StarterSection6MyFamilyMembers教學(xué)設(shè)計(jì)-北師大版七年級英語上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容為北師大版七年級英語上冊StarterSection6MyFamilyMembers。主要包括介紹家庭成員的詞匯和句型，如：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等，以及相應(yīng)的問候語和描述家庭成員特征的句子。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握家庭成員的英文名稱，并能用英語進(jìn)行簡單的自我介紹和詢問家庭成員的信息。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化理解和跨文化意識。學(xué)生將通過實(shí)際情境運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高聽、說、讀、寫技能。同時(shí)，通過了解不同文化中家庭結(jié)構(gòu)的多樣性，增強(qiáng)對家庭重要性的認(rèn)識，培養(yǎng)尊重和關(guān)愛家庭成員的價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①正確拼讀和書寫家庭成員的英文名稱，如father,mother,brother,sister等。

②靈活運(yùn)用描述家庭成員特征的句型，如Theyaretall.Sheisshort.Hehasabigsmile.等。

③能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的交流，如介紹家庭成員、詢問家庭成員情況等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①家庭成員詞匯的記憶與正確使用，特別是對于一些拼寫復(fù)雜或發(fā)音相似的詞匯，如aunt,uncle,cousin等。

②在不同語境中靈活選擇合適的句型，以準(zhǔn)確表達(dá)意思，避免語言表達(dá)上的錯誤。

③在小組活動中，學(xué)生能夠進(jìn)行有效的溝通和合作，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

④理解并尊重不同文化中家庭關(guān)系的差異，增強(qiáng)跨文化交際能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與互動相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解家庭成員的詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬家庭場景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，展示不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解文化差異。

4.設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己的家庭情況，促進(jìn)交流與合作，同時(shí)提高語言表達(dá)能力。

5.設(shè)計(jì)“家庭樹”手工制作活動，讓學(xué)生通過繪畫和貼紙，形象地展示家庭成員關(guān)系，加深對詞匯的記憶。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“Doyouknowyourfamilymembers?”引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們介紹自己家庭成員的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如基本問候語和家庭成員的中文詞匯。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：

-教師展示家庭成員的圖片，如父親、母親、哥哥、姐姐等，并逐一講解對應(yīng)的英文單詞及其正確發(fā)音。

-通過實(shí)物或圖片展示家庭成員之間的關(guān)系，如父母、兄弟姐妹、祖父母等，幫助學(xué)生理解家庭成員的稱謂。

-舉例說明：

-教師用簡單的句子介紹自己的家庭成員，如“Myfatherisateacher.Mymotherisadoctor.”，讓學(xué)生跟隨復(fù)述。

-通過情景對話，展示如何在日常生活中使用這些詞匯，如詢問家庭成員的工作、愛好等。

-互動探究：

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們用學(xué)到的詞匯和句型介紹自己的家庭成員。

-學(xué)生之間互相提問，如“Whoisyourmother?”和“Whatdoesyourfatherdo?”，鍛煉口語交流能力。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：

-學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，模擬家庭場景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話。

-小組之間互相評估，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

-教師指導(dǎo)：

-教師挑選幾組學(xué)生進(jìn)行示范，引導(dǎo)學(xué)生注意語調(diào)和語速，提高口語表達(dá)能力。

-針對學(xué)生在角色扮演中出現(xiàn)的問題，教師進(jìn)行針對性的講解和指導(dǎo)。

4.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，包括家庭成員的稱呼、工作、愛好等。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員詞匯和句型的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師針對學(xué)生的反饋進(jìn)行總結(jié)，并提出改進(jìn)建議。

6.布置課外活動（約5分鐘）

-教師鼓勵學(xué)生在課外時(shí)間，通過閱讀英文繪本、觀看英文動畫片等方式，進(jìn)一步拓展家庭成員的詞匯量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員的圖片和視頻資料，可以展示不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)，如不同國家的家庭照片、家庭生活片段等。

-家庭成員的英文歌曲，如《MyFamily》等，通過歌曲學(xué)習(xí)家庭成員的英文詞匯和句型。

-家庭相關(guān)的英文故事書或繪本，如《MyDad》和《MyMom》等，通過閱讀故事，加深對家庭成員關(guān)系的理解。

-家庭成員相關(guān)的英文電影或電視劇片段，如《TheSoundofMusic》中的家庭場景，通過觀看視頻，學(xué)習(xí)家庭成員之間的互動和對話。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以收集自己家庭的照片，用英語制作成家庭相冊，介紹家庭成員的姓名、職業(yè)、愛好等。

-鼓勵學(xué)生觀看英文電影或電視劇中的家庭場景，注意家庭成員之間的稱呼和對話，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺，查找與家庭成員相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資料，如詞匯卡片、練習(xí)題等。

-組織學(xué)生開展家庭主題的英語角活動，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語口語，分享自己的家庭故事。

