shí)期的社會(huì)風(fēng)貌、家族制度的變遷等，幫助學(xué)生更全面地理解文本的社會(huì)背景。

-文化習(xí)俗研究：研究中國(guó)傳統(tǒng)的家族文化、建筑文化等，特別是與臺(tái)階相關(guān)的建筑風(fēng)格和歷史演變，讓學(xué)生了解文化的傳承與發(fā)展。

2.拓展建議：

-家庭討論：鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起討論《臺(tái)階》中反映的家庭觀念和家族文化，了解不同家庭成員對(duì)家庭地位和人生價(jià)值的看法。

-社會(huì)調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)的變化，以及人們對(duì)家庭地位和人生目標(biāo)的追求，對(duì)比分析古今差異。

-角色扮演：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分別扮演文中的不同角色，體驗(yàn)角色的心理活動(dòng)，理解人物性格的形成和變化。

-文學(xué)寫(xiě)作：指導(dǎo)學(xué)生以《臺(tái)階》為背景，創(chuàng)作短篇小說(shuō)或散文，通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐，提升文學(xué)創(chuàng)作能力和對(duì)主題的深入思考。

-讀書(shū)會(huì)：組織讀書(shū)會(huì)，讓學(xué)生分享閱讀《臺(tái)階》的心得體會(huì)，交流對(duì)文本的理解和感悟，促進(jìn)學(xué)生的批判性思維和交流能力。

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，圍繞《臺(tái)階》的主題，選擇一個(gè)研究方向，如家族文化、建筑藝術(shù)等，進(jìn)行深入探究，撰寫(xiě)研究報(bào)告。板書(shū)設(shè)計(jì)①臺(tái)階象征意義：

-家庭地位的提升

-人生階層的跨越

-時(shí)代變遷的見(jiàn)證

②人物形象分析：

-父親：勤勞、堅(jiān)韌、有夢(mèng)想

-母親：溫柔、包容、傳統(tǒng)

-弟弟：聰明、叛逆、渴望自由

③主題思想概括：

-個(gè)體奮斗與時(shí)代變遷

-社會(huì)變革對(duì)家庭的影響

-傳統(tǒng)觀念與現(xiàn)代意識(shí)的沖突

④修辭手法：

-比喻：臺(tái)階如