Unit6第6課時(shí)PartBStarttoread＆PartC(教學(xué)設(shè)計(jì))三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步高效課堂系列（人教PEP版·2024秋）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步高效課堂系列（人教PEP版·2024秋）Unit6第6課時(shí)PartBStarttoread＆PartC

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月27日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀的興趣，提高閱讀理解能力，使學(xué)生能夠通過(guò)閱讀獲取信息。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)角色扮演和小組討論，提升學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)了解不同文化背景下的故事，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)知和尊重多樣性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，他們能夠認(rèn)讀簡(jiǎn)單的單詞和短語(yǔ)，具備基本的聽(tīng)說(shuō)能力。在之前的課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了字母、單詞和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)，對(duì)于本課時(shí)所涉及的閱讀材料和故事內(nèi)容有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，這有助于他們?cè)谟⒄Z(yǔ)閱讀中保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、模仿和練習(xí)來(lái)提高自己的語(yǔ)言技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有視覺(jué)學(xué)習(xí)者，也有聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)覺(jué)學(xué)習(xí)者，因此在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)采用多樣化的教學(xué)方法，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于英語(yǔ)不是學(xué)生的母語(yǔ)，他們?cè)陂喿x理解上可能會(huì)遇到詞匯量不足、語(yǔ)法理解困難等問(wèn)題。此外，三年級(jí)學(xué)生可能對(duì)閱讀材料中的文化背景不熟悉，這可能會(huì)影響他們對(duì)故事的理解。針對(duì)這些問(wèn)題，教師需要提供充足的詞匯支持，通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段幫助學(xué)生理解文化背景，同時(shí)通過(guò)分組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀興趣和理解能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步高效課堂系列教材，包含本節(jié)課的閱讀材料和活動(dòng)指導(dǎo)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如與故事相關(guān)的圖片、動(dòng)畫(huà)或簡(jiǎn)短的文化介紹視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色標(biāo)記筆、白板或投影儀等，以便于展示和互動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備小型玩具或?qū)嵨?，以支持角色扮演活?dòng)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師通過(guò)展示與Unit6主題相關(guān)的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道圖片或視頻中的人物在做什么嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的相關(guān)詞匯和句型，為新課的閱讀做準(zhǔn)備。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-閱讀指導(dǎo)：教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀PartBStarttoread，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏，讓學(xué)生跟讀。

-詞匯講解：針對(duì)閱讀材料中的生詞，教師進(jìn)行講解，并讓學(xué)生造句。

-句型練習(xí)：通過(guò)替換句型中的關(guān)鍵詞，讓學(xué)生練習(xí)運(yùn)用新學(xué)的句型。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)角色，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。

-小組合作：每組學(xué)生根據(jù)閱讀材料，制作一個(gè)簡(jiǎn)短的情景劇，展示給全班。

-游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一個(gè)與閱讀材料相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-問(wèn)題提出：教師提出與閱讀材料相關(guān)的問(wèn)題，如：“這個(gè)故事告訴我們什么道理？”

-小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受。

-代表發(fā)言：每組選派一名代表，向全班分享討論結(jié)果。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生回顧：讓學(xué)生用自己的話復(fù)述故事的主要情節(jié)。

-作業(yè)布置：布置與閱讀材料相關(guān)的作業(yè)，如制作故事卡片、繪制故事插圖等。

教學(xué)流程具體分析：

1.導(dǎo)入新課

-通過(guò)圖片或視頻激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生回顧已有知識(shí)，為新課的閱讀做好鋪墊。

2.新課講授

-閱讀指導(dǎo)：教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏，讓學(xué)生跟讀，提高學(xué)生的閱讀能力。

-詞匯講解：講解生詞，讓學(xué)生造句，鞏固詞匯記憶。

-句型練習(xí)：通過(guò)替換句型中的關(guān)鍵詞，讓學(xué)生練習(xí)運(yùn)用新學(xué)的句型，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-小組合作：讓學(xué)生制作情景劇，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)造力。