-設(shè)計(jì)家庭主題的英語寫作活動，如寫一篇關(guān)于“我的家庭”的英語作文，要求學(xué)生描述家庭成員的特點(diǎn)和家庭生活。

-鼓勵學(xué)生參與家庭英語角或英語演講比賽，提高他們的英語表達(dá)能力和自信心。

-利用社交媒體，如Facebook或Twitter，關(guān)注與家庭相關(guān)的英文話題，了解不同文化中家庭的多樣性。

-邀請家長參與課堂活動，如家長英語角，讓學(xué)生和家長一起學(xué)習(xí)家庭成員的英文詞匯和句型。

-組織學(xué)生進(jìn)行家庭英語調(diào)查，了解家庭成員的英文表達(dá)習(xí)慣，分享調(diào)查結(jié)果，促進(jìn)家庭英語交流。課后作業(yè)1.完成以下句子，使用適當(dāng)?shù)募彝コ蓡T詞匯：

-Myfatherisadoctor,andmymotherisateacher.My_______isa_______.

-Ihavetwo_______.Theyareverykindand_______.

答案：brother,engineer;sisters,funny

2.用英語描述你的家庭成員：

-Myfatheristallandstrong.Hehasa_______job.

-Mymotherisshortand_______.Sheisa_______.

答案：good,doctor

3.編寫一個(gè)簡短的故事，介紹你的家庭：

-Myfamilyisverybig.Thereare_______peopleinmyfamily.

-Myparentsarebothteachers.My_______isadoctor,andmy_______isalawyer.

答案：six,brother,sister

4.用英語寫一段關(guān)于你家庭的傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒拥拿枋觯?/p>

-Everyyear,myfamilycelebrates_______Daytogether.We_______.

-Mygrandparentsalwaysmakeabig_______forus.

答案：Christmas,haveabigdinner,cake

5.創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于家庭成員的對話，情境可以是詢問家庭成員的職業(yè)或描述家庭成員的特點(diǎn)：

-A:Hi,howareyou?

-B:I'mfine,thankyou.Howaboutyourfamily?

-A:Myfamilyisgreat.Myfatherisa_______andmymotherisa_______.

-B:That'snice.Mysisterisa_______andmybrotherisa_______.

答案：farmer,teacher,engineer,doctor

6.設(shè)計(jì)一個(gè)家庭樹，用英語標(biāo)注每個(gè)家庭成員的姓名和職業(yè)：

-[YourName]

-Father:[Father'sName],[Father'sJob]

-Mother:[Mother'sName],[Mother'sJob]

-Brother/Sister:[Brother/Sister'sName],[Brother/Sister'sJob]

-Grandparents:[Grandfather'sName],[Grandfather'sJob];[Grandmother'sName],[Grandmother'sJob]

答案示例：

-[YourName]

-Father:John,Engineer

-Mother:Mary,Teacher

-Brother:Tom,Student

-Grandparents:GrandpaJohn,RetiredTeacher;GrandmaMary,RetiredNurse內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)

①家庭成員的英文詞匯：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等。

②描述家庭成員特征的形容詞：tall,short,strong,kind,funny等。

③家庭成員關(guān)系的表達(dá)：son,daughter,father,mother,brother,sister等。

2.詞匯和句型

①詞匯：son,daughter,mother,father,brother,sister,grandfather,grandmother,tall,short,strong,kind,funny等。

②句型：What'syourfather'sjob?Heisateacher.Mymotherisadoctor.Sheisverykind.Mybrotherisastudent.Heistallandstrong.

3.語境和情境

①日常問候和介紹：Hello,mynameis[YourName].Thisismyfamily.

②描述家庭成員：Myfatherisateacher.Heistallandhasabigsmile.Mymotherisadoctor.Sheisshortandverykind.

③詢問家庭成員：Whatdoesyourfatherdo?Heisadoctor.Whataboutyourmother?Sheisateacher.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動式教學(xué)，比如小組討論和角色扮演，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們在真實(shí)的語境中練習(xí)英語。

2.文化融入教學(xué)：我注意到，將家庭這一文化元素融入教學(xué)可以讓學(xué)生更好地理解英語國家的文化，因此我增加了關(guān)于不同文化中家庭結(jié)構(gòu)的討論。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.詞匯記憶：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在記憶家庭成員的詞匯時(shí)存在困難，尤其是在面對一些拼寫復(fù)雜或發(fā)音相似的詞匯時(shí)。

2.語言應(yīng)用：學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型時(shí)顯得有些生疏，尤其是在沒有準(zhǔn)備的情況下。

3.課堂管理：有時(shí)候，課堂氣氛較為活躍，但我也意識到在保持課堂秩序的同時(shí)，需要更好地引導(dǎo)學(xué)生集中注意力。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施