-游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生小組討論

-提出問(wèn)題：教師提出與閱讀材料相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

-代表發(fā)言：每組選派一名代表分享討論結(jié)果，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

5.總結(jié)回顧

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

-學(xué)生回顧：讓學(xué)生用自己的話復(fù)述故事的主要情節(jié)，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-作業(yè)布置：布置與閱讀材料相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于閱讀理解和語(yǔ)言運(yùn)用。通過(guò)以上教學(xué)流程，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)過(guò)程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力提升

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠理解閱讀材料中的主旨大意，把握故事情節(jié)的發(fā)展。

-學(xué)生能夠識(shí)別并理解故事中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，提高了詞匯運(yùn)用能力。

-學(xué)生在閱讀過(guò)程中學(xué)會(huì)了如何根據(jù)上下文推測(cè)詞義，增強(qiáng)了閱讀的流暢性。

2.語(yǔ)言運(yùn)用能力增強(qiáng)

-學(xué)生能夠運(yùn)用新學(xué)的句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和表達(dá)，如描述故事中的角色、事件等。

-學(xué)生在角色扮演和小組合作活動(dòng)中，能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生在游戲環(huán)節(jié)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)參與游戲，增強(qiáng)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性。

3.跨文化意識(shí)培養(yǎng)

-學(xué)生通過(guò)閱讀不同文化背景下的故事，對(duì)文化差異有了初步的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重不同文化，增強(qiáng)了跨文化溝通的能力。

-學(xué)生在討論和分享中，能夠表達(dá)自己對(duì)不同文化的理解和看法。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力提高

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在合作過(guò)程中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維。

5.學(xué)習(xí)興趣和自信心增強(qiáng)

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

-學(xué)生在成功完成角色扮演和小組合作任務(wù)后，自信心得到提升。

-學(xué)生在回答問(wèn)題和參與討論時(shí)，更加積極主動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。

6.作業(yè)完成情況

-學(xué)生能夠按照要求完成與閱讀材料相關(guān)的作業(yè)，如制作故事卡片、繪制故事插圖等。

-學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中，鞏固了所學(xué)知識(shí)，提高了動(dòng)手能力。

-學(xué)生通過(guò)作業(yè)的反饋，能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-單詞：family,happy,sad,go,come

-句型：Whatisthis?Itisa.../Thisisa...(這是什么？這是一……)

-語(yǔ)法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和肯定句

②重點(diǎn)詞匯：

-family：家庭

-happy：快樂(lè)的

-sad：悲傷的

-go：去

-come：來(lái)

③重點(diǎn)句子：

-Whatisthis?Itisafamily.

-Thisisahappyfamily.

-Theygototheparkeveryweekend.

-Theycomebackhomeintheevening.課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《HappyFamilyDay》

故事內(nèi)容：介紹不同家庭的結(jié)構(gòu)和成員，以及家庭活動(dòng)，如旅行、聚會(huì)等。

目的：幫助學(xué)生了解家庭的重要性，以及不同文化背景下家庭的多樣性。

-視頻資源：《MyFamily》

視頻內(nèi)容：展示一個(gè)典型的中國(guó)家庭的生活片段，包括家庭成員的日?；顒?dòng)和家庭聚會(huì)。

目的：通過(guò)視頻，讓學(xué)生直觀地感受家庭文化，提高對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：《FamilyFunActivities》

資源內(nèi)容：提供一系列適合家庭進(jìn)行的有趣活動(dòng)，如戶外運(yùn)動(dòng)、家庭游戲等。

目的：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中與家人共同參與活動(dòng)，增進(jìn)家庭成員間的感情。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《HappyFamilyDay》，了解不同家庭的故事，并嘗試用英語(yǔ)記錄自己的家庭故事。

-觀看《MyFamily》視頻后，引導(dǎo)學(xué)生討論并分享自己對(duì)家庭的理解和感受。

-學(xué)生可以選擇《FamilyFunActivities》中的一種活動(dòng)，